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学院教学总结合集6篇学院教学总结合集6篇 总结是把一定阶段内的有关情况分析研究,做出有指导性结论的书面材料,它有助于我们寻找工作和事物开展的规律,从而掌握并运用这些规律,让我们一起来学习写总结吧那么你真的懂得怎么写总结吗?以下是收集的学院教学总结6篇,欢送大家分享 1课堂教育包括备课、上课、修改作业、批阅试题做一个语文教师所做的事情积极引导,认真做好工具性与人文性教育工作 2班主任工作及时正确引导学生思想,处理班上日常杂务,管理好学生日常行,培养良好的行为习惯,调动学生干部处理班上各事务提供 教育实习是师范教育一个极为重要的教育教学实践活动,是理论联系实际的重要途径在教学方面,通过实习,我们将书本学到的知识运用到教学实际中,发现了自己在教学工作方面的优缺点,积累了实践的经验,争取在以后的教育实践中发挥利用自己的长处,克服自己的缺乏,从而不断改进自己的教学,提高教学质量,使我们更好地胜任教师这个角色在班主任工作方面,通过实习,我们对班主任工作有了一个初步的了解和认识,对什么是班主任工作、如何做好班主任工作有了一个朦胧的概念,这对于我们以后的工作都有着极大的帮助实习,让我们收获,让我们成长,更让我们明白成为一名老师,一名合格、优秀的老师,我们仍需不断地学习、不断地努力,在实践中摸索、在实践中进步!推荐月工作总结 近两个月的实习,使我真正体会到做一位老师的乐趣,同时,它使我的教学理论变为教学实践,使虚拟教学变为真正的面对面的教学近两个月的实习,现在回想起来,短短的实习生活,感觉可以说不错,真的很不错当我漫步在实习的校园里,那出自学生的一声声“老师好”“老师好”的感觉真好 听了一周的课之后,我开始走上讲台,开始了自己的第一篇“处女作”当然,刚开始心情特别紧张,由于经验缺乏和应变能力不强,课堂出现了“讲课重点不突出,讲课顺序不清,师生配合不够默契”等等针对出现的问题,指导老师要求我多听课,多向经验丰富的教师学习,并且面对面地指出教案的缺乏以及上课时存在的缺点帮助修改教案,她们没有丝毫的架子,有更多的是朋友般的亲切交谈为了弥补自己的缺乏,我严格按照学校和指导老师的要求,认真仔细地备好课,写好教案,积极向其他同学和老师学习,多多向人请教,把握好每次上课的时机,锻炼和培养自己的授课能力 在上课的过程中,我遇到了许多困难譬如学生的不配合就常常令我痛心疾首当时有人建议我使用强制的方法如罚站、罚蹲等诚然,这种方法可以勉强维持课堂秩序然而,这也无疑加深了老师与学生之间的隔膜,甚至使学生产生厌学的心理作为教育工作者,就要想方设法创设民主和谐的教学气氛,在教学活动中建立平等的师生关系而且教师要把自己当成活动中的一员,是学生们的良师益友我取得的教学效果还不错,有几个很淘气的学生在上我的课时认真多了,还积极举手答复下列问题 俗话说“知之者不如好知者,好知者不如乐知者”兴趣对于一个小学生来说是至关重要的我的体会是必须把学生的学习兴趣调动起来,使他们在快乐中主动学习无论是上语文还是数学,我都采取以学生为主,老师为辅的教学方式,课堂只要是以学生的朗读和提问为主,然后让学生充当小老师的角色讲评,我再加以补充、纠正因为课堂都是以学生讲为主,充分调动了他们学习的主动性和积极性,由“要我学”转化为“我要学”的教学方式激发了学生浓厚的学习兴趣 根据教务处《关于做好20xx年秋季学期开学教学准备及检查工作的通知》(教务字[20xx]x号)文件精神,学院向各所(室、中心)下发了《xx学院关于做好20xx年秋季学期开学教学准备及检查工作的通知》,成立了以郭建春院长为组长的开学教学准备及检查工作小组,要求各所(室、中心)及全体任课教师认真做好开学教学准备工作本次教学检查工作在学院领导的高度重视下,通过全院教师的共同努力,开学的各项工作顺利进行
1、成立了开学教学准备及检查工作小组 组长郭建春 副组长姚利梁光川 组员张天军康毅力李早元郭肖杨火海石伟芬石晓兵蒋宏业杨志陈小榆李皋刘永辉陈小凡游利军张涛吕栋梁石祥超李年银彭星煜朱红钧胡亚梅李鸿雁
2、学院召开教务联席会议,布置开学教学准备工作 根据学校教学工作总体安排,学院于9月2日召开教务联席会议,教学副院长梁光川对开学教学工作做了具体安排,学生党委副书记姚利强调了教学办公室和学生办公室工作人员要多沟通,互相支持工作,并要加强学校规章制度学习,对学生多些耐心,认真做好效劳工作
3、落实教师到岗情况 学院各所(室、中心)分别于9月1日、2日召开了各单位教师会议,布署本学期教学工作,检查本单位教师到岗情况,并将教师到岗情况报学院教学办公室,学院只有1位老师(开学第一周无课)请假,18位教师出guo深造,其他均按时到岗
4、认真检查教案编写情况 学院要求各课程负责人必须组织课程团队教师认真研究本课程教学日历和教学要求,认真编写课程教案,填写《西南石油大学教案检查记录表》并签字学院教学办公室于第三周组织专家对本学期课程教案进行检查,教师备课态度认真,教学教案系统详细,教案完成情况良好,但也有个别教师教案编写较简单或不太标准,教学设计局部还有待进一步细化,学生工程实践知识能力的培养在教案中有待进一步明确,给非专业学生课堂授课设计应进一步表达结合其专业特点教案及教学日历编写将作为课堂教学质量考核与评奖的重要指标
5、核实教师行课课表,提醒教师准时行课 教学办公室将学院教师的课表打印分发给各行课教师,让每个老师清楚掌握自己的教学任务和教学安排教学办公室对第一周行课的每位教师以短信提醒其按学校要求行课各所室负责人也以多种形式对任课教师进行告知提醒,防止教师忘记或出现记忆偏差
6、落实班级课表,召开年级大会,确保学生到课率 教学办公室将各班级课表打印分发给各教学班级;教学干事通过QQ群和学生干部联系,提醒学生按时上课学生辅导员及时通知学生按时到校,认真查看班级课表,明确自己的上课信息,提早20分钟到达上课教室;同时召开了学生年级大会,明确学习目的,鼓励学生认真听课
7、认真检查实验室平安,重视实验教学环节 学院对实验室平安进行了认真全面检查,要求实验室搞好清洁卫生,检查实验设备运行情况,做好开学准备工作;同时要求将本学期实验教学任务和行课教师沟通,确定实验行课时间,引导学生在实验教学教务系统中选好实验课学院规定行课教师必须参与实验教学,与实验室教师共同指导学生实验 学校于9月5日正式行课,开学第一周我院共开设教学课堂134门次,授课教师39人教学办公室对开学第一周课堂教学巡查做了详细安排,根据教师行课教室分布情况,每栋教学楼均安排有院领导、所(室、中心)负责人、教学秘书、教学办公室人员进行检查,对检查人员的工作任务进行了合理安排学院要求每位行课教师提早20分钟到达行课教室,做好行课准备学院每天及时把检查人员反应的信息传达给各所室和相关教师,并要求高度重视,积极准备,按时到岗学生辅导员和学风督导员也提前20分钟到各行课教室检查学生到课情况 检查人员反映学院教师课堂教学精神饱满,课堂教学秩序井然,学生到课率高,展示了新学期新气象但是也发现了一些问题个别教师的教学方法、教学热情有待加强;学生有睡觉和玩情况,课堂有学生迟到、上课不带教材现象,学风有待进一步加强 为了更进一步提高本科人才培养质量,保证教学工作的各个环节标准有序,针对教学工作中出现的问题,提出以下整改措施
1、学院将继续加强本科课堂教学质量及师德师风建设,要求各任课教师应加强教学课堂管理,严格执行学校规章制度,采取多种方式进行考勤,掌握学生到课情况,并及时将缺课学生反应给学生辅导员
2、加强青年教师的课堂教学指导,要求青年教师要重视课堂内外师生的交流与沟通,注重启发式、研讨式教学,调动学生学习积极性,提高课堂授课质量
3、进一步标准教案编写,要求课程负责人每学期必须组织课程团队教师认真研究本课程教学要求和教学日历,编写符合教学要求的教案,并请专家检查是否符合要求;同时将教案编写情况作为课堂教学质量考核与评选的一个重要指标
4、加强院领导、督导专家、同行专家、所(室、中心)教学负责人听课制度
5、增加听课、评课等教研室活动,重点听取青年教师和教学较薄弱教师的授课情况,帮助、指导教师提高教学水平同时要对教学工作的各个环节进行不定时检查,明确责任,催促教师认真完成各项教学工作
6、加强学生学风建设,形成良好的班风学风辅导员将继续通过年级大会、QQ群、微信群等途径让学生从思想上重视每一堂课,对缺课学生进行警示教育,谈心谈话 xx学院 近段时间,在学校领导的正确指导和全体师生的共同努力下,科创的实作教学工作取得了阶段性成果,通过实作教学使学生在掌握理论知识的根底上,并较为系统的综合了专业技能1月20—21日,科创各二级学院的实作教学工作总结会议陆续召开 副校长田xx以及教务处、质管中心、督查处、各二级学院相关负责人组成考评组,对本期实作教学工作进行了考评 总结会现场,各二级学院相关负责人就实作教学组织与实施,过程管理与验收考核,取得的成绩与存在的困难,意见和建议四个方面进行总结考评组认真听取了总结陈述,并结合实作教学的根本要求提出相关问题,二级学院负责人一一进行了详细答复 随后,考评组一行来到作品展示区,仔细查阅了实作过程管理资料,观摩了学生实作作品展,并提出修改意见和建议展厅现场,各位领导还详细询问了学生实作学习的根本情况,希望同学们继续努力,把作品做到精益求精,真正成为产品,并创造价值 田xx副校长作总结,她说“本期长达一个月的实作教学,校领导高度重视,各二级学院认真负责,同学们表示收获颇多”田副校长希望各二级学院在思想上进一步重视,观念上进一步创新,管理上更加科学,行动上更加迅速、果断,加大宣传力度,把实作、产品和毕业设计有机结合起来,提高毕业产品的质量和档次她同时希望各二级学院狠抓实作教学,高职改革,把我们的学生打造成为即懂理论知识,又会实践操作的高级技能型人才 我上的大学是医科大学,毕业后没有其它选择,就是要去当医生的不过如果你不去医院工作的话,那你大学的时间就白花了,找其它工作就得重新开始,那是很难的 我就是很崇拜医生,所以我报的是医科大学,这样我毕业后也就成为一名医生了 不过要想成为一名医生,可不是那么简单的,一定要在你的技术和医术到达了国家的要求后才能成为一名正式的医生所以我在大学期间一定要出去实习,不实习是没有任何从医经验的 实习是一种期待是对自己成长的期待是对自己角色开始转换的期待更是对自己梦想的期待;学习也有一份惶恐有对自己缺乏信心的不安有对自己无法适应新环境的担忧更有怕自己会无所适从的焦虑. 带着一份希翼和一份茫然来到了xx304医院开始了我的实习生涯.从此我的身份将从一个学生变为了一个实习护士生活环境将从学校转为医院接触的对象将从老师同学转变为医生护士病人.对于这三大转变对于如何做一个合格的实习护士虽说老师对我们已是千叮咛万嘱咐可我心里还是忐忑不安的怪不适应怕被带教老师骂害怕自己做得比别人差怕自己不知从何入手…… 现在我进入了第四个轮转科室骨.本以为可以很快适应但现实确泼了我一头冷水感觉自己变得更傻了不知该干什么而老师也觉得我们实习了这么长时间又是本科生做起事来应得心应手才是面对老师的无奈我真无地自容!我又一次陷入了低谷又回到了没脑子的生活做事一点条理也没有.然而何婷老师知道了我由于自卑不主动而没有得到操作锻炼时她就给我讲操作技术的重要性并帮我寻找锻炼时机.是老师又一次激发我的热情真的很感谢老师对我的关心我也会加倍努力不辜负老师对我的期望! 现在对于实习我还是又憧憬又惶恐的.憧憬是因为实习是一次理论联系实际的时机将学了四年的理论去应用于临床实在是非常新鲜而有意思.然后要在病人身上操作要想真正地透过病症看到疾病本质心中却没底便难免惶恐了起来.也曾问过不少实习同学各说纷纭.总之是如人饮水冷暖自知.但有一点是明确的使用懂得知识的真正掌握是把它用于实践用实践来验证及稳固所学.学会如何与病人老师交流.不善于与人接触是我的一大弱点那种害怕与不自然会使我失去很多的学习时机所以我觉得沟通也是一门艺术学好了将使你受益匪浅.经过这近五个月的实习我也有了这层体会.在此总结了以下几点: 一角色转化问题.实习刚开始很多东西都不了解虽然以前也曾见习过但真正的要实际操作了我仍觉得底气缺乏.我会不会弄错了万一弄错了怎么办.干事情总是缩手缩脚加上跟我一块实习的同学表现都很好我觉得老师都喜欢她们事情似乎也轮不到我头上每天盲目跟着做根底护理跟着操作.本想说让我也试一下但又不敢.因此我觉得角色转化是个坎我一定要努力克服这一点.方法主要是靠主动吧我发现只要主动提问主动提出操作的要求老师都是很乐意教的.不能再像在学校里那样等着老师要求干什么了. 二理论知识的问题:以前当的一直是学生学校是以学生为中心的.而中国式的教育一向是填鸭式的:被动地接受那么多的知识虽然考试考了那么屡次但现在我的知识在脑海中似乎没了踪迹只好不断翻书.当在老师的提问下一次次哑口无言时才认识到自己记的粗浅没有时间经过的记忆犹如沙滩上的足迹当时似乎深刻明显却耐不住时光的清洗. 三无菌观念和标准化操作.在外科实习这段时间每个老师都强调无菌观念因次我深刻认识了无菌观念操作中便不自觉地去遵守.而标准化操作也实在是个很保守和平安的做法!至于新方法创新思维那也得熟悉情况了再说吧. 四微笑效劳:在这里我看到的是笑容可掬的脸孔也都觉得特别地漂亮与可爱让我有种感觉如果我是一位病人我会毫不犹豫选择住在这里.因此我也要求自己不把情绪带到工作中每天保持阳光灿烂的笑容让病人感到温暖! 五胆魄的锻炼.面对病人特别是外科的病人见到血是经常的看到病人痛苦地呻吟特别在操作的时候心总会提到嗓子眼因此而小心翼翼束手束脚反而会给病人造成更大的痛苦.因此胆魄得锻炼得大一点再大一点.胆大心细是我追求的目标只有准确迅速才能早点解决病人的痛苦. 总而言之这五个月是适应的过程很多缺乏之处需要改进这是学习的过程很多观念得到修正虽然辛苦疲惫但是我相信自己肯定能克服的.这只是实习之初今后还需要不断地摸索同时必须对自己有所要求才会有所收获.我想接下来的实习是一个挑战也是一种机遇我一定要好好把握这个机遇. 在以后的学习中,有了这次实习的经验,我就可以重点学习自己的不懂的地方了,实习中我发现了自己知识中很多的缺点,我需要完善自己的知识 年度,在院党委的正确领导下,根底教学部紧紧围绕学院的建设和开展的中心思路,加强政治理论学习,深化科学管理,进一步强化师资队伍,与时俱进,全面提高了教学质量,开创了根底教学部工作的新局面,取得了一些成绩,现总结如下 依据学院党委安排,组织部门广阔教职工认真学习了《重要论述摘编》、《中共中央关于加强和改进新形势下党的建设假设干重大问题的决定》等文件,进一步提高了本部门全体人员的政治理论素养,增强了工作责任心,促进了工作的积极性、自觉性,牢固树立了教书育人的思想 教学质量是我部一切工作的中心它既是学院的生存之本、开展之本,也是我们教师的生存之本、开展之本在这一年里,为了保证正常的教学秩序,提高教学质量,部门要求教师根据课程教学大纲,认真制定授课方案备课笔记要依据课程教学大纲,突出讲授的重点、难点,教学步骤清晰合理作业的布置与批改要及时、要保质保量,课堂教学结束后,应及时书写教学体会我部教学管理制度健全,执行严格,各教研室对每一步工作都作出了根本合理的安排部署,催促教师们按规定要求执行无论是青年教师,还是老教师,都能认真备课、超前备课、集体备课通过集体备课,精心设计教学目标与教学过程,同时,定期进行备课经验交流,催促全体教师不断优化教案,教师教案标准,内容完整教师的教学大纲、授课方案完备,执行情况良好教学大纲、教师日志、试卷、评分标准、试卷分析、考试成绩等资料标准、完整、齐全从作业布置及批改的情况上来看,每位教师都布置了相关作业,都做到了全批全改教师之间坚持互相听课制度,从期终检查的统计来看,许多老师都超额完成了听课指标教师调、停课手续齐全,人均调、停课次数较少
1、进一步加强教研组工作力度,各教研室的教研活动主题鲜明,记录真实完整,讲求教研活动的成效及质量,教研活动严格时间及出勤,教研内容贴近学科教学及学生,言之有物,防止形式化,随意性
2、组织中青年骨干教师到无锡职业技术学院参观学习,收到了沟通、交流、借鉴的良好效果 部门认真贯彻执行国家教育法规和党的教育方针,严格遵守学校各种规章制度和工作纪律,建立稳定有序的教学工作和管理工作秩序,保持广阔教职工思想稳定,全方位确保防火防盗防人身和财产等各方面平安,各项工作均取得较好成绩积极开展工会活动和踊跃参加省市级体育比赛承当韩国班教学任务,提高了韩国学生的汉语口语表达能力继续做好普通话培训与测试工作
1、根底教学部一年来取得的成绩是在院党委、院领导的正确领导、关心、支持下取得的实践证明,院领导对我们工作的理解与关心是我们做好工作的重要保证同时,我们在工作中得到了全体教师的支持,是我们做好工作的重要因素当然,作为根底教学部的领导班子,是团结的,思想是解放的,与时俱进的,工作是开拓创新的
2、一年来我们在工作中也存在一些缺乏与问题 在教师的教风上,我们还做的不够,还有工作需要我们脚踏实地地去做我们的教师要站在当今社会信息教育的平台上,更新教育观念,抓住育人为本这一现代教育理念 总之,年是紧张的一年、充实的一年,同时也是取得进展的一年我们坚信,在院党委的正确领导下,我们有信心、有能力把工作抓实抓好,在工作中开拓创新,在教学实践中创优,使工作在新的一年更上一层楼! 大学生实践教学是培养学生创新意识与效劳能力、提高本科教育教学质量的有效途径随着新时期高等教育对广阔学生要求的不断提高,我院结合医学生的职业特点,不断创新,以促进学生素质拓展为主线,本着“三个一切”的宗旨,开创新思路,更新旧观念,发挥学院特色,开展了一系列有新意、有影响、成效显著的学生专业实践活动,为培养素质人才提供了有力保证并在去年工作的根底上,进一步突出重点,强化薄弱环节,使我院今年的相关工作有了明显的提升,现将我院今年在学生实践教学方面所做的工作情况做一简要总结 第一局部组织管理 良好的组织管理是各项工作顺利开展并取得最终效果的有力保证医学院在学生实践教学活动中的管理工作表达了与时俱进,在传统的根底上开展、提高的特点 医学职业的特点,使我们的各级领导和教师都清楚学生专业技能水平的好坏对社会、学校以及本人可能造成的巨大影响,所以医学院一直以来就有对学生进行专业技能训练的传统,只是以往的训练大多是教研室或课程层面上的工作,没有在全面范围内进行系统管理,学院对此项工作的经费投入也没有明确预算 自从在全校范围内组织和开展此项工作以来,通过与兄弟院校的交流,我们不断地发现自身组织管理工作中所存在缺乏,成立了与实践教学工作相关的各种管理机构教学(实验教学)委员会、学生实习工作领导小组、学生社会实践工作领导小组、学生科研工作管理小组、学院学科竞赛领导小组等;这些管理机构通过不断的工作,积累经验,并且协调与原教学机构的关系,在实践教学工作的内涵不断扩充的同时,保证各项工作的顺利开展并取得良好成果 我院去年制定了各专业学生专业能力和科研能力训练方案,经过一年的操作,指导效果良好,为此项工作的全面开展和提高奠定了根底为了表达广阔教师在此项工作中的付出,学院也开始进行经费投入,并保证在学校相关奖励经费缺乏以支付所有人力投入时,将从学院创收资金中予于补足,从而有效地解决了困扰此项工作开展的一个瓶颈问题,为我院今后开展工作铺平了道路 第二局部根底环节实践能力训练 我院对学生进行实践能力训练的根底环节是实验教学、实验室开放和岗前培训,这三种方法作为学生专业技能训练的经典方法,在实际操作过程中根据临床技术的开展不断的进行取舍、改进,时刻表达出学以致用的原那么 我们每年按教学方案及专业技能训练方案来执行和编排这三项工作,20xx年度共完成实验教学202X92人时数,实验室开放6102人时数,岗前培训8368人时数在校生在通过这三种方法的全面训练后,经过考核,确保人人通过技能关,进入临床实习时都能到达医务工作者的根本要求 20xx年度实验教学与实验室开放情况(人时数) 教学单位实验教学实验室开放岗前培训 根底医学部829824600 临床医学系6433814623768 护理系4627635204600 口腔系85966600 合计202X9261028368。