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初中化学教师新学期工作方案初中化学教师新学期教学工作方案初中化学教师新学期工作方案初中化学教师新学期教学工作方案 新学期就要开始了,教师们都准备好了吗首先新学期的工作方案一定要有的哟,可能有的教师不会写工作方案,不用担忧,下面方案网精心为大家准备了初中化学教师新学期工作方案,欢送参考 【初中化学教师新学期工作方案一】 一.本学期教学指导思想 本学期的化学教学将继续表达教学的启蒙性和根底性,提供应学生未来开展所需要的最根底的科学知识和根本技能,培养学生应用化学知识分析,解决简单实际问题的能力,使学生从化学角度逐步认识自然界,学会用科学的眼光去分析社会现象,自觉抵抗封建迷信和伪科学,而且让学生在熟悉的生活情景中学习新的化学知识和技能,继续感受化学再生长生活中的重要性,不断了解化学与日常生活的密切关系,进一步学会分析和解决与化学有关的一些简单的实际问题,继续推行“六步实效教学流程”策略,培养学生逐步形成自主学习、合作学习、探究学习的能力、表达新课程改革的新理念试题方面注重考查学生知识技能的掌握程度,注重评价学生的科学探究和实践能力,同时注重学生在情感态度价值观方面的开展,在整合三维目标全面考查的根底上,注意试题的根底性,探究性、开放性、应用性、教育性和人文性,为社会法杖和上一级学校培养更多的人才 二.教学目标的总体设想 一认真学习研究《化学课程标准》、教科书和教参做好学情分析、编写好导学案,明确每一学段的知识,各单元中每一课题的知识带你在课表中的具体要求,并联系中考,会考要求及常见题型,八相关知识进行系统归类、适度的拓展,以使学生能更加清晰地把握知识体系,更好地迎接统考和中考 二统观教材、确定好重点和难点 初三教学局部
1.教学内容本学期的教学内容包括第五单元化学方程式、第六单元碳和碳的化合物、第七单元燃烧及其利用
2.重点、难点和关键 第五单元教学重点通过实验探究认识质量守恒定律,化学方程式含义及书写原那么,化学方程式的简单计算教学难点从微观角度解释质量守恒定律及其应用,化学方程式的书写与配平 第六单元教学重点碳及其氧化物的性质,实验室制取二氧化碳原理及装置,气体制取思路和方法教学难点探究实验室中的二氧化碳的装置 第七单元教学重点燃烧的条件和灭火原理、燃烧使用对环境影响教学难点燃烧条件的活动与探究,化学放映中的能量变化等教学的关键 1抓好常规教学、抓好根底知识的全面教学与复习,化学根底概念原理、准确使用化学用语表单物质及化学反响,熟练化学根本计算的步骤和书写格式,掌握化学实验的根本技能和根本操作 2抓好单元知识体系构建,好好转向知识复习与突破3抓好合作考试内容的组织编排,加强综合训练
3.学生现状层次分析 1学习态度大多数学生对化学感动又新鲜感,都有一种共同的欲望——学好化学且已掌握了一些化学根底知识和技能,具备了解决问题的经验和能力,有良好的心理素质、学习态度较明确可以顺利地学习新知识 2学习情况由于学生学习了一学期的化学课,具备了一定的知识和经验、可以及时进入学习状态、具有一定的自主学习能力和探究能力、合作学习意识较强兴趣较浓厚、能为学习新知识奠定坚实根底但也有很多差异、如局部学生的学习情感、个性意志等非智力因素不稳定,有待引导和培养,学生的交流与合作意识不强,良好的学习习惯没有形成、学习方法不科学等都有待于培养和指导 3学生层次可分为三个档次 尖子生充满朝气和活力,能自觉、有能力、安排好自己的事情,努力学习,积极投入,学习责任心强 边缘生有学习欲望,对学习始终抱有较浓厚兴趣,能在他人帮助下自主学习,有一定的学习责任感,是急需提高、帮助的一类学生 学困生对学习有认识,能接受他人意见学习意志不坚强,根底知识差,学习时间不长久等,这类学生占有相当一局部比例,教师应帮助他们,保护他们,更不能放弃他们,本学期应做好这方面工作 三教学、学法及策略 根据“六步实效教学流程”要求,应用新方法新理念,立足于课改,让学生在“做中学、学中会”上好点拨自学课,合作考生课,定向反思课等重视创设学习情境,充分利用讨论、调查与研究、家庭小实验等活动增加学生参与实验教学的时机,培养学生动手实践能力加强小组合作学习,有效利用教学资源,丰富教学内容、开展竞赛活动,激发学生学习热情加强学法指导、可通过课前自学、课上引导、自主探究、合作交流等方式获取新知识,可下及时了解学生动态,加强课后辅导稳固新知识,提高能力,是学习更有效 四实施教学方案采取的措施
1.抓好课堂教学的组织、重点的掌握、难点的突破、根底知识和根本技能的落实,积极做学生的思想教育工作,确保教学任务的完成
2.积极做好学生的实验和教师演示实验,培养学生观察、分析解决问题的能力
3.及时复习小结、把各课题知识成知识点,连成知识线,构建“知识网教给学生识记知识的方法,如联想记忆、歌诀记忆等 4复习方式要灵活多样,可采取精讲、谈论的方式也可采用实验、联系的方式、还可以采取课内外结合合作探究方式等 【初中化学教师新学期工作方案二】
一、学生根本情况分析 化学是一门初三刚开设的新课程,与生活的联系较多,学生学习的热情较高,教师应正确引导,以期在毕业会考中取得好的成绩本期担任初三
50、
51、52班的化学教学任务,三个班共有学生人这些学生于城市与农村,根底上下参差不齐,有的根底较牢,成绩较好当然也有个别学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯教师要做好每一个学生的工作,因材施教,使他们在各自原有的根底上不断开展进步
二、教材分析
1.用学生进入现代社会从事现代生产、学习、工作和生活所必需的化学根底内容教育学生从生产和生活的实际出发,适当拓宽知识面,以开阔学生的眼界,培养学生面向未来的适应能力,表达义务教育的性质和任务增加了一些金属和有机物的内容,编写了空气和水的污染与防止污染,硬水、氢能源,金属与人体的关系,以及常见的化肥和农药等内容
2.教材的根本结构和体系是从学生生活中须臾离不开的空气,水以及碳等引入,学习元素和化合物知识,同时有方案地穿插安排局部根本概念,根本理论和定律这样使教材内容的理论与实际很好地结合,有利于培养学生运用化学根本理论和根本概念解决生活和生产中常见的化学方案网问题的能力,还可以分散学习根本概念和根本理论,以减轻学习时的困难为了有利于教师安排教学和便于学生学习和掌握,每章教材的篇幅力求短小,重点较突出
3、从我国的实际出发,注意减轻学生过重的课业负担,使学生学得积极主动根据一个合格公民的需要精选教材,从深度,广度以及习题难度上合理安排按照教学大纲中规定的需要“掌握”、“理解”的内容作为教学的重点,而对要求“了解”,“常识性介绍”以及“选学”的内容,力求分清主次,区别对待
4、为了调动学生学习的积极性,帮助学生理解化学概念和记忆所学的知识,教材中编入了数页彩图和约200幅图表其中有的是集中反映某纯洁物用途的,有的表现我国古代和现代工业成就的,有的配合化学科学开展的历史,刊印了科学家的肖像,有的用最新的科学成就图示启发学生钻研科学的积极性为了符合学生的年龄特征和认知规律,除了与小学自然、初中生物、地理、物理等学科密切联系,便于教和学外,在教材内容的表达上力求使学生愿读、易懂、有兴趣
5、教材除普遍重视演示实验和方案网学生实验外,还注意适当增加了能引起学生兴趣和有利于学生理解概念的实验针对学生的差异还编了9个选做实验及一些家庭小实验加强化学实验教学可以帮助学生形成化学概念,理解和稳固化学知识,培养技能,能力以及科学态度和方法
三、教学目的和要求 1理论知识联系生产实际、自然和社会现象的实际,学生的生活实际,使学生学以致用激发学生学习化学的兴趣培养学生的科学态度和科学的学习方法,培养学生的能力和创新精神,使学生会初步运用化学知识解释或解决一些简单的化学问题 2重视根底知识和根本技能,注意启发学生的智力,培养学生的能力使学生学习一些化学根本概念和根本原理,学习几种常见的元素和一些重要的化合物的根底知识,学习一些化学实验和化学计算的根本技能,了解化学在实际中的.应用 3培养学生的科技意识、资源意识、环保意识等现代意识,对学生进行平安教育和爱国主义教育
四、具体措施 1重视根本概念的教学 化学根本概念的教学对于学生学好化学是很重要的在教学中,既要注意概念的科学性,又要注意概念形成的阶段性由于概念是逐步开展的,因此要特别注意遵循循序渐进,由浅入深的原那么对于某些概念不能一次就透彻地揭示其涵义,也不应把一些初步的概念绝对化在教学中要尽可能做到通俗易懂,通过对实验现象和事实的分析、比拟、抽象、概括,使学生形成概念,并注意引导学生在学习,生活和劳动中应用学过的概念,以便不断加深对概念的理解和提高运用化学知识的能力 2加强化学用语的教学 元素符号、化学式和化学方程式等是用来表示物质的组成及变化的化学用语,是学习化学的重要工具在教学中,要让学生结合实物和化学反响,学习相应的化学用语,结合化学用语联想相应的实物和化学反响这样,既有利于学生记忆,又有利于加深他们对化学用语涵义的理解还应注意对化学用语进行分散教学,通过生动有趣的学习活动和有方案的练习,使学生逐步掌握这些学习化学的重要工具 3重视元素化合物知识的教学 元素化合物知识对于学生打好化学学习的根底十分重要为了使学生学好元素化合物知识,在教学中要注意紧密联系实际,加强直观教学,实验教学和电化教学,让学生多接触实物,多做些实验,以增加感性知识要采取各种方式,帮助他们在理解的根底上记忆重要的元素化合物知识在学生逐步掌握了一定的元素化合物知识以后,教师要重视引导学生理解元素化合物知识间的内在联系,让学生理解元素化合物的性质,制法和用途间的联系,并注意加强化学根本概念和原理对元素化合物知识学习的指导作用 4加强实验教学 化学是一门以实验为根底的学科实验教学可以激发学生学习化学的兴趣,帮助学生形成概念,获得知识和技能,培养观察和实验能力,还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法因此,加强实验教学是提高化学教学质量的重要一环在教学中,要坚决防止只重讲授、轻视实验的偏向在实验教学中,要注意平安教育,要教育学生保护仪,节约药品 5积极开展化学课外活动 组织和指导学生开展化学课外活动,对于提高学生学习化学的兴趣,开阔知识视野,培养和开展能力,发挥他们的聪明才智等都是很有益的课外活动的内容和方式应,灵活多样在活动内容方面可包括联系社会,联系生活、结合科技开展和化学史,以及扩展课内学过的知识等;活动方式可采取做趣味小实验、举行知识讲座,化学竞赛和专题讨论,或组织学生制作教具,进行参观访问等在组织课外活动时,应注意充分发挥学生的特长,培养他们的创新精神 【初中化学教师新学期工作方案三】
一、学生情况简析 学生在进入化学课堂之前,已经对一些化学制品和化学现象有所接触,他们可以列出一些简单的化学制品和化学想象,作为初三学生,从心理和知识背景上都已初步具备了学习化学的条件他们对许多化学问题充满了无穷无尽的想象,有着渴望了解化学知识的强烈愿望,对第一节化学课学生们会感觉既新鲜又冲动,但另一方面学生对于化学这一学科以及化学与人类进步,与社会开展的关系,还了解不多,有待于老师的培养
二、教材总体分析 教科书重视以多角度,多层次,多形式和合理性的呈现方式吧根底化学知识和技能展示出来有利于调动学生的学习兴趣,有利于激发学生的探究欲望有利于因材施教,有利于构建学生的科学物质观比方认识了我们身边的常见物质空气,水,碳和碳的氧化物,金属,溶液,酸,碱和盐等等;形成一些最根本的化学概念;分子,原子,元素等 认识到构成物质的微粒有分子,原子,离子;初步形成了根本的化学实验技能能设计和完成一些简单的化学实验这些内容的选择都能表达知识和技能能初步的探究活动,初步学会通过观察实验等方法,获取信息,能用文字,图表和化学用语,表述有关的化学信息,能解决一些简单的化学问题,能与他人进行交流和讨论,这些表达了过程与方法
三、教学目的要求 使学生学习一些化学根本概念和根本原理,学习几种常见的元素和一些重要的化合物的根本知识,学习一些化学实验和化学计算的根本技能,了解化学在实验中的应用 激发学生学习化学的兴趣,培养学生的能力和创新精神,使学生会初步运用化学知识解释或解决一些简单的化学问题让学生理解和掌握知识目标,能力目标,思想教育目标
四、教学、教法设想 初中化学教学应根据学生的年龄特征和认知规律,从知识,技能和能力等方面给学生打好根底,同时要学生注意激发的学习兴趣,培养他们的科学态度和指导他们初步掌握科学的学习方法坚持进行启发式教学,寓思想教育与教学之中,以到达化学教学的目的 在教学中,要处理好知识,技能和能力的关系,知识和技能是学生形成能力的根底,而能力是学生掌握知识和技能的必要条件,是促使他们提高学习水平的重要因素学生掌握知识,技能和形成能力,是一个循序渐进,由低级向高级开展的过程,教师要根据本学科的特点,结合学生的实际,有目的,有方案的组织和指导学生的学习活动采取多种方法鼓励他们学习的主动性和积极性 【初中化学教师新学期工作方案四】
一、学生根本情况分析 化学是一门初三刚开设的新课程,与生活的联系较多,学生学习的热情较高,教师应正确引导,以期在毕业考试中取得好的成绩由于怀孕的原因本学期只担任初三15班的化学教学任务,本班是一个普通班大局部学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯因此要做好每一个学生的工作,因材施教,使他们在各自原有的根底上不断开展进步
二、教学任务 本学期讲授人教版教材——《化学》九年级上册及下册第八单元
三、具体措施
一、建立新的教学理念 思想是行动的先导,观念是行动的灵魂伴随新课改的进行,尝试转变观念,不断学习新的教学理念,用全新的教学理念,来充实自己,丰富自己,努力使自己树立正确的教学观、学生观、人才观、课程观、开展观,从更深地层次上理解教学其次,努力与学生之间建立全新的师生关系俗话说教学相长在教学中把学生当成自己的伙伴,与他们相互交流,相互沟通,帮助他们学习,同时丰富自己的教学内容,求得新的发现,实现教学相长,与学生共同开展 再次,为适应全新的教学理念,不断学习各方面知识,如学习专业知识,学习当今科学热点知识,学习电脑等等现在必须成为学习型教师,才能适应教学开展的需求
二、提高教学质量
1、要提高教学质量,关键是上好课俗话说“凡事予那么立,不予那么废”,为了上好课,我准备在以下方面作出努力 ⑴课前准备备好课
①课前,教师不但要把握新课程标准的理念,还要认真解读化学新课标,然后认真钻研教材,了解教材的根本思想、根本概念;了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好
②了解学生原有的知识技能的水平,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施
③考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动 ⑵课堂上的情况
①、组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反响,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学习化学的兴趣
②、注重能力培养 在课堂教学中,注重培养学生解决理论和实践上的各种问题的能力,培养学生的观察能力、实验能力、创新能力、思维能力等等
③重视德育教育和环保教育结合相关教学内容,将德育教育和环保教育渗透其中,使学生提高环境保护意识,树立人与化学和谐统一和可持续开展的观念
2、作业与辅导作业与辅导是课堂教学的必要补充,是进行因材施教、分类指导、反响教学效果的重要手段根据实际需要适量布置作业,认真进行辅导布置作业目的明确作业设计要符合教学要求和学生实际,有利于学生稳固和加深理解所学知识,掌握和提高专业技能、技巧作业难度适宜、份量适当 作业内容能找准关键,具有启发性、典型性、针对性和代表性要指导学生先复习后做作业,养成独立思考、按时完成作业的习惯认真检查、批改作业,做到快收、快批、快发、快评作业批改以检查教学效果,发现教学中的问题为目的,在批改作业时有错要标记,批语表达鼓励性原那么,富有鼓励作用和指导意义,每次都署批改日期单元检测讲评后要在改错本上订正每次单元检测卷都要求学生收起集起来存放,到阶段复习的时候再拿出来作为重要的复习资料
3、教研工作
①、及时进行业务学习,积极参加集体备课
②、加强对计算机技术应用的学习,努力丰富自己教学的手段和方法,提高自己的教课水平和课堂效果
③、积极参加学校和上级部门组织的各种业务学习和科研活动,争取能发表教学论文
④、教学反思要做到及时,真实,实效,准确地反响教学中的收获与缺乏,以期对自己的教学有一定的借鉴作用每周一个精品教学案例
⑤、学困生转化工作学期初定出和措施,学期末对转化结果作出反思本学期至少转化好一名学困生 总之,在新学期中,我会努力以新的教学理念、教学原那么、教学策略和方法去引导教育学生创造性地开展教学,由传授者转变为促进者,由管理者转变为引导者,从而切切实实地提高教育质量,取得新的成绩。