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实用的学生调查报告范文汇编10篇实用的学生调查报告范文汇编10篇 在现在社会,需要使用报告的情况越来越多,报告中提到的所有信息应该是准确无误的在写之前,可以先参考范文,以下是帮大家的学生调查报告10篇,希望对大家有所帮助 本次调查对象为我校全日制在校本科大学生在受调查学生中按系科和年级进行分层抽样调查,随机发放问卷和电子邮件相结合 本次调查共发放问卷200份,回收187份,其中有效问卷163份通过对这些问卷进行汇总分析,我们得出以下结论
(一)学习态度不够积极,学习目的不明确 每个年级的学生态度积极的都有,但总体的变化趋向很不乐观单从出勤率这一个指标来看,我们分析学生出勤率的比例,大一是
94.5%大二是
90.4%大三是:
89.5%大四是
84.2%得出结论低年级的学生比高年级的学生出勤率高一些,这与学生的学习态度是紧密相关的与此同时,学生对学习目的的认识也各不相同值得注意的是,大一新生中竟然也有高达
8.5%的同学学习是为了通过考试,令人担忧能够认识 到学习的目的是为了学习知识的比例在23%-26%之间,占所有学生的四成
(二)学习方法不得当,学习成绩不理想 据统计,被调查学生中课程经常不需要重修的占
74.5%,偶尔重修和重修课程没超过两门的学生分别占
18.6%和
5.8%,照此推算,全校大约超过25%的学生都有重修课程的经历从问卷看,学生的学习方法不得当是学成绩习主导性原因但是,每个年级几乎都有根本不去上课的学生这也是造成挂科人数多的原因之一
(三)学习无方案,缺乏自主性 大
一、大
二、大三三个年级的学生都很不习惯为自己制定学习方案大四年级的同学那么更注重学习时间的合理规划,有接近80%的同学都根据实际情况为自己安排了作息时间同学们经过三年的学习锻炼到大四就应该学会怎样自主学习,如何安排自己的时间
(四)学习兴趣缺乏,缺乏学习动力 导致逃课、重修的各种原因中,认为对此课程不感兴趣占
78.2%、缺乏学习动力的占
58.9%,对所学专业不感兴趣的占
40.7%其余的,认为不喜欢老师的教学方式占
30.2%、、认为自己学校的效果更好的占
28.9%、认为学生会、社团、兼职繁忙导致的占
17.3%、沉溺于网络、游戏的占
16.5%,这说明学生认为原因主要在自身从问卷看,学生对课程兴趣 缺乏、缺乏学习动力是学习主导性原因 不同性别中,男生的情况更糟他们态度更加,上课的坏习惯更多而女同学情况稍好一些,她们态度更加积极,上课能认真听讲和记笔记,课后能及时复习 不同年级中,大一大二大三的同学学习态度更加积极,大四同学在学习方法上更胜一筹 对学校的建议
(一)改革考核制度,严格考勤制度 从上面的数据分析可以看出,逃课已经成为了一种极其普遍的现象,甚至有相当一局部同学支持逃课这反映出大学生在对待课堂学习上有认识上和态度上的偏差改革考核制度,严格考勤制度后,可以遏制一下逃课之风,提高学习效率和质量
(二)改革课堂教学范式,提高课堂教学质量 从客观方面说,促进学生的学习进步,要求大学要深化教育教学改革,控制和消除阻碍学生学习的不合理因素,为学生学好提供良好的条件,调动学生学习主动性和积极性 对同学们的建议
(一)要明确学习目标,制定学习方案 大学期间,我们必须明确自己学习的目标,学习目标是学习的动力和归宿,制定学习方案我们应该根据自己的目标制定自己的学习方案,目标是前提,方案是策略,制定一个好的策略,并好好执行,可以提高我们对时间的利用率,缩短我们与成功之间的距离制定学习方案应该注意,学习内容的选择要根据自己的爱好、考虑自己的缺乏和缺陷,量力而行,目标上下要适宜学习过程中那么要具体安排好时间,充分利用好大块的时间对于零碎的时间见那么可以安排一些花时间较少的工作执行学习方案时那么应该根据变化的情况做学习时间的调整不能一味的按照指定的方案在执行学习方案是要有坚决的毅力,坚持执行方案,克服遇到的困难
(二)掌握科学的学习方法,提高学习效率 学习方法是提高学习效率、到达学习目标的手段拥有好的学习方法,往往可以收到事半功倍的效果,学习过程中,需要把握好预习、听课、复习、总结、作业几个重要的环节,有目的的研究学习规律,选择适合自己特点的学习方法,提高自己获取知识的能力学习的过程中还应注意首先,抓取根本点,多阅读,记忆;其次,找知识之间的联系,将知识点贯串起来记忆;再次,是要根据知识点提问,并将它应用开来 调查虽然结束了,但这次调查带给我们的思考将会持续下去调查中反 映出来的问题并不只是他们的,作为调查者的我们当中也有这些问题改变学习态度,改良学习方法,不断攀登学习顶峰,才会使我们的大学生活充实而有意义 4月23日是联合国教科文组织设立的世界读书日安徽自古就是个散发着浓郁书香的地域大学是世界上最美丽的读书场所针对安徽局部大学生的课外阅读情况,我们选择了安徽师范大学、皖江学院、芜湖职业技术学院、合肥工业大学等大学,采取了随机的问卷调查和访谈共发放问卷250份,回收有效问卷192份现根据回收问卷的统计情况作具体分析
2.1进行课外阅读了吗 四个选项选“每天”占
7.81%,选“经常”占
40.10%,选“偶尔”占
48.96%,选“从不”占
3.12%,甚至“偶尔”比“经常”还多占近10个百分点,说明安徽省大学生的课外阅读状况不容乐观愿意课外阅读的学生不到被调查人数的一半,能坚持每天课外阅读的学生更是少得可怜,在随机采访中很多学生表示,高中时拼命地想抓住每一分钟去学习,到了大学就放松下来,主观意识的懈怠使得课外阅读被更多其它的休闲式课外活动方式所替代
2.2课外阅读文献类型 安徽省大学生的课外阅读途径首选“图书”,占
55.21%,选“期刊”占
18.23%,选“报纸”的
8.33%,选“视听资料”的占
5.21%,选“网络资源”占
13.02%科学技术的进步为我们生活的方方面面提供了便利以前大学生课外阅读的主要渠道是图书,现在期刊、报纸、视听资料、网络资源也成为大学生课外阅读局部的载体,尤其是随着信息化时代的到来,网络资源、电子书阅读器、MP4等电子产品由于其便捷、信息量大成为大学生的新宠,并在一定程度上影响了传统的纸质阅读方式,但数据显示图书仍是大学生课外阅读的最爱
2.3课外阅读的作品题材类别 选“文学类”占
65.10%,选“科幻类”占
6.77%,选“新闻类”占
14.06%,选“综艺类”占
11.98%,选“教辅类”占
2.08%从中我们可以看出,大学生的阅读种类比拟广泛,其中“文学”类最受大学生欢送,对“新闻”、“综艺”类的选择显示大学生与中学生相比其阅读取向的变化
2.4课外阅读文献 选“学校阅览室”占
34.37%,选“图书馆”占
44.79%,选“网络”占
12.5%,选“购置”占
8.33%,选“订阅”占0%由此可见学校图书馆与阅览室成为安徽省大学生课外阅读的主要阵地,两者所占比例将近百分之八十这与大学生没有独立的经济根底及安徽经济欠兴旺的地域特征有极大的关联性除图书馆外,“网络”阅读成为大学生的最爱,这也让我们应该警惕当代少局部痞子作家、网络写手所形成的哗众取宠的泡沫文字,不但让学生读而无益,反而迷惑了大学生的正确的选择目光,使其成为迷惘一族
2.5课外阅读的目的 安徽省大学生课外阅读的目的选“阅读教学参考,查找文献资料”占
31.25%,选“扩大知识面,完善知识结构”占
43.75%,选益智休闲,提高修养”占
15.10%选“了解历史社会和国情”的占
3.12%,选“娱乐消遣”占
6.77%随着社会竞争的愈加剧烈、大学生的就业形势越加严峻,大学生的压力和紧迫感加重,他们亟需加强自己的专业技能与知识水平,故而“扩大知识面,完善知识结构”很正常地成为大学生首选,它与“查找文献资料”构成选项中的四分之三的比例除此外,提高修养、娱乐休闲也成为大学生课外阅读的目的之一,但比例较小随着时代的开展,图书的种类不断增多,功能增强,但其拓展知识的功能仍被喜欢课外阅读的大学生放到了第一位,娱乐休闲等居次
2.6最喜欢的阅读内容 选“文学”占
67.71%,选“历史地理”占10%,选“经济管理”占
5.73%,选“艺术”占10%,选“科技”占
1.56%,选“语言”占
1.04%,选“医药卫生”占
1.04%,选“政治法律”、“环境科学”、“外交”、“哲学”、“农林科技”各占
0.52% 由此可见“文学”由于其生动蕴藉、审美冶情仍是当代大学生课外阅读的主旋律
2.7课外的专业阅读 选“要进行大量课外专业阅读”占
39.06%,选“看情况读一些专业书”占
52.08%选“没必要看课外书看课外专业书”占
2.6%,选“其它”占
6.25%可见绝大多数大学生仍赞成课外需进行专业阅读,这与第五题的大学生阅读目的的取向是一致的
2.8认为课外阅读需要老师的介绍或指点 对此选题认为“很需要”的占
13.54%,“需要”占
51.56%,“不需要”占
19.27%,认为“无所谓”的占
15.62%大多数大学生希望在课外阅读上得到老师的指点与引导
2.9对于学校或老师在课外阅读上的帮助满意度 选“很满意”的占
26.56%,“满意”占
37.5%,“不满意”占
14.58%,“无所谓”占
21.35%我们注意到有近四成观点,这意味高校有局部教师在此项工作上的不作为对学生造成的负面影响,同时也显现安徽省高校教师在此项工作上的任重道远
2.10学校为引导学生的课外阅读最需要做的方面 选“开设文学鉴赏课”占
41.14%,“专题讲座”占
23.96%,“组织读书报告会”
10.41%,“其它建议”占
24.48%数据显示,只要是以学生的健康成长为中心,是基于全力提高大学生的课外阅读实效,任何一种指导形式都会受到大学生欢送的
3.1加强图书馆与阅览室的硬件与软件建设,强化其引导与效劳大学生课外阅读的职能 高校图书馆文献资源建设与读者效劳是与大学生密切相关的重要工作,高校图书馆文献收藏的质量与数量对大学生在校学习生活将会产生重要影响,图书馆管理理念与水平也直接影响大学生课外阅读的程度与实效学校要提高图书馆的硬件与软件建设力度,为学生的专业储藏、文学素养、审美趣味培育提供必要的物质条件,最大限度的满足学生不同的阅读需求
3.2充分发挥高校老师的正确引导作用 大学生在高中课外阅读时或多或少都会得到老师的意识的引导,他们已具备一定的阅读能力,但在图书选择上心智尚不成熟而大学有较强的自主性学习特点,再加上转型社会对高校的冲击,让很多大学生缺少生活目标,他们对自己的课外阅读选择已然,探究其阅读趣味、阅读视野更是混沌茫然,他们渴盼得到教师及时恰当的地引导,而且大局部大学生对“学校或老师在课外阅读上的帮助”也是认可的高校教师及图书馆管理人员都应将推荐优秀图书、引导学生科学课外阅读作为一项重要职责通过开设文学鉴赏课、举办专题讲座、组织读书报告会等更多深受大学生欢送的形式引导大学生的高效的课外阅读培养科学阅读的大学生就是创造了国家强大的未来,这应成为每一位高校工作者神圣的使命
3.3培养学生课外阅读良好习惯,强化学生终生阅读的意识 社会上人才的需求将剧烈的竞争蔓延到平静的大学校园里,努力寻找各种途径提高自身的竞争力已成为时下大学生的共识丰富的阅读内容可以丰富读者的心灵,培养课外阅读习惯应成为大学校园里的流行风一个阅读型的社会是有美好未来的社会,一个阅读型的人士也一定是极具成功力的人士,所以扩展自己的阅读范围、培养理性阅读习惯、树立并践行终生阅读的意识将是大学生步入社会后无往而不胜的法宝 通过这次调查,我们确定了课外阅读的重要性,同时也看清了当前学生课外阅读量严重缺乏的形势因此,我们应当采取积极措施,争取改变这一现状 首先,作为一名大一新生,我们应当从此时就开始培养自己长期进行课外阅读的习惯,例如规定自己每两周看2本自己喜欢的名家著作或心灵鸡汤或传记回忆录等,并且任选其中自己感触较深的,写下自己的感触,由此形成一个较为长期的阅读习惯,进而对阅读的书籍进行阶段性规划其次,我们应当注意培养自己读书时的习惯平时看书时,看到或巧妙、或深刻、或含蓄的句子,我们都可以画下来,在一定的时候,这些句子也许会给你以启示,或许它们会改变你人生的方向然后,我们应当培养阅读课外书的主动性,而不是只为了完成老师的作业才去阅读课外书籍最后,我们应当注意课外阅读所获取的知识的应用,遇到难题时,多多思考,说不定在某个瞬间,你就会想起自己曾经在某本书上看到过相关的知识,到那时,问题自然迎刃而解 通过这次调查,我们也进一步了解到了自己的优缺点,更加懂得了团队中合作精神的重要性在一开始,我们在选取题目上产生了争议,但经过大家冷静的协商之后,我们确定了一致的意见而后的调查中,我们进行了明确的分工,迅速而有效率的完成了此次调查这些经历是我们更加团结,促使我们成为了更好的朋友与伙伴,是我们对团队这个词有了更深刻的了解相信在以后的学习和生活中,这些经历将对我们产生无比重要的作用 随着暑期实践发动大会的开始,我们小组的暑期实践活动也正式开始了 从7月17日到7月19日,我们小组完成了从见面会到问卷落实的一切准备7月20日1230,从长途大巴踏上xx这一片土地上时,我从没想过四天原来并不短暂 四天,我们走遍了xx的大街小巷,终究没吃上梦寐以求的清远鸡第一次与同学以自由行的形式在外,早已料到,这一次我肯定能收获很多从住宿到饮食,我看到了精明是出行的必需品而假设要获得这必需品,在日常生活中,一定要处处留心假设非经过这次出行,我不会知道原来10人份的粥可以用十几块就能吃到;假设非经过这次出行,我不会知道房租可以半价再打折,一砍再砍;假设非经过这次出行,我不会知道货比三家的必要性然而除了精明以外,懂得随遇而安也是必要的向来人在他乡,在衣食住行上遇到些困难是必然的如果动不动就“这地方咋样那地方又咋样”地抱怨,那恐怕最后苦了的是自己懂得将就一下,心放宽一些,一切都会好办很多还记得有一句话是说,当你不能改变环境的时候,就只能改变自己去适应环境而在短暂的四天,我们不可能让xx改变多少去适应我们,只能是我们改变自己去适应它所以四天,我们收起了平常对生活各方面的挑剔,欣然接受我们还不甚习惯的一切经过这四天,我才发现原来我们平常的生活质量其实还不差,也再一次领悟了“知足常乐”这个词 四天,从教育局到农村家庭,我们收集关于农村教育的资料收集数据的过程中,在同伴、受访对象以及一些擦肩而过的人身上,我看到了正确的为人处事方法以及素质修养的重要性从教育局的以礼相待、村办事处的热情招待到局部村民的踊跃配合,再到局部村民的不屑一顾,这里面处处反映着各个人的处事方式从他们身上,我知道了,对于陌生人,适当的提防是需要的,但是当你了解过相关材料以后,你应该相信你所看到的,降低心里筑起的那堵高高的墙而作为陌生人,我们应该首先出示证明材料,再以诚恳的态度给别人详细地介绍自己此行的目的,同时也要注意展现一个大学生应该具备的素质,以你的行动去证明你是一个没有威胁并且想要帮助他们改善目前状况的人 通过几天的调查,我们从众多受访者身上认识到了目前农村的教育与状况尽管这些年来农村教育状况已经逐步改善,但缺乏的地方实在太多了,跟城市的差距还是很明显教育影响人的一生,能否受到好的教育至关重要在当地做调查的时候,很多受访者对我们的调查的实质作用起疑心,觉得这一切都只是一种形式,走走过场而已不管怎样,希望我们这次的调查能够帮上农村教育改革一点忙,起到一点作用 四天,从陌生人到朋友,10个不熟悉的人逐渐打成一片无法忘记,每到台阶的地方,后面的人帮助提行李箱的体贴;无法忘记,某个晚上,好几个已经是准大三学生的人在m记门外指着橱窗上的玩具大喊“我要这个,我要这个”的搞笑场面;无法忘记,山洞里面,昏暗的前方传来“小心阶梯”的温馨提示;无法忘记,每到晚上,分组磨练牌技、学习新知的刻苦场面;无法忘记……在这短暂的四天,无法忘记的东西实在太多四天的相处到处充满着关心、体贴、感动和欢乐,这让我们10认识的人逐渐熟悉,慢慢地成为了朋友这是这一次实践活动最大的收获从大家身上,我学到了很多一个团队的合作与互助,一个队员的积极与服从,都是我们顺利完成这次实践的必要因素有了大家,就算四天里面三天没能吃到中午饭,心里还是满满的;就算调查的时候遭到诸多拒绝,斗志还是高涨的;就算前方的路是黑暗的崎岖的,我们都从未惧怕四天因为这一切而难忘 四天并不长,但收获的经验和感情却不是这四天能够承载的收获满满的,四天的旅程仿佛已是一个多月,这一切让我不能相信这仅仅是四天付出的仅仅是四天,收获的却是终生受用我很庆幸参与了这一次实践活动,认识了这一群朋友,一起度过了这短暂而漫长的四天 对于现代的学生,打工是消遣假期的最正确方案,也是接受社会检验的一次尝试,无疑成以课余的热门话题 据调查,50%以上的大学生在各角落进行暑期打工,400名大学生为各大公司作推销员;400名中学生争着卖《今日奥运》 可见,学生打工已愈来愈被社会各方面所接受,对于学生本身来说,打工能创造更多接触社会的时机,参加社会的剧烈竞争,学生在课堂中所学的知识能否适应社会的需要是将来走上社会成败的关键,打工很大程度上是对此的一种验证 为了使子女成为有用之才,家长也一反过去只求其好成绩的态度,这无疑是对学生打工的一种鼓励 对于社会,过去往往把学生看成长不大的孩子,不愿为其提供多种打工的条件,现在却截然相反了 从打工流行开始,工种多是洗盘子,擦桌子和站碟的,也有卖报纸等,一般来说是以体力劳动为主,现在有大学生,高中生许多已能够参加一定程度的脑力劳动,因此体脑结合或以脑力为主的打工族也开始出现了如做家庭老师,或向精品商厦等高层次的消费场所出击,更有在万国证券公司各部从事简单脑力劳动的,主要工作有阅读、挑选、剪报、复印等 可见,学生打工的内容在增多,随着经济的开展,学生接触社会的广泛度,深度及接受新事物的能力与日俱增,电脑、外语、公共关系、经济知识已渗入学生的生活,且当今的学生更注重的不是成绩而是独立生存于社会大环境中的本领 随着人们观念的更新,学生的理想,价值观更贴近实际,选择的职业更能满足社会的需要 经过假期打工,学生们感受甚多,最为普遍的是觉得学校里所学的知识在社会上应用后情怀社会实际的需求差距很大 重要的是把知识转化为能力,这无疑是对当代学生提出了更大的挑战 面临高三,学生们不久将走上社会,最希望的是得到社会的成认,但往往许多学生上社会后,经不起社会的考验,纷纷被淘汰,要做一个有所成就的人,首先就是能被社会所接受,对于青年学生,更应面对挑战,完善自我 记得刚上大一时,曾问过一位大三的学长,什么是他工作实习的主要目的他笑了笑说,当然是为了钱当时感觉他挺势利,其他人都是说自己是要接受锻炼,增强能力之类,他却毫不掩饰地把钱摆在了首位转眼间我也到了大三,心境渐渐地从夏日般的激情四溢滑向了秋日里的成熟稳重后,我才发现,其实这种真实才是最可爱的作为一名大三的学生,即将面对社会的挑选与考验,将来的路何去何从,这是一个无法回避的问题为了经验,为了能力去工作固然不错,但如果说这是主要目的,不免让人感到有些矫情带着一份真实的心情,我开始了今年暑假的实习 说是实习,感觉上有点过在暑假实践表格发下来后就有一室友大笔一挥,写上如下一段话,今年未去实习,原因一,学校知名度低;原因二,专业不对口;原因三,工作不好找……虽然是恶作剧的成分多一些,但多多少少也道出了学生在暑假实习上的一丝无奈除了特别的一些优秀份子外,大多数人的实习也只是在充当跑龙套,打下手的角色这次我的角色就是类似于一名群众演员,帮助阜阳的农业银行进行暗访调查工作 工作的内容很简单,就是扮作一名普通客户去每个营业网点去办理业务,藉以此考察该网点的效劳质量和工作态度,回来后按照考察表上的内容逐项打分,提供应总行作为公司下一步改良的参考看上去不复杂,但工作量很大,阜阳市区内的二十四个网点和其管辖下县城的四十八个网点要在两天内全部跑完,并且要防止营业人员的发觉与发现,还是有一定挑战性的由于不是金融系出身,所以一些专业的问题要求我是提不出来的,就算提出来,人家答复了我也听不懂我只能找一些诸如换零钱,询问设备使用这样看似没事找事的事做考核的内容五花八门,大到金库平安,房间布局,小到营业员仪态仪表,室内整洁,林林总总聚集起来,竟有五十多项因为是个门外汉,没有经验,第一天的上午是由一位中年人带我做的也许是坐办公室当领导时间长了,虽然我看出来他努力装出一种很普通的样子,但那凌厉的眼光,严肃的样子还是让所有的营业员们都警觉地满脸堆起了笑容尤其让我感到郁闷的是当他看到金库的门没关严时,他居然把值班的大堂经理狠狠地训斥了一顿,这不就等于把身份暴露了吗……没有局促不安的心情,没有笨手笨脚的表现,摒弃了所有一个新手应有的种种桥段,这个早晨,就像那温暖的风一样,我工作地异常顺利 “行了,下午你可以自己去跑了”那人拍了拍我的肩膀,顺着阳光我看到了他那双宽大的手我想这也许是算作鼓励吧,虽然不是什么了不起的事心里,我暗暗苦笑了一下 这是一座熟悉到了亲人般的城市,市里的每一个有名的建筑都伴随了我十几年的成长,下午的访查如同闲庭信步般,阳光看着我在河流般的人群中肆意地徜徉突然感觉自己像一个嬉戏打闹的孩子,要前往的营业网点就是我在海边那未完成,将要为之努力的沙雕其实工作并不枯燥,即使没有三棱镜的折射,世界依然是彩色的就像学习,生活一样,我们只不过是被太多平常,相似的场景麻痹了而已 “利率显示牌,老花镜,意见簿,微笑,还有……”,这些看似平常的事情却都是我的那张表上要考察的内容我要把那五十多项内容在几分钟内一一对应,并迅速在大脑中形成分数如果人多还好办,混杂在那取存款大军中,没人会在意我的存在,我可以好好地观察思考但要是恰好赶到没人,我就只能通过查利率,看宣传资料的方法来多争取一些观察时间了幸运的是银行的客流量总是很大的,从中午人便陆陆续续,等到交易顶峰时期,火车站,市中心等一些人口流动数大的地方,银行里就已经无让人立锥之地了 伴着夕阳的余晖,银行的大门也和暑天的热气一样,缓缓落幕了二十四个网点顺利跑完,不觉得累,只有逛街归来的感觉,我知道,实习的考验就像那刚刚从天幕中泛出的点点星光,只是露了个头,明天郊区城镇的四十多个网点才是真正感受艰苦与责任的地方 “好大的雨!”虽然起床时就知道下雨了,然而走出院门还是着实为这“疑是银河落九天”的雨吃了一惊,今天大概总路程要跑一千多里路,在这环境中工作,尽管有交通工具,也肯定不会轻松带着寻找彩虹的信念,我和司机一行人步入了风雨中“我们今天要去x个县,第一个是y县,第二个是……从现在开车到y县要z个小时,那里有n个农行要检查”我微笑地点头容许着,一半是赞同他的话,一半是佩服于他很强的业务能力距离第一个要去的地方还有一段时间,我找了个舒服的姿势,靠在了车的后座上车内的cd机放的是蔡琴的《渡口》,悠扬的女声配合着雨打车窗的声音就像初秋下过露水的夜晚一样,顿时让人的内心清澈了下来实习也好,工作也好,其实都是一种对生活的态度,对命运的享受完成工作,会有成就感,和伙伴合作,会有认同感,得到报酬,会有幸福感,一种感觉就是一簇雨滴,人就是在这种不断的滋润中才慢慢地成长,丰富起来用真实的心去面对自己,让自己能听得到心中花开的声音,而不是为实习而实习,为工作而工作,我想,这大概才是正确的态度吧 续下着,汽车的奔驰带走了一片水花,“哗”的一下,那声音宛如天籁心的感觉总是那么的近,真好 亲爱的同学们 你们好!为了解你的语文课前预习的情况,了解你们的内心感受,我们编制了这份问卷调查,请你按自己的情况认真、如实地填写你的答复对我们的课题研究和改良学校语文教学都会有很大的帮助 填表人根本情况()年级填写时间()
1.你觉得课前预习有必要吗?() A没必要B有必要C说不清 选A0人选B30人选C0人
2、你的预习是() A老师的要求B自己的习惯C家长的要求 选A25人选B1人选3人
3、你平时经常预习语文吗?() A经常B偶尔C没有 选A10人选B20人选C0人
4、你喜欢预习语文吗?() A喜欢B不喜欢C一般 选A15人选B2人选C13人
5、你觉得预习对学习新课效果如何?() A效果很好B一般C没有什么效果 选A8人选B22人选C0人
6、你预习一般用多长时间() A15分钟B半个小时C一个小时D一个小时以上 选A23人选B7人选C0人选D0人
7、你完成预习作业的情况如何?() A、每次都能完成B、有时候能完成C、经常不能完成 选A20人选B8人选C2人
8、上新课之前,你会预习课文吗() A、总会预习B、有时会C、不预习 选A3人选B25人选C2人
9、你之所以预习是因为() A、老师布置的任务,我必须完成B、为了课堂更好的学习,我必须完成 C、为了培养自己的自学能力D、不知道 选A20人选B8人选C2人选D0人
10、老师没有布置或忘记布置预习时,你会() A、自己主动预习B、不预习 选A12人选B18人
11、预习中你使用过课课通之类的教学参考书籍吗() A、正常使用B、不使用C、有时会使用 选A20人选B8人选C2人
12、使用课课通之类的参考书籍是为了?() A、得到准确的答案,课堂上答复老师的问题 B、仅作参考,就像与朋友讨论一样,我也会有自己的一些想法 C、做作业时,能把作业做正确 选A6人选B19人选C5人
13、学生在预习中常做的事情() A、自学生字词B、读通、读熟课文C、了解课文大意D、查阅资料 E、质疑问难 选A6人选B10人选C6人选D7人 选E1人 14.老师布置的预习作业,你喜欢做哪些?可以多项选择() A、读课文三遍,家长打分B、抄写认读字及拼音,给读写字扩词 C、标出自然段或小节D、概括课文主要内容 E、抄写词语及多音字G、给课文读划批注 选A30人选B30人选C30人选D12人 选E8人选F12
15、通过预习,你通常能到达下面的哪几个目标() A、能准确流利高声的朗读课文B、能借助字典或联系上下文理解词义 C、能用自己的方法识记生字新词D、能简要概括出文章主要内容 E、能搜集到相关资料,帮助理解课文F、能对文章内容、写作方法提出疑问,并尝试探究 选A9人选B8人选C8人选D3人 选E1人选F1人
16、你知道为什么要预习吗?如果知道请简单地写一写
17、对于老师布置的预习作业,你有何想法和建议? 通过在本校
五、六年级学生进行调查分析,发现了
1、学生们预习主要是完成教师的作业任务,没有实在的内动力
2、学生预习只是读读课文、查查字词,没有进行深入预习
3、学生们通过预习到达的效果不够好 从调查的结果来看,学生的课前预习存在以下几点问题值得我们重点关注 有的学生老师不布置预习作业他就不预习,有的虽然也预习,但只是把课前预习当成是被动地完成老师布置的任务重视不够,没有养成良好自觉的预习习惯 学生们预习时没有足够的动力,大多数只是为了完成教师布置的作业,没有尝到预习所带来的甜头 预习的内容偏重根底性知识的掌握,对获取知识的过程不够重视,所采用的方法较单一更严重的是学生在预习时很少能主动提出问题,而没有疑问的学生是没有创新意识的,他只是被动地接受知识的灌输为此,在预习时教师要培养学生的问题意识总之,学生课前预习的内容及方法还是处于浅层次的 有的学生虽然也预习,但预习时很多学生不善于思考,有时采取的方法不合理,结果在课堂上抓不住重点,精力分配不合理,学习困难重重,逐渐对预习失去了信心刻苦的钻研精神和蔼于总结归纳的习惯是提高预习成效的关键,合理的预习方法和有效的思维途径是预习成功的保证 我们学校处于山区,目前,随着进城务工大潮的冲击,所有的乡村学校学生大局部是留守儿童,小学语文教学现状不容乐观,农村的孩子面临着父母在外打工,无人管;家长文化不高,无法辅导;再加上“读书无用论”的影响,大局部学生学习十分被动,以至厌学在小学阶段,小学生的自主性学习意识并不强,小学生自主学习的能力也不高尤其是语文学习中,由于缺乏好奇心和探究欲,语文学习的动力严重缺乏,小学生很难在学习中去发现问题、探究问题,更难以解决问题,因而学得被动,学得辛苦着眼学生的终身学习,着眼学生的开展,必须要让学生积极主动地参与学习活动,在主动参与的过程中掌握学习的方法与技能为了提高小学生学习语文的自主性能力,培养小学生语文学习的自主性,我对小学生的自主学习情况做了一次调查
1、调查询问同学、家长,了解孩子们是怎么学习的
2、通过多种途径,了解一共有多少人主动地学习
3、通过发表问卷调查 我校1——6年级学生,每班随机调查10人,共60人 1.留守儿童绝大多数学生不喜欢学习,不能主动地参与学习 2.学生没有养成良好的学习习惯,在学校里能主动参与学习的情况较好,而在家里能够主动参与学习的情况不容乐观 3.留守儿童中很多学生有抄作业的习惯他们没有把作业看成是学习组成局部,大多数的学生的家庭作业都是抄的,不是抄答案就是抄同学的,只有很少的学生是自己独立完成作业的,班级里经常出现作业雷同现象大多数农村小学的学生都有不爱写作业或是操之过急的习惯,或是写也是为了应付老师的检查,只求不被老师批评就行了,并不在乎作业的对与错,书写的工整与美观 4.在课堂上低年级学生大多数是注意力集中时间短,都是前十几分钟认真听讲,而高年级学生大局部都能认真听讲,只是课堂上不太积极农村小学普遍的问题是课堂上根本没有记笔记的习惯,也没有课前预习、课后复习的习惯一般只是单纯的做完作业就算完成任务,剩余的时间就看电视,玩游戏 1.关爱留守儿童,创立自主学习根底所有的乡村学校学生大局部是留守儿童,孩子与父母相伴的时间少,因为缺少父母引导和呵护,极易对学习丧失兴趣,所以老师要给予这些孩子足够的关爱,并在平时学习生活中,对留守儿童多看一眼,多问一声,多帮一把,使学生开心,让他们感受到父母般的爱,他们就会信任、依赖老师,老师对学生的教育和影响就变得容易简单了,为他们能够进行自觉、自主地学习打下前提和根底 2.激发学生学习的兴趣兴趣是学生最好的老师,是学生自主学习的起点,是学生学习的内在动机,也是学生学习的强劲动力只有当学生对学习产生兴趣时,才能从“要我学”转化为“我想学”、“我要学”有兴趣才会愿意学,有兴趣才会有动力,才会有惊人的勤奋和百折不挠的毅力,才会自觉主动地去学习培激发学生学习兴趣,挖掘出学生的各方面的巨大潜能,全面培养学生素质,大面积提高教学质量,使学生乐学而不厌,教师乐教而不烦和事半功倍的最正确效果 3.教师要优化课堂,提高课堂质量教学方式要以培养学生能力为宗旨,最终能增强学生的自主学习能力和创新能力根据自己的实际情况和学生的接受能力创新适合自己课堂的教学模式,能够吸引学生积极主动的参与课堂中来 4.改变以“惩罚性”为主的教育方式,增强学生学习的信心家长和老师都尽量给予学生鼓励为学生体验成功创设条件,创设使他们都能获得成功的时机,进行分层教学,对不同层次学生提出不同的目标要求,精心设计练习,布置分层作业营造享受成功的情境,并对学生的成功进行奖励 5.培养学生良好的学习习惯作为教师,教学的根本任务就是培养学生养成良好的学习习惯,及时纠正他们个性中的一切不良习惯,这是掌握学习方法、培养思想品德的前提如培养学生善思善想的习惯;培养学生科学学习及刻苦学习的习惯;培养训练学生学会独立学习、独立思考的习惯等等 依据参考文献设计统一调查问卷内容包括吸烟行为、对吸烟的态度、第一次吸烟类型等工程 3统计分析建立数据库和表格进行分析比拟
1、对香烟成分很了解的男生占57%,女生占71%.
2、知道抽烟对身体的伤害的:男生占60%完全知道),女生占73%(局部知道).
3、认识的同学中有男生占49%(5~10),女生占61%(10人以上.
5、在校园里抽烟同学的看法男生选无伤大雅的占23%,女生选反感的占55%.
6、不赞成女性抽烟的男生占74%,女生占73%.
7、介意恋人抽烟的男生占63%,女生占71%.
7、抽烟的年龄在1年内的平均率占37%
8、多数的同学在郁闷时抽烟占49%
9、抽烟之后不想戒的占少数11%
10、每个月买烟的费用少数用30占17%
11、知道抽烟对精子质量占多数为80%
12、知道抽烟对胎儿占多数为71% 调查结果显示
1、因受生活环境影响而开始吸烟的学生占大多数
2、吸烟者对香烟的依赖性很大,难以戒掉
3、随着年级的升高,学习及就业的压力越来越大焦虑水平也越来越高,而吸烟那么往往被人们认为是排忧解愁缓解焦虑的一个很好的措施
4、年级越高,交往的场合也越来越多,而在某些特殊场合吸烟被学生认为是成人化的标志之一 也可能存在的因素有:
(1)标新立异心理 大学生处在生理心理的日渐成熟的阶段,自我意识在不断显现,表现欲逐步增强,时刻想以“新”“异”来吸引别人而吸烟恰好能满足这心理
(2)追求风度心理 现在,电影视录相等娱乐传播媒介对学生心理的影响极大某些吸烟大学生成认他们吸烟完全学自银幕上的偶像和英雄人物觉得吸烟很有些类人物的风度,有男子汉气味确实,这些道德认识正处在不成熟阶段的大学生往往错误的将吸烟与威武,洒脱联系在一起
(3)好奇心强,玩玩欲望高 这局部多数是比拟早吸烟的学生,好奇心强,凡事想亲身实践一下,但克服自制力却比拟差,他们认为吸烟好玩、稀奇、开始只抱着玩玩、试试的心情,哪知一抽不可收
(4)交际心理不成熟 这些大学生中流行这么一句话俺款爷,不买就买,一买全是“大中华”“红塔山”“万宝路”“剑”等中外高档名烟是想借此显示其富有,是“款爷”,借此压服别的同学,在班上树立“钱”威
(5)屈从心理 俗话说;“近墨者黑”一些中学生受到同伙负效应影响,加上本身意志薄弱,屈从于外部诱惑压力,也随其吸上了烟 A、调查显示,目前大学生吸烟的主要原因是:交际应酬、解闷、好奇、追求时尚等.这也许与当前学生生活平淡、学习压力大等因素有关因此,学校应科学安排一些丰富多彩的课余生活,加强戒烟宣传,让大学生了解吸烟的危害、懂得健康的重要性以矫正大学生不成熟甚至是幼稚的心理和行为 B主要是强调吸烟对个人和他人的危害和他人的危害和教师“为人师表”的重要性通过教师的言行影响学生为使师生能认识到吸烟对个人、他人身体的危害,及对教师在形象方面所产生的影响,各学校开展了多种形式的健康 膳食调查的目的是为了解在一定时间内调查对象通过膳食所摄取的能量和各种营养素的数量和质量,借此来评定正常营养需要能得到满足的程度具体来说,是通过了解一定时期内不同地区不同生活条件下人群的饮食习惯,日常所进食的食物种类及数量,计算出每人每日能量和各种营养素的摄入量,并与推荐摄入量(RNI)进行比拟再结合体格检查和营养状况实验室检查的结果,根据营养学知识,评定膳食的优缺点,了解存在的主要问题,研究其对人群健康以及儿童的生长发育的影响,从而进行膳食结构的调整 采用询问法又称24小时回忆法,是经过询问由调查单位或对象提供的每一个24小时内的膳食组成情况,据此进行估计评价的一种方法这种调查方法最方便,但不太准确,结果出入较大,但仍可从中发现膳食营养的明显缺陷并估计其概略水平再按《食物成分表》计算出自己一天中各种营养素和能量的平均摄入值 调查期间每天进食的食物品种、数量是膳食调查中最根本的资料 食物成分表是调查所必需的工具如果没有食物成分表,膳食调查结果就无法计算,评价膳食好坏和营养改膳方案就没有数字依据 24小时膳食回忆调查表 调查日期20xx年1月5日 姓名XX性别X 表中原料编号中国食物成分表20xx修正版 食物营养成分计算表 24h各类食物的摄入量单位g 蛋白质功能比=蛋白质摄入量×4/总能量摄入量×100% =
79.386×4/
3271.3×100%=
9.7% 碳水化合物功能比=碳水化合物摄入量×4/总能量摄入量×100% =
649.38×4/
3271.3×100%=
79.4%脂肪功能比=脂肪摄入量×9/总能量摄入量×100% =
55.085×9/
3271.3×100%=
15.15% 根据DRIs推荐的膳食能量比例,蛋白质的能量应占10%~15%,脂肪的能量占20%~30%,碳水化合物的能量比例占55%~65%评价
1、蛋白质的含量相对较少,仅占总能量的
9.7%,而且该同学主要以植物性蛋白为主,所以建议该同学可以增蛋白质的进食量,可以每天加一个鸡蛋或者一杯牛奶
2、在调查中发现,该同学的的碳水化合物的食用量大大超过了推荐量,到达了
79.4%,碳水化合物过量摄入会造成营养过剩,在体内回忆脂肪的形式储存起来,长期过剩,会造成肥胖,而引起一切列慢性疾病,所以建议该同学可以减少每餐的白米饭的进食量
3、从调查表中也可以看出,该同学的蔬菜的进食量也相对偏少,作为主要的微量元素的物质,多食蔬菜同时可以和水果有助于身体的健康,保证了每天的营养需求,所以建议该同学加大蔬菜的进食量 济南霾析 “毒物”成分尚待检测PM
2.5是祸首 今年1月,济南的持续雾霾天数达19次,强浓雾及刺鼻霾天让市民印象深刻当雾霾成为济南常客,是否也像“京霾”一样,有大量有毒的有机化合物?济南现已展开雾霾成分相关研究,至于雾霾中是否含危险有机物,尚没有研究成果支持 尽管济南雾霾中的“毒物”成分尚无明细,但经过证实的是,PM
2.5细颗粒物是造成雾霾天气的“元凶”济南市环境监测中心站工作人员介绍,中科院的研究中提到危险含氮有机化合物,容易被市民误解为氮氧化物,这是两个不同的概念“从监测情况来看,济南首要污染物是PM
2.5,氮氧化物超标并不明显PM
2.5是造成灰霾天气的‘罪魁祸首’,这种可进入人体肺部的颗粒物上往往附着有毒物质,比方含氮有机化合物” 环境保护部有关负责人17日介绍说,2月9日至15日,受烟花爆竹燃放影响,我国局部城市空气质量有所下降影响空气质量的首要污染物是PM
2.574个城市中PM
2.5平均超标率为
42.7%,最大日均值为426μg/m3,最大超标倍数为
4.7。