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小学语文教师年度考核个人总结示范 小学语文教师年度考核个人工作自从从事教师这一行,当一位好教师就是我的目标一年来,我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作现在又到年末,对一年来的工作进行总结 1提高备课的有效性我在备课时独立钻研,自主备课,自主备课时不但备教材、备学生、备资料、备重点难点训练点,备思路,备教学策略,切实提高备课的质量 2提高学生预习的有效性一是教给学生一些预习的方法,并通过课堂训练提高预习质量的达成度;二是有针对性地提出某些预习题,以教促学;三是进一步重视预习的课堂检查,教学即可以从预习入手,以学定教 1教学目标首先,我有预设的课堂教学目标,目标根据教材、课时、班级学情正确定位,三维一体的目标落实到课堂有所侧重;其次,我根据课堂的动态开展恰当地调整预设目标和生成新的目标,预设目标和生成目标也有所侧重;再次,我主动对目标的达成度自我评估 2师生角色学生是课堂学习的主体,教师是学生学习的促进者,同时教师也是自我专业成长的主体没有教师的专业成长,就难有学生的自主开展,课堂中双主体在不同层面上不断协调和共同开展课堂中我正确地定位自己的角色,并努力促进学生形成正确的角色感 3教学结构课堂中凸现课堂中师生的交往互动,凸现课程资源的创生开发及教学目标的动态生成,它包括教师教的方式与学生学的方式我在教学时根据不同文章的特点来选择教学方式比较理性的文章,较适于对文章作粗线条的处理的课文我多采用问题导引法,比照拟感性的文章,对文章的精彩细部时我那么采用以研促读,重视学生的自读自悟 4教学资源教学资源包括文本资源教材资源与扩展阅读资源、媒体资源以及人的资源主要指师生的资源教学过程是师生共同开发课程资源的过程课堂中教师应重视师生共有资源的开发,更重视开发我自身的资源 5学习评价a、学习评价应是完整的评价,包括鼓励和批评b、学习评价应是针对性的评价,既要防止空洞,又要防止机械频繁地评价c、学习评价应是开展的评价,发挥评价的鼓励和指导作用,不伤害学生的自尊 一方面个人勤思考、勤动笔,养成教学反思习惯另一方面加强反思的交流与研讨,从反思中得到启迪和升华,取得进步三.遵守纪律方面本人严格遵守学校的各项,不迟到、不早退、有事主动请假在工作中,尊敬领导、团结同事,能正确处理好与领导同事之间的关系平时,勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽,从不闹无原那么的纠纷,处处以一名人民教师的要求来标准自己的言行,毫不松懈地培养自己的综合素质和能力
四、工作业绩方面随着新课程改革对教师业务能力要求的提高,本人在教学之余,还挤时间自学教育教学理论并积极进行各类现代教育技术培训,掌握了多媒体课件制作的一些方法上学期我应上级的号召,积极到遥远学校支教,在支教学校发挥自己的光和热,受到支教学校领导的一致好评被评为市级支教先进个人 这学期,五星学校承当了课题研究的工作,在此项工作中,我先后承当了课题研究展示课的任务,并受到领导的好评,经过学校评价组评比为一等奖而且自己对自己所研究的关于“自主学习的有效性”也有了一定的理解在学校组织的青年教师课件比赛中被评为二等奖模板内容仅供参考 。