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【精华】小学教导工作方案汇编九篇【精华】小学教导工作方案汇编九篇 日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝,我们又将迎来新一轮的努力,此时此刻需要为接下来的工作做一个详细的方案了好的工作方案都具备一些什么特点呢?以下是帮大家的小学教导工作方案9篇,仅供参考,大家一起来看看吧 围绕学校工作方案,坚持质量立校,求真务实,坚持教研为教育决策效劳,为教师教学效劳,推行“理想的教研”,追求“有效的教学”,促进“标准的管理”,不断提高每一位教师的教学、教研水平,使我校的教学工作再上一个新台阶
1、进一步稳固《小学生日常行为标准》教育成效,开展以班风、学风建立为重点,以理解贯彻为主线的系列常规教育活动,做到月月有思想教育重点,周周有教育主题,坚持执行“两个评比”和“班主任月考核制度”,充分发挥班队组织和班主任、辅导员的主要教育功能,激发学生自主组织活动的能力,培养学生的道德情操和自我教育的能力同时注重在各科教学中渗透环保、禁毒、法制、平安等专题教育,促进学生道德水平的提高
2、强化常规管理,贯彻落实《扬中市小学教学标准根本要求》,对语文、数学、英语、音乐、美术、体育、科学、品德与生活、品德与社会等学科的备课、上课、作业的布置与批改、辅导与考试等教学根本环节进行标准管理,努力达成教学纲性要求标准学校课题研究的管理,进一步明确责任和研究的目标,做到人人参与课题研究,尽可能防止课题研究的“多”、“滥”,减少课题研究的功利性,提高其实用性,从而到达追求有效教学和管理,积极提高学科教学的质量的目的
3、积极开展“三大”教育活动,加强教师的理论素养和教育教学培训首先建好教师阅览室,持续开展读书活动,举行展览和“以校本教研促进课堂教学质量提高的方法与实践”的专题交流其次开展青年教师根本技能培训,采取自练和集中评比考核相结合的方法,开展钢笔字、粉笔字、课件制作、教材分析等专项技能训练第三加强教研组、备课组建设,提高教师的课堂教学能力通过教材培训、教材分析评比、“骨干教师课堂开放日活动”、行政人员随堂听课、教师上教研课观摩课评比课等活动,开展“如何加强课堂教学的有效性”、“如何提高学生的语文素养”、“陶行知生活教育理论在新课程背景的实践与研究”等专题的课例研究,发挥骨干教师的引领作用,为教师搭建了集体交流、实践探究、行为反思、理论构建为重心的有效教研模式,帮助教师将教学方法的研究引向深入,促进教师课堂教学水平的提高
4、本着注重学生全面、终身开展,不断改良培养模式,减轻中小学生过重课业负担,着力提高科学文化素质,培养创新精神和实践能力的宗旨,本学期将进一步继续深化“课程超市”建设,将课程超市分德育类、综合实践类、活动探究类课程,其中综合实践类开设了信息技术、校本课程、劳技教育、综合实践活动等,活开设了舞蹈、合唱、、数棋、绘画、编织、剪纸、各类传统体育活动(如篮球、足球、排球、乒乓、象棋、游戏)等30多个科目,全体学生参与其中,既促进教师课程开发能力的形成,又能提高学生的综合素质,选拔人才参加各类竞赛,努力争取优秀成绩,为学校争光
5、配合校长室迎接省教育现代化验收考核,加强图书室、资料室、多媒体教室、电脑房、美术室、实验室等专用教室建设、设用和管理,及时更新丰富校园网页,提高现代媒体的使用率,强化其效劳功能
6、牢固树立“以人为本、健康第一”的理念,认真组织实施《国家学生体质健康标准》,配齐配足根本体育设施和器材,开足上好体育课,推广好《第一套全国中小学校园集体舞》和体育大课间活动,确保学生每天有一小时体育锻炼活动,增强学生体质有效组织学校田径队、篮球队、排球队等运动队的组建和训练工作,积极参加扬中篮球、田径、“冬锻三项”等竞赛工作,争取出好成绩开发以棋类教学为重点的校本课程,修订《象棋教学课程纲要》和象棋教材,上好象棋课,开展好每周一次象棋课外活动和每月一次象棋比赛,建好棋室、棋园和棋廊,努力营造棋文化,丰富体育活动内容和校园文化,形成学校办学特色
7、以综合实践课程的开设为突破口,建好学校劳动基地,开展以“花卉种植”为主题的实践活动,美化校园环境,培养学生的劳动意识和技能
8、制定落实创立“书香校园”读书活动方案,建设班级图书角,构建“丰富学生语文底蕴提升学生语文素养”的背诵课程,把课外阅读作为语文学习的一个必修课程,让学生在读书中汲取营养,收获进步,享受读书的快乐,为终身开展奠基
9、加强自身建设,树立良好形象努力学习政治业务理论,提高自身的教研水平发扬爱岗敬业、乐于奉献、勇挑重担的精神,增强效劳意识,甘作人梯,细致工作,帮助教师解决教学中的各种困难 月份内容 9月小学数学苏教版国标本第十一册教材培训 举行小学校园集体舞培训 制定各项方案 小学语文苏教版国标本第十一册教材培训 开学典礼 开学常规检查 教龄10年内青年教师教材分析评比活动 扬中市小学英语教研组长会议、做好小学生英语口语竞赛的准备工作 教学五认真月检查 3A教材培训 扬中市小学美术教研活动 青年教师博客制作辅导 构建“丰富学生语文底蕴提升学生语文素养”的年级背诵课程初稿 10月理论专著阅读辅导 学习落实“扬中市小学教学标准根本要求” 青年教师课件制作培训 构建扬中市“丰富学生语文底蕴提升学生语文素养”的背诵课程 “新秀杯”课堂教学选拔赛 扬中市六年级备课组长会 4A教材培训研讨 扬中市小学生文艺汇演 扬中市小学体育教研活动三跃中心校(下旬) 扬中市中小学生田径运动会 校园集体舞班级评比 修改完善学校综合实践课程,过程性资料 开设教师讲坛,交流教育教学札记 举行扬中市中小学体育教师体操教材教学评比活动 11月扬中市青年教师“新秀杯”课堂教学大比武 小学语文学科专题活动-- 语文根本功内涵以及如何培养学生的语文根本功 语文、英语青年教师教材分析评比 教龄10年内数学青年教师自制试卷评比 镇江市小学综合实践活动课程实施现场会 6A教材培训 5A教材培训 理论专著阅读辅导 “扬中市小学教学标准根本要求”落实情况月考核 扬中市中小学生男子篮球赛 12月扬中市拔尖人才课堂教学展示 学校课程超市课程活动情况展示 35周岁以下青年教师教学根本功比赛 专著阅读辅导 扬中市小学数学青年教师试卷命制评比活动 扬中市“读一本好书,写一篇质量较高的文章”活动交流 组织教师参加省中小学美术优质课观摩活动(无锡) 扬中市第七届中小学生“冬锻三项”比赛 教师读书笔记展览 扬中市体育优秀论文评比 1月扬中市“实施有效教学策略大家谈”征文评比活动 “语文根本功内涵以及如何培养学生的语文根本功”网上发稿情况统计 期末考试 各项 “丰富学生语文底蕴提升学生语文素养”的背诵课程的背诵情况考查 扬中市调研性检测 以教研室20xx年教育工作意见,根据学校工作方案,转变教育理念,加强教师队伍建设强化课堂教学改革研究能力,提升教育教学质量积极推动学校素质教育的可持续性开展,全面提高教育教学质量
1、以课改为核心,提高全体教师的课改意识,科学有效全面提高教学质量,完成学校教学质量目标
2、强化质量意识,认真做好阶段性检测及教学质量分析,认真落实XX市学科教学“六认真”常规要求,进一步标准学生作业、教师批改等常规性工作,学习新课堂教学评价标准,努力减轻学生的课业负担
3、开展学生潜能,积极实施体育“2+1”,学生参加兴趣小组活动面达95%以上,积极组织学生参加XX市级及以上比赛,组织航模、科技、田径、球类等兴趣小组学生参加XX市比赛争取取得较好成绩
4、继续深化教学常规管理、细化“六认真”考核方法,充分发挥教研组、备课组的作用,加强校本教研和教学研究,精心组织展示课,提高课堂教学有效性,加强随堂听课
5、实施青年教师培养工程,认真做好师徒结对工作,通过学习、实践、研讨、比赛等形式,提供教师展示的舞台,组织青年教师参加校、片、市级教学比赛获得较好名次
1.增加法律法规意识严格执行《XX市课程实施方案》,认真落实《江苏省中小学管理标准》及《关于进一步标准中小学办学行为,深入实施素质教育的意见》,按规定开齐、开足课程,上足课时,使学生全面、和谐、有个性、可持续开展,严格标准教师教学行为
2、落实常规要求 1在认真研读《新课程标准》、《教学六认真标准》和《课堂教学评价标准》的根底上制定合理和进度,精心设计教学过程重在课前准备,上课过程中教师讲授的时间不要超过三分之二,留足学生思考和作业的时间认真写好教学设计及修改之处,按要求写好教学反思,每学期15篇,每篇不少于150字每学期听课不少于15节每学期教师自己写下水2篇备课提前量2-3课时 2进一步标准作业格式,注重培养学生良好的作业习惯,要求按时、高质独立完成对学生的作业做到四必有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠 3严格教学检查、抽查,随时随地对每位教师进行听课和教学质量及常规教学工作落实情况的抽查
3、加强质量监测与调控 1语文、数学、英语课任老师要做好每单元教学检测工作,试卷全批全改,并有统计分析报告 2加强毕业班教学工作管理,力求教学成绩的新突破进一步强化培优补差的力度,加强六年级阶段质量调研,对学困生每次考试的成绩进行备案和追踪,努力提高毕业生的教学质量
4、开展活动、丰富学生个性 精心组织球类、田径队、冬季三项运动队、科技组等兴趣小组的活动,保证活动时间,活动有较高的质量通过竞赛活动展示学生特长,丰富校园生活,促进素质教育的不断深化
5、加强随班就读学生管理 切实根据教育局和学校工作方案,做好随班就读学生档案管理和日常管理,制定合理教学目标,分层教育,组织教师参加特教论文评比,做好考核工作,纳入教师六认真工作考核
6、强化加强教学研究,提高教师业务素质 1继续严格执行教研组活动制度,保证充足的时间,保证人员的落实,注重教研过程和研究实效开学两周内,教研组长要制订一学期活动方案,要以课例为载体,立足与解决教学中的实际问题,加强课堂教学研究的有效性 2开展由教科室和教导处共同组织的课题研究实践研讨活动制订好方案,进行研究课的展示或对教师进行业务培训 3每位老师积极参与学校课题研究,要引导学科教师不断反思自己的课堂教学,做到三减一增减轻作业负担,减轻记忆负担,减轻心理负担,增加思维训练;积极做到“三上”上公开课、观摩课、优质课,努力做到“四会”,即教学理念会应用,教学经验会总结,教学观摩会评价,教学风格会创新,通过这些手段加速教师专业化成长的步子 4严格进行青年教师“一二三”工程考核,在新上岗的教师中开展“五课活动”即上岗一个月开设“亮相”课,三个月内开设“过关”课,一年内先后开设“比武课”、观摩课”和“示范”课让富有经验的老教师上好“放心课”,骨干教师上好“教研课”“展示课”根据新教师培训的力度,通过一年的努力,使我校的近三年上岗的教师根本到达“三会”,即会备课、会上课、会测评
7、加强对非考试学科的课堂教学研究 体育与健康、校本与劳技、综合实践活动等课,要严格按课程表上课,不擅自减少教学内容通过教研活动、专家指导等多种形式加强对非考试学科的课堂教学研究,形成特色鲜明的教学风格这些学科的每位教师,要在自己的课堂上努力培养学生的学习兴趣,促进学生个性开展,提高学生的学科素养,促进学生整体素质的提升
8、进一步加强教学常规检查,特别注意 1利用午自习时间,做好学生阅读工作,以充分发挥辅导学习的作用,拓展学生的课外知识 2活动性课程的任课老师要加强课堂教学管理,认真组织课堂教学,决不放任学生自由活动学生参加课外兴趣小组活动时,任课教师一定要确保活动时间和平安 3眼保健操时间,任课老师应加强指导,做到穴位准确、动作到位室外操时间,全体教师催促学生做操 九月份
1、制定教导处、教研组工作方案和教师学科方案
2、一年级新生
3、参加市小学生软式垒球比赛9月29-30日
4、参加市小学生田径运动会9月23-25日
5、新教师培训数学9月16日、语文9月30日
6、承办XX市科学中心组活动9月25日
7、20xx届语文教师微课比赛9月18日
8、教学六认真检查 十月份
1、片三年级整班写字比赛英语
2、国家学生体质健康标准上报工作
3、片青年教师大比武10月19日上午承办音乐比赛
4、教学六认真检查 十一月份
1、XX市小学生门球比赛
2、期中测试11月4日
3、片教学研讨11月19日
4、市青年教师大比武
5、教学六认真检查 十二月份
1、冬季绳毽比赛
2、片教学研讨12月10日
3、四年级整班钢笔字比赛
4、“阅读之星”评比
5、教学六认真检查 一月份
1、期末复习考试
2、学期结束工作 以十六大精神为指导,努力贯彻《根底教育课程改革纲要》精神加强校本培训力度,促进教师队伍建设;加快教育信息化研究步伐,促进教育新跨越;进一步树立以人为本教育思想,促进每一位学生健康开展使学校逐步形成生源优势、学校品牌优势、师资优势,努力确立学校在地区中的窗口地位
1、加强新课程改革与研究力度以新课程理念为先导,以教学反思为抓手,以课堂教改为重点,组织教师进一步学习新课程,解读新课程,实践新课程
2、以朱棣文的人文科学精神和现代教学思想为引导,继续加强和丰富学校的特色建设,重点在科技建设、双语教育、新教育实验、中澳音乐教育实验等领域均能取得新的成果
3、加强师资培训力度,继续扎实开展师徒结队活动及学科中心组、新苗组学术沙龙活动,确保教师队伍有层次、稳固地提升教学理论水平
4、加强各条线岗位练兵和磨好课活动,做好各学科青年教师参加太仓市课堂评优活动及教师根本功竞赛的准备工作,争创佳绩
5、继续开展素质教育调研活动,从中肯定成绩,发现缺乏,反思调整,促使我校教育教学水平再上新台阶
6、继续深化新课程改革,全面试行《义务教育课程设置》方案,加强综合实践、艺术等一些新课程的研究工作,摸索行之有效的课程实施模式
7、加强体育卫生管理,及早落实,科学训练,力争在太仓市田径运动会、冬季三项体育比赛成绩有新突破继续做好《体育与健康》达标试点工作
8、加强教导处的日常管理工作,使管理走向标准化、科学化,以点带面努力提高学校的教学管理水平
9、加强教学研究的力度,着重在课程三维目标的落实、学生学习方式的变革和师生评价制度的改革等方面作出深入的探索 ㈠加强学校特色建设,打响学校的教育品牌
1、积极开展新教育实验研究 新教育实验是朱永新教授新教育思想指导下开展的教育实践研究,旨在将教育的理想转化为教育的现实,最大限度的开发人的潜能,并且促进人的最优化开展本学期,教导处将协助校长室稳妥有效的开展此项研究具体目标如下 ⑴教导处将催促师生完成校长室提出的读书目标学生每学期读课外书不少于2~4本,背诵古诗文不少于20~40首;教师读书不少于3本所作读书笔记中高年级学生不少于20xx字,教师不少于5000字 ⑵教导处将组织人员指导师生撰写生活随笔及教育随笔,鼓励及倡导学生和教师逐步尝试撰写生活和教育日记在短时间内,教导处将征集优秀案例,以供师生参考 ⑶积极营造双语气氛,在开办的双语教学实验班中,大力开展对非语言类学科运用双语教材的研究工作做好每学期举行一次的英语节筹备和总结工作抓好英语兴趣小组活动,力争在苏州市英才杯,狮山杯小学英语能力竞赛太仓地区选拔赛中取得佳绩 ⑷协助校长室做好学校网页建设工作,并开发网上学园,在网上建立资料自动上传系统和网上对话交互系统,使数码社区成为师生学习的一个重要组成局部
2、继续抓好科技特色教育 ⑴继续建设好各类科技教育基地,包括科技活动基地和科技作品陈列基地不断丰富并充分开掘这些基地中的课程资源,把它们建设成组织学生开展科技教育的活教材 ⑵积极探索开展科技教育活动的途径和形式一是组织开展各类科技类的兴趣小组,定期开展各类科技教育活动,在活动中培养学生的科技兴趣,合作意识,动手能力和对领域的探索本领二是开展小实验、小发现、小制作、小创造的四小活动,培养学生的实践能力和创新精神 ⑶充实和壮大科技教育师资队伍本学期我校将继续外聘具有科技专长的老师担任校外辅导员,同时我校自然、劳动学科的老师要不断提高自己的科技素养,利用自己的专长优势,开展有特色的科技兴趣小组活动,培养具有科技特长的苗子,力争在省市各级科技类活动和比赛中取得好成绩 认真贯彻落实市教育局、教培研中心和学校工作要点,紧紧围绕“全面提升教育质量”这一工作中心,以提升教师素养为核心,改良课堂教学方式为突破口,以“生本教育”为抓手,不断探索“学会学习”有效教学途径,全面提高我校教育教学水平,确保教学质量的进一步提升
1、积极开展“聚焦课堂、学会学习”主题活动教学的主阵地是课堂,向课堂40分钟要效率是提高教学质量关键教学中要充分激发学生学习兴趣、指导学生学习方法,培养学生良好的学习习惯,多方面多角度提高课堂教学效率和学生学习效率本学期将继续围绕“学会学习”主题,扎扎实实地开展“学会学习”研讨活动骨干教师展示课活动,教研组研讨课活动,与优质学校“教学共建”活动共同研究适合本校“学会学习”的可行模式
2、“六认真”工作落到实处我们要求全校教师严格执行教学“六认真”具体要求,立足把工作做实做细,学校校制定了《沙溪镇第一小学教学“六认真”工作考核细那么》,对教师备课、上课、作业布置及批改、辅导、考核、组织课外活动作了细致有效的规定,并与教师的质的考核相挂钩
3、学校加强教学六认真工作,自查、互查、抽查,常规检查每月一次由教导处组织开展教师“六认真”工作的自查、互查包括备课、作业、教研组工作手册、班级电化手册记录、集体备课、研修手册记录检查,各教研组检查结束后组长写好反应记录,学校作好总体反应工作主要是让教师通过自查、互查的同时,学习同行在教学中有效高效的教学方法,以提高自身的业务能力同时,教导处根据每次检查的结果对教师六认真工作情况作出总体考核并进行奖惩
4、倡导有效备课高效的课堂有效的备课认真备课将大大减轻学生的学习压力,能抓住教学能容得重点难点,从而通过不同方式和途径突破难点,提高教学效率本学期学校开展集体备课活动,发挥教研组、备课组集体智慧集体备课不追求形式,提倡一备教学中重点难点的突破方法,二备学生学习方法的指导,三备有效练习让教师感受集体备课的重要性和有效性从而有效地提高了教师的业务水平
5、研讨有效教学围绕课堂教学,认真上好公开课、研讨课、评优课,更重要的是认真上好家常课,把低耗高效的教学思想落实到平时的每一堂课本学期主要除进行“学会学习”为主题的各类研讨活动外,还将进行校年级督导活动,主要听老师的家常课目的是想通过这项活动让老师们相互学习,相互促进,有所收获
6、设计高效作业根据学生学习能力的不同,有针对性的设计符合本班学生有效的作业类型及合理的作业数量切实有效的减轻的学习负担做到减量不减质,低耗不低效教师作业批改及时正确,加强复批,反应纠错即时显效教师要加强班级作业本的管理,整洁齐备批语要恰如其分,以鼓励为主,提倡多作面批、个别指导严格要求学生按作业标准,认真书写、清楚工整,独立完成,严禁抄袭教导处制定了《沙一小作业批改的要求》
7、有效培优补差围绕“认真辅导”环节,加强研究、指导,使每一个学生都能更好开展,克服辅导时的简单化,整班化、效率低下状况,加强辅导的方案性、针对性、有效性,提倡小组辅导与个别辅导相结合,课内与课外相结合,提优与补差相结合,提倡教师间相互合作
1、关注新教师的培养 认真做好见习教师的培养,除了教培研中心的上岗培训外,学校还进行了青蓝工程师徒结对活动加强课堂教学的个别指导,要求他们每月上好一堂汇报课,使新教师尽快适应教学.本年度我校有2对师徒结对,师傅们都能自觉履行培养指导青年教师的责任,把自己的经验毫无保存地传授给徒弟我们要求徒弟积极听师傅的课,实地感受教学过程,学习成功经验;师傅主动听徒弟的课,了解徒弟的缺乏,有针对性地给予指导同时也吸收青年人的先进思想和新鲜做法师徒既各展其长,又互帮互学,优势互补
2、发挥高研班、青年教师培训班、校骨干教师的示范、幅射作用定期开展学科教学研究,通过上示范课、公开课,作讲座等方法促进全校学科教学的开展,提升教学质量
3、发挥和优质学校“教学共建”作用,以请进来走出去的形式,不断吸取优质有效地教学思想和教学方式,不断更新我校教师的教学观念,不断改良课堂教学模式,提升我校教师业务能力与水平
4、加强校本培训和教研组建设学校制定了《沙一小教研组工作制度》和《沙一小集体备课制度》,教研组和备课组能定期活动并作好活动记录继续开展以“学会学习”为主题的磨课系列活动,让教师带着新的理念备课、上课和评课,努力使课改中的新理念转变为教师切切实实的教学行为组织各年级开展集体备课、说课活动教研组长要精心组织好教研活动学校每逢单周认真组织好一次教研活动教研活动定时间、定地点、定主题、定内容、有记录每次有主题,集中活动和分散活动相结合,理论学习和实践操作相结合
5、组织开展读书活动阅读是学校教育最根本的途径之一,是一种长期的、日积月累的、潜移默化的精神活动本学期,继续配合市局认真组织好读书活动,引导全校师生以书为友,努力营造师生良好的读书气氛、激发师生的读书兴趣,提高师生的综合素养
1、严格执行国家课程方案开足开齐课程,提高课堂教学质量,发挥好每一门学科的作用
2、进一步标准质量检测质量监测不是单纯的考试,不仅做到只关注终结性评价,更应与过程性评价相结合本学期学校主要进行单元质量分析、随堂测试和调研性测试等方法进行质量检测主要是在每单元结束后,进行质量分析我们要求同年级的任课教师共同切磋教材重难点,把握各个环节的教法,研究考点,共同出卷,不断提高教学质量
3、质量分析在自然状况下进行,科学评价,不能单一的看学生的学习成绩,要从教师教学的有效性,长效性出发,合理全面作出分析要求教师不加重学生的学习负担,不停课复习,不加大作业量,不排名公布成绩检测重在结果分析和提出有针对性的改良与提高的措施
1、综合实践活动作为一种独立形态的课程,是国家规定、地方管理、校本开发的自主型课程它集中表达了新的课程管理和开展制度,主张在教师的引导下,学生自主进行学习活动其主要内容包括研究性学习、信息与技术、劳动技术教育、社区效劳与社会实践四大领域强调学生通过实践,增强探究和创新意识,学习科学研究的方法,开展综合运用知识的能力具有综合性、实践性、开放性、生成性、自主性等特点
2、学校确立了《开发校本艺术课程凸显学生个性特点》的研究主题方案特别是把书法列入研究性学习的范畴,制定了《书法研究课内容选》,执教研究课的老师可从中选择内容作为自己的研究课内容
1、学校将教研、科研、培训统筹安排,在日常的工作中有机渗透,全面兼顾充分利用我校的苏州市级课题《小学课堂教学有效运用非物质化教学手段的策略研究》,积极开展各项课题活动,将每次课题活动、教研活动都作为教师培训的时机
2、做好课题的研究工作关注课题与课堂教学的结合,作好活动记录及分析,把课题研究有效地落实到每一节课,从而让课题研究真正为课堂效率的提高提供理论支持 二月份
1、制定教导处工作方案、各学科教学方案
2、召开年级组长、教研组长会议
3、开展师徒结对活动
4、开展见习教师随堂听课活动
5、开展集体备课活动
6、组织好
五、六年级学生参加苏州市自学能力专题交流活动
7、骨干教师好课展示活动(二月底)
8、教学常规每月专项检查
9、教导主任会议
10、小学分管语文教导会议、小学分管数学教导会议、英语教研组长、综合学科教研组长会议
11、新教师汇报课活动 三月份
1、20xx年春季订书会
2、各学段教学质量调研
3、“百节好课”评比活动
4、太仓市小学体育教改研讨活动、太仓音乐教研活动太仓市美术教研活动、小学英语专题讲座、太仓市作文教学观摩活动
5、太仓市小学体育公开课活动
6、太仓市语文评优课
7、太仓市新教师学科培训
8、沙一小骨干教师好课展示活动
9、沙一小年级督导活动
10、沙一小“六认真”检查
11、新教师汇报课活动 四月份
1、小学质量检测(期中测试)
2、太仓市品德学科公开课活动
3、太仓市信息课程资源建设专题研讨活动
3、太仓市课外阅读观摩活动
4、太仓市新教师学科培训
5、太仓市信息技术教学设计评比
6、太仓市小学信息技术应用技能竞赛
7、太仓市小学生英语书写比赛(三年级)
8、太仓市“顺学而导、当堂训练”评优课活动
9、沙一小年级督导活动
10、新教师汇报课活动
11、沙一小“六认真”检查 五月份
1、太仓市劳技公开研讨教学活动
2、太仓市小学体育教研活动
3、太仓市“顺学而导、当堂训练”课堂研讨活动
4、太仓市小学英语复习课专题研讨活动
5、苏州市综合实践活动课改展示活动
6、苏州市品德名师教学展示活动
7、太仓市小学生信息技术应用技术竞赛
8、新教师汇报课活动
9、与优质学校“教学共建”活动
10、沙一小“六认真”检查 六月
1、校“六认真”检查
2、做好期终质量分析有关工作
3、做好期末学籍审核工作
4、布置暑假“三会”活动
5、做好学期结束有关工作 在教育局、校长室的正确领导下,全面贯彻党的教育方针,认真学习先进的教育思想和新的课程标准,认真学习兄弟学校的成功经验,积极实践课程改革理念,全面深化素质教育,以更新观念为前提,以提高师资整体素质为核心,以提高课堂教育效率为重点,深入教学一线,为学校、教师、学生效劳,以务实创新的工作作风,加强教学和教学管理的研究,不断解决教学中的新问题,努力培养和提高学生的创新精神和实践能力,全面提高教学质量 从本学期开始,新课程的实施已延伸到三年级,直接参与实验的教师队伍在不断扩大,作为实施、管理新课程的部门,必须把已经取得的成功经验及时传输到实验教师,使他们少走弯路,切实把新课程的教学理念落实到教学行动中,指导教学实践因此,本学期将继续营造良好的学习气氛,努力使学校建成学习型组织,真正从内涵上改变教师的教学观念,提高教师的理论修养,着重从以下三方面做好培训工作 1,期初由教导处制定切实有效的业务培训方案,利用好业务学习的时间开展形式多样的培训活动; 2,仍然坚持把集中培训和个人学习有机相结合,我们要求教师在教导处推荐的系列教学理论著作或各级各类教学杂志中自由选择一本进行研读,并结合自身的教学实践撰写教学反思; 3,为教师创设合作、交流、开展的平台,本学期我们推出了分块整合研究模式,即以教研组、备课组、学科协作组为单位,对教学中出现的共性问题在各层面进行分析、研讨、总结,共同解决教学疑难问题,然后进行整合,再通过网络等手段把教师的研究成果推广本学期将组织开展教学后记评比 1,继续加强对执行课程方案的管理,坚持依法执教,严格执行课程方案,按照规定开齐上足,教好各类课程,坚决做到学生、教师、教室、教导处的课表一致本学期我们除每天一位行政人员对课程方案进行不定期检查外,还将以学生调查问卷的形式来监控教学全过程,迫使教师增强执行课程方案的法规意识,从而产生自觉行为 2,加强对教师“教学六认真”的工作管理实施新课程以来,对教师的教学六认真的定位问题进行了反复研究、论证本学期在市教研室新的标准要求下,利用假期对教学六认真又重新修订,本次修订着重表达在
(1)人本性
(2)根底性
(3)创造性 本学期将继续推行以年级组和教研组齐抓共管的管理模式,月查以教研组为主,教研组长每月对本组内教师的工作情况进行单项检查或通过教师互查,认真填好记载本,并将检查的情况及时向教师反应,提出指导意见年级组组长实行轮流推磨检查各组教师教学六认真情况,并将结果列入年级组考核同时我们也加大了备课的改革,对教师的个人备课提出明确的分层要求,力求在标准上求创新,重点监控备课、上课、作业三个环节,决不允许教师随心所欲地上课、布置作业继续推行集体备课活动,成立了以校长为首的领导小组,以分管校长为首的指导小组,下设年级备课组长,充分发挥三级管理的效应在此根底上各年级每周自由安排一次集体备课活动,每次活动有指导小组人员根据预定的时间随机参与某年级某学科整个集体备课的过程,并做好详细记录 3,加强课堂教学研究,切实提高课堂教学效率 新课程实施的成效关键取决于课堂教学改革,只有课堂教学改革取得成功,课程改革才能在良性的轨道上不断开展因此,自课改实施以来我们就瞄准这一目标,制定课堂教学研究方案,我们把课堂教学研究形式细化为小组合作式、教研研讨式、综合评价式、跟踪指导式、随机抽查式、示范引领式狠抓评课、听课两个环节,在互听互评调动教师研究课堂教学的积极性,不断提高执教能力,且强调在课堂教学中尽可能运用现代教学技术手段本学期将开展校级A级优质课评比活动及金秋开课日活动 4,加大补差工作力度,提高教学质量 学习困难生(包括随班就读生)的转变不是一而就的,要突破这一瓶颈,需要整合各方面力量,从内驱上调动学生的学习积极性才能从根本上解决问题因此我们将进一步标准完善学习困难生跟踪措施,激发每一位教师探索转化学习困难生的途径,对在补差工作中涌现的好的经验及时地总结、交流、推广本学期将加大调研力度,及时了解各学科存在的问题,对薄弱年级、学科采取跟踪调研,力争在市教学质量调研中取得好成绩 5,加强课外活动管理为进一步丰富学生的课余生活,陶冶学生的情操,本学期,我们将进一步加强管理网络,继续组建好各学科的兴趣小组,扩大学生的参与面,尤其要配合好学校的特色建设,每次安排一次课外阅读课,另外,建好初级围棋兴趣班,积极参加围棋比赛坚决做到方案、师资、场地、生源落实,确保每次活动的质量,真正使每个学生的个性得到开展,特长得到充分的发挥,本学期将开展有关学科的竞赛活动,并力争在市级以上各学科竞赛中再创佳绩 1,加强教研组建设,加强指导各教研组开展丰富多彩的教研活动,有方案地加强理论学习,有针对地进行课题研究,有目的地探讨课堂教学,重视平时的资料建设工作,努力向教研活动系列化、专题化、经常化为目标学期末进行校级先进教研组评比,并推荐市片两极评比,争取好成绩 2,加强新教师培养,扎扎实实做好新教师上岗三年的跟踪考核,采取措施使师徒结对落到实处,实行跟踪制,跟踪听课、跟踪查教学六认真、教学质量,使新教师在上岗三年内打好扎实根底 3,加强骨干教师力度,继续做好骨干教师档案工作,对骨干教师实行动态管理,为他们定目标,定任务,引导他们把压力化为动力,为他们创造更多的学习、亮相时机 4,加强教导处自身建设一是加强学习,不断提高自身业务素质,二是团结协作,组织好各项工作,当好校长室的参谋和助手 认真贯彻落实总校本学期“质量,质量,再质量,特色,特色,再特色”的办学思想坚持以人为本的工作思路,很抓细节落实,全面实施“堂堂清,日日清,周周清,月月清”用目标,指标量化作为考核结果;用制度,检查评比作为过程监督;用情感,人性管理作为我本管理;用精神,物资奖励作为鼓励机制全面提高我校教育教学质量沟建“质量特色=品牌”办学模式 1上级组织各项教师,学生竞赛都要榜上有名,力争夺冠 2,各级质量检测全镇名列前茅,力争第一 3,一年级均分90,及格率98,优秀率85二年级均分88及格率率96优秀率85三年级均分85,及格率90,优秀率60四年级——六级均分80及格率88,优秀率50 4,按教导处要求做好”堂堂清,日日清,周周清,月月清”的落实工作 5,特色教育力争全镇第一 6,力争每位教师有一篇文章发表 1,抓常规教学细化备,教,批,辅,考,评,补等七个环节的管理要求集体备课,提前两分候课,尽量面批,批改要及时,抓两头带中间,考试标高适中,评价科学合理,补习针对性强 2,抓年级管理,抓科组管理教师负责堂堂清,年级负责日日清,科组负责周周清,教导处负责月月清 3,抓行政查堂,教导处查堂每个行政一个查堂记录本 4,抓“踢门课”的频,抓创优质课质量,抓教学小结 5,抓周查,抓月考,注重质量分析及时改良教学方法,全面提高教育教学质量 6,抓检查落实,发现问题及时解决,检查结果与工资挂钩 7,抓住科组长,抓住集体备课,抓住级组长,抓住常规教学 8,抓教学研究,抓教师业务培训,提高课堂教学效果 9,抓我本管理,深化人文环境,用事业留人,用感情留人,争取待语留人 四,工作按排 九月份 1.准备教育教学物资; 2.制订教学工作方案、学期目标;科组工作方案,学科工作方案
3.组织新学期学生报到工作,安排班级;分班,调班
4.组织摸底考试 5.正式开学按课表上课;举行开学典礼 6.开展教学常规教育系列活动; 7,开展教学常规培训 8.正常开展教科研活动; 9.启动各兴趣小组活动;
10.全面检查各项教学常规执行情况;
11.召开科组长会,作业检查
12.庆祝教师节活动,庆祝中秋节活动; 13.学部领导推门听课,课后与上课教师互相交流,及时反应发现的问题 14,举行月度教学质量检测 十月份 1.开展教学创优质课活动
2.召开学生座谈会,开展评教评学活动; 3.优秀课后记评比展览;
4.开展师带徒活动;宣起互相学习的高潮
5.学生法制教育 6.作业标准示范班评比;
7.组织青年教师课堂教学大赛,分学科组分别评出
一、
二、三等奖 8.举行月度教学质量检测;
9.综合实践活动观摩评比;
10.组织教学开放日活动;
11.开展新队员;
12.组织学生秋游活动;
13.备批工作检查; 14.各班创立和完善图书角,进一步标准图书管理 十一月份
1.开展法治教育系列活动; 2.组织期中复习、考试; 3.期中教学工作检查; 4.召开学生家长会; 5.组织爱科学、学科学、用科学系列读书活动; 6.举办学生硬笔书法竞赛;
7.举办学生英语演讲竞赛;
8.优秀作业评比展览;
9.学生作文竞赛;
10.中小学生田径运动会、太极拳竞赛 十二月份 1.中小学生书画比赛;
2.学生歌咏比赛; 3.年段学生舞蹈竞赛;
4.组织小学生参加全国数学大王趣味数学竞赛;
5.学生数学节活动;
6.月度教学质量检测;
7.组织一次“请进来”教学研讨活动;
8.圣诞英语艺术节活动 元月份
1.小学生电脑操作比赛; 2.小学生英语会话比赛; 3.心理健康知识讲座; 4.教学进度检查
5.庆“元旦”小学生书画比赛;
6.教师学生总结、评比、表彰活动;
7.期终复习、考试; 8,教学质量分析 以学校工作方案和三年开展规划为纲领,以xx市教研室方案为指导,坚持“青蓝相融,阳光互鉴,办一所充满阳光的学校”总目标,本着“开展教师、提高质量”的宗旨,着力做好“课程、课堂、质量、队伍”等方面改革,切实履行“研究引领、指导培训、效劳管理”职能,助推学校教育教学质量进一步提升,彰显办学特色 深化学校课程改革是提升学校课程建设和教育教学质量的重要抓手要着力做好三件事课程建设、课堂改革和教学管理 在课程建设方面树立“无处不课程、无事不课程、无人不课程、无时不课程”的课程理念,开发建设由“国家核心课程和校本延伸课程”组成的、浸润“七色阳光”文化特色的“阳光课程”体系,形成一批指向六小阳光少年核心素养和少年领袖品质的、能满足学生成长需要的校本优质课程和精品课程,让每个学生享受适合自己的教育,让每个孩子都能找到适合自己的生命色彩 教导处上学期对学校课程建设已经做了初步的规划,从办学理念、育人目标、育人目标在课程中的表达、课程体系和内容等方面进行阐述但是具体如何实施、落地开花还需经过学校领导、专家进一步指导,形成定稿 在课堂改革方面践行“学为中心、先学后教、教为学效劳”的课堂理念,建设“阳光课堂”阳光课堂是自主的课堂、自信的课堂、快乐的课堂、智慧的课堂教师是支持学生学习的帮助者和组织者,要善于激发、帮助学生在自主、合作、探究性学习中,养成良好的学习习惯,获得学习的方法和技能;阳光课堂要让每一位学生做到“我参与、我思考、我成长、我快乐”,让学生渴望学习、热爱学习,师生共同分享学习过程及生命成长的喜悦让课堂真正成为学生主动表达、充分交流、自由生长的生命场,提高思维力、表达力、生成力等学习能力 鉴于以上的理念把握,本学期要以《基于20xx版新课程的课堂问题诊断与策略研究》为引领,着力指向课堂问题,开展深度学习与主题式研究活动,构建阳光课堂 通过将教师教学中或课题研究中遇到的问题当作教研活动的主题,让教师带着研究者的角色参与学习、研讨、体验与感悟,实施课例研究,实现三个转变,即教研活动目标从“个性化展示”向“解决共性化课堂真实问题”的转变;教研活动主体实现“个人单兵作战”向“集体团队合作”的转变;教研活动方式实现从单
一、静态呈现向多元、可持续性开展的转变,从而整体提升课堂教学质量,促进教师专业开展 遵循“确立主题——明确目标——有序研究——总结深化”的研究路径,重点把握三个环节 活动之前,各学科要根据教师、学生以及本学科普遍存在的需要解决的,或者本学科值得研究的一些问题进行调查、分析和梳理,合理分解成一个个板块,再根据每个板块涉及的重点、难点确立一个个研究的主题,形成主题序列,使得每次研训活动板块清晰,主题明确确立主题后,在集体活动开展前,请全体老师围绕主题学习相关的理论,并在该主题的统领下研读教材,确立该主题在教材中的立足点,并寻求如何在教学中予以突破的方式 学科组内开展集体备课,确定一位教师依据前期研讨及分析学情后,设计教学方案,组内教师一起通过网络研修和集体备课探讨如何解决教学实际中的问题,在交流碰撞中,得出最优化的教学设计进入课堂进行验证除执教老师外,其余老师均需带着对如何解决该主题教学的重点和难点的思考进入课堂,并通过观察获取有效解决问题的方法或存在的问题就这样,主题的研究随着组内的交流,课堂验证,教与教,教与学的反复碰撞中步步深入,也将主题研究随之推向纵深 在课堂验证后,教研组根据课堂呈现的情况进行反思、汇总、分析,对活动中所有的材料进行整合、提炼,并联系相关的理论,形成该主题教学的策略,以观点报告、小型讲座的方式引导组内教师再次学习与此同时,一方面从校级层面总结本次主题深入校本研训活动是如何开展的,提炼有益启示,从而提炼本学科主题深入校本研训的模式,追求更有价值的研究促进课题成果的进一步推广和更深层次的延续研究另一方面从教师个人层面进行论文案例撰写 确定怎样的主题进行研修,决定着主题式教研活动能否有效展开学期结束阶段,校长室、教导处主持召开学科组会议,回忆、总结本学期教学情况,、归纳日常教学中的问题,通过智慧碰撞,筛选出具有典型意义和普遍意义的问题,提炼转化成下学期实施并开展校本教研活动的主题研究主题源于教学实际存在,是大家感到困惑的问题,也是急于解决的问题我们先后确立读写结合提高学生语文素养、用好数学素材培养思维品质、优化教师提问提升学生英语听课专注度等多个主题,结合无锡市立项课题《基于20xx版课程标准课堂教学诊断对策的研究》进行主题研究 主题明确后,接下来是制订出详细活动方案,方案制订时关注到每位老师的开展成长,根据老师们特点安排任务,让每个老师积极参与,有时间思考,有事情操作;方案制订密切关注到新课程研究主题,关注新理念的课例设计,确定主题理论主讲人,课例主承人,预设案例研究达成效果
1、专业引领,理论先行学习理论提升专业知识水平是开展校本教研的有效支持这一阶段,学校提供相关理论的支持一方面教师自身围绕主题通过文本与网络自主学习,另一方面发挥校内外名师作用,以讲座、论坛、头脑风暴等形式集体学习或教研组菜单式学习
2、精选课例,撰写设计针对确定的主题,积淀的理论,教研组老师精心选择研究课例,通过高质量的集体备课,共同参与案例文本设计,既要充分考虑课例实施中课堂的高效性,又要考虑研究主题的有效操作性,明确研究的点;既要保证全员共同参与做到同课异构,又要明确主备人,提供研究的范例
1、案例交流本环节是案例研讨的诊断环节与成果呈现,是一个共同参与、共同研究的过程根据方案,各分管教导负责,教研组长组织我们组织课例观摩,思考案例中教师的行为和对策的合理性,在听课本上做好记录;评课互动环节,要求每位老师表达自己的理解、感悟,勇于提出新的思考、思路
2、反思提高通过课例观摩、思维碰撞后,老师们把自己的认识、收获,甚至是纠误通过文本成果形式呈现既要修改完善课例设计、教学课件,又要撰写课堂评析、案例分析、教研心得教师通过案例教研把形成的共识和见解进行概括、总结、提炼,组织开展讲座,撰写主题论文,加深了对教育教学规律的认识,指导教学实践,提升学术水平和研究能力 一要强化行政听评课,加强对课堂教学的监控和管理安排表中的课必须听、薄弱学科的课选择听、需提升老师的课指导听;听必认真记录,听必认真指导,真正提升教师课堂教学水平,提升课堂教学效率 二要强化教研活动的组织,加强对常态下教研活动的监控与管理,做到方案先行、行政引领、过程记录、效果反应教导处各分管教导在期初指导教研组围绕主题制订好研究方案,明确研究目标,明晰研究方式,能够展望到最后的研究成果各教研组将教学设计、教学课件、试题编制及时高质上传学校网站以及xx市网络检验平台xx市网络教研平台每季度检查,每位老师至少上传优质的教学设计、教学课件、试卷编制、教后反思 三要强化教学六认真检查,加强对日常教学的监控与管理,特别是要注重学生作业、学生书写的评价,特别是在学生写字上做时间保障、阶段评价,促使全校教师共同重视学生书写水平的提升 上课要认真执行好学校《教学常规要求》,遵循“教为主导,学为主体,训练为主线”的教学原那么,应把学生放在主体地位,教师是学习的组织者、引导者和合作者不仅关注学生学习的结果,更要关注学习过程,要关注各层次学生,特别是班内学困生教师要注重课堂教学细节,以优良的教风培养学生良好的学风教师要提前候课,准时下课,杜绝私自调课、旷课、中途离堂、接打等现象如果是到专用教室上课,任课老师要提前到班,将孩子带到专用室,连续在专用室上课的,更要准时下课,带好学生,协调好学生课间纪律、平安问题 听课评课既是教研活动,又是科研活动在听评课中可以学习吸收大量的教学理论、经验和先进的教改信息,在教学中运用更可通过其他老师的听课意见总结概括形成理论如此循环反复,教师的教学业务素质必然会有很大的提高听课,每位老师每学期听课数量不少于20节,听课记录完整,针对“课堂问题诊断及对策”及时写上听课心得、改良意见本学期选择局部“向日葵联盟”成员作为课题攻关小组,立足课堂问题诊断,有针对性的进行听评课,扎实开展课题研究 校本研修根据xx市教育科学研究室“关于进一步加强我市中小学校本教研工作的指导意见”,本着遵循“聚焦课堂教学,关心师生成长,基于问题解决,致力创新智慧”的原那么,根据教学需要和教研重点,突出主题,深化研究,实行精益化管理遵循教师专业成长的科学规律,立足培训对象的专业的程度和工作能力等实际情况,倡导三维学习模式,即理论学习、行动学习、体验学习,走“以训带研,以研促训,研训结合”的校本研训路子,要做到“学有所用、用有所思、思有所得” 四是要强化试题研究与学业竞赛,加强对学习质量的监控与管理教导处在三月份进行试卷编制的专题讲座,要求老师人人出好一份卷,每个单元都有老师根据学生情况自主编制的试卷,提高教师命题能力,提高检测效率 五要提升教师专业水平开展,促进学校骨干教师的专业成长以学校主题式教研活动、研究课、xx市全员比武课、xx市教学新秀、无锡市教学新秀、无锡市教学能手评比等工作为抓手,以评比促进教师开展 抢抓我校作为xx市唯一一所“学生素质实验学校”的机遇,倾情引进顶级导师团队,着力打造卓越的教师集体,“亲其师信其道”,培育阳光的“少年领袖”,辐射全校、家长和社会 根底教育要注重每个个体的不同特性,从人的生命本质特征出发,强调生命的持续开展,使教育焕发出人性化的光芒卓越领导力的实质是生命动力,我们要紧紧围绕“卓越领导力五项修炼”,关心、探索、珍视生命存在的意义,唤醒学生的价值;尊重、珍视、挖掘生命主体地位,激发学生的梦想;理解、尊重、遵循生命本性的开展,促进学生健康成长着力做好“价值观确立、梦想演讲、入流图”等主题活动的开展,引导学生通过其自主、能动的生活实践和学习实践,使其知、情、意、行互为表里,双向推动,促使其生命持续不断地成长重点做好课程设计和5月份工程总结活动 确立“阳光六年、润泽一生”的开展理念,除了推进阳光课程之外,围绕六小阳光少年六大素养,推出校园多彩主题月活动4月阅读·书香节、5月运动·健身节、9月礼仪·道德节、10月探究·实践节、11月艺术·创享节、12月生命·感恩节,为每位学生提供适合的教育,使他们发现自己,想做最好的自己,争做最好的自己,做成最好的自己!让学校成为学生上学时向往,毕业时留恋,一辈子难忘的地方
1、建立课题引领的教学研究机制实施“教研主题研讨统领下的教学诊断、交流与评价”,学科组、教研组采用“集中与分散相结合”的形式,开展多层次、多形式、多渠道的教学观摩、交流、展示和评比,提高不同开展层次教师的教学实践与研究能力 第一,强化科研引领,教学研究主题化围绕学校新三年开展重点课题《基于20xx版新课标的课堂问题诊断与策略研究》,对课题要分解研究重难点,基于课堂教学存在的问题,确定教研主题序列,围绕主题确定教研方向与重点,制定学期方案,落实研究内容 第二,倡导案例叙事,教学反思沙龙化在以科研为引领的教学研究中积极倡导教学实录、课堂场景、个例辅导的案例写作和叙事性文本记录,教研中提倡教师的全员参与、全身心投入,既要有理性的反思,更需要头脑风暴式的交流,形成沙龙交流“知无不言、言无不尽”的教研文化,提高教研及反思的有效性
2、完善合作互动的工作学习机制要坚持发挥教师团队的作用,积极倡导团队合作的精神,在学校教育教学工作成效上坚持面向团队实施评价,鼓励团队冒尖,树立团队典范,以形成合作共赢的人际文化引导教师以建立教育教学伙伴关系与团队关系,促进教师工作的互生共长 在学校建立以下几类成长共同体,一类是以学科、年级备课组之间的互动协商成长团队;一类是以课题组成员组成的课题研究团队;一类是以工程推进达成为目标的联盟团队要重视朝阳方案、向日葵方案和彩虹方案,加强三个梯队培育的目标明确、措施落实和开展评价本学期结合无锡市科研课题《基于20xx版课堂问题诊断及策略研究》,把课题研究团队和向日葵团队有机结合,针对性听课,挖掘课堂问题,为解决问题奠定根底 “校园足球”方案的实施和《关于全面加强和改良学校美育工作的意见》、《中小学生艺术素质测评方法》、《中小学校艺术教育工作自评方法》《中小学校艺术教育开展年度报告方法》四个美育文件的,标志着国家对体育和艺术的重视程度到达了空前也标志着艺术体育教育新时代的到来,体育艺术课从此不能纯粹玩玩了,“2+1”的要求真正成为考核和衡量学生体育锻炼技能和体质健康水平、艺术特长和审美情趣的标志年学校要着力拟定体育美育学校开展规划,着力优化体育美育教育教学和科研工作,着力加强对体育美育工作和教师的评价考核,确保学校体育艺术教育的制度化和标准化 一要以落实“2+1工程”和“体质达标”为目标,高效课堂教学各年级体育课严禁放羊式,每堂课必须将体育达标测试工程有序纳入课堂教学内容同时把足球纳入学校体育课程体系,作为体育课必修内容,并建立联赛制,大力开展多层次、多样化的校园足球竞赛 二是以大课间体育活动和社团活动为辐射,满足学生个性化需求各校要以学生眼睛保健操、播送体操、校本操和体育艺术趣味活动为主要内容,积极开展大课间体育活动;加强眼保健操、播送体操和集体跑操、体育活动的指导、监督与评价各校要以体育训练、社团活动为引领,有组织、有方案地开展各种面向全体学生的体育、才艺展示等课外活动,积极参加各级教育、体育、文化等部门举办的各种比赛和演出活动;全校上下既要全力支持活动的开展,确保训练活动人员和时间,更要重视学生体质健康和艺术素养提升与监测,特别是对于学生的体质健康优秀标准要了然于胸,切实加强日常锻炼的催促与指导教导处指导体育组切实制订活动方案,确保时间、场地合理、教师到位、训练有方、增强素质,提高能力 三是严格落实体育艺术课程方案和期末考试要把体育艺术课程方案的实施和主科一样严格对待,加强课堂教学监控期末统一组织全校性素质测评,并将学校综合合格率与优秀率和学校体育综合排名成绩作为教师教育质量考核依据
1、学生学籍统计与管理
2、正常教学秩序,标准教学行为
3、制订主题式教研方案,正常教研活动
4、常规检查教学方案第二周
5、梳理、明确各年级体育达标工程及相关要求
1、语文学科全员比武——“口语交际”,校级选拔
2、xx片信息技术学科骨干教师展示课3月30日
3、教师命题能力培训,命题比赛
4、组建学校各培优组,并正常活动
5、江苏省第八届“小小数学家”推荐评选活动3月27日
6、教师书法比赛
7、英语学科“希望之星”比赛
8、教研组网络教研培训
9、“卓越领导力”培训3月3日,课堂观摩
1、一本部三分校阅读节活动
2、语文学科全员比武——“口语交际”,片级选拔4月12日
3、数学学科全员比武——“实验教学”
4、xx市小学英语青年教师教学大比武——复习课
5、xx市综合实践活动课程课型大比武
6、xx市小学音乐学科青年教师汇课活动
7、xx市中小学生书法现场比赛、xx市中小学生现场绘画比赛
8、“卓越领导力”培训4月6日,初步形成课程
1、xx片英语骨干教师展示课活动5月10日
2、xx镇级教学能手展示课
3、一本部三分校师生同运动活动
4、xx市五年级学生即兴演讲比赛5月上旬,片选拔;5月27日市级比赛
5、六年级当堂作文竞赛5月27日
6、xx市小学英语学科俱乐部竞赛
7、xx市小学生纸工制作比赛
8、xx市小学生劳动与技术根本技能大赛
9、“卓越领导力”培训5月10日,成果展示
1、xx市小学生毕业考试6月25日
2、xx市《无锡市特殊儿童受教育档案》检查评比活动暨“随班就读学生个案研究”评比活动6月底
6、网络教研资源上传检查
3、各项论文选送评比
4、各项资料归档 以《小学学校工作方案》及五河县教研室工作意见为依据,以深化教学改革为中心,加强改良教学过程管理,加强教师课堂教学的改良,提高教师课堂教学的有效性,全面落实素质教育,推进新课程,努力提高教育教学质量
1、继续加强各项德育常规工作管理,开展德育、少先队主题实践活动,创立学校德育主题
2、完善社会、学校、家庭三位一体的教育网络,争创新区“优秀家长学校”
3、继续做好学校资源向社区开放的各项管理工作,发挥学校的指导、辐射等功能
4、召开学校少代会
1、加强教师职业道德教育组织教师听取专家教授的讲座
2、制定《校本培训研修实施方案》,组织教师开展校本研修,落实方案中的各项培训工作和要求 组织教师参加培训,做好新一轮教师继续教育培训的过程管理催促教师参加本学期的各级各类课程培训,做好教师继续教育培训课程的报名工作 新课程培训组织教师听取专家讲座、观摩优质课、专题学习,使教师在学习、观摩的过程中研讨、反思、总结,提高教师课堂教学效益 新教师培训 继续开展拜师学教结对活动,使青年教师尽快成长每周听互观课,每月写学教体会或随笔,认真记载
(一)加强教学常规工作流程管理
1、严格执行、落实课程方案和
一、二年级课程调整方案, 按课程方案设置学校课程,要求教师不私自调课 关注一年级准备期的各项教学工作(第一~第四周),使一年级新生尽快适应和融入小学生活 调整学校作息时间,组织开展快乐的课间活动,促进学生身心健康开展 备课继续实行学科年级组内资源共享,强调个性化使用,要求教师用红笔在原有教案上改动,使之变成适合自己班级的学生实际学校将在期初、期中、期末组织检查,重点查教案修改、课后反思反思每周至少2篇,50字左右 作业要精心设计和选择作业根据学生的实际控制作业和练习的量,作业的批改要做到及时、认真、标准,并及时分析反思,向学生作评讲,指导学生订正、并批改,适时地采取补救措施,提高实效 听课、评课、上课继续实行“随堂听课制度”行政人员和各教研组长、备课组长定期听课,对薄弱学科指导和跟踪听课积极参与学校安排的随堂课、公开课、研讨课等学科组教学研究活动,教师校内年级组、学科组内听课不少于10节,并认真记载好《听课记录本》,及时填写评价表 辅导每位教师要切实做好对学习困难学生的辅导工作,填写《个案记载表》,认真分析、制定措施教师要进行个别辅导,为其补上所缺的根底知识,每次作业尽可能面批,力争提高合格率和进步率 考试(考查)落实教学质量监控,做好单元卷、一学期10次周练(周测)的出卷、批改、讲评及订正继续做好校内定期的教学质量监控、分析与反应,初定10月和12月进行校内质量调研;11月进行期中练习,XX0年1月进行期末考试(考查)
3、继续实施和深化教师“课堂教学改良”,实施课堂实践,在课堂改良中提高教学效率
4、以镇级骨干教师支教为契机,带动教师及学科组的整体提升
1、组织教师开展《改良小学各学科课堂教学的假设干意见》、《校本研修指导意见》等的学习与解读要求各学科组每次教研组活动先学习表达新理念文章、学科类论文等,再安排教研组内工作,并逐步使之成为制度化的举措
2、继续开展以“上课——说课——评课——反思、研究、改良——再上课——再评课”为中心的校本教研活动每个年级组在教研组、备课组范围进行1次公开教学交流并结合课题研究,进行课堂教学改良,每月一节课、一个案例
3、各教研组长、备课组长选择平时教学中的疑难问题,结合课堂教学活动、课题研究内容组织教师通过学习、备课、开课、交流等活动,把相关目标、要求落实到具体的教学中
4、加强信息化在教学活动中的应用,注重学科信息化与各门学科教学的整合课前,教师要充分做好教学内容确实定、有关信息的收集、课件的制作、操作方法的熟练等准备工作,力求教学形式为教学内容效劳课后,及时记载使用记录
1、举行语文、数学、英语“学习周”竞赛活动(12月)
2、组织开展学生冬季跳踢拍系列竞赛活动(12月)
1、做好新学期学生学籍管理卡的工作
2、继续开展学校教科研活动(见学校教科研工作方案)
3、重视学校信息技术应用与管理(见学校农远工程工作方案)
4、抓好学校语言文字工作(见学校语言文字工作方案)
5、抓好学校卫生、体育、科技工作,协调图书、,协助校长开展各项工作 以《小学学校工作方案》及五河县教研室工作意见为依据,以深化教学改革为中心,加强改良教学过程管理,加强教师课堂教学的改良,提高教师课堂教学的有效性,全面落实素质教育,推进新课程,努力提高教育教学质量
1、继续加强各项德育常规工作管理,开展德育、少先队主题实践活动,创立学校德育主题
2、完善社会、学校、家庭三位一体的教育网络,争创新区“优秀家长学校”
3、继续做好学校资源向社区开放的各项管理工作,发挥学校的指导、辐射等功能
4、召开学校少代会
1、加强教师职业道德教育组织教师听取专家教授的讲座
2、制定《校本培训研修实施方案》,组织教师开展校本研修,落实方案中的各项培训工作和要求
(1)组织教师参加培训,做好新一轮教师继续教育培训的过程管理催促教师参加本学期的各级各类课程培训,做好教师继续教育培训课程的报名工作
(2)新课程培训组织教师听取专家讲座、观摩优质课、专题学习,使教师在学习、观摩的过程中研讨、反思、总结,提高教师课堂教学效益
(2)新教师培训 继续开展拜师学教结对活动,使青年教师尽快成长每周听互观课,每月写学教体会或随笔,认真记载
(一)加强教学常规工作流程管理
1、严格执行、落实课程方案和
一、二年级课程调整方案,
(1)按课程方案设置学校课程,要求教师不私自调课
(2)关注一年级准备期的各项教学工作(第一~第四周),使一年级新生尽快适应和融入小学生活
(3)调整学校作息时间,组织开展快乐的课间活动,促进学生身心健康开展
2、定期召开教学工作例会,及时总结、反应和改良学校各项教学工作
3、强化教学的五个环节,注重教学的精细化管理,提高教学有效性
(2)作业要精心设计和选择作业根据学生的实际控制作业和练习的量,作业的批改要做到及时、认真、标准,并及时分析反思,向学生作评讲,指导学生订正、并批改,适时地采取补救措施,提高实效
(3)听课、评课、上课继续实行“随堂听课制度”行政人员和各教研组长、备课组长定期听课,对薄弱学科指导和跟踪听课积极参与学校安排的随堂课、公开课、研讨课等学科组教学研究活动,教师校内年级组、学科组内听课不少于10节,并认真记载好《听课记录本》,及时填写评价表
(4)辅导每位教师要切实做好对学习困难学生的辅导工作,填写《个案记载表》,认真分析、制定措施教师要进行个别辅导,为其补上所缺的根底知识,每次作业尽可能面批,力争提高合格率和进步率
3、继续实施和深化教师“课堂教学改良”,实施课堂实践,在课堂改良中提高教学效率
4、以镇级骨干教师支教为契机,带动教师及学科组的整体提升
(二)加强教研组建设,开展校本研修活动
1、组织教师开展《改良小学各学科课堂教学的假设干意见》、《校本研修指导意见》等的学习与解读要求各学科组每次教研组活动先学习表达新理念文章、学科类论文等,再安排教研组内工作,并逐步使之成为制度化的举措
2、继续开展以“上课——说课——评课——反思、研究、改良——再上课——再评课”为中心的校本教研活动每个年级组在教研组、备课组范围进行1次公开教学交流并结合课题研究,进行课堂教学改良,每月一节课、一个案例
3、各教研组长、备课组长选择平时教学中的疑难问题,结合课堂教学活动、课题研究内容组织教师通过学习、备课、开课、交流等活动,把相关目标、要求落实到具体的教学中
4、加强信息化在教学活动中的应用,注重学科信息化与各门学科教学的整合课前,教师要充分做好教学内容确实定、有关信息的收集、课件的制作、操作方法的熟练等准备工作,力求教学形式为教学内容效劳课后,及时记载使用记录
(三)开展学生活动
1、举行语文、数学、英语“学习周”竞赛活动(12月)
2、组织开展学生冬季跳踢拍系列竞赛活动(12月)
1、做好新学期学生学籍管理卡的工作
2、继续开展学校教科研活动(见学校教科研工作方案)
3、重视学校信息技术应用与管理(见学校农远工程工作方案)
4、抓好学校语言文字工作(见学校语言文字工作方案)
5、抓好学校卫生、体育、科技工作,协调图书、,协助校长开展各项工作。