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小学春季教学教研最新教师工作总结范文 语文科平均分621,比XX春提高了4分;合格率597%,比XX春提高了53%;优秀率328%,比XX春提高了117% 数学科平均分592,比XX春下降了03分;合格率559%,比XX春提高了25%;优秀率32%,比XX春下降了18% 平均分713,比XX春提高了61分;合格率69%,比XX春提高了96%;优秀率508%,比XX春提高了132% 综合全科平均分642,综合全科合格率615%,综合全科优秀率385%
2、六年级参加县期末考试成绩 语文科平均分627,排县第10名,与去年相比进步了6名;合格率613%,排县第12名,与去年相比进步了4名;优秀率161%,排县第14名,与去年相比进步了2名 数学科平均分488,排县第11名,与去年相比下降了4名;合格率409%,排县第11名,与去年相比下降了6名;优秀率194%,排县第13名,与去年相比下降了4名 英语平均分687,排县第12名,与去年相比进步了4名;合格率677%,排县第第9名,与去年相比进步了8名,优秀率452%,排县第11名,与去年相比进步了4名 我校有六年级学生93人,参加考试93人,有16人上了县重点中学招生分数线,其中有3人进入全县600名前,有7人进入全县900名前 六年级所考学科总分平均分180,排县第12名;六年级成绩评价排县第13名
3、参加县书画竞赛和抽测成绩 我校参加县六一书画竞赛人数2人,其中卢xx获美术一等奖,黄璇同学获书法二等奖在县抽测中,三年级语文平均分642,排县第13名;品德与社会平均分47,排县第14名;四年级英语平均分855,排县第2名 从统计数字来看,全镇整体教育教学质量呈稳定态势,六年级语文、英语成绩有进步但同县先进学校相比差距还很大,在镇内,不同年级,不同学科开展并不平衡,尤其二年级、数学抽测成绩在县排末位,这些都值得我们去认真反思 树立正确的质量观,教育教师树立以“质量高为荣,质量低为耻”的荣辱观上下共心谋求提高质量学校每会必提教学质量,求质量,谋开展已在大多数教师中达成共识,你追我赶求质量的气氛根本形成
2、切实抓好常规工作 不定期进行推门听课、备课、作业批改、辅导、考核等常规检查,特别是对工作松懈、质量滑波的教师进行查找原因,制定整改措施
3、坚持统一组织六年级月考和各年级的期中、期末考试 重点进行质量现状分析,让教师之间互相交流经验,共同探讨提高教学质量的对策同时加强对学生的理想前途教育,使学生树立“读书是山区孩子的唯一出路”的理念
4、实施教学工作质量与绩效工资发放挂钩制度 提出各级科根本质量指标,工作目标质量指标,奋斗目标质量指标要求,把教师完成教学质量的情况与绩效工资的发放挂钩,调动教师的工作积极性
5、加强,提高教师整体素质 本学期安排骨干教师6批共60多人次参加片或县级以上的各类教学教研培训学习每次学成回来,组织开展学习汇报会,上教学实践课,以发挥骨干教师的示范引领作用坚持进行政治、业务学习,从而提高教师的整体素质
6、组织开展“三风”教育活动家,促良好教风学风考风的形成 坚持开展“三风”教育活动,加强考纪考风教育,坚持严格施考,促进良好教风学风的形成由中心学校统一组织期中、期末检测,统一交叉监考,密封流水作业评卷并组织开展期末学风、教学质量标兵评比
7、实施以研促教工程 坚持开展科组活动和小专题研究活动,到达以研促教的目的一学期来,我校语文、数学、英语、综合科组都能结合各科特点和期初方案开展科组活动,如语文科围绕提高学生的写字能力和写作能力,数学科围绕通过县立项的《上好每节计算课,提高学生的计算能力》小专题研究,英语科开展同课异构教学优质课活动 特别是扶差工作要引起高度重视,如五年级82名学生参加期末考试,其中三科总分90分以下就有14人,数学科成绩10分以下的有9人
2、教师工作苦力型偏多 要向科学型转变,必须通过课改提高课堂教学质量,到达高效课堂的目标
3、没有重视对学生学习兴趣和习惯的培养,思维训练不到位 语文方面,我们学生的阅读和作文能力还需要进一步提高语文教学中的课外阅读积累环节是我们在教学过程中亟待解决的一个重要问题,根据课程标准的要求,学生的课外阅读量我们远远未到达,作为学校,作为教师,这都是我们要解决的一个重要问题,要切实做好学校图书室的开放,班中图书角的设立和开放,以方便学生的阅读,提高图书的使用效率 数学教学中,除了重视提高计算能力外,更加重视操作能力和解决实际问题的能力,而在我们的教学过程中,目前都还未引起足够的重视 英语科学习与脱节,学生学到的口语未能在课间大胆使用
4、局部课堂质量不高,教学效率低 课堂教学效率上下决定着学校教育教学质量的上下一个学校,如果课堂教学质量提不上去,整体教学质量将受到严重影响在我们听课和巡堂中,发现个别老师的教学太随意,又不重视课堂组织教学,既浪费了老师的精力,又浪费了学生的时间,是一种对学生、对工作极不负责的表现
5、教师学习之风不浓 目前有局部教师学习风气不浓,办公时间没有充分利用好,还停留在以自我为中心的状态,不能够挤时间读书学习,致使自身业务素质提高得不快,影响了教学质量
1、学校应加强教育教学的管理,扎扎实实的搞好学校教育教学常规工作,以推动学校教育教学质量的提高,为建设教育强镇作出奉献
2、加强学习,特别是加强对XX版新课程标准和教师水平标准的学习各科课程标准是教育思想在该学科的具体表达,是教学的依据学校要结合实际进一步组织教师进行课改学习,让每一位教师准确把握学科性质,理解课程标准理念,切实推进课改,提高课改水平
3、继续加强课堂教学的管理及抽查,提高教学效益要多深入课堂听课,与教师们一起研究课堂,研究教学,特别是对局部教学上还存在困难,业务素质不太高的教师,更应加强指导
4、进一步加大培优扶差的力度,特别是对差生的辅导更要加强
5、进一步做好推广普通话工作模板内容仅供参考 。