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202X初中化学教学方案范文3篇202X初中化学教学方案范文3篇 日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝,我们的教学工作又将翻开新的一页,该好好方案一下接下来的教学工作了!那么教学方案怎么写才能表达你的真正价值呢?下面是的202X初中化学教学方案范文,仅供参考,希望能够帮助到大家 化学是一门初三刚开设的新课程,与生活的联系较多,学生学习的热情较高,教师应正确引导,以期在毕业考试中取得好的成绩由于怀孕的原因本学期只担任初三
(15)班的化学教学任务,本班是一个普通班大局部学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯因此要做好每一个学生的工作,因材施教,使他们在各自原有的根底上不断开展进步 本学期讲授人教版教材——《化学》(九年级上册)及下册第八单元
(一)、建立新的教学理念 思想是行动的先导,观念是行动的灵魂伴随新课改的进行,尝试转变观念,不断学习新的教学理念,用全新的教学理念,来充实自己,丰富自己,努力使自己树立正确的教学观、学生观、人才观、课程观、开展观,从更深地层次上理解教学其次,努力与学生之间建立全新的师生关系俗话说教学相长在教学中把学生当成自己的伙伴,与他们相互交流,相互沟通,帮助他们学习,同时丰富自己的教学内容,求得新的发现,实现教学相长,与学生共同开展 再次,为适应全新的教学理念,不断学习各方面知识,如学习专业知识,学习当今科学热点知识,学习电脑等等现在必须成为学习型教师,才能适应教学开展的需求
(二)、提高教学质量
1、要提高教学质量,关键是上好课俗话说“凡事予那么立,不予那么废”,为了上好课,我准备在以下方面作出努力 ⑴课前准备备好课
①课前,教师不但要把握新课程标准的理念,还要认真解读化学新课标,然后认真钻研教材,了解教材的根本思想、根本概念;了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好
②了解学生原有的知识技能的水平,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施
③考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动 ⑵课堂上的情况
①组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反响,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学习化学的兴趣
②注重能力培养在课堂教学中,注重培养学生解决理论和实践上的各种问题的能力,培养学生的观察能力、实验能力、创新能力、思维能力等等
③重视德育教育和环保教育结合相关教学内容,将德育教育和环保教育渗透其中,使学生提高环境保护意识,树立人与化学和谐统一和可持续开展的观念
2、作业与辅导 作业与辅导是课堂教学的必要补充,是进行因材施教、分类指导、反响教学效果的重要手段根据实际需要适量布置作业,认真进行辅导布置作业目的明确作业设计要符合教学要求和学生实际,有利于学生稳固和加深理解所学知识,掌握和提高专业技能、技巧作业难度适宜、份量适当作业内容能找准关键,具有启发性、典型性、针对性和代表性要指导学生先复习后做作业,养成独立思考、按时完成作业的习惯认真检查、批改作业,做到快收、快批、快发、快评作业批改以检查教学效果,发现教学中的问题为目的,在批改作业时有错要标记,批语表达鼓励性原那么,富有鼓励作用和指导意义,每次都署批改日期 单元检测讲评后要在改错本上订正每次单元检测卷都要求学生收起集起来存放,到阶段复习的时候再拿出来作为重要的复习资料
3、教研工作
①及时进行业务学习,积极参加集体备课
②加强对计算机技术应用的学习,努力丰富自己教学的手段和方法,提高自己的教课水平和课堂效果
③积极参加学校和上级部门组织的各种业务学习和科研活动,争取能发表教学论文
④教学反思要做到及时,真实,实效,准确地反响教学中的收获与缺乏,以期对自己的教学有一定的借鉴作用每周一个精品教学案例
⑤学困生转化工作学期初定出和措施,学期末对转化结果作出反思本学期至少转化好一名学困生 总之,在新学期中,我会努力以新的教学理念、教学原那么、教学策略和方法去引导教育学生创造性地开展教学,由传授者转变为促进者,由管理者转变为引导者,从而切切实实地提高教育质量,取得新的成绩 九年级刚开设的新课程,与生活的联系较多,学生学习的热情较高,教师应正确引导,以期在中考中取得好的成绩本学期担任九年级4个班的化学教学任务,四个班共有学生两百多人这些学生大多农村,根底上下参差不齐,实验班学生相对根底较好一些,学生的学习已经形成了良好的习惯,班级学风较为浓厚,大多数学生都有很强的上进心和学习积极性,有极强的求知欲,这就为本学期的教学提供了较好的教学素材,也对老师的教学工作提出较高的要求;普通班有的是因为没有养成良好的学习兴趣,有的是因为在生理上有一定的缺乏,而导致这些学生对学习产生了厌倦情绪,这就给教学工作的开展带来了较大的难度,对于不同这样差距比拟大的学生,在本学期的教学工作中要做好每一个学生的工作,因材施教,使他们喜欢学化学,爱学化学,在各自原有的根底上不断开展进步 九年级的化学教材为新教材,分为上下两册,其中上册为本期的教学内容,它由五个单元组成 第一单元开启化学之门 从三个方面向学生介绍了化学是一门以实验为根底的自然科学,通过一些日常生活中的化学现象将学生带入化学的殿堂,从而很自然地接受这门新的课程,并激发了学生的学习兴趣 第二单元我们身边的化学 首先从学生最熟悉的物质空气着手,研究了空气的组成,学习了空气中与人生命息息相关的一种气体——氧气,并探究了氧气的实验与工业制法学习,并探究了二氧化碳的制法,学习了自然界的水从水的组成,又对水的净化与水资源的保护进行了分析 第三单元物质构成的奥秘 这一单元抽象地向学生介绍了物质的微观构成,使学生学会去理解物质是怎样构成的,为今后的探究打下根底 第四单元燃烧燃料 从燃烧的现象开始,去探究燃烧的条件,同时得出灭火的方法让学生从身边去发现化学知识,了解燃料的种类以及燃烧对环境的影响 第五单元金属与矿物 研究和认识金属及化合物的性质、制备、存在的用途
(1)理论知识联系生产实际、自然和社会现象的实际,学生的生活实际,使学生学以致用激发学生学习化学的兴趣培养学生的科学态度和科学的学习方法,培养学生的能力和创新精神,使学生会初步运用化学知识解释或解决一些简单的化学问题
(2)重视根底知识和根本技能,注意启发学生的智力,培养学生的能力使学生学习一些化学根本概念和根本原理,学习几种常见的元素和一些重要的化合物的根底知识,学习一些化学实验和化学计算的根本技能,了解化学在实际中的应用
(3)培养学生的科技意识、资源意识、环保意识等现代意识,对学生进行平安教育和爱国主义教育
(1)重视根本概念的教学 化学根本概念的教学对于学生学好化学是很重要的在教学中,既要注意概念的科学性,又要注意概念形成的阶段性由于概念是逐步开展的,因此要特别注意遵循循序渐进,由浅入深的原那么对于某些概念不能一次就透彻地揭示其涵义,也不应把一些初步的概念绝对化在教学中要尽可能做到通俗易懂,通过对实验现象和事实的分析、比拟、抽象、概括,使学生形成概念,并注意引导学生在学习,生活和劳动中应用学过的概念,以便不断加深对概念的理解和提高运用化学知识的能力
(2)加强化学用语的教学 元素符号、化学式和化学方程式等是用来表示物质的组成及变化的化学用语,是学习化学的重要工具在教学中,要让学生结合实物和化学反响,学习相应的化学用语,结合化学用语联想相应的实物和化学反响这样,既有利于学生记忆,又有利于加深他们对化学用语涵义的理解还应注意对化学用语进行分散教学,通过生动有趣的学习活动和有方案的练习,使学生逐步掌握这些学习化学的重要工具
(3)重视元素化合物知识的教学 元素化合物知识对于学生打好化学学习的根底十分重要为了使学生学好元素化合物知识,在教学中要注意紧密联系实际,加强直观教学,实验教学和电化教学,让学生多接触实物,多做些实验,以增加感性知识要采取各种方式,帮助他们在理解的根底上记忆重要的元素化合物知识在学生逐步掌握了一定的元素化合物知识以后,教师要重视引导学生理解元素化合物知识间的内在联系,让学生理解元素化合物的性质,制法和用途间的联系,并注意加强化学根本概念和原理对元素化合物知识学习的指导作用 全面落实素质教育“三要义”,要面向全体,全面开展、生动、活泼主动开展而作为化学学科,它是一种科学,科学起源于人类对生活世界的认识,因此化学是一门以实验为根底的自然学科,从化学科学的形成和开展来看,化学实验起到了十分重要的作用 化学实验对于提高化学教学质量,全面落实培养科学素养的目标,具有其他教学内容和形式所不能替代的作用新的课程理念在中学化学教学中的落实和实施,都离不开化学实验为了提高学生科学素养,培养学生实事求是的科学精神,为更好地实施实验教学,现做方案如下
1、倡导“以科学探究为主的多样化的学习方式”
2、使学生有“亲身经历和体验”,同时能够树立实事求是的科学精神
3、通过化学实验能引导学生的化学教学认识;为学生提供化学事实性知识;也能为学生检验、稳固化学知识和理论,验证化学假说提供事实性知识
4、掌握科学的实验方法;培养学生初步的观察和实验能力;培养学生的创新精神和团结协作精神
5、培养学生严肃认真的科学态度,一切从客观实际出发;引导学生用辩证唯物主义的观点来认识和分析化学事实,形成科学的世界观和价值观;同时培养学生关爱社会、关爱自然、与人合作的情感,在实验过程中经历成功与失败的情感体验,同时通过实验还可以对学生进行平安教育等等 本学期实验教学的重点是局部演示实验、分组实验及探究实验
1、将探究方法和创新精神用于教学中
2、尽量将学生能自己动手做的实验放手给学生
3、让学生充分利用家中的材料做一些实用型实验
1、对所有演示实验和分组实验都要填写实验通知单和实验记录
2、严格要求,按程序进行操作
3、认真组织,精心辅导
4、开展形式多样的实验竞赛活动
5、积极组织并指导化学课外兴趣小组开展实验活动
6、以村的形式结成小组,回家利用家中原料做实验、回校交流 周次 第一周
1、演示实验
2、分组实验 第二周
1、检验溶液的酸碱性
2、稀盐酸和稀硫酸的性质
3、测溶液的酸碱度pH值 第三周
1、碱的性质
2、常见的酸 第四周
1、盐的性质
2、化肥的性质
3、常见的碱 第五周 中和反响、复分解反响的条件 第六周
1、淀粉的检验
2、葡萄糖的检验 第七周
1、蛋白质的性质
2、淀粉与葡萄糖的检验 第八周
1、几种纤维的性质实验
2、氧气的制取与性质 第九周
1、聚乙烯和聚氯乙烯的区别
2、二氧化碳的制取与性质 第十周 粗盐的提纯 第十一周 配制溶液。