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小学班主任工作总结模板合集九篇小学班主任工作总结模板合集九篇 总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况,包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回忆和分析的书面材料,它是增长才干的一种好方法,因此,让我们写一份总结吧但是却发现不知道该写些什么,以下是为大家的小学班主任9篇,仅供参考,大家一起来看看吧 本人在一学期以来,服从学校工作安排,安心教学,认真负责,为人师表,担任一年级数学教学和班主任工作现将这学期的数学教学做一小结 刚接到任务时,心理充满困惑,因为我是转行的,心理多少有压力,但是我们的校长,也是我的师傅给了我很大的帮助,刚开学就屡次主动听我课,课前辅导教学设计,课后交流教学的优缺点及改良方法,使我不断积累教学经验,在教学中渐渐成熟起来,在这里我表示深深感谢 本学期的数学教材,其图文并茂提高了学生的学习兴趣,但一年级学生年龄小,自觉性差,注意力难于持久,本人根据这些特点,大胆地探索低年级教学的新路子,例如在“20以内进位加法”教学中,不仅仅是计算的教学,还让学生根据情景图大胆地说出图意,只要有道理,都给予肯定,使学生在语言表达能力和培养其想像能力得到很好的训练;在“认识图形”教学中,让学生自己到教室、校园、家里去找出各种图形,让他们觉得知识是自己学会的,不是老师生搬硬套灌输给他们的;在“分类”教学中,让学生在掌握知识点后,布置学生双休日到超市、商场观察东西的摆放情况,使学生感受到数学知识在生活中有广泛应用 在教学工作中,本人屡次参加听课观摩等教研活动,撰写并交流,不断提高业务水平 这学期开展了家长开放日活动,家长了解了孩子在学校表现,很多家长与我进行了交流,并表示配合学校对孩子进行正确引导,效果很好 一学期的教学工作,也存在不少教学困难,例如,新教材注重情景教学,但在操作中,一年级学生的注意力容易放在活动上,而无视知识点的学习,还需要教师不时用语言把学生拉回教学点上;新教材提倡多采用小组合作的学习方式,在实际操作中,这种方式还有待改良 科学施教要求教师不断地完善自身、提高业务水平、扩大知识面,因为学生形成良好的学习习惯以后,他的发散思维得到了开发,提的问题自然就多了,面也广了,所以不管工作有多忙,我都坚持反复钻研教材,大量阅读参考书,以提高自己的业务能力我想,作为教师,知识面越广,自己的感觉也好,学生对你的感觉也会好 教育是一项高难度的工作,要做好它,十分不易但我相信,只要乐岗敬业,掌握教学方法,定会有所收获 本人在一学期以来,服从学校工作安排,安心教学,认真负责,为人师表,担任一年级两个班的数学教学工作 在教学工作中,本人屡次学习《数学新课程标准》,细心领会其精神,利用现代化教学手段优化课堂教学,并以此为自己工作的方向本学期采用了北师大的第二册数学教材,其图文并茂提高了学生的学习兴趣一年级学生年龄小,自觉性差,注意力难于持久,本人根据这些特点,大胆地探索低年级教学的新路子,例如在“100以内的计算“教学中,不仅仅是计算的教学,还让学生根据算式编出简单的应用题,使学生在语言表达能力和培养其想像能力得到很好的训练,在“有趣的图形”教学中,让学生自己到教室、校园、家里去找出各种图形,让他们觉得知识是自己学会的,不是老师生搬硬套灌输给他们的;在“购物、统计”教学中,让学生在掌握知识点后,在课室组织一次简单的购物活动,还布置学生和家长到商场进行实际的购物活动使学生不仅书面练习多,口头练习也多,使学生“做”得开心,“说”得开心为了辅导中下生,本人坚持下午上课前、后半小时两个时间段到班进行有针对性的辅导 按照学校领导的安排和工作的需要,由我担任六年级班主任,学期之末,现将我班一学期来的各种情况总结如下 为了圆满完成领导交给的任务,学期初我便制定了详细的班主任工作方案,来指导我的班主任工作因此,我班根本上完成了规定的教育、教学任务,在我的带着和领导的关心下我班成为了一个班风正、学风佳的良好班集体在校组织的数学竞赛方面我班获得了个人与团体的总冠军;纪律方面本学期中我班梁旗同学犯了很大的错误,除此之外未发生其它重大事故或严重违纪现象,纪律状况且算稳定;卫生方面我班用心花了很大的功夫,尤其是停水日子里清扫厕所的辛苦,大致印象中卫生较以往有了很大的进步;思想教育方面本学期我班涌现出了大量的好人好事,常犯错的童立成也做了一件拾金不昧的好事此外我们还开展了以下工作
1、德育为本——坚持正确的教育方向 在学校的领导下和各任科教师的协助下,积极开展对学生的各项素质教育以《小学生日常行为标准》和《小学生守那么》为根本准那么,严格要求学生,努力将学生培养成德、智、体、美、劳全面开展的社会主义事业接班人
2、注重培养——培养优秀学生干部,树立良好班风 培养选拔好学生干部,使他们成为班主任的好助手,以班干部为带头,树立良好班风,充分调动学生的积极性,培养他们的主人翁精神和班级责任感
3、多方协作——与任科教师协作,掌握学生动态 平时多与学生接触,多和学生谈心,了解学生的心理,以便于更好地教书育人,对学生进行有针对性的思想教育同时与各任科教师积极配合、协调联动全方位地教育学生在平时的谈心和各任课教师的协助下,我们及时地掌握了学生的心理动态防止了一些可能发生的意外
4、注意点滴——注重学生的个人养成教育 教会学生从小做起,从现在做起,从一点一滴做起使他们从小树立正确的人生观,养成良好的文明、卫生等习惯
5、素质为主——开展各项活动,丰富学生视野 积极开展各项活动以拓宽学生视野,丰富学生的知识面,培养学生的兴趣,如班级小型书画赛、辩论赛、现象大论坛等以活动来提高学生的实际动手能力,以活动来促进学生学习的兴趣我们配合学校开展各项活动,如歌咏赛、书画比赛、竞赛、奥数竞赛等活动极大的提高了学生的学习兴趣
6、真抓实干——抓好优秀、转化后进,促进中等 深刻认识到抓好优秀、转化后进、促进中等的现实意义,这是我们真正贯彻落实素质教育重要途径我们应力争做到优等生能够吃好,中等生能够吃饱,后进生能吃得到,切实抓好这项工作,促进全体学生全面共同开展在此根底上我班涌现出了一大批成绩优秀的学生,而且成增长势头后进生也做到了踏踏实实不过由于一些传染疾病的肆虐,着实给我班全面强有力的开展造成了严重的影响我和我的学生们正在努力抗拒中
7、稳固同盟——经常家访,及时与家长沟通 架设好学校与家长之间的桥梁,及时协调沟通,使两方面通力合作、齐抓共管,使学生无论是在学校还是在家中都处于老师和家长的共同监督之下从而及时发现和纠正他们的错误
8、潜移默化——为人师表 身正才能为师,作为一名教师担负着教书、育人的双重使命,教师的一言一行、一举一动势必都将落入学生眼中,都将成为学生的仿效典范因此,教师必须注意自己的言行举止的标准化、优雅性,使学生潜移默化地受到熏陶至于这些我一至在努力实践中 成绩的取得与领导的支持和学校的正确引导是分不开的今后我一定再接再厉 时间飞逝,转眼间,一个紧张而又充实的学期又过去了我班有些孩子个性活泼开朗,但个性鲜明,通过一学年的幼儿园学习生活,每个孩子都有了很大的进步,本学期各项工作即将结束,在孩子们即将完成小班幼儿园学习任务之际,回首所做过的工作,总结经验,反思缺乏,为了更好的完成以后的工作,提高保教质量,将《纲要》精神贯彻到一日活动中,促进幼儿身心活泼、健康成长,现将本学期工作总结如下
一、思想工作 本人能积极参加政治学习,遵守劳动纪律,团结同志,热爱集体,服从分配,对班级工作认真负责,在工作中努力求真、求实、求新以积极热情的心态去完成园里安排的各项工作积极参加园内各项活动及年级组教研活动,做好各项工作,积极要求进步爱岗敬业,做到耐心、爱心、公平、尊重地对待每一个孩子
二、教育工作 在教学中我深知要提高教学质量,关键就是要上好课为了上好课,我备好每一节课自己动手制作教学用图和教学用具关注全体幼儿,注重个别教育,使其保持相对稳定性,同时激发幼儿的情感,使幼儿产生愉快的心境,创造良好的课堂气氛多看对业务有帮助的书籍,不断扩宽知识面,为教学内容注入新的活力在教育教学活动中,为幼儿创设良好的时机与条件,提供充足的操作材料在一日活动中,注意教给幼儿初浅的、简单的生活知识经验,培养幼儿独立解决问题的能力在教育教学活动中认真备课,做好课前的物质准备和知识准备工作注意将理论贯穿于教学实践中,善于总结经验,每月撰写教育随笔,以提高自身能力与写作能力在教学中要处理好幼儿的主体地位及教师的主导地位,以多种形式引导幼儿有兴趣地参与活动,并主动去学习,更好地因材施教,因人施教
三、保育工作 在日常生活中引导幼儿了解自己与集体的关系,让幼儿知道自己是集体中的一员,并乐于参加集体活动教育幼儿关心集体,关心同伴,礼貌待人对幼儿进行品德教育,使幼儿养成有道德、有智慧、有礼貌的好孩子,并同家长密切联系,听取家长意见,根据幼儿在家时的表现,对幼儿进行因材施教,因人施教,同家长一起纠正幼儿不良的习惯加强了幼儿一日常规的养成教育,加强幼儿各种行为习惯的培养和训练,使幼儿的生活习惯,学习习惯在原有根底上有了一定的开展做好了班级园舍的环境卫生工作,做到地上无灰尘、纸屑,窗明几净,被褥整洁舒适严格卫生保健制度,按制度要求给各种玩、用具认真地进行清洗消毒工作,保证了玩、用具的卫生、平安使用积极配合幼儿园保健医生做好疾病防治和预防接种工作强化幼儿健康意识,保证了幼儿进餐时心情愉快注重培养幼儿好的进食习惯,不挑食,不偏食,进餐时不打闹讲话,不掉饭粒勤为幼儿剪指甲,防止抓伤的平安事故发生注意观察幼儿不同的破坏性行为,教师给予及时的制止,并进行随机教育加强了幼儿午睡的管理及巡视,保证午睡时室内的空气质量培养幼儿良好的午睡习惯,进入午睡室后,不吵闹,尽快入睡,会床铺,衣服折叠整齐放好
四、平安工作 平安工作是最重要的工作之一保障每一个幼儿的人身平安,是每一个教师的责任和职责,为了让家长放心,让幼儿能在一个平安的环境中生活、成长,我做到了以下几点
1.教给了幼儿一些平安知识,强化了幼儿的平安意识和自护能力不吞食异物,不玩火、水、电,不从高处往下跳,不乱爬高处,不吃生人的东西,不跟生人走,发生危险时,会大声呼救
2.加强一日活动各个环节的管理,加强幼儿日常生活的管理,做到了人到心到,谨防意外事故的发生
3.做好交接班工作,认真填写交班内容 时间如流水,转眼间就是一年过去的一学期里,我班在学校领导的统一组织下,在任课教师的大力支持和配合下,各项工作顺利开展,学习、生活等方面都取得较突出的成绩现将本学期的工作总结如下
一、加强对学生的思想道德工作,培养学生良好的品质,净化学生的心灵,努力培养又红又专的合格人才为了配合学校少先队大队部和政教处的工作,我们班积极开展了许多有益于学生身心健康开展的活动例如,“积极参与感恩父母活动”、“‘为中华之崛起而读书’的主题班会”、“‘美化校园、保护环境从我做起’的实践活动”、“黑板报的创办”等
二、加强班级管理,培养优秀的学风、班风,深入全面地了解学生,努力培养“求知、立志、活泼、团结”的班集体 在这个学期里,一方面,我慎重地选拔和培养班委成员第一.大力表扬班委优点,宣传他们的先进事迹,帮助小班委树立威信;第二.在鼓励班委大胆工作,指点他们工作方法的同时,更严格要求班委个人在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作那么,力求从各方面给全班起到模范带头作用,亦即以点带面 另一方面,我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动,扎实有效地加强一个学生的常规训练训练的内容包括《小学生守那么》和《小学生日常行为标准》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规等等诸多方面务必使每个学生具有服从集体,服从命令的思想,具有自我约束力,形成习惯,保证整个班集体随时表现出活而不乱,严而不死的良好班风班貌
三、根据学校工作安排和本班实际情况,拟定了全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标,让每一个学生明确到我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么,防止了盲目、低效地学习和生活,从而增强了集体的凝聚力和动力
四、积极开展好文体活动,做好课间操、眼保健操,保护学生视力,增强学生的体质,提高学生的学习效率五年级学生学习任务比拟繁重,进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高,而且也有利于学习效率的提高,每次活动我都亲临现场与学生一起活动并适当予以技术性的指导,这样不仅可以防止意外事故的发生,而且也可以加深与学生感情的交流
五、积极主动地和各科教师联系,协调学校各方面的教育力量,发挥好纽带作用在与任课教师的交往中,我尊重他们的地位,尊重他们的意见,同时又把他们当作班级的主人,视为自己的良伴、知己能够慎重地处理学生和任课教师的关系,在处理师生矛盾时,尽量防止了激化矛盾,在这方面,我平时注意到多教育学生,让学生懂礼貌,尊重老师的劳动,树立老师的威信,增进师生情谊 总之,在这一个学期里,我通过以上几方面的努力,班级工作较以前有了较大起色,学生的整体素质在不断的提高在今后的工作中,我们将不断地探索教育管理的方法,及时总结经验教训,虚心向老班主任、老教师学习,以便将自己的管理水平推向更高的层次 从管理学的角度看,班主任工作的实质,就是按照预定的目的,依据一定的原那么、程序、方法、手段,对班级中的人、事、物进行方案和调控而有效的方案和调控,必须建立在对班级及学生的了解和研究的根底之上正如俄国教育家乌申斯基所说的那样,要想从一切方面教育人,就必须从一切方面了解人实践证明,班主任走进学生的生活,有利于全面了解学生的思想面貌、智力状况、健康状况、生活经历、个性特征、兴趣爱好及生活环境等,有利于掌握班级总貌、特点及根本倾向,制定出切实可行的教育方案 同时,在与学生日常的实际接触中,能及时地把握班级的动态,对班级新出现的有利和不利因素能随时予以具体的引导和控制目前,我国不少学校在实施班主任管理的过程中,提出班主任参与学生活动的多种不同的“到位”要求,并以此作为班主任工作评估考核的重要内容,其意义正在于催促班主任变间接、简单的“遥控式”管理为直接、具体的“走动式”管理,防止工作的主观性和盲目性 当然,班主任的“走动式”管理决不是“巡警和看守式”的,而是与学生情感交流、对学生循循善诱的过程当今的青少年学生与过去的学生相比,心理上有一个明显的变化,即希望班主任和他们打成一片,参与他们的各种活动,希望得到教师的尊重、保护和关心,希望能直接得到班主任的多方面指点班主任如果能抓住这一契机,深入学生,对他们充满热情,那么学生便会对他(她)产生心理认同,“亲其师,信其道”,教育也便成功了一半 要获得关于学生的第一手资料,班主任就要事事留心、时时注意、处处发现,比方,在课堂上观察学生的注意状况、情绪表现、答题的正误和角度、作业的质量和速度,在课外活动中观察学生的活动能力、意志品质、个性倾向、人际关系和集体观念;在家访中观察学生的家庭表现、家长对子女的要求和教育方法,等等全国优秀班主任毛蓓蕾老师从一个学生在课堂上露出的一丝怪笑,访到了该生与社会后进青年的秘密交往姚亚平老师从家长为孩子系鞋带的极普通的小事,发现了独生子女教育的严重问题可见优秀班主任总是一位优秀的观察家,他们不仅勤于观察,而且目光敏锐,能从学生的一举一动、一言一行,甚或是极微小的情绪变化上,感知学生的思想和心理状态,把握偶发事件的荫芽,及时采取针对性教育和防范措施 勤于观察有助于班主任从观察量的增加上把握对学生质的认识,每个学生都是一个独特而复杂的个体,在不同时间、不同场合、不同事情上的表现不尽相同,班主任只有经常地、有目的地反复观察学生相同与不同的方面,才能在大量感知材料的根底上,从外部的种种表象中洞悉学生内心世界的本质,也才能对学生的思想、行为给予实事求是的评价,进行“长善救失”的教育 班主任整天和学生打交道一方面,在了解学生的过程中,交谈可弥补眼观之缺乏,拓宽获得学生信息的渠道,防止了解学生过程中的“晕轮效应”;另一方面,交谈在说服、教育学生的过程中,能收到稳固和强化学生知行的效果 教育的过程是一个从晓理、动情到导行的过程,理的阐发、情的表达、行的引导,往往要借助于语言“媒介”来实现称职的班主任无不与学生有大量的语言交流他们或及时向学生传递国内外的最新信息,引导学生进行讨论;或提出敏感的人生问题供学生思考,给学生以有益的忠告;或对学生所表现出的积极态度和才能予以肯定和赞赏,对偶发事件进行艺术处理和巧妙的引导……这些在学生思想、品德、学习、生活等诸方面无处不在、无所不包的“言传”而非空洞的说教,其熏陶和感染的作用是多方面而巨大的,切不可等闲视之 在学校,与学生接触最频繁的是班主任,学生受班主任的影响也最大学生接受班主任的教育,不只听其言,还会观其行班主任只有用行动做出典范,使学生“耳濡”和“目染”久而久之,才能产生影响学生的巨大效能有一位班主任接了一个差班,学生大多有随手扔纸团、纸片的不良习惯,这位班主任既不批评,也不言语,而是躬身--捡起印有泥迹的废纸,送到教室后面的“卫生角” 从此后,教室地面开始清洁起来在以后学校教室卫生随机检查中,该班积分总居榜首正所谓“话说百遍,不如手做一遍”学生工作面广量大,要想取得好效果,班主任必须抓住每一个“用手说话”的时机,做到手勤比方,去除卫生死角时,首先扒开又烂又臭的陈年垃圾;放学了,随手关上一扇门窗;走进学生宿舍,调整一下衣物用品的位置;主题班(队)会上,主动写几个潇洒的美术字;体育比赛中,及时为学生递上一条毛巾、一杯糖水;天冷了,为学生装上一块档风的窗玻璃;学生发烧了,用手测一下学生的额温……诸如此类的细节和动作,都能给学生以积极的心理暗示,成为学生仿效的典范,进而产生“无声胜有声”的独到效果 班主任要将班内一个个具有独特个性、处于不断开展变化中的活生生的人,塑造成符合社会要求的全新的人,就要付出最具创造性和高度复杂性的劳动因此,开动机器,勤于思考是班主任工作的灵魂 班主任需要思考的内容十分广泛,根据不同的标准可划分出不同的范围以班主任工作过程为线索,既要思考如何在自然状态下掌握学生的感性材料,分析、研究其隐藏着的本质特点,又要思考通过怎样的途径、手段、方式、方法,才能实施有效的教育和引导;以教育对象为线索,既要考虑全班的共性特点,又要考虑到不同学生的个性差异;以教育目标为线索,既要考虑班级目标的远景性、整体性,也要考虑近景性和局部性;以教育内容为线索,既要全面思考学生必须明白的“大道理”,又要考虑到各种具体的学习、工作、生活实际 可见,班主任的一切工作都离不开大脑的积极参与,否那么,其教育只能是僵死的、教条的,或者是主观的、随意的、缺乏科学和艺术的在实际工作中常常有这样的现象,同一个班、同一个学生或同一事件,在不同的班主任手中,由于教育和处理的方式不同,效果也大不一样虽然这与班主任的资历、知识水平等有一定的关系,但班主任对学生的“用心”程度,以及由此产生的教育经验、教育艺术的差异,也是造成此种现象的一个极重要的因素 孟子说“心之官那么思,思那么得之,不思那么不得也”班主任工作虽有规律可循,但教育对象是千差方别的班主任只有区别不同情况,进行全方位的立体思维,做到左思右想、三思而后行,才能找到翻开每一把“锁”的“钥匙”,提高班级工作的有效率和成功率当前,我国正处在加速改革开放、建立社会主义市场经济体制的新的历史时期,教育对象的思想观念、道德意识、心理、个性等随着形势的开展而发生着不同程度的变化因此,班主任要把握住时代走势,不断更新教育观念、教育内容和教育方法,要运用边缘学科和相关学科的相关理论和最新科研成果研究教育现象,指导教育实践;要善于运用“侧向思维”,实现触类旁通和经验迁移,以期从其他领域获得借鉴,探索出班级工作的新规律 本学期能配合学校工作,切实加强校园文化建设,进一步发挥校园文化的育人工作,本班能积极开展各项活动,积极开发班级活动资源,丰富学生的校园生活,努力打造班级特色文化 通过此项活动,帮助家长提高自身的文明公德意识,为孩子的健康成长提供良好的示范每月月末班中都要进行检查评比,并经常交流在评比过程中遇到的种种困难、趣事在学期结束时还在班级中进行了评比,评选出设计卡的前六名,和“最文明家长”,提高了学生的积极性,也引起了家长的重视 为了提高学生自我表现管理的能力,本学期在各小队之间开展优秀小队评比活动,每一天都由值日班长在早读、上课、课间、午自习、眼保健操等对各小队进行检查评分,放学前评选出当天优秀小队,并奖励一顶小红旗,一周下来,哪个小队小红旗最多,那就是周优秀小队,月末之时再评选出月优秀小队,老师会给该小队每人发一件小奖品 因为每一个优秀小队都能按时在下月初得到奖品,所以他们十分看中这项评比,其中也涌现出不少感人的事迹同学们虽然能你追我赶,集体荣誉感极强,但也能在关键时刻发扬风格,互相谦让,更能体会到团结的力量
1、12月份学校开展了为期三个星期的“队列队形步伐播送操评比”,我们班的分数在校名列前茅,获得了“特等奖”平时,同学们在老师的催促鼓励下都能精神抖擞地练习踏步和做操,所以能获得这个奖项都靠平时的刻苦练习
2、12月中旬,我们班在“xxx小学冬季三项比赛中”中,长绳以336个的好成绩打破纪录,,发动的拼搏精神必将激起学生学习的积极性
3、12月31日举办的“向xxx年快乐出发”的班级特色表演中,我们以中队所表演的诗朗诵《顶呱呱情系中华》,歌曲《嘀哩嘀哩》,在年级中获得第二名 在班级中每位学生都有自己的卫生小岗位,每天清洁,确保包干区和教室的卫生,使自己身边的环境时时保持整洁 本学期即将结束,强烈的班级责任感和进取心会鼓励着四
(3)班的学生不断进步,永无止尽 一学期的工作很快就要结束了,回忆一学期的工作,忙忙碌碌,得失兼有,为了在今后的工作中能发扬成绩,改良缺乏,现在我就把自己这学期的工作作如下总结 本人思想端正,拥护党的正确领导,关心国家大事,并且能积极参加政治学习积极参加学校的各项活动,认真学习 了《教育法》,并自学有关教育教学的相关理论知识 本学期我担任
三、五年级英语教师一职我觉得自己的担子好重、压力好大因此教学上我不敢有一丝马虎,努力转变自己的观念,力求使自己的教学方法适应学生的学习方法,不断改良自己的缺点因此备课时我认真钻研教材、教参,学习新课标,虚心向其他老师学习、请教力求吃透教材,找准重点、难点为了上好一节课,我上网查资料,集中别人的优点确定自己的教学思路,为了学生能更直观地感受所学的知识内容,我积极查找课件,制作课件,准备、制作教具尝试运用多种教学方法,从学生的实际出发,注意调动学生学习的积极性和创造性思维,使学生有举一反三的能力课后认真总结上课中所出现的突发事件、临时灵感,写好反思 德育是学校工作中的重中之重,师爱是伟大的、神圣的师爱是人类复杂情感中最高尚的情感,它凝结着教师无私奉献的精神爱就是责任,尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的根底尊重学生要尊重学生的人格,教师与学生虽然处在教育教学过程中的不同的地位,但在人格上应该是平等的,这就是要求教师不能盛气凌人,更不能利用教师的地位和权力污辱学生;理解学生要从青少年的心理开展特点出发,理解他们的要求和想法,理解他们幼稚和天真;信任学生要信任他们的潜在能力,放手让学生在实践中锻炼,在磨练中成长只有这样,学生才能与教师缩小心理距离教师的责任不仅在于教授学生知识,更在于引导他们学会生活和生存的根本技能,及做人的根本行为准那么 教育工作,是一项常做常新、永无止境的工作社会在开展,时代在前进,学生的特点和问题也在发生着不断的变化作为有责任感的教育工作者,必须以高度的敏感性和自觉性,及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题,掌握其特点、发现其规律,尽职尽责地做好工作,以完成我们肩负的神圣历史使命 总之,一学期以来能按时完成教学任务及各项工作在今后的工作中,一定扬长避短,做好本职工作 本学年我继续担任三
(1)班主任兼语文教育教学工作,在学校的指导下,经过全班师生一学年的共同努力,同学们的集体意识和集体荣誉感明显增强,同学之间团结友爱、刻苦学习、互相帮助、遵守纪律,逐步向一个具有较强凝聚力、核心力和向心力的班集体开展现就本学年的工作总结如下 多年的班主任工作告诉我只要了解学生,亲近学生,只要你真心地喜欢学生,学生就会喜欢你只要心中充满爱就一定能教育好孩子们因此,为了能更加深入地了解学生,亲近学生,我积极深入班级,深入学生,同时通过其他教师及家长,多了解本班学生方方面面的表现针对学生的特点以及学生中存在的问题,我本着亲其师,才能信其道的思想,寻找时间、寻找时机接近学生,了解学生在学习、生活中存在的问题,从生活上、学习上体贴和关心他们,和他们进行思想交流,让他们感受到我对他的亲近和爱这样,学生就敢于和我接近了,愿意听我的话,接受我的批评、教育了 学生从早晨上学到放学,一日的常规是否标准、文明,影响到良好集体的形成及学生各方面的开展在班主任工作中,我主要从小事抓起,抓好常规管理,培养学生良好的学习、生活习惯,为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境学期初,我就根据班中的实际情况,明确了各个岗位的负责人如红领巾佩带检查员、两操检查员、班级卫生检查员、课桌检查员、纪律检查员等同时,我利用班队、让全班同学讨论,明确小学生应做到哪些,不能做哪些我又组织学生每周进行总结评比,表彰日常行为标准好的同学,以小红花的形式贴到荣耀栏里,以此不断强化,帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯 学生的主要任务是学习,但是现在的学生有不少人对学习的态度不端正,为此本学期我是这样做的首先教育他们要有明确的学习目的、要端正的学习态度、遵守学习纪律,其次指导学生制定好适合自己的学习方法,再是提高他们的学习的自觉性,帮助他们养成良好的学习习惯,以争取提高学生的学习成绩但班级中也存在不少后进生,在学习上他们总是不努力,无任你怎么教育他,他们只是做他们自己的,不太听老师的话这方面我以后还得继续专研,找到能够促进后进生开展的方法 针对本班的差生,自己没有放弃不管,而是想方设法帮助他们上进,关心、呵护每一个同学一方面利用课余时间与他们谈心,化解他们心中的隔膜,让学生感到老师对他们的关心与爱,使他们愿意以自己好的方面展示给老师看另一方面利用班会经常讲解些日常行为标准,处处地方教育学生要用行为标准来对照自己、约束自己只有端正了学习态度,学习目的性明确了,学习兴趣也上去了,学习劲头也来了,学习成绩也能有所提高再加上自己利用休息时间给差生打或发信息催促他们按时写作业及了解在家的情况,以便增进师生之间的友谊这样做也得到了学生家长的好评 做好班主任工作,是件很不容易的事,自己觉得功夫下了不少,也花费了大量的时间去补缺补差,但效果并不明显,自己有点灰心,但看到有几个、成绩很差的同学,在我的辅导下,这次考得还可以,又给我一点鼓励不管怎样我将一如既往,继续搞好补缺补差工作,关心每一个差生的同时还要鼓励优生,把他们的成绩搞上去 老师要教好学生,除了做好校内的教育、管理外,还要做好校外的工作,要与家长联系,取得家长协助,才能把学生教好平时我都注意做好这个工作,特别是那些顽皮的同学更要家长共同管教以前有同学在经常损坏别人的东西,在校内也时常与同学争吵,经过老师和家长的屡次教育,现在改变很大,根本能遵守学校的学生标准了 经过全体师生的一起努力,我班逐渐形成了同学之间团结友爱、刻苦学习、互相协助、遵守纪律的良好局面今后我将扬长避短,竭尽全力,继续不懈的努力,使自身的班主工作做的更好 作为班主任,自己秉着“德育为首,教育为主,育人为本”的指导思想,结合本班的实际情况,为了学生能德智体全面开展,并使整个班集体朝着“健康活泼,严谨治学,务实求知,努力进取,团结友爱”的方向目标迈进,同时也为学生创造一个安静和谐、人人积极认真学习的气氛的文明班级,从“勤严细实”四方针来治理班级,做法如下 正如俗语所说“一勤天下无难事”要搞好班级工作,管理好学生,勤是不可少的也只有经常性的深入了解,才能管理好班级
1、勤接触 俄国的教育家乌申斯基说过“如果教育家从一切方面教育人,那么首先就必须从一切方面去了解人”所以为了搞好班级,首先深入学生中去,多方面去了解,掌握学生的思想、性格等,与学生形成融洽的师生关系和朋友关系,多与学生交流谈心,加强了师生之间的心灵沟通,减少教育时的阻力
2、勤表扬 俗语说“数君十过,不如赏君一长”多表扬学生好的方面,通过这种积极的鼓励,从而形成一种良好的班风,激发人人向善的意识,从而到达管理班级的目的 俗语说“严师出高徒”,“严是爱,松是害”这些都充分说明了严的必要性所以要想做好班工作,教育好学生,就必须严
1、严于律已 作为班主任,深知其中的重要性,自己怕一言一行都会成为学生学习模仿的典范班主任只有以身作那么,严于律已,才能到达“言传身教”的目的,才能令学生信服
2、严格要求学生 学习本身是靠自觉的,但学生本人有一定的惰性,要到达预想效果,就必须要严只有严格要求学生,以班规来形成约束力,用纪律来约束学生,只有如此,才能形成好的班风与纪律当然“严”并不是只指上课严肃,课外还是可温和的,与学生交朋友,建立良好的朋友关系,才有利班工作的开展同时要做到“严而不厉,严而有度” 要想管理好班级与教育好学生就必须把工作做细,这样才能搞好班级
1、细心 做学生思想工作必须细心,才能使其动力心,从而使学生明白老师的用心也只有细心做工作,才能使学生明理,明理那么顺心,才会到达教育的目的
2、细思 面对一些问题,学生常会犯,自己不断反复地思考为什么会出现同样的错误?该如何来杜绝?在经过细思后,促使自己想出一些较好的解决方法,从而根本上改变了学生再犯的现象
3、细管理 针对学生出现的各种情况,应从细方面着手管理做到分工明确,各司其职,从而切实解决了不少曾令人头痛的问题,如实行值日生负责制,班干部午息坐班制等 班工作的开展,离不开实效只有把工作做到实处,才能赢得学生的心
1、从实际出发,明确目标 自己慢悠悠实处入手,制订符合学生个人的实际情况,提出个人及班集体的奋斗目标要求人人做一个合格的中学生,为已争光,争当三好学生在班集体上,从营造良好的班风和你追我赶的良好竞赛局面
2、办实实在在的事 从关心每一位同学着想,在自己力所能及的范围内尽力为班上的同学做一些实实在在的事,如购置一些茶具、水壶,供学生口渴时有水喝;或订几份不同的报纸,课后使学生阅读,扩大视野,丰富知识;当学生生病时,组织班干部去探望抚慰、、、、、、 总之,要想管理好班级,形成一个具有良好班风的优秀班集体,就必须从“勤严细实”着手,在生活中给学生关心、照顾,在学习中给予帮助,让学生真正体验到班级如家的气氛,使学生形成爱班如家的良好思想,也为自己管理好班 时间飞逝,转眼一个学期又将结束我就这一学期班主任工作作如下总结 一个班,关起门来就是一个大家庭如果,这个大家庭中的每一个同学都如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着、照顾着、鼓舞着,那么他便是温馨的,温暖的那么我是如何努力来营造一个温馨的班级的呢 在班级管理中,我努力将自己“与人为善”的爱心和班集体“普遍的友爱”倾注给后进生,给他们以更多的关注,更多的投入在班集体中,我总精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛,让他们体验集体的温暖和同学间的友谊,让他们感受到自己在班上有一席之地大胆吸收这些后进生参与班级管理,让他们在管理中克服自身不良的行为习惯 优等生,谁都爱他们也正因为如此,优等生的缺点往往容易被无视,掩盖,被原谅、袒护但小的缺点也会造成大的隐患, 对这类学生,我从不宠坏他们,更不迁就他们时时提醒他们做学问得先做人,做一个正直的人,热情的人,向上的人优生不单纯是学业要优,更重要的是人品要优,心胸要广,心理要健康成天被人赞誉的学生,只能在理智深沉的爱之中,严格要求,警钟常敲,才能克服自身的弱点,扬起风帆前进 中等生往往是一个班中容易忽略的群体,他们有比拟稳定的心理状态,他们既不像优等生那样容易产生优越感,也不像后进生那样容易他们是班级体的一面镜子,他们希望老师重视他们,但又害怕抛头露面对这类学生我掌握他们的心理特点,调动他们的积极因素,正确对待他们的反复,始终如一地尊重、理解、信任他们 班级常规管理是一项整体的育人工程把学生的积极因素调动起来,才能形成合力,共同构筑学生自我管理机制因此,我想方设法构建学生自我管理体制,为学生设置多种岗位,让每个学生都有时机上岗“施政”,有效劳同学、锻炼自己、表现自己、提高自己的时机当然,班规的具体内容每学期都根据班级的实际和学校的要求,及时地作出适当的调整,使班规跟上学生、班级的变化,不断提高要求,引导学生的行为和品德向更高的层次开展,促使学生通过自我教育、自我调整而不断成长 按学号轮流来当值日班长,班中的事由值日班长全权负责,常务班长协助工作值日班长负责检查当天的卫生、纪律,催促每一位同学做好自己的份内事,记载班务杂志,检查班干部的工作情况这样极大地激发了学生的主动性,培养了他们的才能,班组的自我管理得到了加强,班集体内部也日趋团结 为了使更多的学生有当干部的时机,让每一个学生都相信“我能行”同时也能时时催促班干部把事情做好我采取干部定期轮换制的方法班干部从同学中间选举产生由学生自我推荐作竞选演讲,再由学生无记名投票,民主选举,组建班委会这样既可以给更多的学生提供锻炼的时机,又有利于学生干部摆正个人和集体的位置,正确处理个人与集体的关系班干部的职责是协助值日班长管理班级,负责文娱、体育、劳动、学习等各方面的工作,并记录工作情况 明确每位学生在班级中的位置和责任,使学生体会到自身的价值和尊严为调动每一个学生的积极性,就要使每一位学生都可以在班级中找到一个适宜的位置,担负一项具体的工作,人人都为集体作奉献,人人都意识到自己是班集体中不可缺少的一员我在班级管理中建立起了一套“事事有人干,人人有事干”的制度它包括班干部管理制度、值日生管理制度和任务承包责任制度在这种广泛的参与过程中,使学生在集体中找到自己的“位置”,觉察到自己的利益所在,从而形成责任意识 走进我们班,也许你会感觉不那么美观大方,墙上的张贴物甚至还有些东倒西歪但我觉得很自豪,因为这些,都是学生在班干部的带着下,自己做的,没有一样经过我的手我想这些在别人眼中并不美观的东西,在他们眼里却是那么美好,因为那是他们的杰作 让学生参与竞争是提高学生心理素质,增长其才能的重要途径在改革开放的现代社会,我们更应增强学生的竞争意识,培养学生的自尊心、自信心、上进心和耐挫力这样,才能使学生将来能适应社会的开展因此,我在班级中建立竞争机制,创造竞争气氛 每个学生自找一名水平相当的对手我依据学生的可比性,稍作调整让每个学生在自己的铅笔盒上贴上竞争对手的名字,竞争对手比学习、比思想、比体育每次考试、比赛之后,谁输,输了就把个人竞赛中的“万里马”送给对方,以便时时鼓励双方通过这样的竞争,优等生更优,根底薄弱的学生也不甘,奋起直追,进步也较快 除了个人竞赛,我在班上还实行“一帮
一、一盯一”,“最正确表现小组”、“富有挑战小组”、“最正确合作小组”等,分别对得分最高的、竞争最剧烈的、小组最团结的三个小组进行奖励,鼓励其他小组都朝这个方向开展并帮助尚需努力的小组想出响应通过竞争,班级中形成了一种互相监督、互相帮助、你追我赶的气氛,充分发挥了学生的主体作用,促进学生和谐、生动、活泼地开展 孔子早在两千年前就说过“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”因此我努力做到以下两点 教好书是育好人的前提同时,班主任日常表现出来的事业心和忘我工作精神,也能给学生以极强的示范作用和影响,从而转化为特殊的感召力因此,我不断地给自己充电,参加中文函授,参加计算机考试,认真钻研教材,努力让学生喜欢上课,喜欢学习 俗话说“严是爱,松是害,不教不管会变坏”我努力做到真心保护我的学生,严格要求他们,但是是在充分尊重学生的根底上严格要求的 班主任工作精心而又繁琐,他是在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业在今后的教育生涯中,我将用我的青春继续耕耘属于我们的那片园地我无悔,我快乐,因为我是一个班主任 在孩子们的欢声笑语中,新的一年来临了回想这过去的一学期,无论是孩子、老师还是家长都经历了一个难忘的成长过程记得孩子们刚刚来幼儿园的时候每个都哇哇大哭,家长们都不舍得的眼神和身影现在我们班的孩子们在每个方面都进步了不少以下是我对这学期班级工作做小结 在这个学期,我们会结合《幼儿园教育指导纲要》、学习园务方案、本班的实际情况、班级方案等,有目的、有方案地选择和开展各式各样的主题活动,孩子们在活动中各方面的能力都有所提高了现在的他们每天都能开开心心上幼儿园,积极参加各种活动 经过了一个学期的培养与指导,孩子们每天都能高快乐兴上幼儿园,开开心心参加各种活动在活动中我们强调以幼儿生活为轴心,以幼儿经验为切入点,以游戏活动为主要形式,促进幼儿情感、态度、能力、知识等方面的全面开展我们强调尊重幼儿身心开展的普遍水平,同时关注幼儿开展水平、能力、经验、学习方式的个体差异,强调以幼儿开展为本,教师是幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者,倡导形成合作探究式的师生互动关系我们两位老师从各方面充分了解本班幼儿,尽量做到面向全体,照顾个别,让幼儿掌握更多的知识消除胆小、怕生及别离焦虑的情绪,慢慢的孩子们还建立了良好的常规在语言表达能李上也有所提高,现在的他们都能运用完整的话来表达自己的想法在课堂上也能专心听讲大胆发言 认真做各项清洗消毒工作,室内物品有序摆放,窗明地净,地面整洁、无死角,厕所无污垢、无臭味,节约水电,并培养幼儿节约的好习惯我时刻抓好班级常规工作,严格按照一日生活时间,培养幼儿自理能力还指导幼儿用正确的方法擦嘴、漱口、洗手、洗脸饭前、便后要将手洗干净,养成早晚刷牙的习惯平时我们教师要精力集中,会注意观察,精心照顾幼儿我们还教育幼儿保持公共场所的卫生,不爬不踩桌椅,不乱涂墙壁如喝水、饭前便后洗手、说话轻轻、拿放椅子轻轻、看书、玩玩具、礼貌等习惯,幼儿每天不用老师再提醒,都能主动完成好 教育孩子自己的事情自己做,培养幼儿自理能力教幼儿学习穿脱衣服、鞋袜,练习自己的着装和床铺,学做一些力所能及的事 开学前我们建立“家园联系栏”,每周向家长公布、家教知识及教师传授的新知识我们教师每月通过幼儿开展评估表与家长交流幼儿学习、生活情况,并且有事保持联系或短信联系开展丰富多彩的家园联系活动,开展活动,让家长了解幼儿在园的生活情况,为家长接除后顾之忧,并请家长对我们的工作给予监督,并提出珍贵的意见结合节日,开展家园同系活动,感恩节亲子活动,庆圣诞;家长开放日等游戏活动,家园共同参与活动,增进了家园之间的情感交流 我想只有扎扎实实地做好自己的工作,才能让幼儿健康活泼地成长让我们一起继续努力培养祖国的栋梁。