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关于舞蹈教学方案8篇关于舞蹈教学方案8篇 人生天地之间,假设白驹过隙,突然而已,相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧!是不是需要好好写一份教学方案呢?为了让您不再有写不出教学方案的苦闷,下面是为大家的舞蹈教学方案8篇,欢送阅读,希望大家能够喜欢 为培养孩子具有优美的体态,并逐渐形成高雅的气质,为加强少儿自身素质培养和艺术潜力的挖掘,在教学中我们采用“融合式教学”,把教学趣味的、规格的、专业的、融合在一起初学舞蹈时,孩子们因为年龄尚小,往往学了一会就会到厌烦针对这一问题,老师以“兴趣式教学”为根底,在形式多样、内容丰富的教学前提下,让孩子们易于吸收,不会感到枯燥乏味,我们引导少儿通过想象,创造用肢体动作将模仿的事物表现出来,如大海的波浪、风中的杨柳、各种人物、各种动物舞蹈老师不光是传授知识,训练技艺、强健体魄,同时还培养了她们的思想道德品质,全方位的、完整的培养了孩子们健全、完美的品格家长们一起为少儿的未来着想,鼓励她们有自己的思考方法,独立见解、个性特点、充分发挥其主动性、积极性我们的教学理念是变被动的练功转化为主动的练舞,让孩子们热爱舞蹈,到达心与灵、肢体与神韵的完美结合 少儿舞蹈课程属于普及性课程本课程的教学目的学员通过本课程的学习,提高舞蹈素养,提高综合性艺术素质 学员通过本课程的学习,具有适应舞蹈需要的正确身姿、完整、快乐、优美地表演舞蹈,掌握舞蹈的根本常识,强调学员在艺术气氛的熏陶中健康成长
1.通过训练使学员身体各部位有一定的灵活与协调能力
2.跳舞时与音乐协调一致
3.对事物的动态和舞蹈动作有模仿兴趣,乐于参与自娱性的儿童集体活动
4.初步理解舞蹈表情,知道舞蹈与音乐的姐妹关系
5.在舞蹈中与他人合作
6.欣赏舞蹈,能有体态反响,掌握舞蹈风格
1.动作根本准确到位,配合协调,身体各部位可以灵活运用
2.跳舞时能情绪投入准确表演掌握不同舞蹈风格
3.乐于通过舞蹈表达自己情感
4.集体配合协调默契队形整齐准确 1意识到在生活中注意自己体态语言行为美 2欣赏舞蹈表演,简单了解欣赏舞蹈的文化背景 通过本单元学习,要求初步掌握舞蹈的根本知识,具有正确的身体姿态,掌握幼儿舞蹈的根本舞步动作有一定的力度和节奏感,舞蹈动作协调
1、掌握舞蹈的概念、种类,了解舞蹈开展的相关知识
2、了解舞台平面、空间、方位,懂得常用舞蹈术语,学会识别舞蹈图谱
1、学习舞蹈根本手位、脚位手形、脚位、手位、脚形
2、进行不同节奏的脚位站立、脚腕训练、腰的训练、,走跑跳训练,根本舞步训练,组合训练 片段舞训练总共四课时 第一课时第一周根本动作练习 第二课时第三周完成“准备段,第一舞段” 第三课时第五周完成“第二舞段,间奏局部” 第四课时第七周综合表演,动作提高 片段舞训练总共四课时 第一课时第九周完成“准备舞段”教学 第二课时第十一周完成“第一舞段,第二舞段”教学 第三课时第十三周完成“间奏段,第三舞段”教学 第四课时第十五周完成“第四舞段,综合表演”教学 第十六周欣赏课成品舞表演汇报 注每个学期让孩子学会并掌握一个舞曲,能独立随音乐跳舞每个舞种根据孩子本身的掌握情形而定我们将在各个学期里让孩子逐步学会和掌握各种民族舞、现代舞、幼儿舞、芭蕾舞、中国舞等
1、紧紧抓住素质教育的“核心问题”和“关键环节”从“为了每位学生的开展”的高度,着力构建一种开放的、民主的、科学的艺术课程,为学生的终身开展建立起坚实丰厚的生产点
2、关注学生的个体差异和不同需求,关注学生在活动过程中的体验情感、态度和价值观的形成保护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取意识,促进孩子健康而有特色地成长
1、定时活动
1、使学生正确的掌握舞蹈的根本要领,知道根本的手位,脚位
2、对队员们要求基功到达下叉,下腰软度同学可延长时间
3、对个别素质好的队员在技巧方面可加深一些,同时学一些简单的儿童舞蹈
1、初步掌握舞蹈的根本动作,使学生建立正确的动作技术,养成良好的姿态
2、学习成套的舞蹈根本动作,培养学生的节奏感协调性和灵敏性
3、开展学生各项身体素质,增强学生的体质
4、培养学生自主学习能力,激发学生的创新潜能
1、把学生的差异作为一种资源来开发,开设形体活动小组
2、由培养特长向启发创造延伸着眼培养学生挑战困难,开拓进取的精神
3、让学生在活动中获得自信课堂学习活动中一些根底教育,能力较弱的学生,在艺术活动中获得了成功的时机,改变了孩子被动的心态,激发他们的自信心和成功欲
4、让活动成功孩子享受生命的时空我们的艺术课堂充满了生命的气息,一双双高举的双手,一张张 自信的笑脸,有如自然界中的花草树木,充满着蓬勃的生机
1、教学方法讲解法、示范法、分解法、完整法、比照法、预防预纠正错误法、练习法等
2、教学手段影象教学、个别指导、、分组教学等
1、第一月教会学生正确地掌握舞蹈的根本要领,知道根本的手位,脚位
2、第二个月要求全体队员都能在辅导员的训练下基功到达下叉,对个别软度队员可加深练习,训练有根本手位,脚位,一位的擦地,蹲,丁字位的前擦地,旁擦地,腰部的训练、腿部的训练的撩腿、弹腿、踢腿同时学习舞蹈《快乐成长》,为六一活动进行排练
3、第三个月要求队员在能够下叉的根底上再加深一步下腰同时学习舞蹈《快乐成长》
4、第四个月训练内容,对个别好的队员进行个人素 质的提高,技巧方向可加深一些例如虎跳、前后桥、抢脸,检查所学舞蹈 过的舞蹈世界,那么,你有什么理由不去跳呢?
1、课程的性质、教学目的 本课程的教学目的学生通过本课程的学习,提高舞蹈素养,提高综合性艺术素质
2、教学任务 学生通过本课程的学习,具有适应舞蹈需要的正确身姿、完整、快乐、优美地表演舞蹈,掌握舞蹈的根本常识,强调学生在艺术气氛的熏陶中健康成长
1.通过训练使学生身体各部位有一定的灵活与协调能力
2.跳舞时与音乐协调一致
3.对事物的动态和舞蹈动作有模仿兴趣,乐于参与自娱性的儿童集体活动
4.初步理解舞蹈表情,知道舞蹈与音乐的姐妹关系
5.在舞蹈中与他人合作
6.欣赏舞蹈,能有体态反响,掌握舞蹈风格
1.动作根本准确到位,配合协调,身体各部位可以灵活运用
2.跳舞时能情绪投入准确表演掌握不同舞蹈风格
3.乐于通过舞蹈表达自己情感
4.集体配合协调默契队形整齐准确 1意识到在生活中注意自己体态语言行为美 2欣赏舞蹈表演,简单了解欣赏舞蹈的文化背景 第一教学单元 Ⅰ、教学目的及教学要求 通过本单元学习,要求初步掌握舞蹈的根本知识,具有正确的身体姿态,掌握幼儿舞蹈的根本舞步动作有一定的力度和节奏感,舞蹈动作协调 Ⅱ、教学内容
一、理论课
1、掌握舞蹈的概念、种类,了解舞蹈开展的相关知识
2、了解舞台平面、空间、方位,懂得常用舞蹈术语,学会识别舞蹈图谱
二、舞蹈的根本训练
1、学习舞蹈根本手位、脚位手形、脚位、手位、脚形
2、进行不同节奏的脚位站立、脚腕训练、腰的训练、,走跑跳训练,根本舞步训练,组合训练
三、教学进度 片段舞训练总共四课时 第一课时第一周根本动作练习 第二课时第三周完成“准备段,第一舞段” 第三课时第五周完成“第二舞段,间奏局部” 第四课时第七周综合训练,动作提高 片段舞训练总共四课时 第一课时第九周完成“准备舞段”教学 第二课时第十一周完成“第一舞段,第二舞段”教学 第三课时第十三周完成“间奏段,第三舞段”教学 第四课时第十五周完成“第四舞段,综合表演”教学 第
十七、十八周欣赏课成品舞表演汇报 注每个学期让孩子学会并掌握一个舞曲,能独立随音乐跳舞每个舞种根据孩子本身的掌握情形而定 舞蹈作为一种以人体动作为物质材料的表现性的艺术活动,是人类审美活动较集中的表现,是培养人们审美兴趣,提高人们审美能力的有效途径和有力手段希望通过活动,使孩子们不仅能开展身体,得到动作的协调性和灵活性的训练,而且还能开展思维和情感,促进身心愉快的开展
1、本学期系统而严格的训练,进一步增强队员们的节奏感,增强他们对舞蹈的表现力和感受力,特别强调舞蹈时的面部表情,做到用“心”舞蹈,使队员们的整体素质和表演水平再上一个新台阶
2、教会学生用舞蹈语汇来表现舞蹈的情绪和意境,注重舞蹈的神韵、感觉
3、严格要求,精心排练
1、根本功方面 由于学生水平上的差异,本学期针对他们的根底和特点突出了不同训练内容和的要求有的学生要继续加强根本功的训练,加大训练力度和难度,重视训练质量,提高身体的柔韧性 还有些学生那么要从根本功入手,进行系统的训练,如基训地面练习和基训把杆练习,帮助学生提高自身素质,增强自身气质,为以后的舞蹈学习打下良好的根底
2、舞蹈学习方面 本学期方案学习一块成品舞蹈民族舞蹈对队员的素质要求较高,要求队员要有良好的身体协调性和柔韧性,并要求队员节奏感强、动作标准,特别强调眼神和表情以及舞感,让学生学会用心舞蹈这首舞蹈是本学期训练的重点,我们要加强训练,从齐、快、准上下功夫,争取以高质量的演出迎接今年的文艺汇演 每周
一、
二、
三、
四、日课外活动时间 舞蹈教室
1、引导学生观看舞蹈录像带,帮助学生寻找舞蹈感觉
2、逐段示范、讲解动作,逐个辅导
3、学生个人练习和个别辅导相结合
4、采用学生互帮、好学生示范的方法,进一步提高水平
1、学生通过在培训班的一周一训练的学习课程,使学生用一种最短的时间记住所学的组合,提高舞蹈素养、提高综合性的艺术素质
2、这学期的任务是,让学生学会并且掌握舞蹈的根本技巧和考级的局部组合 在冬季来临,学生在上舞蹈课的时候,必须先让学生的身体进行预热,如高抬腿、蹦跳等等 一级的学生可以让他们简单的掌握舞蹈最初级的知识,组要是练习他们身体协调能力,在根本功训练中可开展一下,跪下手扶屁股下腰、横叉 四级的学生在舞蹈根本功训练中就要注重学生的`形体方面了,在横、竖叉都可以的下,腰部训练就要强化些了,下腰、撒手控腰、甩腰抓脚是重要的一局部了,在反响快和掌握好的学生可以在开一下五级学生的知识 五级的学生要比四级的学生思维方面更接受的快些,根本功技巧方面要学的比拟多些,这学期要开展前卷腰、后卷腰,在训练的时候必须要注意学生的标准性,平安性 北舞1走步、2音乐反响、4手臂动作、5弯腰、转腰、6前压腿、8脚位、 舞鞋 北舞1单手位、2波浪、3压垮、4勾绷脚、5前抬腿、9前踢腿、10后踢腿、11脚位、13三拍舞步、16小跳 舞鞋1小浪花、3游泳、4小帆船、6蝴蝶、8积木乐园 北舞1双手位、3勾绷脚、4小弹腿、6后弯腰、9后踢腿、11脚位、12半蹲、13小跳
一、15推指、16波浪 舞鞋1我和小鸟来唱歌、3花摇篮、5火鸡、7西班牙蝴蝶 每节课完成两个组合北舞、舞鞋各一个 每节课完成两个半组合,北舞、舞鞋各一个在学完两个组合的时候,开始引入北舞的下个组合,这个组合可以先学一下组合的根本动作,这样以便下节课的学习 每节课完成两个半或三个组合,北舞、舞鞋各一个在学完两个组合的时候,开始引人北舞的下个组合,这个组合可以先学一下组合的根本动作,这样以便下节课的学习 新学期新的开始,本学期由我担任舞蹈班的教学工作,通过开学的家长会和一周的教学实验课,我对各年龄班的幼儿根本情况有了大致了解,下面我根据幼儿年龄特点制定了本期的教学方案
一、小班舞蹈课教学方案由于小班幼儿刚接触舞蹈,对一切都特别好奇,且兴趣较浓因此在教学中要激发和保持这种兴趣但小班幼儿的自制能力和接受能力较差,所以教学活动要形象、生动有趣针对这些,我在小班教学中采用游戏的形式,让幼儿在玩中学、在乐中学
1、律动练习、走步练习根据走步的方法和节奏、速度、力度来表现不同的人物及情绪,同形象的走,可以慢慢的走,雄壮的走,欢快的走
2、碎步练习、蹦跳步练习根据幼儿步伐来选择相应的歌曲来表达游戏或律动,来激发幼儿对舞蹈的兴趣掌握身体平衡,培养幼儿的节奏感例如《乘飞船》《小鸟飞》等
3、律动《火车开啦》培养幼儿节奏与手脚动作的协调性要求幼儿掌握脚尖小跑步与开火车动,
4、律动《划船》模仿划船动作学习按照音乐的节奏使手臂和身体动作相协调
5、律动《这是小兵》模仿小兵吹号、打铜鼓、开枪、开炮等动作初步培养幼儿对音乐、舞蹈的兴趣和节奏感,开展幼儿对音乐的感受力、记忆力、想象力、表现能力,陶冶幼儿的兴趣和品格学习弓箭步和单腿跪等动作
6、《摊推手》掌握摊、推手,转动手腕等根本动作
7、《踢小球》模仿踢小球动作学习原地跑用脚盘球、踢球、停球、用头顶球、双脚跳起、双手抱球等动作
8、《扑蝴蝶》模仿扑蝴蝶动作学习蹦跳步
二、中班舞蹈课教学方案中班幼儿对舞蹈有了初步的接触,且根本功到达了一定要求,因此中班的舞蹈要带有一定的表演性
1、舞蹈《小红帽》学习根本动作踏步摆手、蹦跳步、踵步、后踢步、吸跳步、等
2、律动《小鱼游》模仿小鱼游水的动作,两脚用碎步,手臂的动作较多小鱼游水时,可向前、向左、向右、向后及可转圈
3、舞蹈《跨世纪的新一代》学习根本动作踮步、跳点步、旁点步等
4、舞蹈《摘葡萄》学习根本动作学习进退步,要求一前一后的垫步迈步转身、三步、三步一抬、碾步、手腕花,学习手腕花时,要求转动手腕要柔软,灵活动作,不要僵硬,眼睛跟着手转动认识手腕花是舞的根底动作
5、《开枪,开炮》游戏模仿解放军开枪开炮的动作增长幼儿团结一致的精神认识踵趾步的步法,掌握步法的要求
6、舞蹈《草原小牧民》认识跑马步的根本步法,能做出马儿跑或跳的动作的精髓初步学习挤牛奶的手法,要求做出虎口形的手势,由上往下捏挤的动作锻炼幼儿间团结合作的精神做出丰收时喜气洋洋的表情
7、《表情歌》训练幼儿的表情,做出丰富的脸部表情在舞蹈游戏中进行舞蹈练习
8、《邀请舞》根底动作碎步走,小步跑时做到两脚踮起,用前脚掌轮流快速地向前走,膝盖稍弯曲在小跑时要求步子轻快,速度均匀锻炼幼儿的相互合作精神为便于幼儿记忆,邀请时按音乐节奏口唱
三、大班舞蹈课教学方案
1、根本训练前、后抬腿,大踢腿,前、后滚翻,掌握前、后滚翻的技巧,训练腿部控制能力
2、舞蹈《格桑花》学习根本动作颤膝、退踏步、嘀嗒步、摇步、悠步等
3、舞蹈《草原小骑手》学习根本动作跑马步、硬腕、提压腕、硬肩、柔肩、笑肩等
4、手绢花组合学习根本动作单臂花、双臂花、双开花、双绕花、双盖花等通过各种手绢花动作的训练使幼儿初步掌握一些民间舞蹈的风格特色战线幼儿活泼、欢快的性格
5、舞蹈《摘葡萄》学习根本动作学习进退步,要求一前一后的垫步迈步转身、三步、三步一抬、碾步、手腕花,学习手腕花时,要求转动手腕要柔软,灵活动作,不要僵硬,眼睛跟着手转动认识手腕花是舞的根底动作 舞蹈作为一种以人体动作为物质材料的表现性的艺术活动,是人类审美活动较集中的表现,是培养人们审美兴趣,提高人们审美能力的有效途径和有力手段它既可以陶冶孩子的心灵,又能让他们在表现的过程中获得自我满足希望通过活动,使孩子们不仅能开展身体,得到动作的协调性和灵活性的训练,而且还能开展思维和情感,促进身心愉快的开展
1、本学期系统而严格的训练,进一步增强队员们的节奏感,增强他们对舞蹈的表现力和感受力,特别强调舞蹈时的面部表情,做到用“心”舞蹈,使队员们的整体素质和表演水平再上一个新台阶
2、教会学生用舞蹈语汇来表现舞蹈的情绪和意境,注重舞蹈的神韵、感觉
3、严格要求,精心排练
1、根本功方面 由于学生水平上的差异,本学期针对他们的根底和特点突出了不同训练内容和的要求有的学生要继续加强根本功的训练,加大训练力度和难度,重视训练质量,提高身体的柔韧性还有些学生那么要从根本功入手,进行系统的训练,如基训地面练习和基训把杆练习,帮助学生提高自身素质,增强自身气质,为以后的舞蹈学习打下良好的根底
2、舞蹈学习方面 本学期方案学习一块成品舞蹈民族舞蹈对队员的素质要求较高,要求队员要有良好的身体协调性和柔韧性,并要求队员节奏感强、动作标准,特别强调眼神和表情以及舞感,让学生学会用心舞蹈这首舞蹈是本学期训练的重点,我们要加强训练,从齐、快、准上下功夫,争取以高质量的演出迎接今年的文艺汇演 每周
一、
二、
三、
四、日课外活动时间
1、引导学生观看舞蹈录像带,帮助学生寻找舞蹈感觉
2、逐段示范、讲解动作,逐个辅导
3、学生个人练习和个别辅导相结合
4、采用学生互帮、好学生示范的方法,进一步提高水平
1、培养学生对音乐舞蹈的兴趣和节奏感
2、开展学生的感受力,记忆力,想象力和表现力
3、能随音乐协调地做形体动作,知道其名称
4、培养学生同伴友好相处,竞争,合作的个性
5、学会3—4个完整性的儿童舞蹈组合 第一周
1、练习队形,站立姿势
2、交待舞蹈的常规要求(时间与物品)
3、新授舞蹈组合“银波绿舟”
(一) 第二周
1、复习上周学习内容
2、新授点头、肩、活动组合
3、随音乐协调地进行点头,耸肩等动作
4、舞蹈组合“银波绿舟”
(二) 第三周
1、复习手位,勾绷脚,点头,耸肩等活动组合
2、舞蹈组合“银波绿舟”
(三) 第四周
1、复习所学内容舞蹈组合“银波绿舟”
2、练习前压腿、旁压腿的动作
4、舞蹈组合“我的朋友在哪里”
(一) 第五周
1、新授前踢腿、旁踢腿动作
2、舞蹈组合“我的朋友在哪里”
(二) 第六周
1、复习前踢腿,旁踢腿,能随音乐节拍做动作
2、新授地面动作双吸腿、压脚跟练习
3、舞蹈组合“我的朋友在哪里”
(三) 第七周
1、复习所学的内容
2、练习压胯的动作,根据音乐协调地做压胯动作
4、复习舞蹈组合“我的朋友在哪里”“银波绿舟” 第八周
1、新授前腰、后腰、旁腰、侧腰的要部组合动作
2、随音乐做腰部组合动作
3、舞蹈组合“七色花”
(一) 第十一周 第九周
1、复习腰部组合动作
2、学习小碎步组合
3、舞蹈组合“七色花”
(二) 第十周
1、复习以前学的内容
2、新授步位动作
3、舞蹈组合“七色花”
(三) 第十一周
1、新授双脚、单脚、向左、右、前、后、不同方位蹦跳的动作
2、复习舞蹈组合 第十二周
1、复习从手位开始到步伐练习的所有动作组合,要求随音乐动作到位协调的表演
2、对每个组合进行重,难点的力度辅导
3、舞蹈组合“剪羊毛”
(一) 第十三周
1、复习舞蹈组合“我的朋友在哪里”
2、复习舞蹈组合“七色花”“银波绿舟”
3、舞蹈组合“剪羊毛”
(二) 第十四周
1、学习在单一舞蹈动作的根底上进行队形变换,形成完整的舞蹈形式
2、复习所有的动作组合,作好汇报演出的准备 第十五周
1、汇报演出,发放评价表
2、请家长提出珍贵意见。