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关于班主任工作总结集合8篇关于班主任工作总结集合8篇 总结是指对某一阶段的工作、或思想中的经验或情况进行分析研究,做出带有规律性结论的书面材料,它可以给我们下一阶段的学习和工作做指导,快快来写一份总结吧总结怎么写才能发挥它的作用呢?下面是精心的班主任工作总结8篇,欢送阅读,希望大家能够喜欢 在学校领导的关心和帮助下,根据学校的工作方案和德育工作目标,本人担任了七
(4)班的班主任,我们班是一个由58人组成的大家庭,在和他们朝夕相处的一个学期里,我怀着诚心诚意地对待每一位学生,负责认真的态度,较圆满地完成了本学期的班主任教育教学工作,以下联系本的实际情况,详细地汇报这个学期我主要做了哪些工作 1.注重培养学生的品行,形成良好的班风,引导学生积极向上本学期,是中学阶段的第一学期我利用班会课等多种形式,从培养学生品行入手,宣贯学校的规章制度,从一开始就严格要求,标准学生的行为,把教书与育人有机地结合在一起本班的局部学生虽然有较强的上进心,但竞争意识不强我十分注意引导这局部学生积极向上,并以他们来促进全班通过树立好的典型,鼓励的学生,形成了良好的班风和学风,全班同学的自觉性逐步增强 2.采用多种行之有效的方法,引进竞争机制,调动大家学习的积极性 本学期对于初一学生是十分重要的,气可鼓不可泄首先,我经常通过黑板报、班会课等途径,宣传优秀学生的学习方法,鼓励大家向他们学习,向他们挑战;其次,教育学生既要勤奋,又要讲究学习方法,对于学习的每一个环节都不能放松;第三,在 班里组织各学科知识竞赛,既增强了学生的竞争意识,又培养了大家的团队协作精神,效果比拟显著通过大家的共同努力,班级的学习无论是纵向还是横向都有了提高,并涌现了不少学习尖子 3.狠抓思想工作,抓好学生的行为标准,促进班风建设学生刚从升上初中,正是人生观世界观形成的时期,在班上多注意学生的表现,深入了解班级情况,注重说理教育,以理服人,先让学生充分认识老师的良苦用心,尽量防止与学生产生抵触情绪,影响他们的学习另外,我十分重视抓好德育考核思想工作,多番在班会课上灌输德育的教育意识,让学生清楚知道初中生的日常行为标准,我对出勤、仪容仪表、上课和午休纪律、课间操及眼保健操等工作抓得特别严格,借此来培养学生的行为标准对于违纪的学生,我总是耐心细致地做好思想工作,一抓到底对于违反午休纪律达三次的学生,我除了教育他们外,还扣除他们的德育考核分,直至好转为止 本学期,通过严格的管理,我任教的初一
(4)班屡次荣获文明班级奖,,班级的集体荣誉感大大增强了 4.抓好学校集体活开工作 由于初一的学习任务不算重,我鼓励大家积极参加各项文娱活动,通过活动培养学生的综合素质,从而到达促进学习的目的,并要求他们处理好两者的关系,变压力为动力,既搞好学习,又积极参加或,做到全面开展例如,参加语文的书法比赛, 的手抄报比赛,演讲比赛,还有拔河比赛等等,通过这些比赛,充分发挥了学生的多方面才能,而且使班集体更具凝聚力,!本学期,尽管取得了各方面的可喜的成绩,但还存在一些问题有待解决班里出现了两极分化,有个别的学生无心向学,虽然做了大量工作也不见效对我来说,抓好学生的转变是今后工作努力的方向 在不知不觉中一年过去了,孩子们从幼儿园的小朋友变成了真正的小学生,在他们成长的历史长河里,一个学年也许只是微缺乏道的一小段,然而有谁不明白一年级的学生无论是行为习惯的养成还是学习方法的指导,都具有无足轻重的作用,在这个学期里我从以下几方面做工作
1、布置教室,在教室的后墙上设计了“红花朵朵”的栏目,贴上每个同学的照片,给每一张照片一定的空间,在同学们表现好的时候给他们印上红花章
1、值日生日记,值日生档案,班级日记
2、作业的布置,我们每天都有作业,作业的形式多种多样,有时是向家长汇报一周天的学习情况、有时是给家长唱一首新学的歌曲或向家长讲一件在学校里发生的有趣的事情
3、检查学生的行为标准和个人卫生,由学生自己检查,并指出缺乏值日生小结,总结当天的值日情况,提出问题并建议改正措施
4、小组评比,每周评出一个先进小组
5、.每周组织班会,由班干部找班会主题,利用班会来渗透素质教育
6、统计一个月来作业全交
7、给班干部提建议,给班主任提意见
8、树立永争第一的信心,积极参加学校的各种活动 在这个学期里我们班参加了学校组织的“趣味运动会”获得了团体一等奖和几个项一等奖的好成绩期末考试也获得了全年级平均分第一的好成绩 一学期以来我以人为本,教育学生成为一个正直,善良,智慧,健康的人
2.营造一个温馨,和谐,自然的学习环境,让学生到了班里就像回到了家里一样
3.教会学生学会生存,学会与人相处,学会付出和
4.利用各种活动增强班级的凝聚力,让每一个学生都为班级而自豪
5.关爱每一个学生,走进每一个学生的心里,成为学生的真正意义上的朋友,为学生排忧解难,树立信心
6.上好每一节课,认真抓好课堂纪律,让班级永远充满活力,积极,向上,永争第一!作为我的工作思路,关心关注每一位学生,始终以不让任何同学落伍为努力方向 在一个学期的工作中我注重培养学生正当的兴趣爱好,组织了题为“我会做”、“我会说”、“我会记”、“我会写”“我能分辨”……的主题班会教育学生明理、诚信 在小干部的培养方面,我让每个同学都有当小干部的时机,让每一位学生都找到适合自己的职务,让学生学会自己管理的同时学会管理班级,让班干部成为教师的得力助手 同时我还充分利用家长会、家访,加大对学生的了解面,并与家长联合教育学生,对学生的表现作好跟踪,及时把学生在近期的表现反响给家长,并从家长的评价中,获得学生的全面信息和珍贵意见在自身工作方面,我努力争取家长的理解和认可,得到了许多家长的好评通过一个学年的班集体建设,我一年级二班已经成为一个健康、活泼、乐学、发奋的班集体,以后我将继续努力,让每一位学生生活在团结的集体中,在集体中健康全面的开展,把各项工作做得有声有色 经过一年的锻炼,我逐渐熟悉了班主任工作在学校教导处、政教处和年级的关心帮助下,我圆满完成了这学期的工作总结起来,这学期主要开展了以下几个方面的工作
一、完善班级管理规章制度 结合上学期期末的班级调查,调整或明确一些常规的管理制度,比方考勤,值日,卫生,劳动,集会,自修,等逐一目标责任化,制订更能让同学们接纳的违纪处分措施,做到班级事务事事有法可依,有章可循
二、培训班干部 开学初,通过民主选举,竞争上岗,产生新的班干部,每半学期改选一次每一个部门的班干部都负责班级具体的管理工作,实行班级学习小组向班干部负责,班干部向班长负责,班长向班主任负责的层级管理体制班干部结合学校政教处的工作安排,每周负责组织一次主题班会,主题班会按方案,实施,班主任总结三环节实行,从而有力提高学生干部的工作能力
三、严格班级常规管理 当班级实行层级管理体制后,要不断通过各种形式的工作检查来发现问题和解决问题一方面,每周召开一次班干部会议,了解同学们对班级的建议和意见;另一方面,不定时地对班级管理的各个环节进行抽查,比方检查自修纪律,值日劳动,出勤登记,作业交缴等方面,指导班干部对同学违纪行为开展批评与自我批评
四、加强学习方法指导 当学生进入高一下学期后,学习成绩有两极分化的态势为了防止这一现象的产生和漫延,我想了很多方法利用主题班会,个别谈心,书面交流,鼓励,激将,组织学生现身说法,收集优秀学生经验介绍等形式,从不同角度调动学生的学习积极性,促使他们及时将薄弱科目弥补上来
五、研究性学习结题验收 学生从初中到高中第一次接触研究性学习,这是一项把课内学习同社会实践相结合的学习方式学生在上学期末已经确定了研究性学习的选题方向,在寒假中不少研究性学习小组已经开展了活动,这学期准备进行结题验收由于指导老师所带的学习小组比拟多,班主任对这项工作的催促检查是非常必要的
六、做好双差生的教育转化工作 差生的形成原因是多方面的这学期我通过个别谈心,家访,查看学生学习资料等形式,了解班上后进生的多方面信息,对每一位后进生都设计出详细的帮扶方案对于纪律差生,让他们明确自己哪些方面违犯了班规校纪,然后严格执行处分条例 当然我们不能为了处分学生而进行处分,为了少让学生出现违纪现象,在日常班干部的班级管理工作中,我就要求班干部对违纪学生多一些事前的暗示,多一些监督,从而有效减少班级学生违纪现象;对于成绩差生,我比拟看重他们学习自信心的重塑创造时机不断鼓励他们,在课余也多一份关心,让他们感受到老师并没有因为成绩差而放弃自己,从而激发出其内心的学习动力,学习一定会慢慢跟上来在多位教师的共同努力下,班上的**,**,**,**等同学的学习一年来取得了不同程度的进步 我是初一
(18)班的班主任在班主任期间,我能围绕学校的中心工作,开展一系列活动,积极配合有效完成学校的各项任务严格管理班集体,对学生进行理想教育,创立了一个积极向上、文明的班集体为学校良好校风的形成做出应有的奉献 本学期我主要进行了以下工作
1、理想教育是班级工作的生命线只有让学生明确了自己的奋斗目标,才会把它转变成学习、生活的动力他们明白实际与理想之间存在的差距,但这差距并非不可逾越,而是可通过自己的努力去跨越,并要求学生制订学习方案,把对理想的追求转化为学习动力
2、教育重于泰山热爱人生,珍爱生命健康快乐的成长,平安人生,享受美好人生,做到平安教育周周讲,每月一次平安大活动把不平安因素消灭于萌芽培养学生讲卫生,爱劳动的习惯和品质,卫生和清洁区域得到学校褒奖
3、继续完善和加强对学生的“习惯养成教育”与“行为形成教育”班上开展了“成长的烦恼”,“青春期心理卫生”,“让青春在这里闪光”,“留守儿童诉心声”等主题班团活动,使学生成才先成人,全面培养合格中学生,使学生成为遵纪守法、礼仪文明、蓬勃向上的一代新人
4、加强班级管理,努力培养“真诚、严格、活泼、奋进”的班集体以团支部、班委会为平台,培养学生认知和自行管理能力
5、积极抓好后进生的转化工作后进生的教育历来是班主任工作的难点本班是一个比拟特殊的班集体,关系户多,差生多,从城镇转来的学生几乎全在这个班,且又不会是好学生因此,我做到了眼中有人,心中有数,因材施教对他们真诚相待,耐心相帮,及时对后进生加强心理疏导,让他们认识到自己的价值,不把他们过早的推入社会,使他们顺利完成九年义务教育本学期一些问题学生,都有不同程度的进步
6、开展多彩活动,激发学生学习兴趣与热情
①建立兴趣小组;
②办手抄报;
③班班级学习园地;
④积极参加学校各种竞赛活动且效果好;
⑤上好晨会,每星期都有读书读报日 总之,一学期来,我在教书育人的实践中,也是一个不断学习,探索、提高、和不断完善自己的过程,对于建设良好的班风,形成良好的校风,也做出了应有的奉献然而,班级工作是人的工作,永远没有模子可套,没有一成不变的公式所用,社会在开展,事物在不断变化,班主任就不会一劳永逸,我将继续努力学习相关理论知识,学习他人成功经验,努力把班主任工作变成一种艺术 初一 这一学期,是我忙碌的一学期,也是学校取得进步的一学期本学期,我们学校顺利通过了四川省人民政府教育督导评估验收工作验收组的专家专门对我校进行了详细的检查在紧张的准备工作后,检查组能到我们这一偏僻的乡镇来,既是压力,又是肯定在我们充分准备的根底上,迎检工作得到了省领导的充分肯定不仅没有为旌阳区的教育丢脸,还为旌阳区的教育添了色回忆这学期,我班学生在各方面都有了很大的提高,看到学生的点滴进步,我由衷地感到自豪和宽慰,自己作为班主任下的功夫没有白白付出,收到了良好的效果 初一下期,学生们熟悉了新的环境、根本适应了初中生活、建立了新的人际关系,学习生活走上了正轨但也有的同学对《中学生日常行为标准》、《中学生守那么》还不够深入的理解和实施,因此,这学期第一学月,我们班便再次加强了《守那么》和《标准》的学习与贯彻,严打不守纪律、乱吃零食、不按时完成作业、课堂上乱接嘴等行为为此,我们顺应学校搞了《看清毒品的危害》主题班会,对同学们进行了深刻的教育,收到了一定的效果让学生在反省中受教育,得真知,约束自己,培养自己良好的行为习惯通过中午的思品教育,让学生进一步认识到纪律的重要性,从而强化班风,进化学风 针对学生思想状况,及时地发现存在的问题,同学生进行谈心,而及时解决问题同时,积极参加学校各种文体活动————“五四”青年节开展一局部表现突出的学生入团;开学评优选先(“综合优生”、“优秀学生干部”、“许优秀团干”、“三好学生”的表彰);“512”特大地震三周年感恩纪念活动等等一系列的活动,丰富学生的课余生活,尽可能的弘扬正气、孕育爱心,培养能力 开学便要求学生制定一学期的方案目标;每学月制定目标和挑战对象;半期考试结束后进行总结并个别谈话??适时的抓住学生学习中存在的问题,或总结表彰;或找局部学生谈心;或交给学生好的学习方法;在课堂提问、听写、单元测试等学习活动以及类型活动、竞赛中将学生的表现通过加操行分的形式具体化,激发了他们的学习兴趣与此同时,增强了学生的个人竞争,也锻炼了学生的能力 本学期利用课余时间同其他任课教师经常讨论班级管理问题 从学校工作和学生思想实际出发,结合我班实际情况,特制定XXXX年班主任工作方案 我班共有学生51人,其中男生28人,女生23人,学生活泼好动,控制力差,还没有养成良好的学习品质和习惯本学期我班的根本目标是建立一支有进取心、能力较强的班干部队伍,全体同学都能树立明确的学习目标,形成良好的学习风气;培养学生良好的行为标准,弘扬正气,逐步形成守纪、进取、勤奋的班风
1、安排班级活动 根据学校德育工作方案的安排,引导学生开展各项实践活动 如每周一次的班会,要抓住契机适时对学生进行教育,具体班会主题由我和班委视具体情况而定
2、营造向上气氛 根据学生的年龄特点,努力营造平等、围结、和谐、进取的班级气氛 1坚决执行现有的班级公约、班规 2布置教室环境如设立“图书角”、“卫生角”等 3让学生参与班级管理工作,培养学生的组织能力和责任心,使每个学生都有成功的时机和成就感培养学生的参与意识,提供显示学生才华的时机,在潜移默化中逐渐形成自理自治能力,表达学生的主体地位,开掘创新精神
3、班干部培养工作方案 第一,帮助班委干部树立威信; 第二,鼓励班委干部大胆工作,指点他们工作方法; 第三,严格要求班委干部在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作那么,力求从各方面给全班起到模范带头作用,亦即“以点带面”; 第四,培养干部团结协作的精神,要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论,带动整个班集体开展批评与自我批评,形成集体的组织性、纪律性和进取心,亦即“以面带面”
1、加强与科任老师沟通,及时了解学生的学习动态
2、定期不定期召开学习委员和科代表会议,了解学生作业的完成情况,对拖、欠作业的学生及时进行教育
3、利用班会课不定期的开展学法交流,促进学生共同提高
4、在班级建立“小组互助学习”模式,开展多种学习竞赛活动,形成一种你追我赶的竞争气氛
5、加强对学困生和后进生的帮助,由班委会和科代表牵头,采取手拉手的形式,实行一帮一
1、期初排出学困生,建立特殊学生档案
2、通过多种途径,采取多种方法,对特殊学生开展教育 班主任要通过观察、与学生谈心、听取各方意见,建立起丰富的信息网络,随时掌握与调控特殊学生的心理健康状况和思想行为动向要力争和科任老师及家长对学生有一致的要求和态度,并时常同他们交换意见特别要充分调动家长的积极性,取得共识,配合学校教育好孩子
3、针对行为习惯差、自控力差的学生,班主任老师对特殊学生的思想品德、学习态度、日常行规等方面进行教育和训练 利用家校通网络平台密切与家长的联系,向家长汇报学生在校情况,同时也向家长了解学生的校外活动,使家长与教师共同参与对学生的教育工作,让学生更好地健康成长 时间飞逝,转眼一个学期又将结束我就这一学期班主任工作作如下总结 一个班,关起门来就是一个大家庭如果,这个大家庭中的每一个同学都如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着、照顾着、鼓舞着,那么他便是温馨的,温暖的那么我是如何努力来营造一个温馨的班级的呢?
1、“偏爱”后进生 在班级管理中,我努力将自己“与人为善”的爱心和班集体“普遍的友爱”倾注给后进生,给他们以更多的关注,更多的投入在班集体中,我总精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛,让他们体验集体的温暖和同学间的友谊,让他们感受到自己在班上有一席之地大胆吸收这些后进生参与班级管理,让他们在管理中克服自身不良的行为习惯就说我们班的徐洋洋吧,因为天生反响慢,动作慢,再加上父母离异,无人管教他很贪玩,经常不能按时完成作业,没过几天,他就会积起一大堆作业没有完成同学给他起了个绰号叫“懒洋洋“,年轻的我有时也真是气极了,但静下心来想想也挺可怜他的有一次我进教室找他要作业,听到他正大声给同学们讲笑话,大家都笑成一团于是我趁机也给他起了个绰号“喜洋洋”,当着他的面对同学们说“没想到徐洋洋这么会讲笑话,这么爱笑,如果我们大家多去催促他,指导他完成作业,相信他完成作业后会是更加的喜气洋洋,大家能听到更多的笑话”这令他感到很意外,马上坐下刷刷刷地做作业这以后,大家都热情地帮助他,我也时时提醒他,他的情况也有所好转了 这学期,我把“黑板清洁员”的任务交给了他,更是让他喜气洋洋,信心百倍我认为,这种委以任务的方法也不失为转化后进生的一种行之有效的方法,用百分之百的热情,去争取哪怕百分之一的效果
2、严爱优等生 优等生,谁都爱他们也正因为如此,优等生的缺点往往容易被无视,掩盖,被原谅、袒护但小的缺点也会造成大的隐患, 对这类学生,我从不宠坏他们,更不迁就他们时时提醒他们做学问得先做人,做一个正直的人,热情的人,向上的人优生不单纯是学业要优,更重要的是人品要优,心胸要广,心理要健康成天被人赞誉的学生,只能在理智深沉的爱之中,严格要求,警钟常敲,才能克服自身的弱点,扬起风帆前进
3、博爱中等生 中等生往往是一个班中容易忽略的群体,他们有比拟稳定的心理状态,他们既不像优等生那样容易产生优越感,也不像后进生那样容易他们是班级体的一面镜子,他们希望老师重视他们,但又害怕抛头露面对这类学生我掌握他们的心理特点,调动他们的积极因素,正确对待他们的.反复,始终如一地尊重、理解、信任他们比方,我们班的张城超,他学习成绩一般,但很关心集体,家里是卖花的,说起花,他便头头是道,我就让他当“花卉栽培员”在他的精心护理下,如今教室里的小桃树已长满了樱桃般大小的小桃子 班级常规管理是一项整体的育人工程把学生的积极因素调动起来,才能形成合力,共同构筑学生自我管理机制因此,我想方设法构建学生自我管理体制,为学生设置多种岗位,让每个学生都有时机上岗“施政”,有效劳同学、锻炼自己、表现自己、提高自己的时机当然,班规的具体内容每学期都根据班级的实际和学校的要求,及时地作出适当的调整,使班规跟上学生、班级的变化,不断提高要求,引导学生的行为和品德向更高的层次开展,促使学生通过自我教育、自我调整而不断成长
1、建立值日班长制 按学号轮流来当值日班长,班中的事由值日班长全权负责,常务班长协助工作值日班长负责检查当天的卫生、纪律,催促每一位同学做好自己的份内事,记载班务杂志,检查班干部的工作情况这样极大地激发了学生的主动性,培养了他们的才能,班组的自我管理得到了加强,班集体内部也日趋团结
2、民主改选班干部 为了使更多的学生有当干部的时机,让每一个学生都相信“我能行”同时也能时时催促班干部把事情做好我采取干部定期轮换制的方法班干部从同学中间选举产生由学生自我推荐作,再由学生无记名投票,民主选举,组建班委会这样既可以给更多的学生提供锻炼的时机,又有利于学生干部摆正个人 在过去的半年中,我和我的学生共同努力,创造了班风正、学风浓,情谊深的班集体下面就针对我这一学期来的体会与做法作个小结以此促使我在今后的工作中做得更好些
一、学生学习生活习惯方面良好习惯,常抓不懈 有人作过这样的比喻学生的心田是一块奇怪的土地,你播下思想的种子,就会获得行为的收获;你播下习惯的种子,就会获得品德的收获;你播下品德的种子,就会获得命运的收获因此作为班主任抓好学生的行为标准对培养学生良好的品德起着极其重要的作用而在我们手上有两份内容就是对学生进行标准教育的好材料1是中学生日常行为标准二十条;2是学生礼仪常规我就以此为教育突破口,培养学生良好的行为习惯其间,制定了一套以《中学生日常行为标准》和《学生礼仪常规》为中心的,以学校的规章制度和学生的实际情况为出发点的班规有了班规的约束,学生的自觉性有了很大的提高
二、德育教育尊敬师长,关心同学,明是非,行仗义 教导学生对亲人与朋友要有感恩之心利用班会课或是晚读课的时间对学生进行德育教育,其中以开展班会课为主为了使学生能有更强的组织能力,班会课采取班干与同学轮流主持的形式,由班主任出好班会课的主题,列好要点,形式由学生筹划这样,学生的积极性会比由班主任在班会课上自导自演要高得多,而且,学生的才能也得以施展,也增加了学生间的相互了解本学期主要开展的班会主题有做合格的中学生,感恩的心,书籍—人类进步的阶梯,同学知多少,我的理想,我心目中的大学生活等
三、学习方面紧抓学习,注重方法引导 上个学期我们班的学生在期考中成绩一般,这让我很着急不知道是哪方面出了问题,因为任课老师都是很负责的,而且教学水平在我校也是很高的各方面都没有出问题,为什么成绩会比别班的差呢我认真回想一个学期来的点点滴滴,在日常生活中我还注重课外作业的检查,每周五晚读我让各组长检查数、理、化、语、英等各学科的作业完成情况终于在期中考试时我们班的学习有很大的提高,所以,当班主任以实际行动向学生说明学习是学生最重要的任务时,学生也会提高学习方面的意识,成绩也就会提高了
四、注重班主任言行对学生的影响身先士卒,示范引路 苏霍姆林斯基说过“人只能由人来建树”而学生又具有极强的模仿性,所以与学生朝夕相处的班主任,那一言一行,一颦一笑,往往都在潜移默化中最直接最生动地影响着学生因此,为了使标准的学习更踏实地落实到实处,我就以“我也是班集体中的一员”的身份参加到班级队伍中去就说曾为了让班中同学做到不乱扔纸屑,见到纸屑又能主动拾起这点吧,在每次上课进教室后,首先观察地上有无纸屑,如假设发现,我就会先走过去把纸拾起来,然后走到卫生角投进纸篓,再回到讲台开始上课在平时的早读晚读课上,学生读书,我也常为他们做些卫生工作经过屡次观察,我总发现在这一来一往中,学生的注意力往往都集中在教师身上,不时还你看看我,我看看你真是此时无声胜有声,学生似乎所触动,长期以往,学生中的一局部就会自觉地和老师一样去主动拾纸了
五、开展活动,寓教于乐 喜爱活动是学生天性,活动既可以丰富他们的精神生活,又能使他们长知识、增才干,对他们的身心开展起着极为重要的作用,因此活动是学生思想品德开展的源泉与根底,是班级工作的核心内容,而富教于乐是一种轻松愉快的教育方法因此,围绕标准开展好活动,让学生在笑声中受到教育,在游戏中知道自己该怎做,在比赛中找到缺乏,逐步改正 总之,学生良好习惯的养成需要教师,特别是班主任的不断探索,不断努力,通过多种途径采取各种方式,持之以恒,一步一个脚印地去抓好它,这样,才能使学生从小懂得“没有规矩,不成方圆”的道理,从而自觉养成守标准的好习惯十年树木,百年树人,一棵棵小树苗只有在我们的辛勤浇灌,不断扶持下,才能长成栋梁之材 以上是我这一学期来担任班主任工作的做法与感受,在今后的班主任工作中,我会继续探索更好的管理教育方法,为取得更大的进步做准备。