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小学音乐课教学工作总结 小学音乐课教学是小学根底课的一个重要组成局部,其目的是为了提高民族的音乐文化素质音乐教育不但可以培养学生对音乐的感受力、鉴赏力、表现力和创造力,也能培养学生的优良的品德和情操,还能使他们的智力得到开展,非智力因素得到提高同时,能够促进学生身心健康地开展我在教学中一直认为,德育、智育、体育、美育是相互渗透,相互结合,相互促进的所以,但凡小学阶段所开设的课程,只有课程设置节次的多少之别,并无正副课之分所以,音乐教育不仅具有辅助、强化德育和智育的功能,还具有德育和智育所不能替代的独具的教育功能音乐教育对于培养学生德智体全面开展有着重要的作用 小学阶段的音乐教学包括课堂教学和课外活动两大方面,结合我校音乐课教学设备和学生的音乐根底,实际上现阶段我们主要以歌唱课为主我的具体做法是 在进行完歌曲范唱以后,可指导学生用比拟标准、流利的普通话进行朗诵歌词,要注意咬字、吐字的准确度和清晰度,要求字正腔圆同时根据歌词的内容向学生进行国、爱党、爱社会主义等方面的思想品德教育 在一首歌曲的左上角往往出现如“亲切地”、“欢快地”、“深情地”、“热烈地”、“庄严地”等等歌曲情绪,可让学生结合歌词含义,在歌唱时力求处理的恰到好处 在识谱时先给学生标准音,即歌曲的调号当学生按标准音唱有一定的困难时可进行音阶训练由于学生音域窄,确实难以到达标准音时可以适当降调,并鼓励学生要经常练习音阶,到达拓宽自己音域的目的 这一步是前四步的综合训练首先教师应泛唱二至三遍让学生视听,对于较长或难度较大的乐句可以先分小节教唱在连接起来唱,以至圆满完成全部教唱在学生对本歌曲没有完全学会之前不能让学生练唱,因为学生自己识谱能力有限,一旦个别乐句唱错,那么难以纠正 此外,根据不同年龄段所掌握方法的区别,我采用以下几种教学法,教学效果显著
1、对于
一、二年级学生来说,自制力差,但动感极强,于是我采用“律动教学法”,即将每节所学歌曲以律动的形式来进行,这样即省时又省力,还提高了学生的积极性
2、对于
三、的学生来说,有了一定的自制力,但识谱能力较差,我采用“听唱教学法”,即在学习过程中,充分发挥学生的听力,在反复视听的过程中来完成教学任务,效果不错
3、对于
五、六年级学生来说,有了一定的识谱能力,自制力也相对提高,我采用“视唱教学法”,让他们在范唱的过程中体验歌曲的旋律,并能进行简单的识谱训练,让其在自学的形式下来完成教学,此项进一步激发了学生的学习信心,教学效果明显改善 本学习我组建了电子琴队,每周
二、周四下午第三节课是电子琴队活动的时间,因为本学期又吸纳了一些新队员,于是,我让老队员带新队员的方法,经过一学期的努力,学生已经学会双手弹奏四首简单的曲子,同时也参加了金凤区福利院送温暖的活动 我经常利用休息时间去自费收集各种音乐文化资料,以便让学生能多听、多看、多接触优秀的作品,从而增长见识,并获得更多美的感悟此外,我还很注意自身的学习如积极参加金凤区里的音乐教研活动;阅读一些音乐、教育、文化等方面的报刊、杂志给我的教学起到了不少的帮助
1、加强自身音乐素质的训练,摸索出一套适合我自己的教学方法
2、在教学中踏实教课,利用各种方法,培养学生各种能力,争取多上公开课,多去参加比赛和参加教研活动,以锤炼自己
1、教学方面还不够精益求精,对于学生课堂常规教学抓的不够紧,特别是对六年级学生,如何使他们对音乐教科书中的内容产生兴趣还有待提高和加强
2、对自己的教学还不够严谨 总之,本学期我能尽心尽力干好自己的本职工作,做到上课认真,勤勤恳恳,脚踏实地的工作做好自己教研组的教研活动,能积极配合学校布置的各项任务今后有待提高的局部,我将好好努力争取做到最好模板内容仅供参考 。