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精选小学音乐教学总结3篇 时光飞逝,伴随着比拟紧凑又略显紧张的工作节奏,我们的工作又将告一段落了,在这段时间的教学中我们通过努力地工作,也有了一点收获,何不赶紧对过去工作做一个总结,以往后的工作做参照那么如何防止教学总结最后成为流水账呢?以下是精心的小学音乐教学总结3篇,希望对大家有所帮助 首先,给自己定一个教学指导思想,我深知自己现在所从事的是普通的教学,将来去当音乐家的毕竟是少数,而大多数的学生长大后只能成为喜爱音乐的人,所以我的音乐教育是为众多的喜爱音乐的孩子们着想的,让他们在音乐教学活动中,自觉的感受音乐,创造音乐,从而获得音乐素质的提高,智能的开发和个性的开展 其次,给各班制定短期目标进行分层次学习,从总的完成情况来看,同学们的音乐素养是越来越好,一学期,学生不仅唱会了课本上的所有演唱歌曲,还学会了《闲聊波尔卡》,还会用竖笛吹奏学生在全面的学习音乐的同时也被音乐课的独特魅力所吸引 在舞蹈兴趣班教学方面,这学期主要的工作是
1、株洲市举行的《尚格杯》独唱、独奏、独舞比赛当中,我指导负责的六年级苏婧琳表演的舞蹈《中国芭比》荣获二等奖的第一名
2、小学六一儿童节汇演当中,我指导负责的舞蹈兴趣班表演的《飞得更高》、舞蹈提高班所表演的《遥远的爸爸妈妈》荣获此次表演一等奖,并参与了罗家坪举办的“老少同乐”文艺演出,获得了一致的好评 缺乏本学期时间较短,活动较多课堂上的游戏活动设计较少,吸引学生的兴趣不够,在以后的教学中,我会多为学生设计一些游戏课件,来提高学生学习积极性另外对于学生的一些扰乱课堂的行为批评力不够总以为学生不是只是不成熟的表现所以给他们的环境较为宽松致使他们不能认真认识到自己的错误而有恃无恐因此,以后应该特别注意赏罚清楚,把握尺度还有,微笑少了点,幽默力量运用不够 在下学期的教学工作中,我要使学生真正感受到音乐的美誉功能多让学生听好的音乐,唱好的课外歌曲,培养学生自主参与,积极主动学习音乐的兴趣,让全体学生动起来另外,我会将教材中未涉及到的流行音乐元素引入课堂,使音乐教育更多元化同是以此曾加了音乐课的魅力,使学生更喜欢音乐课在以后的工作中,我会更加努力地加强音乐教师根本功训练,提高课堂教学水平,不断创新,树立终身学习的观念,为做一名优秀的音乐教师再接再厉 我们在过去的一年当中忙碌着、辛苦着、奔波着,同时也收获着,新的学年即将开始,我们在制定宏伟蓝图的同时也不要忘记回忆上一年的苦辣酸甜来鼓励和鞭策自己,取得更大的进步下面我就把本年度的工作做简要的汇报总结 作为一名教师,我能全面贯彻执行党的教育方针,注意培养自己良好的师德,关心和保护每一位学生,做他们学习和生活中的良师益友,时时处处为人师表;在思想政治上,时刻能以党员的标准来严格要求自己,关心集体,以校为家 响应学校号召,积极参加学校组织的各项活动,注重政治理论的学习,抓住每一个学习的时机提高自己的业务水平每周按时参加升旗仪式,从不缺勤,服从学校安排 在德育工作方面,我认为,什么样的教育,出什么样的人才在教育改革的潮流中,我认为教书育人首先是育人,然后才是教书作为音乐教师首先是教师,然后才是音乐而音乐教育是通过音乐的手段去塑造人、培养人、造就人的教育所以音乐是手段,育人才是目的关心、热爱,做孩子们的好朋友 记得有一位老教师曾经对我说过虽然你面对的是
四、五十个孩子,他们的能力水平上下不等,但在家长的眼中他们却是唯一的,是完美的,我们不要在心里就给划分出等级,那样做对他们是不公平的说我们教师这个职业神圣是因为我们的工作完全是良心活,没有方法去准确地衡量!我认同她的话,所以我用爱心浇灌稚嫩的花朵,课堂上严格要求,课下每一个孩子都是我的朋友,一年的努力换来的是孩子们开心的笑脸,我经常听孩子们说老师,如果能每一天每一节课都是你给我们上课那该多好呀!听到孩子这样的话我所有的付出都值得! 本学年期,我担任一和五年级的音乐课教学任务在教育教学工作上,我利用学科特有的力量来教育学生的思想,尊重学生的人格,让学生独立,让学生表现自己的才华,给予他们充分的表现欲课堂上严格要求,注重学生学习习惯、学习方法的培养和积极性的调动,坚持以审美教育为核心,注重培养学生对音乐的兴趣,注重以学生为主体,让学生在愉快的音乐实践活动中,主动地去发现、去探究,去感受音乐、理解音乐、表现音乐,并在一定根底上创造音乐 音乐真正成为他们的朋友,让每个学生都爱好音乐,喜欢音乐本学期,我还充分利用农远资源,让它运用在每个班级中效果特别的好,我也从中学到了许多东西在下个学期里,我会更加有效的利用这个新资源,让它有效的表达在我的课堂中 同时,我认真根据《新课程标准》和学生实际情况备教案《新课程标准》竭力倡导学校的教育教学活动应当以生为本,把关注学生的个体开展作为根本的教育目标,把学习还给学生低年级的孩子无论在生理还是心理上都不同程度的带有幼儿的特征,音乐的兴趣应侧重激发和培养同时我还注重学生学习习惯、学习方法的培养和积极性的调动,坚持以审美教育为核心,注重培养学生对音乐的兴趣,注重以学生为主体,让学生在愉快的音乐实践活动中,主动地去发现、去探究,去感受音乐、理解音乐、表现音乐,并在一定根底上创造音乐教师必须善于走进学生的情感世界,把自己当作学生的朋友,与学生平等相处,感受他们的喜怒哀乐,并让美的音乐去触动他们的心弦,让音乐与孩子的心灵靠得再近一些让音乐真正成为他们的朋友,让每个学生都爱好音乐,喜欢音乐 在课堂活动中,我会创设平等、民主、愉悦的环境,能够在课堂中点燃学生的求知火焰但是,有时候学生音乐课上总是乱糟糟的,课后我进行了反思,肯定是我的评价语言没有用在点子上,过于频繁反而失去了他的威力,我担任7个班的音乐教学,每个班的情况都不一样,没有备好学生希望在今后的教学中自己能有所改良我经常利用休息时间去收集各种音乐文化资料,多接触优秀的作品,从而增长见识,并获得更多美的感悟此外,我还很注意自身的学习积极参加组里的音乐教研活动;练习专业技能;阅读一些音乐、教育、文化等方面的报刊、杂志 为了提高自己的教学认识水平,适应新形势下的教育工作,我认真地参加县里组织的培训活动,认真记录学习内容脚踏实地,大胆创新是我教书育人的座右铭本年度我继续领悟新课程标准,以新思路、新方法来指导自己的工作,认真备课、上好每一节常规课我克服各种困难,积极学习各种音乐教育理论,利用间隙时间练习声乐技巧,为教学工作做好充实准备以适应当前教育的形 俗话说,音美是一家在低年级音乐课中,常常出现让孩子们通过歌曲的学习画出一幅画也让我真正认识到,音乐离不开美术 总之,本学年里我尽心尽力干好自己的本职工作,做到上课认真,勤勤恳恳,脚踏实地的工作做好自己教研组的教研活动,能积极配合学校布置的各项任务在今后的工作中我会再接再厉,扬长避短,不断学习,我将好好努力争取做到最好 在小学音乐的教学工作中,我不断学习、勇于创新、大胆实践、努力更新自己的教学观念,做到与时俱进在教学过程中,我尝试让学生用自主、合作、探究的学习方式进行学习,以音乐审美体验为核心,以培养智力因素与非智力因素相结合为原那么,以开展学生的创造思维为重点,激发学生的兴趣,注重学生对音乐感受能力培养学生形成良好的人文素养,为学生终身喜爱音乐,学习音乐,享受音乐奠定良好根底 我在每节课的教学设计中都比拟注重——音乐审美为核心的这个根底理念,这一理念常贯穿于音乐教学的全过程,在潜移默化中培养学生的学习兴趣,充分发挥音乐艺术的魅力,设计生动,活泼的教学形式,并将学生对音乐的感受和对音乐律动的参与放在重要位置 首先,我从自身的点滴做起,一方面,上课是注意歌声美,琴声美,语言美,教态美等,让学生从教师的身上体会到美,从而使学生喜爱老师,进而喜欢上音乐课 另一方面,通过聆听音乐,表现音乐,音乐创造等审美活动,使学生充分体验蕴涵于音乐中的美和丰富的情感,为音乐所表达的真善美理想境界所吸引,所陶醉,与之产生情感的共鸣,使音乐艺术净化心灵,陶冶情操,启迪智慧,以利于学生养成健康,高尚的审美情趣和积极乐观的生活态度 在教学过程中,我每节课至少要留五分钟时间,让学生表现自己,鼓励学生在他人面前自信的表现,树立学生的自信心每节课还设计一些值得研究、可讨论的问题 让学生创造性的思考答复注重开展学生的发散思维,并且从不用教师的思维定势去约束学生,应尊重学生对音乐的感受及理解,让学生充分的发挥自己的想象力 自主、合作、探究式的学习主要是通过提供开放式的音乐情景,激发学生的好奇心和探究愿望小组合作学习的形式是进行自主、合作、探究学习的一种有效的途径 通过小组学习,学生们从中可挖掘自身的潜力如组织能力、交际能力、合作意识、团结精神等我上课组织学生进行小组合作学习时,注重引导学生积极参加各项音乐活动,提高学生的兴趣,增强学生的音乐表现的自信心,培养良好的合作意识和团结精神 创造是艺术乃至整个社会历史开展的根本动力,是艺术教育功能和价值的重要表达在教学过程中,设计生动有趣的创造性活动内容,形式和情景,开展学生的想象力,增强学生的创造意识以往的音乐课有个误区把创造单纯看成是作曲 我觉得音乐课中的创造可以多种多样,丰富多彩如根据音乐编动作,创造新词,用声音创编故事等等就如同用铃鼓发出声音,我觉得这也是一种创造,让全班同学想一种不同的敲击方法让铃鼓发出声音,让全班同学一起来进行创造性学习。