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文本内容:
初二物理下学期物理教学工作方案 教材从全面提高教材把促进学生全面开展作为自己的目标.在内容选配上注意从物理知识内部开掘教科书采用了符合学生认知规律的由易到难由简到繁以学习开展水平为线索兼顾到物理知识结构的体系.这样编排既符合学生认知规律又保持了知识的结构性. 教科书成认学生是学习的主体把学生当作第一读者按照学习心理的规律来组织材料.全书共14章以及新增添的物理实践活动和物理科普讲座每章开头都有几个问题提示这一章的主要内容并附有章节照片照片的选取力求具有典型性启发性和趣味性使学生学习时心中有数.章下面分节每节内都有些小标题帮助学生抓住中心.在引入课题讲述知识归纳总结等环节以及实验插图练习中编排了许多启发性问题点明思路引导思考活泼思维.许多节还编排了想想议议提出了一些值得思考讨论的问题促使学生多动脑多开口. 我所承当的是二年级的物理教学.共有69人学生的根底差异比拟大其中共3人根底知识掌握较好有50%的学生根底薄弱有些学生讨厌理科学习经过了解测试后个别学生小学三学年的教学总目标和总的教学要求 1引导学生学习物理学的初步知识及其实际应用了解物理学在科学技术和社会开展中的重要作用; 2培养学生初步的观察实验能力初步的分析概括能力和应用物理知识解决简单问题的能力; 3培养学生学习物理的兴趣实事求是的科学态度良好的学习习惯和创新精神结合物理教学对学生进行辨证唯物主义教育爱国主义教育和品德教育. 学生是学习的主人只有处于积极状态经过认真的观察实践思考才能体会物理现象中蕴含的规律产生探究物理世界的兴趣理解所学的物理知识获得相应的能力.教学中要注意培养学生的学习兴趣和愿望鼓励他们发现问题和提出问题指导他们学会适宜的学习方法为学生终生学习打下良好的根底. 要注意研究学生的心理特征了解他们的知识能力根底从实际出发进行教育并且根据他们的反响及时调整自己的教学安排.由于学生的根底差异比拟大所以要注意因材施教针对不同的学生提出不同的要求.对学习困难的学生要针对他们的具体情况予以耐心帮助鼓励多做物理实验和参加物理实践活动使他们根本到达教学要求.对学有余力的学生可采取研究性学习等多种方式培养他们的创造和探索能力. 周次 时间安排 教学进度 1 3.1——3.5 期初考试、讲评第六章第一节 2 3.8——3.12 第六章第
二、
三、四节 3 3.15——3.19 第六章复习并测验,第七章第一节 4 3.22——3.26 复习月测 5 3.29——4.2 第七章第
二、
三、四节 6 4.5——4.9 第七章复习并测验,第八章第一节 7 4.12——4.16 第八章第
二、
三、四节 8 4.19——4.23 第八章第
五、六节,复习第八章 9 4.26——4.30 第九章第
一、二节 10 5.10——5.14 第九章第
三、四节 11 5.17——5.21 习题课、第九章第四节 12 5.24——5.28 第九章第
五、六节 13 5.31——6.4 总复习(
六、
七、八章) 14 6.7——6.11 第九章第七节,复习本章 15 6.14——6.18 第九章测验,第十章第一节 16 6.21——6.25 第十章
二、
三、四节 17 6.28——6.30 总复习 18 6.24——6.30 总复习期末考试模板内容仅供参考 。