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【精华】小学班主任工作总结模板集合6篇【精华】小学班主任工作总结模板集合6篇 总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回忆和分析的一种书面材料,它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律,让我们好好写一份总结吧那么如何把总结写出新把戏呢?以下是精心的小学班主任6篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友 人们常说,没有梦想的人生是乏味的,没有创造的生活的是平庸的,没有燃烧的事业是无奈的时光飞速逝去,又一学期过去了,这学期是我担任一
(1)班副班主任的第二学年,在这学期中多少有些苦,有些累,但我下定决心,不管如何辛苦,我也要将普通而又平凡的班主任工作做好所谓“一份耕耘一份收获”,正因为努力,才有喜悦,正因为努力,才有收获现将我半年来做副班主任工作总结如下 有人说“一切最好的教育方法,一切最好的教育艺术,都产生于教育对学生无比热爱的炽热心灵中”因此,班主任也好副班主任也罢,首先应该是爱学生的以心交心,只有你把用心去和学生交流,学生才会向你你敞开心扉这样你才能够真正的融入到孩子之中利用平时的课余时间多到学生中去,发现和了解学生们的困难和问题,及时帮助他们解决 我经常和班主任老师一起讨论班级的情况的以及存在的问题,或者向她反映一些情况的,共同做学生的工作,努力解决问题平时积极参与班级的日常案.范.文..的管理,参加班级的.体活动如认真参与班级的早操活动;每天都能准时和班里的孩子一起排队去食堂吃午饭 俗话说得好“说千言到万语,不如做个好样子”,尤其是在学生面前所以,在学生面前,我会严格要求自己,以身示范对于一年级的学生来说,他们由于年龄小,自控力差,纪律松散我从培养学生良好习惯入手,课上进行趣味教学,尽量吸引学生的注意力,组织好学生的纪律在日常案.范.文..的生活的中不仅以身作那么,还根据学生的表现在学生中树立典范,让学生养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯 这些就是半年以来我的一些体会有心才会有得,有耕耘才会有收获我与学生在一起,觉得日子过得真快,虽然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得快乐,忙得开心,我将更加努力工作,不断完善自己,提高自己 一晃已有几个多月过去了,在学校领导指导下,及其课任老师的共同协作努力下,我班在多方面取得了可喜的成绩,小学班主任工作总结小学班主任工作总结班级风貌根本得以展现,也很欣慰.就把这几个月来的情况作一个简单的汇报 第一,走近学生,了解班级情况,树立个人形象和风格在接班之初我分别找了多个学生进行谈话,了解家庭,学习,生活,品格等详细情况.建立了详细的分析表.加上平时观察对班级情况有了深入的了解之后,确立了自己的管理思路关心支持家庭复杂的学生,;积极鼓励学习成绩差的学生,使之在班级中找到自己的位置;严格管理问题学生,以说服思想教育为主,踩取有进步必表扬的方法,使他们找到强烈的表现欲望“知己知彼,才能百战百胜”这为我班班级工作的开展奠定了根底 第二,努力创设班级环境,营造学习气氛“近朱者赤,近墨者黑”这句话深刻的说明了环境对于人的影响特别是对于小学阶段的学生更为重要首先,在本学期中旬,在学校的统一部署下,我班也确立了本班特色的班级文化建设,增添了“团结、进取、勤学、善思”的八字班训指明了我班的长期奋斗目标设立了知识百窗,把学生自己收集的百科知识展示出来,把有限的知识结构丰富化荣耀榜的设立,更是把学生的一技之长充分展示出来,让学生发现自己的闪光点,积极发挥自己的特长从而建立多角度培养学生成材的初步模式通过这些的设立使原本死气沉沉的教室变成了色彩艳丽纷繁,学习气氛紧张学生生活在一个快乐舒适的环境中,不但有美感的享受,而且得到文化的熏陶 第三,加强对学生的思想道德教育,培养学生良好的品质,工作总结《小学班主任工作总结小学班主任工作总结》“学习不好是次品,品德不好是危险品”这句话深刻的阐释了德育在教育中的重要地位班级中班主任是德育的中心,也是德育的重心因此我在这方面深感压力,也做了大量的努力首先,,一周一个主题的德育备课工作把平安、卫生、健康、学习、生活、价值观多个方面拿入其中选取了一些具有代表性的主题,在这就不一一列举其次,班会也是品德教育的有利时机,有教师选题并指导,学生选材加工的模式再次,根据班上事务选定了不同的主题,进行有针对性的教育全班学生全员参与,表现积极,兴趣很高通过他们自己从选材——加工——表演的深度过程,知识得到掌握,能力得以锻炼,情感得以升华,更使道德品质得以突显通过这几种形式,班级凝聚力得到增强,集体主义感显著提高 第四,加强班级管理,培养优秀的学风、班风班委是班级的中流砥柱,更是连接老师与学生之间的桥梁和纽带在这个学期里,我慎重地选拔和培养班委成员 首先、大力表扬班委优点,帮助小班委树立威信; 其次、在鼓励班委大胆工作,指点他们工作方法的同时,更严格要求班委个人在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作那么,力求从各方面给全班起到模范带头作用,亦即以点带面; 再次、培养班委团结协作的精神,通过班委这个小集体建立正确、健康的舆论,带动整个班集体的评价制度,形成集体的组织性、纪律性和进取心从本期的效果来看,这些新班委能切实旅行好自己的职责在清洁卫生,课堂纪律 同时学习方面也是一样的,带动大家学习,让自习课能做到全班都在学习,营造学习气氛 第五,协调各方面的教育力量,发挥好纽带监督作用一个班单靠一个人是很难管理到位的因此,开展多方面的教育力量是必要的首先,和课任老师配合好课程安排,协同意见、交流看法、共同商议班级情况和处理方法其次,积极与家长交流 第六,进行了班级每天学生的评比工作 针对学生在文化班一天的表现给予相应的等级,根据一个月的评比,给予相应的奖励等级有优、良、一般、差并且将评比表做成表格,贴放在教室的墙面上,以鼓励学生,增强学生的正刺激 总之,在这一个学期里,在学校领导的指导下,在各方面的积极配合下,我通过以上几方面的努力,班级工作较以前有了较大起色,学生的整体素质在不断的提高,班级特色也将日益形成但在诸多方面我也清楚的认识到存在的缺乏
一、班级的学风建设上虽有重视,但涉足未深
二、班规的形成和落实未能落到实处
三、学生的教育评价体系没有定案,没能形成完善的班级评价制度 这些说明班级的管理任重而道远,还有诸多方面需要学习和指导我相信,用我有限的能力以无限的热情,做好自己应尽的事业! 本班共有学生53人,其中女生26人,男生27人本学期的重点是对学生进行常规训练,让他们讲文明,懂礼貌,学会宽容,学会与他人合作,营造良好的班内气氛,养成良好的学习习惯,生活习惯,使他们尽快的适应学校环境,投入到学习当中,成为一名优秀的、合格的小学生
1、抓好学生的常规教育 刚踏入一年级的小学生,对于学校的日常生活和学习还不太适应,每一项规章制度对于他们来说是极其陌生的为了使学生能够及早进入角色,适应学校的生活,这就要我们在日常生活中能有序的引导,并且内容要近一点,小一点,实一点,时时处处向学生进行有针对性的常规教育我主要的做法就是 开学一周及时召开家长会,家长会内容要具体、有针对性,有利于帮助孩子早日养成良好的学习习惯,生活习惯,尽快适应小学生活利用晨会及班队会的时间学习《小学生一日常规》《小学生守那么》和《小学生日常行为标准》,并在日常行为学习的过程中让学生知道什么行为是对的,什么是不对的,使学生养成良好的学习和生活习惯我将在班级设立“小小监督岗”,专门负责监督检查学生的日常行为,并每周星期五进行一周总结,评出“班级小明星”,并且给予奖励,对表现不够好的学生“及时进行点拨”指导,加强教育
2、提高学生的平安意识 学生平安是班级工作顺利开展的必要条件,首先我觉得自己要提高平安意识,然后时刻对学生进行平安教育,潜移默化让学生的平安意识也逐渐加强起来,我要留心观察孩子们的动态活动和学校内的活动环境,即时发现平安隐患,制止平安事故的发生并且还要让孩子们把平安意识带回家,使他们在放学的路上,在家里玩耍的时候时刻都能提醒自己注意平安
3、培养班级小干部,增强学生的竞争意识 班级光靠班主任一人来管理是不够的,班干部是班级管理的小助手,这学期我将着重培养2个帮助管理班级的小干部(即班长和副班长)另外再培养8个小组长,让他们协助老师做好班级的各项工作本学期我将在班级开展“比一比,赛一赛”,活动,以小红花的形式,鼓励孩子们力争上游另一个是评选“小小书画家”,把学生中好的美术作品和书写漂亮的作业进行展示,并且给予奖励,培养孩子们的兴趣,也给其他孩子做出典范,都向他们学习
4、学校教育与家庭教育相结合 结合教学情况,加强学校与家长间的多方联系,通过多种形式和渠道与家长共同探讨解决问题的方法平时,把学生在校的各方面的表现通过校讯通及时反应给家长,及时与家长沟通,使家长对孩子在校情况作到心中有数,请家长协助鼓励或帮助学生,作好学生的思想工作,同时,向家长了解学生在家的表现,及时找到问题所在,对症下药
5、关心保护每一个孩子 蹲下身子和学生说话,用心去交流,用欣赏的眼光寻找孩子身上的每一处闪光点,从生活中点点滴滴去关心孩子,我相信,只要真心关爱孩子,尊重孩子,宽容孩子,我就能找到开启学生心灵的钥匙,让每一个孩子活泼快乐地成长,让他们得到全面的开展 根据20xx年德育工作的要点,结合我校的实际情况,工作中确立了一种意识以人为本,以学生为主体;抓牢两条线养成教育,班级常规管理确立与新时期新形式要求相适应的德育理念,坚决不移地推进每一位德育工作者的育人方法的改良 学校确立了以陶校长为组长,分管校长刘校长为副组长,德育主任和辅导员老师为组员的德育领导小组开学初,大队委组织大队委员开展竞争上岗同时进一步完善了德育工作档案制度,学校重大事件快报制,完善德育先进班集体,个人评比制度,使德育工作制度化、标准化 根据学校工作安排,重视班主任工作的指导与管理,班级配置了配班老师,并为新教师开展师徒结对活动,进一步明确班主任:职责填好《班主任工作手册》、通过每周的常规训练,促使学生良好行为习惯的养成,通过中队活动、晨会课教育,强化班集体建设注重特殊学生的帮扶,作好成长记录通过班主任沙龙,交流身边的育人故事,总结良好的德育经验,挖掘树立优秀的德育典型在每期的家长学校中,让学生、家长一起参与到师德师风的评比过程中,填写好反应表和问卷调查表 根据各年级段学生的特点,进一步落实《小学生守那么》、《小学生日常行为标准》、,广开渠道强化小学生的根底道德和日常行为标准的养成我校还制定了《晨阳小学日常行为标准》,以五项常规竞赛为抓手,由条线分管,将此和班主任月考核挂钩,通过每周的常规训练重点的反应,国旗下事迹介绍,橱窗宣传,对学生的常规行为训练有效到位学生是在活动中成长起来的,本学期我校开展了晨阳小学绿色家园特色活动,充分利用社会,发挥优势,积极开展教育实践活动,营造良好的育人环境,优化学生成长的环境制定了具体制度和评比标准,开拓了学生的视野,提高了学生的实践能力,此外,推普周系列活动,爱牙周活动、法制教育系列活动、科技节系列活动,更是层出不穷 班主任工作确实是一门艺术,是一门研究每个学生以促使其全面健康开展的艺术,班主任要付出很大的精力和时间去研究每一个学生,以便因材施教学生的差异决定了班主任需要采取不同的方法,不同的形式,在不同的场合去教育和引导学生,以便产生的教育效果下面就我个人的体会和想法谈如何做好班主任工作 学生需要爱学生在逐步适应学生生活的过程中比拟脆弱,遇到困难容易退却,这就需要老师的关爱,使他有战胜困难的决心和勇气无论是学习上还是生活上,老师常去关心他,照顾他,那怕是一句话,在他心里都会产生很大的作用班主任应会学会利用这一点,及时发现那些需要关爱的同学,及时献上一片真诚,那将是对学生的奖励,会使他们产生强烈的信任感,更好地听从你的教导 小学阶段,无论是从心理上还是从生理上都处于幼稚的时期,有些问题处理不好,就有可能造成一定心理上的障碍所以作为班主任老师在与学生交往的过程中,要多考虑学生的心理状态,从实际出发去解决实际问题特别是对那些在心理上有些不健全的学生,应格外注意,要分别对待,注意交心老师要平易近人,平等待人,当发现某些学生有时,要注意学习解决它的方法,绝不能等待 班主任在班级管理过程中,应该有一个比拟习惯的方法,即规矩不能朝令夕改,自己破坏自己的规矩,那么班级管理就很难自动运行班主任要多设计班级,通过什么样的管理,到达什么样的结果,管理中立下的规矩绝不轻易修改到什么时间做什么事情,什么事情由什么人来做,从方法到要求都要明确下来,特别要重视那些别人看来很小的事,逐步实现班级管理的自动化当有时要违背一些规矩时,应该向学生讲清楚,以保持班级管理的良好习惯同时也要教育和培养学生自身形成良好的习惯 班主任老师堪称学生之楷模,方方面面都有学生学习和效仿的地方就是说老师的一言一行都会给学生带来很大影响,老师言不雅,行不正,学生就不佩服,老师就容易失去威信,给班级管理带来不利老师每天早来晚走,认真备课和教学,仪表端正,说到做到,这种严于律己的态度往往会给自己的班主任工作带来事半功倍的效果当然班主任也要宽以待人,处理好与家长的关系,尤其是在学生面前更要表现出这一点 班主任工作是一门艺术,是一门琢磨不完,研究不透的学问每一名班主任都有其特长,都有值得我们学习的地方作为学生,能遇上一个好班主任,肯定地说对他的学习生涯乃至整个人生都是有益的让我们努力,做一名学生认可,确实值得信赖的好班主任,为学生的成才做出我们的奉献 班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作,不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的.本人在20xx学年第一学期担任小学六年级的班主任工作作为小学毕业班,本班学生特点是中上层生少下层生多,多数学生学习情绪不稳定、缺乏正确的选项是非观念,没有良好的养成习惯,大局部学生个倔犟,有一定的逆反心理,给本班的班务开展带来了不少麻烦下面我就从班级管理方面来谈谈自己一学期的所得、所悟与所感
1、抓好纪律教育一个班级能否正常的开展,纪律的好坏起着很大的影响,因此一开始本人结合《小学生守那么》、《小学生行为标准》和校规制订出适合本班实际的班级公约,使学生有规可循为良好班风的形成奠下根底
2、开展班级活动,引导健康开展作为六年级的班主任,我不仅注重他们良好学习习惯的培养,指导他们主动地、富有个性地学习,而且从多方面着手,力求使他们认识自我、发现自我、确立自信在所举行的“一对一”互帮互助互学、“成功心理培养”“讲故事擂台赛”等一系列活动中,孩子们逐渐拥有了良好的心态、积极向上的心理,养成了读书读报的好习惯
3、鼓励竞争,共同进步没有竞争机制,集体便没有活力,个人便没有危机感,更没有创造的火花闪耀要打破这种相对平衡的状态,创造出一种充满活力的竞争局面,就必须鼓励竞争,用竞争激发学生高昂的斗志,开掘学生巨大的潜能我让班里的学生结为竞争伙伴,这个竞争伙伴也不是一成不变的,可以不断更替,当他们到达自己的目标后,又要重新选择一个有实力的竞争伙伴,所以他们在超越他人的根底上,不断地超越自我,这样形成一个良性循环的态势“和时间赛跑,和成绩赛跑”的班训有效地培养了孩子们的竞争意识,及自我管理的能力,班上形成了你追我赶的学习气氛 常规管理是德育的重点,只有常规管理跟上去了,才能更好地开展各项养成教育工作,而习惯的养成也利于常规的建立
1、勤于用自己的双手给学生做出示范在学校,与学生接触最频繁的是班主任,学生受班主任的影响也最大学生接受班主任的教育,不只听其言,还会观其行班主任只有用行动做出典范,使学生“耳濡目染”开学初,学生随手扔纸片、将水果皮在厕所乱扔的不良习惯很普遍,我只是躬身一一捡起,送到教室后面的“卫生角”从此,教室地面开始逐渐清洁起来学生工作面广量大,要想取得好效果,班主任必须抓住每一个“用手说话”的时机比方随手排一排桌椅;放学随手关上一扇窗;学生生病了递一杯热水……诸如此类的细节和动作,都能给学生以积极的心理暗示,成为学生仿效的典范,进而产生“此时无声胜有声”的独到效果
2、加强日常行为标准教育,强化行为标准的养成训练本学期我组织学生认真学习了《中小学生守那么》、《小学生日常行为标准》,开展争创“行为标准标兵”的活动,要求每位同学言语文明、活泼向上、热爱劳动、讲究卫生、保护公物、俭朴节约这些方面的内容就是同学们养成良好行为习惯的根本要求这学期我们班学生的生活习惯、学习习惯以及行为习惯都有了比拟大的进步
3、建立严格的检查制度,让常规养成教育自觉化养成教育就是通过各项活动,使同学们言行“标准化,自觉化”建立严格的检查制度,长期催促、检查学生遵守标准的情况,是保障学生良好习惯形成的关键因素
4、加强学生文明礼貌教育,帮助学生建立和谐的人际关系和谐的人际关系是健康生活、快乐学习的重要保证我从文明礼貌教育入手,对学生进行教育,提倡同学之间、班级之间、师生之间以及与父母之间的和谐关系我结合班级实际,建立“班主任→班干部→学生”管理结构并形成检查制度,层层检查,逐级落实分别检查学生每天的家作完成情况、课间纪律、清卫质量、课间操的质量等方面,第二天晨会课根据检查的反应结果进行教育
三、培养学生良好的习惯班主任在开学初的工作重点和中心任务,是整顿班级纪律,培养学生良好的行为习惯和学习习惯这一任务的完成必须由班主任下决心,动真格,采取各种方法,并且要坚持下来具体操作如下 1抓课前预备俗话说,良好的开端是成功的一半,一节课的课前预备十分重要,预备铃一响,我就先到教室里去好多学生,打了铃之后,象没有听到似的,在玩什么的还玩什么我催促他们做好课前准备,然后在教室里巡视一圈,检查学生的书和笔记本是否放在桌子角上大多数学生没有课前预习的习惯,我要求学生利用课前2分钟时间,回忆上节课的内容,久而久之,养成习惯学生良好的习惯一旦形成,班主任的工作变得非常轻松,班级的管理非常顺心 2抓发练习本我注意到,好学生的本子、书都是干干净净,整整齐齐后进生的书少封面,掉底子,本子就是几页破纸我以前无视了这一小小的现象,上课时把本子带进教室,放在讲台上,下课后转身就走结果学生们蜂拥而上,把讲台围个结结实实,各人抢各人的本子于是有的本子被撕破,有的掉在地上被踩脏抢完了,一片狼籍的讲台上留下了许多碎纸片现在,我决不许有这样的现象出现,练习本由值日生分给各组长,由组长发下去学生在发本子时有个坏习惯就是一边唱姓名一边把本甩过去,现在的本子质量差,往往在空中就散了架这种情况也不允许,规定本子必须送到桌子上这一要求讲几次是不够的,要经常讲,反复讲,直到学生的习惯养成为止 3抓保持清洁教室的清洁往往做得很干净,就是保持得不够学生们瞎甩,要号召他们不乱扔废弃物,带头捡班上的垃圾,久而久之,养成习惯 4实事求是地对学生提出他们力所能及,经过努力能够达得到要求
①保持班上的清洁卫生,爱惜班上的公共财产,维护班上的组织纪律
②上课用心听讲,认真完成作业,培养良好的学习习惯
③勤奋地学习,为今后的人生打下一个坚实的根底
④讲文明,守纪律,做个品学兼优的好学生
四、积极抓好后进生的转化工作,努力使后进生以失败者来,以胜利者走 后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点,却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环在这方面,我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们,深入调查摸底,搞清他们所以成为差生的原因,做到了因材施教,对他们处处真诚相待,时时耐心相帮,真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友,及时对后进生加强心理疏导,帮助他们消除或减轻种种心理担忧,让他们认识到自己的价值,同时,我还创造条件和时机让后进生表现其优点和长处,及时赞扬他们,及时使他们品尝到成功的欢乐和喜悦 这个学年的班主任工作,我也积累了一些经验,这些经验是我将来管理班级的财富当然,我深感班主任工作责任重大,尚需不断地磨练提高我希望能吸取到更多的班主任工作经验,把班主任工作做得更好。