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【热门】小学教师工作方案模板汇编七篇【热门】小学教师工作方案模板汇编七篇 光阴的迅速,一眨眼就过去了,又解锁了新的工作,让我们一起来学习写工作方案吧什么样的工作方案才是好的工作方案呢?以下是精心的小学教师工作方案7篇,欢送阅读,希望大家能够喜欢 提高教师的整体素质,建设一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学根本功过硬、教学理念前卫、把握新课程标准、并具有一定教科研能力、适应新时期新课程改革需求的教师队伍
1.通过师德培训使全体参训人员的师德修养与职业道德水平有明显提高
2.通过新课程理论的学习使各校教师都能转变教育理念,能在科学理论指导下以全新的方法走进新学期的课堂,尽快改良课堂教学的结构、逐步提高课堂教学的效率、不断提升课堂教学的质量
3.通过班队知识学习,使参训人员进一步熟悉班队集体建设的具体操作方法,促进学校的德育工作的标准化
4.通过教学业务知识的培训,使全体参训人员人人明确教学“六认真”要求,向教学“七认真”迈进;个个懂得参与教育科研活动的根本知识,把握教学教研工作的主动权
5.后勤工作人员通过师德培训,进一步确立效劳观念,摆正工作关系,提高工作效率,强化平安防范,确保效劳质量 集中培训,专家讲座,经验交流,互学互动,观摩现场,表态发言 本学期我校的教学工作继续以课程改革为中心以课堂教学教师队伍建设为根本点进一步更新教学理念加强教育教学研究切实提高教师的业务水平使我校的教学质量稳步提高. 一重视师资队伍建设 教学成败的关键在于教师课改良展如何关键又在于教师因此抓好教师队伍建设提高全校教师的整体素质是非常重要的. 1落实蓝青工程做好新教师的在岗培训工作.学校努力为新教师创造更多的学习时机提供广阔的学习空间使新教师尽快适应教学工作. 2结合校本教研做好学校骨干教师的培训工作创造时机给他们压任务让他们挑担子使他们在工作中得到锻炼提高能力在辅导区XX区脱颖而出. 3鼓励并催促教师注重理论学习自觉学习教育教学杂志认真做好摘抄5000字以上并加强学校内教师间的相互听课每学期听本校的课不少于10节. 4组织教师学习并实施区教学常规和评价标准. 5本学期的学习主要以校本教研为主把校本教研作为促进教师成长的主要渠道构建学习型组织形成标准化制度化的学习时间学习方式和学习习惯以不断提高教师素质. 6积极组织教师参加省市区各学科的论文案例等各种比赛使教师在参加比赛的过程中有所收获得到提高. 二立足课堂深化教学改革 课堂是实施素质教育的主阵地课堂教学改革是教学永恒的主题提升教师教学水平是深入推进素质教育全面提高学生素质的主攻方向.本学期我们必须以改革教学方法为突破口确立以人为本的教育观创设多种教研途径如结合一人一课年级组听课学科组听课评课等活动加强教学研究提高教师的上课评课能力提高每一堂课的效益. 1加强集体备课.年级组教师共同钻研教材吃透教材用活教材同时充分发挥每位教师的才智互相取长补短从而保证课堂四十分钟的有效性. 2强化听课.加强对新教师和课堂驾驭能力欠缺的教师的听课指导使他们能迅速提高自己的教学水平提高教学质量. 3改革校本教研.为了使校本教研有足够的时间取得更好的效果规定双周二周三周四下午分别为数学语文英语教研组活动的时间.具体活动安排见校本教研方案 三加强教学常规管理 全体教师要严格执行课程方案强化教学法规意识采用平时检查与随堂听课相结合的方法加强课程方案的执行和管理努力做到开齐上足教好促进学生全面开展 教育实习是师范教育的重要组成局部,是师范教育贯彻理论与实践相结合原那么的表达,是培养适应未来开展需要的合格教师的重要环节虽说方案赶不上变化,但是没有方案就无从应对变化,所以为了使教育实习能够顺利进行,完成教育实习目标,现根据实习学校,本人学科及具体的个人情况,制定以下个人实习方案,希望能在实习过程中灵活掌握使用
1、实习地点永州三中
2、实习时间20xx年xx月xx日至20xx年xx月xx日
3、授课科目高一化学必修一(人教版)
4、实习主要内容教学实习,班主任工作实习,教育调研 在本次教育实习中,我要虚心向优秀老师学习,勤于思考,勇于实践,敢于创新,不断充实专业知识和提高教学技能,提高课堂的控制能力和处理问题的能力,培养教育和教学上的独立工作以及团队合作的能力具体目标如下
1、在教学上提高备课,讲课能力通过听原科任老师和其他老师的课,学习他们的讲课技巧和教学经验;认真研读教材,精心备课,并在与队友的互相听课和评议中提高讲课技能,争取完成学校要求的个人独立授课10节以上的任务,课后积极做好总结,提高自身的备课和讲课能力
2、在班主任工作上;提高个人的组织,协调和管理班集体的能力尽快熟悉学生特点,积极参与班级工作,虚心向班主任请教各类班级管理经验,协助班主任开展各项活动,协助学校开展各种活动配合实习队长和其他队友,做好实习期间各项工作
3、提高沟通交际能力积极与学校领导,指导老师,班主任,学生和其他队友的沟通交流,提高自身的沟通交际能力
4、在教育调研上提高科研调查能力积极参与实习队的教育调查和教育科研工作,做好总结,完成调研论文 教育实习包括教学实习,班主任实习和教育调查三个方面以下是进度方案与安排
1、学习教育实习有关文件教育实习工作手册,教育实习方案,教育实习评价标准,湖南省班主任工作条例等
2、熟悉本实习队队友及实习队工作,协助队长和其他队友创立好实习博客,创立实习队通讯录等
3、了解实习学校的体情况,向师兄师姐请教,或从往届师兄师姐的实习博客中了解实习需要注意的事项,并寻找解决方法
4、在暑假期间进行备课,包括熟悉教材,撰写教案,课件准备以及其他相关素材如班会课设计和第二课堂的设计准备
5、阅读有关化学学科教学和班主任工作以及学生行为管理,教师教学艺术等方面的书,了解和熟悉相关工作的要求,为实习及以后的教学作准备
6、加强师范技能的训练,练好教师口语,练好三笔字,多找时机进行微格训练
7、做好教育调研方案,包括定题,开题报告和调查问卷的设计等
1、10月10日到达学校后尽快好内务,适应实习点的生活
2、了解学校通过实习学校领导,科组老师,班主任等了解学校,科组,班级的根本情况,了解实习学校各项工作和各种规章制度
3、了解班级通过原班主任带着介绍到班与学生见面,尽快了解和熟悉班级情况,并从即日起积极参加班级活动研究本班学生的档案资料,尽快了解各个学生的背景,性格和品行等,第一周内记住学生的姓名在原班主任指导下制定班主任工作方案(包括班主任工作目标要求,班活动安排,主题班会的内容,思想政治教育工作重点,集体工作措施)
4、了解学科教学听原科任老师的课,做好听课记录积极与指导老师沟通,请指导老师指点如果条件允许,进行跨年级,跨专业多听其他老师的课,学习各位老师的教学方法课后积极跟其他队友进行讨论交流,互听互评,提供授课技能
5、认真备课,修改教案课件了解本班本学科的上课进度,认真钻研所本学科的教学大纲,课程标准和课程内容,掌握教材的精神实质,力求弄懂弄通根本理论,根底知识和根本技能在原科任老师指导下认真备课,确定教学目标,重点和教学方法,写出详细教案写好的教案要请老师指导和修改,逐步完善
6、准备班会,第二课堂的内容
7、做好每次相关的会议记录,并由队长总结发到博客,逐步丰富和完善博客的内容
1、教学实习
(1)积极跟指导老师沟通,主动向指导老师请教,积极争取上课的时机
(2)深入了解所带班级学生的学习情况,针对学生的实际,进行备课,确定教学目标,重点和教学方法,写出详细教案为确保课程教学质量,每节课上课前进行检查性预讲,同组实习生参加听课,并邀请原科任教师参加预讲后由听课师生提出意见,再对教案进行修改和补充,最后送原任教师审阅批准后才能试教
(3)在指导老师的指导下进行新课讲授,课后不断总结上课情况,观看优秀教师讲课视频,虚心向指导老师请教,争取一节比一节有进步
(4)及时批改作业,了解教学效果把每次作业中存在的问题(包括优,缺点)作好记录,及时反响给指导老师,也作为以后个人教学的积累针对实际问题,加强个别学生的辅导,特别是学习方法的指导
(5)组织和指导学生开展第二课堂活动,主要是应用本学科知识开展课外知识讲座,或指导阅读各类课外读物
(6)实习期间,实行每天一小结,每个星期的周末进行学习反思,总结缺乏之处,以及自己的收获
2、班主任工作
(1)研究本班学生的档案资料,尽早了解本班情况和各个学生的背景,性格和品行等尽可能把学生的姓名和本人对上号,记住学生的姓名
(2)坚持每天早读,早操,自习课和晚修课都下班催促指导学生学习,抓好班级一日常规,杜绝迟到旷课现象,抓好自修课纪律,提高效率
(3)提高板报,墙报质量,营造良好的学习气氛,构建良好的班级文化利用班级刊物对学生进行思想教育,发挥学生的主观能动性,鼓励学生
(4)开展有意义的主题班会,为每一个同学创造展示自我的时机,提供展现自我的平台,尽力发动每一个同学参与其中,培养学生的集体观念,增强班级凝聚力
(5)组织第二课堂活动,开阔学生的视野,拓宽学生在第一课堂的知识面开展有益的文体活动,促使学生的身心健康开展
(6)定期与学生谈心交流,了解学生的思想动态,及时疏导解决学生的问题配合班主任做好后进生工作,热心帮助走出困境,不断进步
(7)积极向优秀的班主任学习,请教他们的成功经验和管理班级的心得体会
(8)做好班主任日记把自己的班级工作的心得经验与其他队友交流,并发上博客,进一步丰富和完善博客的内容
3、教育调研上
(1)根据准备阶段做好的调查方案,从实习学校具体情况出发,分工合作,配合本小组队友进行调查,派发问卷,进行访谈,收集文献资料等
(2)调查问卷及相关资料的
(3)写出调查报告或科研论文
1、写个人工作总结和个人鉴定
2、协助队长根据《教育实习纪律,调查与总结评分标准》评定每个同学的教育实习纪律,调查与总结的成绩
3、协助队友,分工合作,征求校领导,老师对我们实习队表现和我校实习工作等方面的意见
4、请原科任教师和原班主任写好实习生鉴定,初步评出教学和班主任工作的实习成绩,最后由实习学校签写意见和加盖公章,交领队教师带回教务处教育实习科
5、配合队长安排搞好实习生办公室和宿舍的清洁卫生工作,归还各种借用的材料,物品,付清各种实习费用,并写好感谢信张贴到实习学校宣传栏 环境教育是新时期新形势下面临的一大新课题日趋严重的环境污染、被严重破坏的生态平衡等环境问题已成为相当突出的社会问题为此,在语文教学中教师要善于挖掘环境教育题材,找到“渗透点”和“结合点”对学生进行环境教育,提高学生环保意识,树立“保护环境、保护环境、从小做起、从我做起”的思想 当今,环境保护已成为全球共同关注的焦点保护环境是我们每个公民义不容辞的责任要搞好环境保护,首先必须抓好环境教育工作,这已成为大家的共识我国从1983年起就将“环境保护”列为根本国策,并建议从幼儿园到大学开设有关环境教育的课程对孩子进行环保教育,提倡“保护环境,从小做起,从我做起”,“关心环境就是关心自己” 因此,对学生进行环保根底知识教育,培养树立学生的环保意识,显得尤为重要作为语文教师,我认为,对学生进行环保教育,要联系小学语文教学的具体实际,可以寓环保教育于教学前五分钟,课堂语汇教学、课文教学、课堂练习、课外活动等教学活动之中 当我看到教室满地垃圾,我给同学们讲为什么******广场国旗升起后最大的广场变成了最大的垃圾场原因就是人们都乱扔垃圾“让垃圾远离我们吧!”;当长城上一些老外捡拾垃圾,国人熟视无睹,还嘲笑有病!“whoisill谁有病”;夏令营活动,中国学生到美国的拉斯维加斯住酒店时,由于噪音大、影响他人,被赶了出来痛心之余,感慨我们环保意识的冷淡,我问“哪里是我们的家哪里有我们立足之地”经过教学前短短几分钟,使学生渐渐认识到环保的重要,树立环保意识,保护环境,保护我们学习的家园,从身边做起,从自我做起 语汇积累教学是低年级语文教学的重要环节之一,把环保教育贯穿渗透到语汇积累教学中在收集有关动物的词汇如狮子、熊猫、大象老虎、猴子、鹿、蛇、狐狸、熊等动物的活动中,使学生认识熊猫是仅生存在中国的濒危动物之一,我国特别重视其保护,设立了专门的保护区像孟加拉虎、象等一些濒临灭绝的动物,世界各国都采取了有效的保护措施只不过我们常能见到的动物,可能是在动物园中,甚至生活在笼子里,为什么不让它们自由自在地生活在它们的家园里呢从这些语汇教学中,可以教育学生保护动物,保护生态环境,思考人与动物,人与自然如何和谐相处,共同生存开展等问题 小学语文课文多是编者从古今中外名家名篇中精心筛选出来的文质兼备的上乘佳作,即使现在新增的科普类文章中也确有直接或者间接可以用来进行环保教育的好素材如我们的语文教材中,有不少赞美自然风光的文章,如《桂林山水》、《三亚落日》、《草原》、《林海》《黄果树瀑布》等,在教学过程中,除了让学生通过语言文字欣赏自然景观的美丽之外,教师可适当拓展教学目标,引导学生认识到,只有环境保护得当,自然的美丽才能得以永恒;有些语文课文,本身就是一篇很好的环保教育课文,如《访问环保专家方博士》、《麋鹿》、《海洋――21世纪的希望》、《游天然动物园》、《特殊的葬礼》等,教师更是可以充分利用教材,通过恰当的引导,使学生能深刻感悟环保的重要性 课堂练习,除了稳固所学知识,也可设计环保教育渗透其中如四年级下册第三单元有一个看图讨论的练习,在练习中,除让学生复习相关句型、造句外,还可引导学生仔细观看画面远处青山绿水,近处嫩绿舒缓的草坡;沙滩上有人在野餐,水里有人在自由自在地游泳;天空,孩子们在试飞航模;海鸥在人们头顶低旋好一幅人与自然、人与动物、人与植物的和谐共处图啊!引导学生分析这样的画面,使学生对人与自然和谐共处的美景产生向往之情,而这种意识情感的萌生,正是我们环保教育所必须的 虽然现行小学语文教材中已经有了不少环境教育的内容,但其深度和广度还远远达不到面向可持续开展的环境教育的要求因此,需要通过多种形式的课外活动来补充,把环境教育的内容渗透其中,使学生在学习语文的同时,强化学生的环保意识和培养学生保护环境的社会责任感如学了《云雀的心愿》后,学生可以根据自己的实际情况写写自己的心愿,班级共同制定一份绿色宣言,自己动手制作一些护绿标语,如给校园花坛、草坪制作环保标语保护环境!不要攀折花木!勿踏草地!在室内可以张贴保持清洁!别抽烟!禁止吐痰!别乱扔垃圾!勿扔纸屑!别随地吐痰!等标语使学生在运用中学语文,在学语文中学习环保知识,从小事做起,保护环境,保护生态 总之,小学语文教学,不管是课堂还是课外教学活动,都可以渗透环保教育的根底知识、环保意识,这些活动,不但可以活泼教学气氛,丰富教学内容,拓展学生知识面,调动学生学习积极性,启发心智,促进素质教育,而且能与我国实施的可持续开展战略和科教兴国战略链接,为文明世纪培养更多的高素质人才 我们正处在现代化建设的转型时期,教育变革加剧,其中一个重要方面就是教师的角色在发生重大转型,也必然引发师德建设的实质性改变教师是新理念、新思想、新角色的先行者、代表者,面临现代社会的转型变革,现代教师如何敏锐反响,积极应对,超前实践,是一项迫切需要探索的课题 在关乎人生、关乎国家命运的教育中,教师的角色是什么?这是一个既老又新的问题所谓“老”,就是数千年的教育中,不断有人探索,并做出不同的答复,从古代“师傅”型角色,到近代“园丁”型角色,再到现代初期的“雕塑家”型的角色,这一切探索和答复说明教师角色是一个老问题;所谓“新”,就是面临社会由近代化或半现代化向现代化转型,教育的性质、功能在发生根本性的变革,人的生物学与社会学角色发生实质性变化,引发教师角色做出新的重大转型 那么,教师角色必须做出什么转型呢?要答复这个问题,必须对教师曾经或正在拥有的角色进行剖析古代“师傅”型角色是简单、机械教育的产物,是原始“手工业”的角色而近代“园丁”型角色,虽然较“师傅”型有进步,因为教育对象规模扩大了,同时在“园丁”的含义中也包含了对于自然规律、自然法那么的尊从,使教师工作逐步走上艺术化、科学化之路在近代教育末期和现代教育初期,人们常常把教师角色视为“雕塑家”,完成塑造学生的身体与灵魂的任务当然更主要的是塑造灵魂,这又是一个进步,因为它比“园丁”更复杂了,更有创造性了但是,这一角色在现代化进程背景下又了,不合时宜了,因为现代化背景下的社会是尊崇主体、唤醒人性、张扬个性、鼓励自我生长与合作开展的社会,教育也不例外,其中师生关系发生变化,学生的地位与作用提升,由俄国教育家乌申斯基所说的教育的对象变为教育的主体,作为主体的学生其自主性、能动性和创造性得到尊重、开发和发挥学生再也不是教师这位“雕塑家”所去雕塑的人了历史事实说明,教师所“雕塑”出来的学生往往是模式单调的“小大人”,缺乏少年儿童的天性这样的学生是不符合现代化建设需要的因此,教师的角色面临新的历史性转型,这就是要转变为“合作者”型的角色 “合作者”型教师角色内涵丰富,至少主要有如下三点首先,从教育活动来看,它已不是单向的教师活动,而是师生合作完成的活动,学生作为主体,主动参与教学活动,而不是被动地接受教育 第二,从师生关系的性质来看,学生与教师是平等的教育主体,教师要尊重学生的兴趣、爱好、特点和开展要求,并积极鼓励、引导学生参与教育活动,而学生要伴随教育活动的展开和深入,作为主体,积极配合教师的教育活动,完成自我学习、自我养成、自我成长的任务师生平等并不意味着教师减少工作和放弃责任,相反教师负有使学生逐步增强主体意识、培养其主体能力、扩大其兴趣、爱好,鼓励其表现个性的职责这种职责与过去角色中的类似作用的根本区别是这是从学生开展出发,最后落实到学生所需要的开展上,而过去那么是从大人出发,最后落实到大人所需要的开展上 第三,从教育教学的活动形式与方式上看,教师与学生是双向、多向互动的,教师影响学生,学生也影响着教师,学生与学生之间也互相影响,因为都是平等的教育主体,有其自主性、能动性和创造性从影响形式和方式的具体内容来看,教师与学生是有区别的,教师对学生的影响更多的是言传、身教和个性、人格的感染,而学生对教师的影响可能更多的是自身开展特点的表现、开展要求的表达、自我学习的设计与完成、对教师影响的反响与调节等因此,讨论式教学、探究式教学、启发式教学那么成为主要的师生影响的`形式或方式 上述三点内涵对教师新型角色的定位、扮演提出了更高的要求,尤其是对现在倍受人们关注的“师德”提出了新的更高的要求 我国教育自古到今一直很重视师德问题,甚至把它放在教师资格条件的首位这是非常值得发扬光大的好传统那么,新形势下,适应新角色的要求,教师应具备什么样的师德呢?这个问题已经受到特别重视,并且有了很好的探索例如,1997年国家教委和全国教育工会在《中小学教师职业道德标准试行》中提出,现代师德的主要内容是“依法执教”、“爱岗敬业”、“热爱学生”、“严谨治学”、“团结协作”、“尊重家长”、“廉洁从教”、“为人师表”,这八条师德内容反映了一些新形势的要求,例如“法”的要求,“廉洁”的要求等,对师德建设有重要指导作用而在国外,也有许多研究和成果值得借鉴,例如美国对教师的师德不断提出新的要求,在不断推进教师专业化的进程中,提倡教师要树立符合时代要求的“专业精神”,这种“专业精神”是教师价值观、学生观、教育观、职业道德与人格的综合反映“专业精神”就是教师角色转化过程中所提出来的一种新要求 此外,美国还根据教育公平、均等的时代要求,提出教师对待学生的8点道德准那么没有正当理由,不得拒绝学生的各种意见;不准成心歪曲或不教自己负有责任的学科、科目的内容;面对有害于学习、健康、平安的各种情况,必须为保护学生而作相应的努力;在执行作为教育者的职责时,不准毫无必要地使学生为难,或挫伤学生的心灵;不得以人种、肤色、信仰以及出身为理由,禁止学生参加特定的活动,或阻止其受到特定活动的关心,或在照顾和利益上区别对待;不得着眼于个人利益来利用教育者与学生的关系;教育者通过工作获取的情况,不得公开向人泄露除了没有物色到适宜的教师外,不得对自己所担任的年级学生个别指导并接受报酬这八条准那么反映的是对于学生主体的尊严、人格、需求等的尊重,显示出教师角色的转化 不同时代,教师的角色有不同,不同教师角色,有不同的师德要求,这是一条规律“合作型”角色的教师在师德上除吸收官方和非官方提出的一切有益的道德要求外,这里特别强调如下几点 第一,教师要有现代专业精神主要包括正确的教育观、学生观和专业观教育观指要把教育视为一种成长与开展,其出发点和归宿点都是成长与开展,首先是学生的开展,再就是社会的开展学生观是学生是教育的主体,具有自主性、能动性和创造性,一切要使教育适应学生,而不是学生适应教育;办学生需要的教育,而不是输送适应教育的学生专业观指要把教师视为一种专业行为,把教育视为一种高度专业化的事业作为专业,要有专业精神、专业资格和专业道德等这“三观”是奠定教师确立和扮演好“合作者”角色的根底 第二,教师要有创新精神创新精神是一种精神状态和境界,主要属于教师的专业伦理范畴,所以,是现代师德的重要组成局部创新精神反映的是教师敢不敢创新、勇不勇于创新的问题,是胆识、意志和无私无畏的综合表达,是创新情意与创新意志的结合只有具有创新精神,教师才能敢于冲破旧的条条框框,从陈旧的角色中解放出来,敢于担当新角色,发挥新作用,做新生事物的促进派 第三,教师要有合作精神主要是教与学的合作要与学生合作好,首先教师要放下架子,“先做学生,后做先生”,虚心了解和对待学生其次,教师要有积极主动的合作态度,在早期阶段,教师的合作往往起着帮助、引导、指导学生的作用,但要适合学生特点和要求再次,教师要敢于承当责任,在与学生的合作过程中,如果有什么不顺利、不恰当、甚至不成功,教师要敢于承当责任,甚至是全部责任,决不能推过揽功这是有现实针对性的,在许多情形中,教师批评学习成绩不良的学生时,往往指责道“你怎么学的,这么笨!”实际上教师应勇于自责“我怎么教的,这么笨!”这三点综合起来构成了一种适合教师新角色的“合作精神” 第四,教师要有奉献精神古代有把教师比作“蜡烛”、“春蚕”的比喻,反映了教师的奉献精神在现代化建设的进程中,尤其是在市场经济的背景下,教师的奉献精神又有了新的内涵,一些地方也做出了不同的建议,例如建议教师要拒绝收费性家教,拒绝推销违反规定的学习材料,拒绝向学生收取任何不该收的费用,等等,“金钱关系”作为物质关系的表达进入了师德的内容之中,被列入拒绝的范围但是,作为“合作者”角色的教师的奉献精神还有更深刻更高层次的内涵,这就是在与学生合作的教育活动中,教师要尽心尽力,承当主要的教育劳动,甚至艰苦困难的劳动,也就是奉献身与心,奉献时间与空间,奉献精力、甚至财力自己花钱做事,任劳任怨,无怨无悔,这是现代教师的天职,也是福分,是爱心以上四种精神,是现代师德的最重要的内容 那么,如何建设这样的师德呢?我们认为,有效的途径和方法主要是第一,更新观念,以适应新角色教师要通过不同形式的学习,把握现代教育的新理念,与时俱进,以适应新型角色的要求第二,树立典范,示范引路通过树立具有现代角色形象和师德水平的教师典范,做出示范,引导所有教师学习典范,落实行动,争做“合作者”型的新型教师第三,加强实践锻炼,不断体验、升华师德建设主要是通过自我行动、自我锻炼而完成的,因此,现代教师要勇于实践,自我教育,在教育行动中体验师德的真谛与快乐,完善自己的师德结构第四,对外开放,中西结合要创造条件,让教师走出guo门,到国外去看,去学习,直接吸取国外教师的优秀品质 8月29日报到,我们已经在**小学度过了两个星期在这两个星期里面,我们参加了学校的开学工作会议,跟各自的指导老师见了面,参加了学校的开学典礼,正式成为了**小学的一名实习老师 这两个星期里面,我们已经逐渐适应了**小学的各种实际情况,慢慢跟上了学校的节奏在开学工作会议中,学校本学期的各种工作安排已经有了初步的时间安排,我与我的两位指导老师梁**主任、王**班主任都相处得非常愉快,支教队伍也建立起了比拟深厚的感情,这些东西都让我能够更好地重新规划具体的支教方案 目前,我的支教工作内容有教学实习、班主任工作实习、社团工作实习、学校常规工作等等,教学实习包括教学设计、听课、评课、备课、代课、课后辅导、批改作业等;班主任工作实习包括配合班主任工作、协助班主任完成班级工作、了解班级情况、日常班级管理等;社团工作包括兴趣班辅导,小主持人培训等;学校常规工作包括资料录入、平安值日等 根据**小学与我自身的实际情况,再结合广州大学师范生实习支教要求,我对我本人本学期的支教方案具体安排如下
1.熟悉环境,了解支教学校情况以及各项常规工作
2.专业教学跟岗见习跟随专业指导老师听课、说课、教研、批改作业等
3.班主任工作跟岗见习跟随班主任工作指导老师学习班级常规管理、班会等
4.参加校、区(市)教研组的教学研究活动以及备课组的备课活动
5.参加老师公开课
6.完成兴趣社团活动辅导工作
7.支教投稿假设干篇
8.如有安排,配合支教学校带着学生参加市桥城区运动会
1.如第一阶段第二至七条
2.初步确定教育教学研究成果的具体方向
3.不断提高教学技能
1.如第一阶段第二至七条
2.完成教育教学演技的初步工作
3.配合学校工作,做好田径运动会、轮滑比赛、综合实践活动、艺术节等相关活动
1.如第一阶段第二至七条
2.完成学期期末工作
3.支教收尾 新的学期,新的开始为了使本学期工作更有成效,结合自身实际情况,特制定以下工作方案
1、学习交流,提高师德修养,本学期,我将通过网落、刊物等多渠道搜集名师的事迹材料,认真学习体会他人优秀的教育经验,在名师的引领下,进一步用爱心、耐心去呵护每一颗幼小的心灵
2、自主学习,开阔视野积极参加学校组织的各项培训、学习,并记录学习笔记课余时间多阅读些教育教学刊物,摘录些对自身工作、学习等有益处的篇章段落积极参加学校组织的教育教研活动精心准备研讨课,认真听评他人讲课,及时写出评课报告
3、专业开展,提高自我在网络上建立自己的博客,虚心向张老师请教、虚心博客的使用方法,并写入自己在教育教学方面的点滴收获与想法,与同行交流,借以促进提高 教学工作是学校各项工作的中心,也是检验一个教师工作成败的关键教学就是教与学,两者是相互联系,不可分割的,有教者就必然有学者我将做好从以下几方面
1、备课教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法课前专心研究书本,教材,想方设法令课堂生动,学生易接受备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就好
2、上课注重课堂教学效果针对学生特点,坚持学生为主体,教师为主导、教学为主线,注重讲练结合在教学中注意抓住重点,突破难点教师要有驾驭课堂的能力,因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学
3、作业重视对学生识字和写字的指导和训练在作业批改上,认真及时,力求做到全批全改,重在订正,及时了解学生的学习情况,以便在辅导中做到有的放矢.重视对学生书写的评价
4、辅导因为语文的特殊情况,学生在不断学习中,会出现好差分化现象,差生面扩大,会严重影响班内的学习风气因此,绝对不能无视为此,对这局部同学进行有方案的辅导
5、建立家校联系,通过校讯通发短信、打、做家访等形式,积极与家长取得联系,得到家长的积极配合,形成合力,共同管理好学生 作为班主任,我深深懂得教师的一言一行都影响着学生,对学生起着言传身教的作用所以在工作中我一直遵循严要求,高标准的指导方针
1、思想教育常抓不懈利用班会,对会等进行思想品德教育,增强学生的卫生、纪律、平安意识,着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等
2、经常与任课教师取得联系,了解学生的学习情况,协同对学生进行学习目的教育,激发学习兴趣,培养刻苦学习的意志,教会学习方法,学好各门功课,并掌握学生的课业负担量
3、关心学生身体健康,注意保护视力,指导开展丰富多彩的班级活动,积极参加学校组织的各项活动,搞好班级的经常性管理工作,对学生进行常规训练,培养学生养成良好的学习、生活习惯
4、经常与家长保持联系,进行家访,互通情况,取得家长的支持和配合,指导家长正确教育子女等教学工作中,最重要的不是方案,而是怎样贯彻和实行自己的方案,而这份方案同时又是我的工作目标在教学过程中难免遇到很多挫折和困难,但是我一定要严格要求自己,不断学习、完善和改良自己的工作,做到无愧于心,无愧于教师这一神圣的职业!。