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初中英语教师年度考核个人总结2篇 导语时间总是在充实的工作中过去得飞快一转眼一个学年又即将结束了初中英语教师年度考核个人怎么写?很多人想知道吧!以下是的相关资料,欢送大家阅读! 时间总是在充实的工作中过去得飞快一转眼一个学年又即将结束了回忆过去这一个学年的英语教学工作有收获的喜悦与甘甜但也有挫折时的彷徨与无奈但这些心灵的历程使得我更加热爱自己所从事的这份教育工作为了能够查缺补漏取人之长补已之短以利于在今后更好地开展自己的工作在此对本学期的教学工作作了一点总结 本学年教学工作即将结束对我的工作做如下总结今年我任教八年级
1、2班的英语经过一年的学习他们的学习目的明确比拟好学成绩有所提高;学习态度认真根底知识比拟扎实课堂气氛比拟活泼英语是中学生的一门主课无论是学校、家长还是学生都很重视它但是不少学生觉得这门功课单调枯燥学起来吃力甚至有不少学生放弃了它究其塬因是学生对英语学习的接触面小说练时机少以及他与中文的局部反差的诸多因素使得学生对英语学习常常存在“厌、怕、弃”的不健康的心理这使我不得不改良教学方法 学生是学习的主体老师不能代替学生读书代替学生感知代替学生观察、分析、思考代替学生明白任何一个道理和掌握任何一条规律老师只能让学生自己读书自己感受事物自己观察、分析、思考从而明白任何一个道理和掌握任何一条规律于是我改变“一言堂”把课堂还给学生形成师生交往、积极互动、共同开展的教学过程 要学好英语首先要使学生认识到学这一语言的目的和意义众所周知人类社会已经进入了21世纪新的世界将是个充满竞争和多变的世纪中国要在跨世纪的竞争中取得主动中华民族要腾飞要最终取决于优秀科技的涌现如果我们不懂英语怎么去了解世界只有学生自觉地把自己的理想与祖国的前途和命运联系起来才会对英语学习真正感兴趣这种兴趣也有可能转为学习英语的动力因此我结合本班学生的实际情况通读和节选教材围绕着最简单、最根本、最常用的英语词汇、句型、交际会话等进行教学使学生对英语产生兴趣形成学习动机 第叁,努力建立融洽的师生关系 相对来说初中生比小学生独立性强自尊心也逐渐增强渴望得到尊重师生之间只有互相尊重互相信任才能建立起友好关系从而促进学生学习的兴趣所以我必须树立正确的学生观正确认识学生的主体地位我用自己满腔的爱去关心、尊重学生耐心细致地指导学生主动和他们交流,谈心使自己成为学生欢送和爱戴的人上课时我是学生的老师循循善诱和激发学生学习的积极性大胆求异创新;课后我却成为他们的好朋友无话不谈亮起心灵之光;生活上我是他们的父母关心备至 教师的教风直接影响学生的学风对课堂驾驭的一言一行无时无刻不在影响着学生所以我提高自己的思想认识做到爱岗敬业学而不厌诲人不倦为人师表治学严谨还要保持良好的教态老师的教学语言和教态对学生的学习有直接的影响老师的教态好学生就喜欢他们听课的兴趣就高接受知识也快反之学生就不喜欢甚至讨厌特别是正处于青春期的初中生看问题开始有可独立的见解对他们更要注意教态和教学语言的使用如我介绍新句型时我利用语言的轻重语调的上下和一定的动作表情尽量引起学生的注意和兴趣当学生答复下列问题时我的表情变得自然亲切让他们感受到老师对他们的信任这样学生就增添了勇气就能大胆地答复下列问题 目前教材充分吸收了国际上新的外语教学理念和注重对学生综合语言能力的培养和训练强调以学生为主体的有意义的语言实践活动为教学营造了轻松愉快、积极向上的学习气氛教材图文并茂安排了大量生动有趣的活动内容使英语学习变得容易而有趣教材围绕着实用的话题逐步开展教学内容和实践活动符合中学生的年龄、心理特征和学习语言的规律它强调运用任务型教学法把探究性学习引入外语学习中使学生主动融入创造性的、有意义的整体语言学习中所以我想方设法创设语言情景以激发学生的求知欲从而提高他们的学习兴趣在听与说中培养语言能力在听与说中激发学生的热情和兴趣 缺乏之处:目前任务型教学法是新课程理念下的创新教学法中的最重要一种它也是交际法的开展教师是活动的设计者组织者学生是交际者在课堂上我总怕学生吃不饱不知不觉地讲多了没有给学生思考的空间;知识传授比重大语言实践缺乏等等今后我积极加强自身的课程改革理论学习转变教育理念建立以学生为本的教育观念树立活动教学观争取做一名具有现代素养的人民教师 经过一个学期的努力期末就是一种考验无论成绩上下都表达了我在这学一学期的教学成果我明白这并不是最重要的重要的是在今后如何自我提高如何共同提高学生的英语水平因此无论怎样辛苦我都会继续努力多问多想多向前辈学习争取进步以上就是我在本学期的教学工作总结由于经验颇浅许多地方存在缺乏希望在未来的日子里能在各位领导老师前辈的指导下取得更好成绩 本学期,我担任初一的英语教学工作作为一直从事中学英语教学的我,虽了解到了一些教学教法,但在实际的教育教学中,我深深感觉到教中学英语之难之累,真是苦在其身,乐在其心!为使今后的教学工作取得更大进步,现对本学期的教学工作作一总结 为了使我的英语教学适应新时期英语教学要求,树立起新的育人理念,我们英语组集体抽休息时间对《英语课程标准》进行了研读,了解了目前英语课程改革的目的,掌握了目前英语改革的重点,明确了英语课程各级的总目标和各内容的分级目标,理解了英语教学原那么,学会了一些科学评价原那么等,从而为后面的教学提供了充分的依据,奠定了的扎实的根底,保证了教学的顺利进行 备课是课堂教学的重要环节,我在备课时做到了以下几点: 1,课前备课,做到有备而来我认真阅读各种教科参书,既备教材,教法,又备学生结合学生的实际和教材的内容,既要考虑知识的纵向联系,又要考虑新知的横向衔接;既要突出重点,又要突破难点;既要表达出完整的教学过程,又要注意好各环节的过渡自然并制作了各种有趣的教具,如:单词卡片,实物图片,头饰等教具为课堂教学做好效劳 2,课中备课,灵活安排简单易操作的游戏活动我通过游戏引入新课教学时,为了不消除学生的积极性,我在实施教学的时候,总是尽量设计一些简单易操作的游戏及活动,将教学内容层层铺开,把枯燥乏味的课堂变为生动有趣快乐堡,让他们在快乐中学习,在玩中获得新知,通过反复的趣味操练如:唱,演,玩,画,涂色,做手工等形式来稳固所学新知在活动中学生们都乐于参与,充分调动了学生们的情感态度和兴趣,学生的积极性得到了充分发挥,教学效果良好 3,课后备课,总结教学经验每上完一单元,我都及时对该单元作出总结和反思,写出教学后记,肯定本节课成功的地方,探讨该单元的缺乏之处,为以后的教学工作打下根底 《英语课程标准》提出让学生在教师的指导下,通过感知,体验,实践,参与和合作等方式,实现任务的目标,感受成功这便要求,英语课的教学要以学生为主,培养他们学习英语的兴趣,提高他们对词汇,句型的听说认读和语言实际运用的能力为此,我在实际的课堂教学中做了以下几点: 1,巧设导入,培养兴趣每节的教学我首先通过做游戏,唱英语歌来激发学生的学习兴趣,让学生融洽在学习英语的气氛内 2,图文结合,掌握新知根据教材图文并茂的特点,充分运用单词卡片,实物教具,简笔画及肢体语言来启发学生,使学生带着明确的任务目标,并借助图片,动作,表情等手段掌握其义,让他们积极主动参与学习获取新知过程,培养他们学习英语的兴趣在遇到难读的单词或时,我不厌其烦,耐心教导学生认读,力争让他们学了就懂,懂了会用,培养他们认读的能力在学习新知的同时,还适时对他们进行思想教育 3,游戏活动,稳固新知在完成了每节课的新授任务后,抓住学生争强好胜的心理,通过师生互动,生生互动的游戏活动将教学内容层层铺开;为了尊重学生的个体差异,营造宽松的学习环境,以简单易操作的趣味性,多样化游戏为主来实施教学,让学生进行反复模仿,认读,玩演,视听,从而给他们提供充分的活动和交流时机,让学生在玩的过程中获得新知,提高他们语言的运用能力,培养他们的学习兴趣 4,通过听录音,复习新知我常在每节课结束的前5分钟,让学生听有关本节课教学内容的录音磁带第一遍先认真听,第二遍边听边跟读在学生能听读后并要求学生用相应的肢体语言或动作入情入境的来模仿,表演对话在学生进行合作学习,表演时及时给予示范和指导,让学生充分体验到成功的喜悦,体会到学习英语的乐趣这样既复习了本节课的知识要点,又提高了同学们的听说能力和读音的准确性,,从而让学生真正做到眼到,口到,心到,手到 由于本人在英语教学方面经验缺乏,自己的知识又有限,在教学的同时,时时虚心向资历深的教师请教,和我们英语组的同事一起学习有关英语方面的教学教法,加强自身的业务学习,扩大视野;用心收集有助于英语课堂教学的各种游戏资料,时常听录音纠正自己的语音语调 总之,一学期的教学工作自己付出了很多,收到的回报也不少:领导的信任,使我精力充分;同事的帮助,使我干劲十足;学生的渴求,使我信心倍增我会努力填补自己在教学中的缺乏,不断改良教学方法,在教学中设计一些学生喜爱的活动,游戏来辅助课堂教学,激活课堂积极开发和有效利用课程资源,更好的为英语教学效劳,力争在今后的英语教学工作中取得更好的成绩我相信有耕耘总会有收获模板内容仅供参考 。