还剩15页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
小学教学方案音乐合集7篇小学教学方案音乐合集7篇 时间的脚步是无声的,它在不经意间流逝,为了以后教学质量不断提高,现在的你想必不是在做教学方案,就是在准备做教学方案吧那么教学方案要怎么写才能突出呢?下面是帮大家的小学教学方案音乐8篇,仅供参考,大家一起来看看吧 五年级上册音乐主题音乐和我的祖国以《爱的礼赞》、《多么好》、《彩色的幅员》、《情系江淮》、《南海风情》、《欢聚与期盼》六个单元为学生的音乐学习提供活动与展示的平台贴近学生生活,表达经典性、时代性和开放性
1、用歌声肢体动作大胆的表达内心的感受
2、歌曲意境的创设和表现
3、培养学生的民族自豪感
1、通过欣赏和歌唱,感受祖国的美好景象,体验不同音乐体裁所描绘的春景,了解不同民族的音乐风格特点;
2、在“我的创造”活动中,根据所学的音乐内容,用自己的音乐方式开展创造活动;
3、了解有关地方民歌的根本知识,增添对传统艺术的热爱之情和民族自豪感
1、认真备课,做好课前准备、复查工作,备课时注意与新课标相结合,并注意备学生;
2、课堂形式多样,限度地调动学生的积极性,可能的让课堂充满知识性、趣味性、探索性、挑战性使他们限度地学到知识,掌握技能并注意在课堂上采取一定的形式,培养学生的团结协作能力及创新能力
3、多看多听其他学校的课程,在本校多实施,使学生开阔眼界教师从中总结经验
1、学会连音唱法,逐步做到声音自然而连贯、圆润而流畅
2、运用非连音及断音唱法时,声音要有弹性
3、初步运用气息控制,做力度变化的练习
4、在韵母变换时,逐步做到声音位置不变,注意咬字、吐字的正确
5、二声部发声逐渐做到声部和谐
1、读谱知识结合键盘认识音名从c1到c2在高音谱表上的位置认识各种常用音符、休止符,知道名称及它们的名称和时值学习附点音符,知道它们的名称和时值学习各种拍子的指挥图式学习顿音记号及其唱法
2、视唱局部视唱C调号上的自然大、小调音阶及五声徽、商等调式音阶在教师帮助下视唱C调号上的单声部歌曲(包含所学过的音程及节奏)练唱有大小二度、大小三度、纯
四、纯五度、大小六度、纯八度旋律音程的练习(不出现名称)划拍视唱各拍子歌曲
3、练耳局部练习听记两个音——四个音连续进行的旋律音程,增加大小六度音程(不说知名称)练习听记2——4小节的节奏听辩二拍子、三拍子歌曲,标出小节或节拍 结合音乐作品的欣赏,了解一些旋律的初步知识(如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义),以进一步加强情感体验的能力,加深对音乐形象的感受,进入比拟深入的欣赏 三年级的音乐是一个过渡时期在这个阶段,要求学习的乐理知识比拟多,学生开始视唱曲谱这是为今后的学习做准备在对他们的教学上,我要注意采取趣味性、知识性并重的原那么教学中,我会一些小的音乐游戏,加大对乐理知识的学习在讲解知识时,要注意用充满趣味的语言来讲解枯燥的知识,用丰富多彩的小游戏来帮助他们理解和稳固,更好的学习知识 这个阶段是非常重要的,经过两年的音乐学习,学生对学习音乐有了一定的认识并有自己的见解这时对今后学习有很大的作用,我们必须要抓住这个阶段的学习,为今后的学习打下坚实的根底在这个学期的学习中,我要稳固学生上学期学习的知识,并做好本学期的学习,培养学生喜爱音乐的感情
1、认真备课,做好前备、复备工作,为能使学生上好课做好充分的准备工作,备课时注意与新课标结合,并注意备学生
2、因材施教,对不同的学生要注意采用不同的教学手法,使学生能够充分开展
3、设计好每堂课的导入,提高学生的学习兴趣
4、课堂形式设计多样,充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性最大限度的调动学生的积极性并使他们最大限度地学到知识,掌握技能并注意在课堂上采取一定的形式,培养学生的团结协作能力及创新能力
5、积极和其他学科沟通,积极研究学科整合响应新课标要求
6、多看多听其他学校的课程,在本校多实施,使学生开阔眼界 一方面引导学生演唱要有良好的姿势,正确的呼吸准确的发音,清晰的咬字,吐词,另一方面是逐步要求学生做到自然音色圆润,不断提高唱歌的艺术技巧,在懂得音准的和节奏的根底上提高对音乐形象的理解能力,培养良好的听觉和造就音乐的耳乐 在认真备课的根底上,运用范唱方式于音乐艺术形象感染学生启发学生的艺术形象思维,使他们做到有感情地歌唱,通过艺术形象的感染来完成思想教育 1歌曲《甜甜的秘密》《天下的妈妈都是一样的》,欣赏《妈妈的红头巾》《爱的罗曼斯》11歌曲《步步高,新春到》,欣赏《步步高》 2歌曲《长成一座山》《萤火虫》欣赏《爱之梦》《爱的祝愿》12歌曲《彩云追月》,欣赏《彩云追月》《山歌好比春江水》 3歌曲《快乐的嚓嚓嚓》《校园的早晨》,欣赏《微笑波乐卡》《赤足走在田埂上》《春之歌》13歌曲《什么结籽高又高》《五指山歌》,欣赏《军民团结一家亲》 4歌曲《把心儿种在春天里》《快乐的小队》,欣赏《OK星期天》《祝你快乐》14歌曲《七子之歌》,欣赏《东方之珠》 5歌曲《中华人民共和国国歌》《彩色中国》,欣赏《中华人民共和国国歌》《地图―― ―听间寻路》15歌曲《爱的人间》,欣赏《我们共同的世界》 6歌曲《美丽的星座》《我的妈妈叫中华》,欣赏《我的祖国》16歌曲《理解多好》,欣赏《春节序曲》音乐大篷车我的创造 7歌曲《杨柳青》听《杨柳叶子青》《情系江淮》17期末复习 8歌曲《打麦号子》,欣赏《打麦号子》《对花》18期末测试 9歌曲《对花》,听《花鼓》《我为祖国守大桥》 10歌表演我的创造露一手采集与分享 结合音乐作品的欣赏,了解一些旋律的初步知识如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义,以进一步加强情感体验的能力,加深对音乐形象的感受,进入比拟深入的欣赏 这个阶段我会注重作好以前和今后知识的衔接工作我会采取多种方式策略,帮助学生自己熟练的应用所学过的知识并要注意防止学生厌烦枯燥的乐理知识的学习,采取游戏的方式让学生边玩边学
1、唱歌是学习一些适合小学生延演唱的中外优秀歌曲注重学生用力度、速度的变化手段表现歌曲情感,能够独立、自信地唱歌
2、欣赏教学是培养学生音乐感受、欣赏和审美能力的有效途径中外优秀音乐作品对于开阔学生视野,提高文化素养,丰富情感具有重要意义
3、识谱教学是学生学习音乐的必要环节教学要符合学生的认知规律,把知识融入音乐实践中去学习防止单纯而枯燥的讲授,要从感性入手,深入浅出,逐步提高
4、综合训练为本课本的重要特色之一旨在通过某一种形式如歌唱发声、节奏、律动、乐器演奏、音高听辨、节奏与旋律的排列和音乐创作等的练习、到达多种技能训练或知识运用的要求,依照各课教学目的、既抓住训练重点,又要有所兼顾,充分发挥每一条练习中所包含的训练作用
1、认真备课,做好前备、复备工作,为能使学生上好课做好充分的准备工作,备课时注意与新课标结合,并注意备学生
2、因材施教,对不同的学生要注意采用不同的教学手法,使学生能够充分开展
3、设计好每堂课的导入,提高学生的学习兴趣
4、课堂形式设计多样,充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性最大限度的调动学生的积极性并使他们最大限度地学到知识,掌握技能并注意在课堂上采取一定的形式,培养学生的团结协作能力及创新能力
5、积极和其他学科沟通,积极研究学科整合响应新课标要求
6、多看多听其他学校的课程,在本校多实施,使学生开阔眼界教师从中总结经验
7、在歌曲学唱过程中,教师要有感情的指导孩子用普通话朗读歌词,表达歌曲情感 第一单元西部风情六课时 第二单元绿色的畅想五课时 第三单元美丽的草原四课时 第四单元欢快的舞步四课时 第五单元音乐中的故事四课时 第六单元爱满人间五课时
一、指导思想 全面贯彻党的教育方针,使学生在德、智、体、美诸方面全面开展,音乐课是美育教育的一局部,要着重培养学生在歌唱和感受音乐的能力,通过音乐的艺术形象,培养学生的远大理想,陶冶情操,启迪情操,启迪智慧,促进孩子们身心健康的开展,促进社会主义精神文明建设,为选就一代社会主义新人发挥重要作用
二、教学任务
1、学会课本上的全部歌曲,通过歌曲的演唱,使学生更加爱祖国、爱人民、爱劳动、爱学习、爱科学、爱科学、爱大自然、爱生活
2、学会如下读谱知识弱起小节、速度记号、跨小节的切分音
3、认真完成课后的综合训练,通过练习逐渐提高学生的创作旋律、填写旋律的.能力,并逐渐学会区分三和弦的和谐是否
4、上好欣赏课,通过欣赏,扩大学生的视野,以音乐的艺术形象有力的感染和鼓舞学生在上好欣赏课的同时,认真介绍民族乐器的“吹管乐器”和“打击乐器”,提高学生的民族自尊心和自豪感,还要介绍世界著名音乐家莫扎特和冼星海的生平事迹,学习他们顽强拼搏的奋斗精神
三、教学重点、难点分析 教学重点以审美体验为核心,提高学生的审美能力,开展创造思维 教学难点审美情操的培养,实践能力的培养,培养学生的创造精神和合作精神的能力
四、学情分析
1、
二、三年级的歌曲都是单声部歌曲,唱二声部歌曲比拟困难,两个声局部别唱效果都不错,而合在一起难协调统一因此,要加强练习
2、在唱歌、视唱和听音练习方面,大局部同学都有了一定的根底,但每班还有四五个音乐上的后进生五音不全,我们要多给这些同学一些关心和爱心,使他们尽快的喜欢起音乐来,让他们快乐起来,尽快脱掉“乐盲”的帽子
3、在欣赏方面,大多数学生图个热闹,而对曲目的主旋律不熟悉或知之甚少,学生不知道音乐美在哪,就很难激发学生欣赏音乐的情绪,达不到预期的目的因此,需要学生先熟悉旋律,再做欣赏
五、工作措施
1、认真备课,认真学习音乐教学大纲,全面了解本学期的教学任务,备教材、备学生、备教法,教学目标明确,重难点突出
2、认真上课,课堂使教师完成教学任务的主要阵地,提高课堂教学质量是完成教学任务的主要手段,课堂教学力求思路清晰,结构严谨,符合学生的认识规律,教学生动形象,激发学生的学习兴趣
3、积极参加组里的教研活动,多听同行老师们的课,吸取他们的长处,不断提高自己的业务和教学能力
4、积极大胆的使用现代化的电教设备,加大教学容量,提高课堂教学效果
5、密切联系学生,经常征求学生对老师的意见,不断改良教法,提高教学效果,争取大面积的丰收
六、教材分析 本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求本册教材每个单元包括感受音乐,表现音乐,创造音乐以及学习和音乐文化的广阔天地等内容,这些内容均有机的联系本学期教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、律动、创编等要求如下—— 唱歌学习用正确的口形歌唱,咬字吐字清晰学习正确的呼吸及连音演唱方法,能够很好的表现歌曲的情感欣赏欣赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲,感受音乐的不同情绪器乐认识各种打击乐器,并学会正确的演奏方法,逐渐培养儿童的音乐创造力和协作能力律动要求学生配合音乐,跟老师示范,在技能训练上,注意培养学生的音乐感受力 本学期针对学生实际情况,通过实践,使学生对音乐有一定的学习积极性,掌握根本的乐理知识,以及根本的演唱技巧,能有感情、有表情的进行演唱 本期的教学任务、要求及重点如下
1、表演学习自然呼吸,不耸肩,养成良好习惯,注意咬字、吐子,清晰准确,做到有表情唱歌
2、唱游能随音乐的不同情绪、节奏和节拍的变化,有表情的进行律动,模仿动作和即兴表演
3、聆听欣赏优秀儿童歌曲,初步感受活泼、雄壮、优美抒情等不同歌曲和乐器
4、读谱知识认唱
1、
2、
3、
5、
6、等几个音,认识连线、延长记号等,并知道作用
1、突出音乐学科特点,把德育教育与音乐教育相结合
2、启迪智慧,陶冶情操,培养审美情趣,使身心得到健康开展
3、使学生掌握浅显音乐知识和简单音乐技能,培养对音乐的兴趣和爱好
4、了解中外优秀音乐作品,使学生具有初步感受音乐和表现音乐的能力 学唱歌曲聆听音乐 以美育人培养兴趣享受音乐 教学措施
(一)以音乐的美感来陶冶学生,感染学生教育家苏霍姆林斯基说过“音乐教育不是音乐家地教育,而首先是人的教育”在音乐课中渗透适当地思想教育,充分利用音乐教育使学生潜移默化地受到音乐形象的感染和熏陶,寓教于情感,趣味,娱乐之中,使学生情趣上受到陶冶,在道德上受到影响在心灵上受到启迪首先通过音乐教育培养儿童具有初步爱祖国的情感在一年级的新歌及欣赏教材中屡次出现《国歌》 在教学中,利用插图、播放爱国主义影片、画国旗等形式培养学生的爱国主义情感其次通过欣赏优秀民族音乐曲目,向学生介绍祖国五千年的悠久历史、灿烂文化,进而进行思想教育,情感上和学生产生共鸣学生自然而然地会从心底涌起了浓浓的爱国之情另外,向学生介绍音乐家或音乐作品时,可将这些内容编成小故事如“音乐神童莫扎特”、“贝多芬和《欢乐颂》”、“聂耳和小毛头”、“高山流水”等许多小故事,让学生在全神贯注地听故事地过程中,被音乐家的崇高的理想、顽强的毅力、乐观的精神吸引,在学生幼小的心灵埋下希望的种子从创设情境出发,让学生在愉快的气氛中接受审美教育在教音符时值的长短时,可让学生通过自己行走的步伐“呛呛|呛呛”,感受四分音符的时值和四二拍子的节奏特点然后,再进一步通过学生的生活感受“跑比走快”,“走一步可以跑两步”,“跑跑走、跑跑走”,以及小闹钟的走动声“嘀嗒嘀嗒”来认识八分音符的时值为了使简单的节奏练习变得饶有兴趣,选几首儿童熟悉的8小节或6小节的短歌,由学生按练习中的顺序拍手,老师在琴上奏出旋律这样通过以上练习,不仅可以使单纯的节奏练习与旋律结合起来,增加了音乐性和趣味性,同时,也能培养儿童随音乐的节奏拍手的能力从形象、直观出发,让孩子得到美的感受和联想
(二)创造生动活泼的教学形式,培养儿童学习音乐的兴趣法国大文豪雨果说“开启人类智慧的宝库有三把钥匙,一把是数学,一把是文学,一把是音乐”小学低年级的音乐教学是整个音乐教育的根底这就要求教师不仅要针对低年级学生的生理、心理特点因材施教,还要不断更新教学理念,提高个人音乐素养,让更多更新颖的教学方法走进课堂,让四十分钟更加有声有色,这样才能使学生对音乐课产生浓厚的兴趣
1、建立必要的课堂常规 在音乐课上教师的一个眼神,一个微笑,一段琴声都要让学生明白是什么意思,我力求音乐课有别于其他课,从而吸引学生-例如一节课的开始采用让学生听音乐进课堂的形式,一方面培养学生的动作协调能力,一方面也培养了他们感受音乐情绪的能力师生问好采用唱师生问好歌的形式音乐课中常有律动教学,律动时站立和坐下都可以用固定的音乐与之相配合(站立1355|1-|坐下1533|1-|)学生答复下列问题正确时,学生用唱歌方式表扬(123|123|你真棒)这样都会让学生感受到音乐课的独特魅力,成为学生对音乐课感兴趣的原因之一
2、运用多媒体,视听结合激发学生兴趣 如在教学《感受音的强弱》一环节时,可设计如下多媒体出示一辆红色小汽车从公路一端开过来,经过弱中强标牌时分别按一下喇叭,让学生感受强弱的比照,经过三次不同体验后,点按实践按钮,根据画面中不同乐器的演奏,让学生作出正确的判断这样把抽象枯燥的乐理知识转化为通俗易懂的小常识,创造出了优美的音乐气氛使学生在欢乐活泼的气氛中愉快而积极地获取知识,趣味盎然
3、启发学生表现美,激发唱歌兴趣唱歌的最大目的是给人美的享受我们不能满足于教学生唱会一首歌更重要的是要启发准确的表达好歌曲的感情和艺术形象进入歌曲的意境,用自己的真情去演唱和体会只有这样,学生才能进入表现音乐的最正确状态,唱出的歌声真挚动听、具有感染力、生命力要做到这一点,首先要使学生充分理解歌曲的内容低年级学生理解能力差,如果教师仅用抽象的语言理解歌曲是远远不够的 因此,教师要把音乐同学生的生活、玩耍融为一体,结合他们生活中熟悉的事情和词语,作形象的比喻和讲解,把歌曲中的艺术内涵挖掘出来,激发起学生深厚学习兴趣引导他们将整个身心投入唱歌中去,正确的、创造性的表达出歌曲的感情和艺术美
4、引导学生歌表演,增强学习兴趣低年级学生活泼好动,每学一首歌曲,我都根据歌词内容启发学生进行律动或表演,以帮助学生更好的理解歌曲,记忆歌词 在启发学生表演时,可以这样做
(一)启发学生进行即兴表演
(二)教师根据学生表演编排一套好的动作教给学生
(三)个别检查在个别检查时,学生常常会被一些漂亮的动作和美的造型所吸引,教室里会自发的爆发热烈的掌声这样,不但培养了学生的表演能力,加强了学生对歌曲的理解,而且也增强了学生的学习兴趣
五、注重个性开展,建立平等互动的师生关系 在音乐教学实际中把全体学生的普遍参与开展不同个性有机结合,每个学生都有权利以自己的方式学习音乐,享受音乐的乐趣,应创造生动活泼,灵活多样的教学形式,突出学生的主体地位,建立民主、平等的师生交流互动关系 贯彻、落实《音乐课程标准》的精神和各项要求,提高学生的审美能力,开展学生的创造性思维,形成良好的人文素养,为学生终生喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定根底 四年级学生生活范围和认知领域进一步开展,体验、感受与探索创造的活动能力增强,但音乐欣赏课还是缺乏耐心的倾听,学生最喜欢律动与音乐活动,在这两方面表现非常好,乐谱知识的学习局部学生仍不是很感兴趣本届四年级学生,共有七个班级含两个民族班,七个班的学生情况大同小异,每班大约有20%--25%左右的学生唱歌时,五音不全,模仿能力又比拟差其中主要原因是性格内向,也不敢表现自己,因此在今后在学习中,应加强对这些学生的培养,利用生动活泼、富于艺术魅力的形式,鼓励他们参与到音乐活动中,以此来激发、培养、开展他们的兴趣对于五音不全的学生,可多鼓励他们参与用课堂乐器为歌曲伴奏,以此来培养他们对音乐的兴趣 本册教材分为八个单元,即第一单元“林中的鸟声”;第二单元“绿水江南”;第三单元“五十六朵花”;第四单元“学戏曲”;第五单元“环球采风”;第六单元“中国功夫”;第七单元“小小音乐剧”;第八单元“花的旋律”每个单元包括感受音乐,表现音乐,创造音乐以及学习和了解音乐文化的广阔天地等内容,这些内容均有机的联系本学期教学内容包括唱歌、欣赏、歌表演、集体舞、活动等 一知识目标
1.认识延音线,学习四三拍的指挥手势,并能在歌曲中运用
2.认识乐器唢呐、竹笛,以及京剧的主要伴奏乐器,并了解其音色
3.认识和了解不同的民族生活风俗
4.能创编简单的动作为歌曲伴舞
5.通过学习歌曲与欣赏,理解歌曲或乐曲所包含的小知识 二能力目标
1.学生通过学习歌曲,学会用正确的口形,姿势和呼吸方法,以及自然圆润的发声,清晰的咬字、吐字来有感情地进行歌唱
2.通过学习本册教材,培养学生能创编简单的舞蹈动作的能力
3.通过音乐活动,引起学生的兴趣,培养学生合作进取的精神,培养学生对音乐的兴趣 三情意目标通过音乐教学,突出其学科的特点,把爱国主义、集体主义精神的培养渗透到音乐教育中,启迪智慧,培养合作意识和乐观向上的生活态度,使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的全面开展的新人 四质量目标根本上能掌握教材规定的简单的音乐技能,掌握认识简单的乐谱的能力,自创打击乐,能够完整的演唱歌曲,创编简单的舞蹈动作 教学重点 一继续提高学生的歌唱能力和表演能力 二进一步引导学生勇于参与各项音乐实践,在活动中培养学生的音乐审美能力,创造能力,合作能力 教学难点 一引导学生有表情地演唱歌曲时,要适度而不夸张 二引导学生发挥音乐想象时,注意鼓励学生个人独立的感受和理解 三通过学生自身体验,培养学生舞蹈的创编能力 一以活动为课堂教学的主要形式,设计丰富多彩的教学活动,采用多种教学形式进行教学,让学生在乐中学、学中用,从而保证学生音乐学习的可持续性开展 二充分做好课前准备 三因材施教,课堂多给学生自我表现的时机 四根据学校条件设备,充分利用现有的教具,努力激发学生兴趣,提高课堂教学效果 五完成教材任务的同时,为培养学生的兴趣,提高活动能力,且配合学校社会的中心工作,丰富校园生活,认真组织舞蹈队进行活动 第一周
1、复习上学期所学内容
2、歌曲《采菱》 第二周
1、听赏《采茶舞曲》
2、歌曲《柳树姑娘》,附点四分音符、听辨活动 第三周
1、歌曲《柳树姑娘》二声部合唱
2、听赏《洪湖水浪打浪》 第四周
1、听赏《渔光曲》
2、聆听《国歌》四种形式 第五周国庆节放假 第六周
1、唱《国歌》,听《歌唱祖国》
2、歌曲《愉快的梦》 第七周
1、歌曲《愉快的梦》
2、听赏《月亮光光》、《小夜曲》 第八周
1、听赏《梦幻曲》
2、歌曲《哦!十分钟》,2/4拍号 第九周
1、歌曲《大家来唱》3/4拍号,为图配节奏
2、听赏《乒乓变奏曲》 第十周
1、听赏《陀螺》、《旋转木马》
2、歌曲《只要妈妈露笑脸》 第十一周
1、歌曲《只要妈妈露笑脸》
2、听、唱《摇篮曲》舒伯特,讲4/4拍号 第十二周
1、听两首《摇篮曲》
2、歌曲《我是少年阿凡提》,音名、变音记号 第十三周
1、歌曲《少先队进行曲》,附点八分音符
2、歌曲《少先队进行曲》 第十四周
1、听赏《牧羊姑娘》、《小机灵的歌》
2、听赏《回声》,音乐知识力度记号 第十五周
1、歌曲《友谊的回声》
2、歌曲《友谊的歌声》 第十六周
1、歌曲《山谷静悄悄》
2、听赏《羊肠小道》 第十七周
1、编创小品“到山谷去旅游”
2、歌曲《荡秋千》 第十八周
1、听赏《山童》、《真善美的小世界》
2、歌曲《小孩世界》 第十九周音乐会音乐复习 第二十周音乐期末测试。