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小学少先队工作方案模板6篇小学少先队工作方案模板6篇 时间就如同白驹过隙般的流逝,我们又将接触新的知识,学习新的技能,积累新的经验,此时此刻我们需要开始做一个相信大家又在为写工作方案犯愁了吧!下面是精心的小学少先队工作方案7篇,欢送大家分享
1、关注社会是学校德育工作的重要内容,随着社会的飞速开展,人类对资源的需求越来越大,地球资源日益匮乏,人类生存面临危机,“节约资源”是大家需要努力的目标,我们必须大力提倡节约
2、学校德育工作的有些方面落实得不够彻底与到位如晨会课、班队活动课没充分利用好;德育工作经验交流得不到保障;优秀班主任的传帮带作用没发挥好等
3、少数学生在平时学习生活中还存在一定的不良习惯如相互攀比铺张浪费、上课不专心、集体荣誉感不强、不尊敬他人等
4、没有发挥好少先队组织应有的教育作用如小干部的工作没有力度、教室布置缺乏中队特色、对队员们的鼓励力度不够等
1、全校师生人人为“节约型社会”作出自己应有的努力
2、把礼仪教育作为德育与少先队工作的抓手,在各项教育活动中有机渗透,常抓不懈
3、开展“少先队创业启蒙教育活动”的宣传发开工作
(一)加强德育课程整合
1、统一思想、强化认识全校教工人人都是德育工作者,把“教育就是效劳”、“学校无小事,事事皆育人”的理念贯穿于学校所有的工作中
2、充分发挥课堂在教育中的主阵地作用学科教学要与德育有机结合起来;班队活动、晨会课要发挥少先队组织的优势,生动活泼、真实有效地开展班队观摩课采用申报的形式开展,每个年级举行一次观摩活动,要符合少年儿童的特点,形式不限,活动后由大队辅导员主持进行专题研讨,参加对象为本年级辅导员及其他年级的代表;晨会课要有方案、有效率,每次活动由中队委员简要记录主要内容,活动内容由各班结合具体情况而定,但每周至少要有一次是围绕“节约”或“礼仪教育”的主题开展
3、大队部要加强对大中队活动和小队活动的指导与评价少先队开展活动要深入了解学生现状与需求,围绕教育主题进行充分的调查、论证、研究、总结,发挥少年儿童的主体作用和自我教育的能力,切实提高活动效益
4、把学校、社会、三方面因素相结合,发挥教育网络的联动作用改选校德育领导小组、家长委员会、少先队大队委;聘请校外辅导员主动与社会各界保持密切联系,寻求帮助与支持班主任与各任课教师要协调做好家访工作
5、积极推广已有德育成果,深入开展新形势下的课题研究大队部与教导处定期组织全体教师分别学习相关内容;做好班主任师徒结对工作;加强对年轻教师的指导与培训,让更多的教师在德育领域得到开展
(二)开展丰富多彩的活动
1、举行大队长竞选活动,实行少先队大队长负责制和大队委员周办公制度 中、小队干部竞选活动由各中队自行组织,但需交一份由大队部备案
2、开展“身边的典范”的评选活动各中队每月举行一次单项评选活动,评选内容、范围、对象根据学校与班级的实际需要而定学校在各班评选的根底上开展“礼仪小标兵“、“节约小能手”的评比活动
3、围绕“礼仪”与“节约”这两个主题开展如媒体宣传、专题讲座、学习礼仪手册与节约材料、知识竞赛、表演、队活动、家访、等系列教育活动
4、公开招聘“礼仪小使者”、“校园主持人”、“校园志愿者”并进行培训
5、通过申报、选拔的形式在四年级培训新鼓号队员(双语、实小各一批)
6、以不同的主题每月举行一次符合学校与各中队实际的教室环境布置评比
7、双语部举行双语艺术活动展示,并开展好特色队活动
8、组织开展“灾难与逃生”教育活动
9、与“前马小学”开展横向交流活动
10、把“创业启蒙教育”、“传统教育”等与学校主题活动有机结合起来
(三)充分发挥评价的作用
1、在大队部的组织指导下,以年级组为单位,每月进行一次“文明中队”评选,并举行升旗仪式,由校长现场颁发“文明中队”流动牌“文明中队”评比实行质评与量评相结合的原那么,量评以平时开展少先队工作的影响程度(活动次数与质量)、教室环境、学生开展进步情况等为依据;质评主要以信任投票及民主测评为依据,二者各占一半比重学期评比结果以平时获流动牌多者为主
2、升旗仪式旗手、护旗手的选拔公开、透明,各中队每周可以向大队部进行申报大队部重点选择在讲文明、有礼貌、爱学习、保护环境、节约资源等方面做得比拟好的队员
3、学生电视台节目制作要深入学生实际各中队推荐一名信息联络员每周及时与大队部进行工作联系,以便及时宣传优秀班级、优秀队员的先进事迹和活动动态各班要及时组织收看每周五晨会课播放的学生电视台节目
4、学生行为标准考核要与平时工作结合起来,与“礼仪教育”、“节约与环保”结合起来,评选优秀学生时各项行为标准优秀率不得低于60%,有一项合格即不得参评
5、各中队队角布置要有宣传平时表现好的队员的专栏,每两周更换一次,使更多的队员、更多的事迹得到表彰
6、各项活动除了预先的教育外,在过程中、结束后都要及时进行评价评价的形式可以是学校、教师评价,也可以是自评、相互评等评价的内容既可以是就事论事,也可以联系各个方面因素进行评价评价以鼓励为主、教育为主各班组、各中队、各位教师要充分发挥各自的聪明才智,大胆、自主、有创新地开展各项活动以适应不同学生的不同开展 就“以人为本,以德为先”为宗旨,以培养少年儿童创新精神和实践能力为核心内容,全面推进素质教育以公民道德建设实施纲要为指导,狠抓养成教育,以爱国主义教育为主线,以少先队活动为载体,开展丰富多彩的教育活动,把我校的少先队工作推上一个新的台阶
(一)提高少先队员思想素质 认真贯彻执行《公民道德建设实施纲要》,切实加强少年儿童思想道德教育以爱国主义为龙头,继续对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义的思想教育,从大事着眼、小处着手,从做人与做事的角度,从新世纪对人才要求的高度,抓紧、抓实行为养成教育,纪律法制教育,中华民族传统美德教育,通过落实《小学生行为标准》、《小学生守那么》,努力把根本的做人与做事的道理转化为少年儿童的内在品质,培养学生爱自然、爱集体、爱他人、爱自己的情感,从小做个好公民
(二)深化素质教育、根底文明教育
1、加强日常行为习惯的检查监督,提高值日、值周质量,严格执行百分竞赛,促进我校精神文明建设在行为标准方面具体做到在校园里不吃零食和饮料,人人节约零用钱;讲究环境卫生,在教室里、校园内、校门口看到任何废纸杂物都有责任和义务捡起来放进垃圾箱,教室里要做到绿化、美化、艺术化;同学间团结友爱不打架骂人;推广礼貌用语与普通话,“对不起、您好、谢谢、没关系、老师好、同学们好”是师生、学生之间交流的主题字汇
2、继续红领巾播送(电视台)、升国旗的中队轮流制度并将学校的黑板报刊出增纳入其中给广阔队员提供尽可能多的实践时机本学期将开展评优活动
3、结合少先队课题研究的内容,有条件地开展一些工程的雏鹰争章活动以“励志进取”为目标培养学生特长根据不同的学生,为他们规划不同类别的自我实现的目标,在组织、参与各种活动的过程中,要鼓励学生确定更高的目标,并为实现这个目标而不懈追求
(三)推进少先队实践体验活动 “新世纪我能行”体验教育是实践教育在新形势下的开展,是传统实践活动的升华对于在成长起步阶段的少年儿童,创新精神和实践能力的培养就是要培养他们的创新勇气、创新意识、创新思维和创新技能,为他们将来成为各行各业的创造者奠定根底因此,我校要以少年儿童为主体,以学校为主阵地,密切联系社会、家庭,开展丰富多彩的生活实践活动,全面提高学生的素质
1、引导学生以家庭为阵地,建立家庭劳动岗位、沟通两代人的.情感,增强生活自理能力
2、要努力探索社区少先队的工作方法,引导少年儿童在社区开展健康有益的文化娱乐活动;充分发挥其他校外教育基地的作用,如依托工厂、敬老院等校外基地,开展红领巾志愿者活动,让学生在体验劳动艰辛的同时,提高自己的实践能力
3、极配合学校开展新课程改革,转变少先队活动职能,扩大活动面,提高少先队工作活力少先队大队部要把学习(学习做人、学习知识)作为首要任务,要帮助队员学好、学活功课,积极配合学校正课学习开展活动;要让少先队员明确学习目的,端正学习态度,抓住“四个点”(根本点、活泼点、保证点、最高点),提高少先队员“四个学习能力”(自主学习能力、实践学习能力、合作学习能力、创新学习能力),把学习态度和学习能力统一起来
4、进一步深化“雏鹰争章”活动,使“雏鹰争章”成为学校、学科教学的互补,起到互需——互补——互优的作用;要抓住综合实践课,让少先队员亲身参与实践,积极体验,丰富经验促使少年儿童在实践体验中把全面开展的要求内化为自身的素质开展以德育为内容的综合实践活动,要落实德育科研的先导地位,提高德育工作的科学性少先队大队部要带头研究德育小课题、综合实践活动课题,让学生通过实践活动,通过调查、通过分析、通过研究受到教育,受到熏陶 以提出的以德治国的战略方针,认真贯彻德育工作和少先队工作的要求,以创新精神和实践能力为重点,切实加强德育工作的实效性,展示小学生文明礼貌、遵纪守法、团结互助、友爱同学的新形象树立良好的班风,开展集体主义教育,培养集体主义精神,形成良好的学习气氛
一、学生的文明行为教育方面
1、学生仪容仪表精神、干净、整洁;做到不留长指甲,不染发,不穿拖鞋到校,女生不化装,男生不留长头发等
2、切实抓好行为标准教育,有内容、有方案、有效果安排晨间早读,语文、成语积累、英、数交替进行,根据班级的特点,落实每周一次晨会,午会的行为标准训练,使行为标准经常化
3、培养学生的动手能力,自力更生的能力,理解父母的辛劳,做一个孝顺懂事的孩子实践活动能做家务,能筹划和组织各种活动
4、学生良好行为道德养成进行一日常规和小学常行为标准的训练,讲解其中的含义,让学生自己讨论自己总结如何做一个新时期的小学生
5、礼貌教育 a见师长热情问好,上下楼梯学会礼让 b.学习待人接物的根本礼仪 c利用语文课学的“抱歉”、“解释”、“答谢”等文明礼貌用语,把他们根本运用在生活中 d.在家尊敬长辈,不发脾气,校内家里一个样
6、平安教育 a、遵守交通规那么,懂得根本的交通平安常识 b、进一步加强学生行为标准的教育 c、进行一些平安知识,和救生知识的教育和培训 二学生队知识教育
1、会唱《国歌》和《队歌》、能懂得少先队知识
2、知道少先队的来历,队旗和队标志的意义
3、保护队旗队标志和红领巾,尊敬国旗国徽,知道升旗时的注意点和礼仪标准
4、仔细聆听高段学生的大队竞选活动,进行少先队队教育 三培养少先队队干部
1、注意培养队员们的自主意识
2、竞选前明确队干部的职责
3、竞选中接受全体队员的考察
4、竞选后及时了解全体队员的评价 本学期学校少先队工作将继续以党的十八大精神为指导,在上级有关部门的工作精神和学校工作的引领下,结合本校的实际情况和特点,以培养队员的创新精神和实践能力,标准队员的行为习惯,形成和谐的校园文化为核心内容,全面推进素质教育以少先队活动为载体,有方案地开展符合学校实际的、符合少年儿童身心特点的、丰富多彩的教育活动,把我校的少先队工作推上一个新的台阶
1、加强德育工作队伍建设,尤其是班主任队伍的建设与培养,认真使用好《班主任工作手册》,进一步标准班主任工作,拟从学校实际出发,制定奖励性绩效工资中班主任津贴的考核发放方案,真正发挥鼓励先进、鞭策后进的作用
2、加强德育课程建设,尤其要着力加强“隐性德育”渗透,充分依托课堂教学主阵地,在多学科教学中强化道德教育
3、加强心理健康教育,突出弱势群体子女教育工作,尤其是留守儿童关爱工作继建立学生成长记录袋,加大学生心理健康的个案研究
4、加强家长学校建设,通过发挥家长学校的作用,整合学校、社会、家庭等各方面力量,形成齐抓共管、协调统一的德育工作认真做好各年级学生家访工作
5、加强法制教育,净化未成年人成长环境,充分利用国旗下讲话、板报橱窗、校园网等途径宣传普及法律知识,提高广阔少先队员的法律意识和法制观念开展“六五”普法宣传,稳固依法治校和综合治理成果,认真开展“法制文化进校园”活动,邀请法制副校长到校讲座辅导,有效预防师生违法犯罪行为
6、加强平安教育,落实人防、技防、物防措施,强化校园保卫、校舍消防、食品平安、实验药品管理,组织开展平安疏散应急演练,积极配合公安、交通等部门加大对学生骑车上学的监管,杜绝12周岁以下学生自己骑车上学 组织各中队和学生认真学习贯彻《小学生守那么》《小学生日常行为标准》,制定“红领巾监督岗”常规检查制度,标准监督岗的评分标准,以此约束学生的不良行为习惯,使之养成良好的行为习惯和学习习惯,树立良好的校风、班风、学风队部在各班推荐校值日生的根底上,定期召开值日生会议,加强对值日生的培训,确保检查的公平、公正、公开“循环红旗”评比结果坚持一周一统计,一周一公布,力争鼓励先进,鞭策后进
1.积极抓好学校少先队的组织建设和阵地建设做好少先队小干部换届和培训工作,标准少先队仪式和礼仪,标准队室的档案管理,充分利用少先队室、图书室、画廊、黑板报等宣传阵地,组织开展教育活动,增进少先队教育的感染力,用特有的少先队文化来育人
2.继续充实红领巾播送台的内容,培养一批小小播音员,通过每周五的晨会课十分钟,向学生播出guo内外大事、校园新闻、佳作欣赏、好书推荐、每周一歌等具有一定水平的节目内容,以丰富学生的课外知识,愉悦学生的身心,并使学生的思想道德水平得到提高 继续深化“手拉手”活动,根据学校实际,开展班与班、生与生、师与生“手拉手”活动,以及与花荡小学的同学开展手拉手活动并以“手拉手献爱心”为主题,鼓励、引导队员关心或帮助身边的朋友,将良好的道德情操转化为实际行动 开展雏鹰争章活动,认真实施《雏鹰奖章事实细那么》,做到争章活动与课程改革优化组合各班对照《班队工作手册》中的争章要求制定好班级争章方案,强化队员参加“雏鹰行动”时的体验环节,引导他们在实践中得到更丰富、更深刻的思想体会,使广阔少年儿童的具体技能与思想道德水平协调开展队员争章情况将作为评选“三好学生”“优秀队员”的条件之一
1、结合重大节日和纪念日,开展主题教育活动 充分利用重大节日、纪念日,如教师节、、国庆节、重阳节、“10月13日”建队等节日,有方案地组织开展形式多样的系列主题教育活动如开展“感恩教师节”制作比赛,庆“国庆”合唱比赛,新生入队活动等
2、积极开展青少年爱国主义读书教育活动 为进一步贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改良未成年人思想道德建设的假设干意见》,按照《社会主义核心价值体系建设实施纲要》的总体要求,鼓舞广阔青少年树立宏大理想,为实现伟大的“中国梦”而勤奋学习,在学生中开展“美丽中国我的中国梦”主题教育读书活动
3、主题队会 本学期每班至少组织一次班队会观摩,内容要做到丰富多彩,要让全体少先队员在这丰富多彩的主题班队活动中做到自我体验,自我调整,从而不断深化思想道德教育各班需提前准备好活动方案,报送队部 九月份
1.制定新学期少先队工作方案,班主任制定各中队方案
2.恢复红领巾监督岗和红领巾播送台,召开第一次值日生会议
3.出第一期黑板报,检查“班级五角”,进行班级文化建设评比
4.“庆祝教师节”贺卡制作比赛
5.开展“廉洁文化进校园”系列活动
6.征订《美丽中国我的中国梦》读本
7.新一届大队委换届选举
8.检查《团队工作手册》的记载情况 十月份
1.开展以“庆祝国庆”为主题的合唱比赛
2.10月13日少先队建队,举行新队员入队仪式,进一步加强少先队员的荣耀感和责任感教育
3.健全各中、小队干部机制,颁发中小干部标志,使其起到模范带头作用
4.加强常规教育
5.出第二期黑板报检查“班级五角”,进行班级文化建设评比 十一月份
1.召开第二次值日生会议
2.各中队开展雏鹰争章活动
3.11月9日是消防平安日,了解消防知识,加强平安教育
4.继续深入开展“手拉手”活动
5.出第三期黑板报进行班级文化建设评比 十二月份
1.围绕12月4日全国法制宣传日,在学生中开展法制宣传
2.举行“我能行”冬季运动会,强健体魄,磨练意志,丰富学生课余生活
3.加强常规教育
4.开展心理健康教育活动
5.出第四期黑板报进行班级文化建设评比 一月份
1.开展“迎新年、庆元旦”活动
2.少先队、班级
3.评选“三好学生”、“优秀少先队员”、“文明班级”
4.布置生活、假期平安教育 以《中共中央国务院关于进一步加强和改良未成年人思想道德建设的假设干意见》为指导,深刻领会全国少工委关于“做少年儿童人生追求的引领者、做少年儿童实践体验的组织者、做少年儿童健康成长的效劳者、做少年儿童良好成长气氛的营造者、做少年儿童权益的维护者”的建议精神,紧紧围绕学校德育目标和方案,结合新课程改革的实施,切实加强少先队工作的常规工作,扎实开展丰富多彩、寓教于乐的少先队活动,为全面提升学校的少先队工作水平、努力开创少先队工作新局面而努力工作
1、加强少先队的根底阵地建设加强少先队的根底阵地建设是提高学校少先队工作水平的重要举措本学期少先队组织要在以下几方面下功夫 1加强队室的建设与利用去年学校队室被评为区三星级队室,这是上级领导对我校少先队组织的关心本学期总部继续要精心设计,布置做到标准有特色,有一定规格,真正发挥队室应有的作用 2继续发挥橱窗、板报、队角、播送、电视台等宣传阵地的作用本学期,按照学校要求,少先队组织要充分利用宣传阵地特别是要发挥好播送、电视台的作用,要为学校的德育教育、常规管理效劳宣传阵地建设要定期更换,有品位,以吸引更多的学生目光,从而成为学校育人的一个亮点在宣传阵地建设方面,要发挥班主任和少先队干部的作用,注意培养一批有能力、有一定创新精神的“小记者”
2、切实加强辅导员队伍建设,加大对辅导员的理论与工作能力的培养辅导员的理论水平与工作能力直接影响着少先队工作的开展以及质量根据时代形势开展要求,着力构建一支以中青年为主体、结构合理、适应时代形势开展要求的高素质辅导员队伍已迫在眉睫因此,总部将把提高辅导员素质、加强辅导员培训作为本学期的一项重要任务来抓要进一步完善辅导员的聘用、培训、交流、鼓励机制本学期拟举办一次辅导员培训班暨队活动观摩,通过培训,努力建设一支具有较高思想素质和业务素质、较强自身学习能力和教学科研能力的辅导员队伍,为开展少先队工作打好根底另外,鼓励辅导员老师认真订阅《辅导员》、《少先队活动》、《少先队小干部》等队工作杂志,不断提高理论和工作水平 本学期,各中队在制定工作方案和具体的实施意见时,要做到以人为本,充分考虑到队员的年龄特点和个性特点,明确机构的任务、职责,规划实施的方案,努力做到有章可循、任务明确、职责到位通过知识竞赛、征文、讲座、以案说法、模拟法庭等法制实践活动,增强青少年的法制意识、法制观念和自觉运用法律维护自身权益的能力其次要开展自护教育活动,提高未成年人的自护能力按照《预防未成年人犯罪法》和《未成年人保护法》及其实施方法中有关青少年对犯罪自我防范的规定,积极开展青少年自我保护教育
4、利用重大节日开展丰富多彩的主题队活动,以活动促进少先队工作的全面进步活动是少先队工作主要的表达途径,各校、各中队要充分利用重要节日及纪念日开展一些少年儿童喜闻乐见的活动,丰富队员的生活,培养队员能力,并在活动中培养队员当家作主的主人翁意识,激发队员树立“从小为校争荣耀,长大为国作奉献”理想
5、加强常规工作,参与学校常规管理要充分发挥少先队组织的独特优势,切实抓好少先队大、中、小队干部和文明岗以及环保小卫士等三支队伍的建设和管理,并在日常学习、活动中发挥他们应有的作用要一步扎扎实实地搞好“五项”评比,并有机地同学校中心工作结合起来,努力营造健康、平安、文明的学习环境
1、纪律、平安教育
2、“我是华小形象”主题德育活动
3、建立红领巾文明监督值勤岗,开始对各中队的常规进行量化考核9月10日前
4、“美丽的华胥,我爱你”德育实践活动
5、出好“我爱您,敬爱的老师!”主题板报
1、“我爱社区”活动
2、“校园节俭金点子”征集评选
2、开展“重阳敬老”实践活动
1、“我爱我校”主题活动
2、“我们的家庭报”设计评比
3、在队员中广泛开展“手拉手互助”活动,让优秀学生与后进生结对,成立互助小组,培养团结同学、保护集体、关心他人的良好品德
1、“爱在心中飞翔”迎新年诗文朗诵会
2、鼓励全体少先队员参加“美丽校园”活动,大家一起动手,来创立一个整洁、文明的校园
3、出好“快乐冬之‘炼’”主题板报
1、出好“迎新年”主题板报
2、寒假生活指导,开展寒假少先队活动
1、关注社会是学校德育工作的重要内容,随着社会的飞速开展,人类对资 源的需求越来越大,地球资源日益匮乏,人类生存面临危机,“节约资源”是大家需要努力的目标,我们必须大力提倡节约
2、学校德育工作的有些方面落实得不够彻底与到位如晨会课、班队活动课没充分利用好;德育工作经验交流得不到保障;优秀班主任的传帮带作用没发挥好等
3、少数学生在平时学习生活中还存在一定的不良习惯如相互攀比铺张浪费、上课不专心、集体荣誉感不强、不尊敬他人等
4、没有发挥好少先队组织应有的教育作用如小干部的工作没有力度、教室布置缺乏中队特色、对队员们的鼓励力度不够等
1、全校师生人人为“节约型社会”作出自己应有的努力
2、把礼仪教育作为德育与少先队工作的抓手,在各项教育活动中有机渗透,常抓不懈
3、开展“少先队创业启蒙教育活动”的宣传发开工作
1、统一思想、强化认识全校教工人人都是德育工作者,把“教育就是服 务”、“学校无小事,事事皆育人”的理念贯穿于学校所有的工作中
2、充分发挥课堂在教育中的主阵地作用学科教学要与德育有机结合起来;班队活动、晨会课要发挥少先队组织的优势,生动活泼、真实有效地开展班队观摩课采用申报的形式开展,每个年级举行一次观摩活动,要符合少年儿童的特点,形式不限,活动后由大队辅导员主持进行专题研讨,参加对象为本年级辅导员及其他年级的代表;晨会课要有方案、有效率,每次活动由中队委员简要记录主要内容,活动内容由各班结合具体情况而定,但每周至少要有一次是围绕“节约”或“礼仪教育”的主题开展
3、大队部要加强对大中队活动和小队活动的指导与评价少先队开展活动要深入了解学生现状与需求,围绕教育主题进行充分的调查、论证、研究、总结,发挥少年儿童的主体作用和自我教育的能力,切实提高活动效益
4、把学校、社会、家庭三方面因素相结合,发挥教育网络的联动作用改选校德育领导小组、家长委员会、少先队大队委;聘请校外辅导员主动与社会各界保持密切联系,寻求帮助与支持班主任与各任课教师要协调做好家访工作
5、积极推广已有德育成果,深入开展新形势下的课题研究大队部与教导处定期组织全体教师分别学习相关内容;做好班主任师徒结对工作;加强对年轻教师的指导与培训,让更多的教师在德育领域得到开展
1、举行大队长竞选活动,实行少先队大队长负责制和大队委员周办公制度 中、小队干部竞选活动由各中队自行组织,但需交一份由大队部备案
2、开展“身边的典范”的评选活动各中队每月举行一次单项评选活动,评选内容、范围、对象根据学校与班级的实际需要而定学校在各班评选的根底上开展“礼仪小标兵“、“节约小能手”的评比活动
3、围绕“礼仪”与“节约”这两个主题开展如媒体宣传、专题讲座、学习礼仪手册与节约材料、知识竞赛、表演、队活动、家访、等系列教育活动
4、公开招聘“礼仪小使者”、“校园主持人”、“校园志愿者”并进行培训
5、通过申报、选拔的形式在四年级培训新鼓号队员双语、实小各一批
6、以不同的主题每月举行一次符合学校与各中队实际的教室环境布置评比
7、双语部举行双语艺术活动展示,并开展好特色队活动
8、组织开展“灾难与逃生”教育活动
9、与“前马小学”开展横向交流活动
10、把“创业启蒙教育”、“传统教育”等与学校主题活动有机结合起来
1、在大队部的组织指导下,以年级组为单位,每月进行一次“文明中队”评选,并举行升旗仪式,由校长现场颁发“文明中队”流动牌“文明中队”评比实行质评与量评相结合的原那么,量评以平时开展少先队工作的影响程度活动次数与质量、教室环境、学生开展进步情况等为依据;质评主要以信任投票及民主测评为依据,二者各占一半比重学期评比结果以平时获流动牌多者为主
2、升旗仪式旗手、护旗手的选拔公开、透明,0各中队每周可以向大队部进 行申报大队部重点选择在讲文明、有礼貌、爱学习、保护环境、节约资源等方面做得比拟好的队员
3、学生电视台节目制作要深入学生实际各中队推荐一名信息联络员每周及时与大队部进行工作联系,以便及时宣传优秀班级、优秀队员的先进事迹和活动动态各班要及时组织收看每周五晨会课播放的学生电视台节目
4、学生行为标准考核要与平时工作结合起来,与“礼仪教育”、“节约与环保”结合起来,评选优秀学生时各项行为标准优秀率不得低于60%,有一项合格即不得参评
5、各中队队角布置要有宣传平时表现好的队员的专栏,每两周更换一次,使更多的队员、更多的事迹得到表彰
6、各项活动除了预先的教育外,在过程中、结束后都要及时进行评价评价的形式可以是学校、教师评价,也可以是自评、相互评等评价的内容既可以是就事论事,也可以联系各个方面因素进行评价评价以鼓励为主、教育为主各班组、各中队、各位教师要充分发挥各自的聪明才智,大胆、自主、有创新地开展各项活动以适应不同学生的不同开展。