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小学班主任工作总结合集10篇小学班主任工作总结合集10篇 总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面材料,它可以明确下一步的工作方向,少走弯路,少犯错误,提高工作效益,让我们抽出时间写写总结吧总结怎么写才是正确的呢?以下是为大家的小学班主任工作总结10篇,欢送大家分享 班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作,不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的当然想培养一个积极向上的班集体,使每个学生德、智、体、美等方面都得到充分开展,形成良好的个性是每个班主任的愿望,也是所有科任教师的愿望本学期我担任四
(3)的班主任,下面结合自身的工作实际,谈几点体会 班级是学校教育、教学工作最基层的级织单位,而班主任和科任那么是这个单位的组织者和管理者,对创设良好的班集体,学生素质,陶治学生的情操,培养全面开展的人才,具有举足轻重的地位和作用在学校里和学生接触的时间长,在学生面前自己是一面镜子、一本书因此标准学生的行为,首先标准自己的行为,在教育工作中要求学生做到的,我首先做到,尊重每一个学生的人格,教育他们热爱劳动,耐心帮助别人 高尔基说过“谁不爱孩子,孩子就不爱他,只有爱孩子的人,才能教育孩子”班主任要善于接近孩子,体贴和关心学生,和他们进行亲密的思想交流,让他们真正感受到老师对他的亲近和爱这是主任顺利开展一切工作的根底研究学生是教育取得成功的必要条件,最好的途径是通过活动观察,了解班风、学风,了解全班主要的优缺点并分析其原因所在,师生之间的距离缩短,班主任的工作也就会收到事半功倍的效果 明确班级奋斗目标,结合学校组织的各项活动,如课外活动,各种竞赛,文明班级,读书大王,读书小明星的评选等,对学生进行教育,牢固树立集体观念,视集体利益为重,懂得每个人都是集体的一员,都应该为这个集体增光添彩,增强班级凝聚力,最终目的是团结一致,共同努力,实现班级目标 美国心理学家威廉?詹姆斯曾深刻指出“人性中最深刻的禀赋是赏识的渴望”赏识可以激发学生的自尊心和上进心,是学生进取的不竭动力针对小学生这种特殊的心理要求,我在建立班委干部队伍时,采取竞争上岗制,帮助同学们树立“我能行”的竞争意识,具体做法是
1.民主选举,竞争上岗在开学的第二周班会上,采用民主选举方式,选出自己心目中的带头人
2.毛遂自荐,竞争上岗少年儿童具有争强好胜的特点,对于热心为班级效劳的同学,由他们自荐做竞职演讲,说明自己对担任班干部的态度,适合担任的角色,如何开展工作,将到达何种目标等,以此取得了同学的信任和支持,有利于管理班级
3.一个坚强而又精诚团结的班委干部是班级管理中必不可少的经酝酿协商,充分发扬民主选举,毛遂自荐中那些有威信、有工作能力,能以身作那么的同学被评为班干部
4.在建立健全各项规章制度,严格组织纪律的根底上,班干部开始了分工明确,各司其职又互相协作密切配合的班级自主管理工作 通过竞争上岗,从而营造了一种“学有典范,追有目标,勇于创新,展现自我”的班级气氛,对良好班风形成起了关键作用 约束意味着保护在班级常规管理方面,处处用《小学生守那么》、《小学生日常行为标准》来要求学生,对早自习,课间,中午乃至放学的班级,走廊,都要提出严格要求,制定相应方案、措施,标准学生行为,形成良好习惯 形式多样的活动,是维系班风和发挥班集体教育功能的思想根底,也是学生自我教育的手段 配合班风建设,结合本班的实际情况以及同学们所存在的问题,明确目的,不适时机地、有针对性召开联系实际又贴近生活的主题班会;参加学校组织的各种有意义的活动;每月认真组织综合素质月评价,使学生学会批评与自我批评;充分利用班级评比栏,培养竞争意识,发扬进取精神;利用墙报这个主阵地,对学生进行法制平安教育,既给学生形象化教育,又给他们从理论上的灌输 做好班主任工作,离不开家长的密切配合,家校结合,班主任与家长的良好关系,是建立在相互尊重、相互信任和理解的根底上的,只有得到家长的支持与配合,才能是班主任工作得心应手,到达共同教育的目的 班主任工作是平凡而繁琐,需要持之以恒,但更需要班主任能以身作那么,做学生表率让我们严以律己,在实践中去探索行之有效的工作方法,使班级管理工作更上新台阶 转眼间一学期过去,做班主任的酸甜苦辣又涌上心头我热爱这份职业,所以我始终觉得快乐哪怕是很多的麻烦和心酸,过后也便是甜蜜的回忆 今年是我第二年担任六年级毕业班的班主任在担任这项工作的过程中,我越来越发现,现在的孩子见多识广,对社会,家庭,环境的了解更深,要想当好这个班主任还真是不容易本班孩子各有不同的特点,有的文静,有的活泼,有的见解独到,有的知识丰富,有的乐于助人,有的心胸宽广,有的淘气捣蛋,有的关心他人…… 为了当好班主任,为了能和学生融洽地生活,学习在一起,我认真制订班主任工作方案,从孩子们的角度考虑,给孩子自由的空间,让他们得到更多的锻炼 板报是宣传的最有效,最直接的途径我把板报交给学生,组织一批有能力并喜欢宣传工作的学生,教会他们发扬各自长处,合理安排布局,把板报办好 原先我们把晨会课当作是老师的训导课,学生接受教导,然后做好一天的准备现在,我们知道,一味地说教并不能起到更好的效果我常常引导学生从身边的事情说开去,让他们自己分析对与错,自己解决出现的矛盾更多的时候,我利用晨会要求学生讲英雄的故事,讲具有传统美德的历史人物的故事,在潜移默化中,使学生得到教育 尊师守纪是我们的传统美德,怎样尊师见到老师问好,当然不错但仅仅如此是远远不够的我们需要培养学生有正确的尊师观念,如上课积极发言,开动脑筋;作业认真完成,不懂就问;格式正确,布局设计合理;关心班级卫生,保护身边的财物等,这里包括了各方面的好习惯的培养 守纪也不是仅限于坐端正,而是能紧跟着上课的节奏,思路清晰,及时答复下列问题我还喜欢学生插嘴,在适当的时候插嘴也能收到预期效果 不随地丢东西,走楼梯注意文明,不大声喧哗,良好的行为标准,是每个人必须遵守的,这一些我都认为是尊师守纪的表现 在我的班里,小助手特别多,每个同学都有自己帮助班级,帮助老师的能力,于是各尽所能,学生找到适合自己的岗位,做好一份为他人带来方便,为班级带来荣誉的事班级凝聚力也因此更强了 如果,我有事不在学校,课代表就会组织同学学习,布置作业,有时还能批改其中的一局部使学习井然有序,每次班里出现不良现象,班干部能主动调查,开会商讨,提出解决的方法自己管理自己,发挥能力是我们六年级的班风在这些小干部们的管理下,我们的纪律较开学初有所好转,早读的纪律也逐渐开始变好,但情况还不容乐观,需要今后继续继续努力 六年级学生,独立自主的能力强了,如果什么都为他们准备好,什么都安排好的话,孩子们会失去原有的好奇,失去**和探索精神因此,只有放开手脚,他们才会进取,才会创新 每个人都有一颗柔软的心,当这颗心得到关心和呵护地时候,他会加倍地回报你学生是稚嫩的花朵,他们的心又是那么多脆弱,它更需要我们精心地呵护下课的时候,我经常和班上的学生聊天,了解他们的思想状况,对他们遇到的问题及时进行疏导,我真心地去关心他们,为他们解决遇到的困难XX的父亲去世了,他外表上非常的坚强,但我也发现他经常神情恍惚,为此,我屡次找他谈话,让勇敢地面对现实XX一连几次犯了严重的错误,他虽然认识到了自己的错误,但仍然有抵触情绪,我一方面与家长沟通,一方面屡次找他谈话,分析他犯错的原因,和他一起制定改正的方案 本学期中,像这样的事例还有许多我知道我所做到这些根本无法与在座的班主任相提并论另外,我对学生的关心是微缺乏道的,我知道自己的一次两次努力效果或许并不明显但私自认为,我们所从事的就是育人的事业,我们就要通过千百次的努力去让坚冰融化,通过千百次的努力去拨开学生眼前的层层迷雾在班主任工作中,我不能做得很好,但我一定要做得尽心尽力,一定要做得对得起自己,对得起那帮孩子们 自从我工作以来,一直在当班主任,经过这几年的工作,我深深体会到班主任工作的艰巨性和重要性特别是担任小学班主任,工作更加繁重我相信,任何一位班主任都希望能胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来要想班主任当的轻松,就要善于总结经验教训素质教育要求我们要面向全体学生,使学生得到全面地开展,个性特长得到充分的培育因此,作为“班集体灵魂”的班主任应该充分认识到自己所承当的重任 那么,如何开展小学班主任工作就至关重要了下面我谈谈自己当班主任的体会 我认为,带着一颗爱心去了解学生,研究学生是做好班主任工作的前提,了解和研究学生包括两个方面 首先,了解和研究学生的个性及其差异如学习态度、兴趣爱好、家庭状况、性格特点等,建立学生档案要做到这一点,我主要是多观察、多谈心、多家访其次,了解全班学生整体的情况比方班风班貌,全班同学在德、智、体等方面总的表现情况这样做起工作来能因材施教,学生才能对你敞开心扉,雕刻学生的心灵 让学生感到我是可亲、可信、可靠的朋友当学生有了进步时,我让他们得到的是认可;当学生获得成功时,我给予的是赞赏;当学生受到委屈时,我给予的是抚慰;当学生犯错误时,我给予的是宽容;当学生遇到挫折时,我让他得到的是鼓励;当学生有某一兴趣时,我给予的是支持 班主任工作的重点,是培养一个积极向上,充满活力的集体,使每一个学生都能充分展示他们的才华和独特的魅力,使他们关心并热爱这个集体,人人心中有他人,个个心中有集体,并在这个集体的呵护下,能力得到提高为此,我从营造良好的环境和学习气氛入手,精心培养这个班集体用教师无言的劳动深深地鼓励学生的良好意识品质如我从不随便扔掉一个粉笔头,不乱扔纸屑,经常和学生们一起劳动,自己的教学用具摆放有条不紊这样,我们的教室总是干干净净,桌椅摆放整齐,讲桌与学生桌一样罩有桌罩,守那么、校规、班训悬挂在墙上,十分醒目无论学校布置的大事小事我都认真对待,向学生说明为什么要做和怎样去做,讲清道理教给方法这样他们乐意参与,也敢于竞争 培养一支高效率的班干部队伍使得班主任、班干部及学生三者之间的关系如同伞柄、支架和布,一个再好的伞柄如果没有支架的支撑 是无论如何也撑不起一片天空的.重视人的全面开展,重视学生完整人格培养、个性充分开展,是21世纪教育的重要内容,也是当今世界各国教育现代化的重要目标和共同趋向实行素质教育,创立一个良好的班集体,培育学生完整人格,这是班主任肩上责无旁贷的重任所以,要慎重地选拔和培养干部队伍 中选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在,班主任必须精心培养其一,要大力表扬干部优点,宣传他们的先进事迹,帮助小干部树立威信;其二,在鼓励干部大胆工作,指点他们工作方法的同时,要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作那么,力求从各方面给全班起到模范带头作用,亦即“以点带面”;其三,培养干部团结协作的精神,要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论,带动整个班集体开展批评与自我批评,形成集体的组织性、纪律性和进取心 良好的常规习惯是进行正常的学习和生活的保障,一个学生淘气捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾,使整个集体活动宣告失败,甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流,直接影响到班集体的利益因此,要扎实有效地加强一个学生的常规训练训练的内容包括《小学生守那么》和《小学生日常行为标准》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规 等等诸多方面日常行为的训练要通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行,使每个学生具有“服从集体,服从命令”的思想,具有自我管理的能力,形成习惯,保证整个班集体随时表现出“活而不乱,严而不死”的良好班风班貌 尊重后进生并主动接近他们,缩短师生之间的距离,用自己的爱心来感召他们我们要厚爱学习有困难的学生,视他们为迟开的花蕾,给予精心的哺育就拿我们班的几位同学来说,他们常常不想完成作业,撒谎,甚至逃学我经过一段时间的观察、分析、谈话,与任课教师、家长联系,针对他们的问题,对“症”下药我常发挥其优势,给他们以适当的表现时机,使之体验成功的喜悦,经常指导他们读书、多思考,努力做他们的知心朋友平时在班里成立“帮学”小组,采用轮流当“小老师”的形式,满足同学们的表现欲,对他们的点滴进步,都及时肯定,立即表扬 有目标才有动力班主任要根据学校工作安排和本班实际情况,拟定目标,让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么,防止盲目、低效地学习和生活,从而增强集体的凝聚力和动力并引导学生拟定个人目标,将集体的动力落实到每个学生身上,帮助和鼓励每一个人进步 总之,对学生要有爱心、信心、耐心,用师爱去温暖每个学生的心田,要千方百计调动他们的积极性和创造性,培养他们独立自主的精神和自我管理的能力,逐步完成由教师管理向学生管理的过渡,真正扮演好引路人和协调者的角色回忆过去的班主任工作,在我跟学生取得共同成长的过程中,心中充满感谢我要感谢我的学生,是他们让我感受到在工作中不断成长的快乐和对自己逐步建立的自信;我要感谢学校的领导和同事们,是他们兢兢业业认真负责的态度给了我典范的力量,让我深深感受到班主任工作的重要与伟大总而言之,班主任的工作每天都是新的,每天都需要用心对待,用心去体会 经过班主任培训,我在在线课堂看到出现的案例、班主任的对策,专家的讲解,使我受益良多;它丰富了我的知识,填补了我的空白点和盲区对于以前出现的情况,我们要深思、反省,而不是象垃圾一样丢掉“学而不思那么罔,思而不学那么殆”,我国古代思想家、教育家孔子就为我们留下了这句哲言,同样在当今的教育事业中,也要把“教育”与“思考”,特别是“反思”结合起来,“经验加反思等于成长”班主任的自我反思可以从思想品德素质、知识素质、心理素质诸方面展开
一、作为班主任,我在思想品德上应反思自己是否热爱教育事业;是否敢于承当责任;是否能用爱心去关爱每一个学生知识素质方面,班主任应反思自己是否有广博的知识素养,是否有终身学习和不断创新的能力,能否用教育科学理论解决学生的思想、学习、行为等诸方面的问题心理素质方面,反思自己是否始终如一的追寻自己的人生目标;对琐碎的日常教育工作,精神是否饱满、头脑是否清晰
二、在日常生活中,反思我是否关心每一个学生、真正地尊重每一个学生班主任管理班级的过程,实质上是班主任和学生之间的一种双向的情感交流过程只有尊重学生的人格和自尊心,平等地对待每个学生,才能使学生在学习和生活中有愉悦感和尊严感,学生的潜能和智力才能得到充分的开展班主任究竟该怎样尊重学生呢?首先,要扪心自问,自己是否真的爱学生爱是尊重的根底,如果离开了对学生的真爱,尊重只能是虚假的形式;唯有发自肺腑的爱,才能产生真正的尊重班级里不免有智力发育缓慢的学生,有学业成绩不良的学生,有被孤立和被拒绝的学生,有过错的学生,有严重缺点和缺陷的学生,甚至还有和自己意见不一致的学生如果班主任能接纳不排斥他们,就是爱,就是尊重其次,正人先正己,一个人发现别人的错误比发现自己的错误容易,而错怪别人也比检讨自己简单有的班主任很多时候一张嘴就能说出学生的一大堆缺点不守纪律、不尊重老师、作业不能认真完成、以自我为中心……试想,如果班主任能站在一个和学生平等的位置上先审视一下自己在教育中是否把学生看成了和我们一样平等的人?自己如果处在学生的位置上会怎么做?……想好这些问题然后再审视学生,也许班主任眼中的有些问题就不成为问题了再次,深入理解尊重的内涵尊重不是顺从放纵,也不是简单地给学生面子学生的“不”,需要班主任更多地在课下单独与学生沟通交流,翻开学生的心结而教育学生遵守规那么,培养学生的责任意识,更是尊重学生的更深层次表现 现代教育要求我们要面向全体学生,使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地开展,个性特长得到充分的培育这是一项长期的、具有划时代意义的工作学校教育是我国主要的教学形式,班级授课制是学校教育的根本形式因此,作为“班集体灵魂”的班主任应该充分认识到自己所承当的历史重任 小学班主任面对的`是6至12岁的儿童,工作更加繁琐我相信,任何一位班主任都希望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来,那么,如何开展小学班主任工作,做一个称职的班主任就至关重要下面我就谈谈自己工作中的点滴体会 “谁爱孩子,孩子就会爱他,只有用爱才能教育孩子”班主任要善于接近孩子,体贴和关心学生,经常和他们进行亲密的思想交流,让他们真正感受到老师对他的亲近和“爱”这是班主任顺利开展一切工作的根底研究学生是教育取得成功的必要条件,最好的途径是通过各种活动观察 一要了解班风、学风,了解每个学生主要的优缺点并分析其原因所在,了解家长普遍的文化层次,找到亟待纠正的弱点; 二要研究学生的个性特征包括能力、气质、性格、爱好等,了解个人的生活环境,掌握哪些是积极分子,哪些是特别需要注意的学生等等 在亲近与研究学生的过程中,班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操,使学生对你“既亲近又崇拜”,既认定你是值得信赖的老师,又把你当作好朋友,树立起班主任崇高的威望那么,你的教育就会取得事半功倍的效果 一个班的集体面貌如何,很大程度上是由小班干部决定的小班干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用,我称他们是“班主任的左右手”所以唯有慎重地选拔和培养班干部队伍,班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松 中选的班干部应具有较强的号召力和自我管理能力班干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在,班主任必须精心培养每个月开一次班干部会议,明确其职责 首先老师做到要大力表扬班干部优点,宣传他们的先进事迹,帮助小班干部树立威信;其次,在鼓励班干部大胆工作,指点他们工作方法的同时,要更严格要求班干部个人在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作那么,力求从各方面给全班起到模范带头作用,亦即“以点带面”;其三,培养班干部团结协作的精神,要能够通过班干部这个小集体建立正确、健全的舆论,带动整个班集体开展批评与自我批评,形成集体的组织性、纪律性和进取心,亦即“以面带面” 良好的常规是进行正常的学习和生活的保障,一个学生淘气捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾,使整个集体活动宣告失败,甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流,直接影响到班集体的利益因此,要扎实有效地加强每个学生的常规训练 训练的内容包括《小学生守那么》和《小学生日常行为标准》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面 有目标才有动力班主任要根据学校工作安排和本班实际情况,拟定全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标,让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么,防止盲目、低效地学习和生活,从而增强集体的凝聚力和动力然后,要对每一个学生拟定切实的个人远、近期目标,将集体的动力落实到每个学生身上,帮助和鼓励每一个人进步,使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己 班级管理工作千头万绪,工作方法千差万别,形势和任务又在千变万化,作为一名班主任确实应在实践中更深入地探索总结行之有效的方法和经验,使班级管理工作的水平不断提升 回首每个学期的工作,有太多的共同点,接新班、定方案、培养班干……仔细品味每个细节,共性中又尽显着一个个不同不同的孩子需要不同的教育方法,不同的阶段需要不同的管理方式,在一个个相同点与不同处之间,我不段地摸索着,总结着在上学期工作的根底上,根据班级实际,本期工作我主要从以下几个方面开展 开学初,我即为学生灌输了“班兴我荣,班衰我耻”的精神,大到学校活动,小到班级小组,都注意培养学生的集体注意观念“快乐每一天,进步每一点”既是我工作的目标,也是全体学生的努力方向为使学生有充足的自信,我率先垂范,以自身的自信去感染他们,用赏识的眼光去关注他们,用鼓励的语言鞭策他们,用爱的行为影响他们,用成功的喜悦唤醒他们为增强集体意识,在日常形为管理中,我把每月夺旗的活动放在心上,并且使其很好地发挥了作用一个学期以来,我班连续夺得“卫生红旗”荣誉的取得鼓舞了士气,学生值日更积极了,质量也更高了虽说我们负责的是一直三楼的楼梯,但卫生一直保持特别干净这全部要归功于“卫生红旗”的取得尝到了“成功”的甜头,我又不失时机的告诉学生,“付出终有回报”,学习亦如此鼓励学生一鼓作气,坚持到期末日常生活中,鼓励学生事事为班级争光,为班级添彩,实现“人人为班级,个个是主人”以增强主人翁意识,促“班级精神”的形成 良好育人气氛的形成,良好学习环境的创造,和谐是关键个个因素之间的关系都是非常重要的和谐班级的创造,我主要从以下几个方面入手
1、师生之间的和谐 教育的本能就是爱,爱是教育的根底面对不同性格,不同爱好的学生,我用爱心,耐心感染他们,用恒心去感化他们一年来,我以“先做人,后求知”的目标来要求、引导学生,始终把做人放在第一位我充分利用班会课,结合学校感恩教育活动的开展,在班里开展感恩父母,感恩老师,感恩朋友等一系列感恩教育活动,不段从报刊、杂志上选取感人文章,组织讨论学习,并要求学生在日记中记下自己的真实感悟,让学生从文章中,从现实生活中用心感受情感的无私和伟大,感受人性最纯洁的一面课余时间,我会主动走到学生中间,陪学生聊天,了解他们的喜好与学习的困惑有一次批改胡蕊薪的作文《老师,我想对您说》,我发现这个各方面都很优秀的女孩,心胸并不宽阔当时我便在教育随笔中写下了《乖乖女的思考》,而后,就在思考如何化解她心中的矛盾,和别人的相处如何宽以待人思绪再三,我提笔给她写了一封信,信中,我以一个朋友的身份,给她讲与人为善的道理,消除她对老师的误会,对同学的误解事后,我还真诚地请她看我的日记《乖乖女的思考》看后她流泪了,在回信中,她感谢我对她的帮助,信中“老师,我爱您”五个字尤为醒目,署名是你的朋友——蕊薪心与心的交流,使我赢得了学生的信赖,拥有了珍贵的友谊纸条传阅、书信交流等方式,使我走进了更多孩子的心中,也使学生感受到了“老师是最亲的人”,师生关系和谐了,我也从中汲取了更多的工作热情与动力
2、学生之间的和谐 学生在交流中,由于每个同学性格不同,行为方式不同,极易产生矛盾,出现摩擦,甚至成为正面冲突,以至打架真是时时有矛盾,事事有矛盾邓纪元是一个争强好胜又性急的孩子,容不得哪一个同学在老师面前指出他的半点缺乏,否那么“下课你等着”准会伴着禁攥的拳头张口即出;郭志豪是个性格较内向的孩子,午休时,躺在上铺睡不着,就翻来覆去晃床,影响了他人休息寝室长刚把头探过去,他便当即一巴掌打过来,着实令人气愤凡此种种,我在教育中,便把“珍惜缘分,重视友情,与人为善,淡化矛盾”的思想,不断灌输给每一个学生,对班级的好人好事,大力宣传,正面引导,并定期请在学生中有一定威信的孩子在班会上交流梁致彬住院不过三五天时间,学生便纷纷问起病情,他们以信息的方式给梁致彬送去了问候、抚慰,正所谓“帮助别人,快乐自己”,使得其家长连连道谢,称赞懂事的孩子们
3、学生与干部的和谐 班干部是班级的得力助手,虽然他们也是班级的普通一员,但班级的和谐开展,他们的作用举足轻重经过一年的努力,马曼琳,冯银博等同学已能独立与一面,除了给他们找读以外,我及时在工作中给他们创造工作的时机,使其“理论与实践相结合”我还抽时间与他们交流工作中的困惑与经验,对他们自主开展工作给予支持,同时要求他们严于律己,宽以待人,用自己的威信影响带动全体一次青屏山活动时,冯银博等同学们在捡拾饮料瓶离开了集体,当马慢琳得知后,竟在我毫不知情的情况下,替换了“冯银博体育委员”一职,暂时由张延桢代替当时看到这一幕,我全作不知情,随着队伍走下了青屏山走至半道,我悄悄把冯银博叫到一边,笑着问“集合时,你怎么站到队伍后面去了?”他不好意思地说“马曼琳批评我了”完全没有都是学生而受批评的不满,反而再次低下了头 “曼林,你又是在什么情况下决定这么做的?”“当时可丢人吧!其他班同学都在围观,影响了班级荣誉,作为班长,我觉得很没面子”听后,我笑了,即为冯银博的知错态度,又为马曼林的及时处理受这件事的影响,我一改值日班长轮流制,请同学们评选优秀值日班长11名,一大周,每人值日一天但是,工作之前,要制定工作方案并张贴于教室墙壁,接受同学监督,每天读报课结束,请“小评委”以笑脸等不同的表情给予评价,也可根据当天情况,以文字形式提出建议或表扬,这大大增强了他们的工作干劲相处和谐了,学习工作时,身心自然时愉悦的
4、与家长之间的和谐 家庭教育是学校教育的一个重要环节,作为班主任,和家长的关系显得尤为重要尤其是近几年的班主任经历,使我真切感受到要想班级工作有更大、更多、更快的进展,家长的支持,信赖是我们迫切需要的 一学期的工作很快就要结束了,回忆一学期的工作,忙忙碌碌,得失兼有,为了在今后的工作中能发扬成绩,改良缺乏,现在我就把自己这学期的工作作如下总结 本人思想端正,拥护党的正确领导,关心国家大事,并且能积极参加政治学习积极参加学校的各项活动,认真学习 了《教育法》,并自学有关教育教学的相关理论知识 本学期我担任
三、五年级英语教师一职我觉得自己的担子好重、压力好大因此教学上我不敢有一丝马虎,努力转变自己的观念,力求使自己的教学方法适应学生的学习方法,不断改良自己的缺点因此备课时我认真钻研教材、教参,学习新课标,虚心向其他老师学习、请教力求吃透教材,找准重点、难点为了上好一节课,我上网查资料,集中别人的优点确定自己的教学思路,为了学生能更直观地感受所学的知识内容,我积极查找课件,制作课件,准备、制作教具尝试运用多种教学方法,从学生的实际出发,注意调动学生学习的积极性和创造性思维,使学生有举一反三的能力课后认真总结上课中所出现的突发事件、临时灵感,写好反思 德育是学校工作中的重中之重,师爱是伟大的、神圣的师爱是人类复杂情感中最高尚的情感,它凝结着教师无私奉献的精神爱就是责任,尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的根底尊重学生要尊重学生的人格,教师与学生虽然处在教育教学过程中的不同的地位,但在人格上应该是平等的,这就是要求教师不能盛气凌人,更不能利用教师的地位和权力污辱学生;理解学生要从青少年的心理开展特点出发,理解他们的要求和想法,理解他们幼稚和天真;信任学生要信任他们的潜在能力,放手让学生在实践中锻炼,在磨练中成长只有这样,学生才能与教师缩小心理距离教师的责任不仅在于教授学生知识,更在于引导他们学会生活和生存的根本技能,及做人的根本行为准那么 教育工作,是一项常做常新、永无止境的工作社会在开展,时代在前进,学生的特点和问题也在发生着不断的变化作为有责任感的教育工作者,必须以高度的敏感性和自觉性,及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题,掌握其特点、发现其规律,尽职尽责地做好工作,以完成我们肩负的神圣历史使命 总之,一学期以来能按时完成教学任务及各项工作在今后的工作中,一定扬长避短,做好本职工作 全国优秀班主任魏书生的经验中有一条“各守其位”,我觉得这招特别有效开学的第一天,我就按照大扫除的要求安排好教室里每个人的任务,做到人人有事做,事事有人管该老师做的事情由老师来完成,该学生做的事情由学生来完成在我们班讲台是我的任务,扫地、拖地、擦课桌椅、擦黑板擦瓷砖、排桌子、清扫楼梯、清扫厕所、排放劳开工具都具体到人图书角里,图书是每个同学轮流完成的工作,各科作业摆放的整齐度那么是每个课代表的职责老师就此明确以后每天的日常管理就按分工进行同时,我也天天一早到校及时检查、及时表扬、及时提出新的要求一个星期后,学生自然就形成了一种良好的卫生习惯和强烈的卫生责任意识用我们学生的话说“老师,我觉得第一个星期我们天天都在大扫除!” 由于父母的过分溺爱,现在的孩子劳动时机少,也不会劳动,不懂得合理安排劳动的顺序,常常出现清扫时间长、效率却不高的现象针对这一情况,我在大扫除前引导学生讨论、合理按排劳动程序,先擦课桌,再扫地、接着拖地、擦窗户,最后擦瓷砖、排桌子、排放工具,在每个劳动过程中穿插具体方法的指导,明确到达的要求两个星期后,学生就能熟练地掌握清扫方法,大扫除对于他们来说已是非常轻松的事了 在这个过程中,学生由不会劳动到会劳动、乐劳动,不但培养了劳动的兴趣,也增强了劳动的荣耀感 记得有一位家长曾就孩子在劳动方面的变化跟我聊过几句老师,我觉得我的孩子变懂事了,放假在家还能帮助做一些简单的清扫工作,做得还有模有样的呢! 听着家长欣慰的话语,看着家长自豪的神情,我特别快乐因为劳动的意识已经不仅仅停留在学校里老师的面前,已经迁移到了家里,内化成了一种品质、一种素质 当然,学生总还是个学生,他们的可控性与持之以恒的能力还是非常短暂的,怎样才能让大家把刚培养的好习惯坚持下去呢?我想到了一个“树立典型”的方法 肖浪是从贵州来到我校的一名学生,由于家庭的贫困与家庭环境的熏陶,他的身上可以用三个字形容脏、乱、臭,同学们都对他敬而远之后来我对他说了这样一句话一个人衣服的质量差一些不要紧,但衣服干净、整洁却是最根本的素质如果你能做到这一点,全班同学都会欢送你的就这样,随着肖浪的衣服越来越干净,他负责的清洁区厕所的卫生质量也在提升,我表扬他的次数越来越多,和他玩的学生也越来越多,他劳动的积极性越发高涨此时我也发现,他不但做好了自己本分的工作,就连教室地面的纸屑、桌子的排放他也帮着管理了而全班同学也被他的精神所感染,教室里,扔纸屑的少了,捡纸屑的多了;课桌里的杂物少了,桌子也排得更整齐了……而肖浪也和大家成了真正的朋友,被推选为“优秀学生” 这一系列的变化让我感动,让我惊异于“典型”产生的无声胜有声的教育力量,竟然能带动全班的学生自觉、长期地管理好教室的卫生工作,而我也乐得轻松! 从习惯的培养到方法的指导,再到意识的内化、迁移,学生已经具备了自己管理班级卫生的能力一个月后,我的催促方式也由天天检查,变成了突击检查,学生检查而学生也用整洁的环境、自觉的行动向我证明了他们实实在在的自我管理能力这个时候我就在想新课改倡导课堂学习的方式由被动接受学习变成主动学习,那劳动卫生的管理又何尝不能从老师安排变成自觉行为呢?只要相信我们的学生能行,他们就能行! 当然,班主任工作是一门艺术,一门永无止境的学问,而我的不过是一点皮毛我们只有真正掌握学生的心理特点,做到“情”、“理”并举,“严”、“宽”同施,充分调动学生各方面的积极性,才能让他们向着健康、快乐的方向开展 本学期的班级工作我决定从以下几点入手
1、充分利用晨会等时间学习《一日常规》,《小学生守那么》和《小学生日常行为标准》,并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的,什么是不对的,使学生养成良好的学习和生活习惯我将在班级设立小小监督岗,专门负责监督检查学生的日常行为,对表现不够好的学生,及时进行点拨,指导,加强教育
2、合理利用升旗仪式,重大节日,加强学生的德育教育这学期利用教师节,国庆节,少先队建队日和元旦等重大活动举行一些有意义的主题班队会,使学生懂得做人的道理,培养其爱国主义情感同时,让学生在各种活动和劳动中学会合作,学会生活
3、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用,增强学生的荣誉感,使学生心中有他人,有集体比方可以利用校园电视节目,故事会和流动红旗的评比等活动,对学生进行思想教育另外,还要充分发挥教室内外的刊版的教育作用,采用自理小屋,卫生小天使和礼仪花园等栏目进一步标准学生的行为习惯对于学生的书写读的姿势,我将采用谁的小树长得最直的活动进行监督,并在课堂上随时提醒与帮助 一个班级,要想有良好的班风,必须要有良好的纪律才行因而,我从以下几点入手
1、课堂纪律 首先师生共同制定班规班纪,并制定相应的奖惩方法这样学生既感到有趣,又有动力,而且可以在不知不觉中遵守纪律由于是孩子们自己制定的,这样变被动的各种要求为主动的行为,有助于学生将文字内化为行为我们班的宗旨是说到就要做到
2、课间纪律 课间是学生轻松休息的时间,良好的课间纪律将会给整个校园带来活泼而轻松的气氛然而,丰富多彩的课间活动,就是解决课间纪律乱的法宝我将针对学生的年龄特点,采用师生共同参与的方式,开展跳绳,做游戏,拍球等活动,使学生既健体又受教育,还能增进师生之间的感情,扩大交流的空间同时,随时提醒学生要注意的危险活动和场地,寓教于乐
3、路队纪律 为了让学生养成良好的行为习惯,适应集体生活,将在班级开展路队小标兵评比活动,使学生不仅做到快,齐,静,而且能够进行自主管理每一个路队将分别设立一个小队长,每天定时向班级汇报路队情况,及时监督,及时管理 讲究卫生很重要俗话说,病从口入收拾好卫生,既能使身体健康,又能养成良好的生活习惯,还能创设一个良好的学习环境
1、个人卫生要求衣着整洁,做好三勤,桌箱勤清,物品勤摆,两操勤做
2、班级卫生每天早,中,晚分派值日生清扫,设立卫生监督岗,进行检查与监督对于主动,及时清扫卫生的同学或小组,进行奖励同时利用花草美化环境,并进行保护环境和花草的教育 班级管理光靠班主任一人来管理是不够的,而班干部却是班级管理的小助手这学期我将采取班干部轮流制(包括班长和组长),使班级管理再上新台阶,让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘,培养有个性的人,使孩子们学会学习,学会生活,学会合作和学会管理 班级管理中还应注重个体的开展,在各项活动中挖掘各种人才及学生的潜力,使班上的每个同学都能在某一方面得到进一步的开展 时间又悄无声息地走过了一个月了,在此回忆四月所做的一些工作
1、初春时节天气忽冷忽热,阴晴不定容易感冒我提醒学生,平时要注意身体健康,记得翻开教室的窗户,让空气流通
2、开展丰富多彩的班队活动结合文明习惯教育,开展《文明行为,从我做起》;清明节前夕,让学生讲讲英雄小故事;学习《东宝区先进个人事迹》;找一找身边损坏课桌椅的人这些活动都让学生受益匪浅
3、张贴并宣传手足口病的有关危害及预防,并做好晨检工作方案
4、进行期中检测从本次检测来看,在今后的教学中要继续加强根底知识的稳固,对于学困生要加强指导与催促,帮助其完全掌握除了做好书本知识的学习与稳固外,尽量让更多的课外知识溶入学生头脑,通过各种思维训练,开阔学生视野,提高应对灵活题目的能力加强学生书写指导以及催促学生养成良好的学习习惯,提高作业、卷面的清晰度和整洁度 从这份班主任工作总结中,可以看到本月份的缺乏之处
1、教室内卫生需要进一步加强
2、学生的思想、常规等还有待加强,大局部同学关心集体,为班级争光的集体荣誉感不强由此,我明白了班主任工作就是要把每件事情做细,而是多花些心思去了解、去倾听,充分调动起全班同学关心集体、为班级荣誉而努力的信心和决心
3、对学生吃零食、乱花零钱的现象还时有发生,进一步加强对学生的教育,使学生认识到其危害。