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文本内容:
大班的下学期班级方案 以《幼儿园教育指导纲要》为指导,根据园务工作方案认真开展各项工作注重为幼儿营造温馨的气氛以下是为大家的大班的下学期班级方案,希望对你们有所帮助! 新的学期新的希望新的学期新的挑战在经过大班第一学期的共习和生活后我们一起迎来孩子们在幼儿园的最后一学期我们在《纲要》的精神和《园务方案》的引领下根据本班实际情况以及家长的建议经过讨论我们拟定了本学期的班级方案我们将提供多元整合的学习时机充分利用各种资源以开放的态度陪伴幼儿一起经历这有意义的一学期 优势:通过两年来师生的共同努力绝大局部幼儿养成了较好的生活自理能力均能自己叠被、穿衣、进餐生活卫生习惯、进餐习惯较稳定都能做到饭前洗手、便后洗手、饭后自己桌面以及餐具;同时都能积极参与到体育活动中身体情况都较好孩子们兴趣较广泛、思维灵活、对事物充满好奇心与学习欲望活动中能积极发言 弱势:由于班中幼儿都是单身子女因此大局部幼儿还是比拟自私、任性特别是个别男孩虽然思维较敏捷但是行为习惯方面还存在着不良倾向;有局部幼儿自控能力较弱注意力容易分散遵守集体规那么意识较薄弱;还有个别幼儿倾听习惯较差特别是倾听幼儿的习惯喜欢插嘴尊重他人的意识较薄弱 个别幼儿:班里年龄较小的幼儿各方面能力较弱、动手能力较差、胆子比拟小虽已根本适应幼儿园生活但在一日生活各环节上主动性较薄弱需要教师、同伴更多的关心与关注以帮助他们更好的进步、提高各方面的能力 针对上学期幼儿出现的问题并围绕幼儿园工作总目标本班特提出以下一些工作目标:
1、标准幼儿一日常规培养幼儿良好的学习习惯、生活习惯
2、丰富区域活动内容增强幼儿规那么意识
3、深入开展班级特色教学促进幼儿开展
4、家园配合做好幼小衔接工作 本学期我们班级三位老师将积极交流达成一致默契合作真正把幼儿的一日常规抓好
1、学习常规:在组织幼儿的一日活动过程中老师要不断更新教育观念把更多的自由权还给幼儿把活动常规要求与幼儿的相对自由相结合尤其是在集体活动中允许幼儿自由发表意见鼓励幼儿大胆、自愿、主动地表达自己的想法为幼儿创设和谐、宽松、平等、自由的气氛使幼儿敢说、愿说
2、生活常规:良好生活常规的形成能促进幼儿的身体正常发育心理健康成长因此标准幼儿的生活常规也是进行教育工作的前提对于大班幼儿来说一些良好习惯、自理能力已经形成现在的目标是要再深入在日常生活中老师要做到眼到、手到、心到如:洗手、进餐等虽是一件小事老师仍要抓住每一个时机及时对幼儿进行经常性地教育以利于良好习惯的形成
3、工作:幼儿的平安工作始终是班级的重要工作幼儿虽然已是到了大班年龄阶段但也正是因为如此幼儿的活动能力变强了胆子也变大了活动范围也更广了往往幼儿更容易游离于老师的视线之外因此对幼儿的平安教育工作需长抓不懈除了老师经常对幼儿进行口头教育外还要不断变换形式让幼儿了解自我保护方法如:用实例对幼儿进行教育、让受过伤的幼儿现身说法、讨论一些不平安行为将导致的后果等等让幼儿也始终能绷紧平安这根弦形成更强烈的平安意识尽量防止和减少一些平安事故的发生 同时我们将与幼儿一起制定活动的规那么使他们更明确和更愿意接受各个活动的规那么努力实现自我管理此外在这个阶段我们要求幼儿不仅能独立完成自己力所能及的事还要学习做一些为集体效劳的事如小助手为班级分发碗盘勺催促小朋友遵守活动规那么、升旗收旗、借还物品等
1、本学期我班结合大班的年龄特点把工作的重点继续放在了“幼小衔接”的准备工作上面在实施方案的过程中根据班级幼儿的实际开展水平有目的、有方案地将教育教学活动渗透在幼儿的日常生活、各学科领域、各活动区域以及幼儿家庭教育当中
2、在“幼小衔接”的准备工作中我们将重点对幼儿进行规那么意识、任务意识、自我效劳能力以及合作能力的培养使大局部幼儿能够较认真的完成老师每次交给的任务在与同伴的合作中能够用较灵活的方式较好的与同伴进行游戏遇到困难时能够和同伴们共同商讨解决问题的方法使班级幼儿的社会交往能力得到很好的提高
3、在日常教学中继续开展丰富多彩的主题教育活动本学期我们将结合幼儿的已有经验和兴趣设计活动活动中表达以幼儿为主体的原那么做好幼儿的实证收集及时展示幼儿活动情况帮助家长了解主题进展情况充分表达主题活动的延续和深入
4、本学期我们会根据主题进展情况设计一些与主题有关的区域活动材料活动区材料根据主题的进展及有方案有目的进行投放适时地予以调整
5、本学期我们将组织幼儿参与班级种植园地的建立我们结合主题在种植园地里面种一些幼儿进行学习和观察记录以此了解植物的生长习性和生长过程 幼儿园区域游戏是当前幼儿学习的一种途径也是推进幼教改革的一种教育活动新形式游戏是幼儿最喜欢的活动在游戏中幼儿最易接受教育本学期我们将着力于让幼儿自主的选择互相协商互相合作愉快地进行游戏教会幼儿自我判断、解决问题的能力在游戏中让幼儿通过操作充分发挥幼儿的积极性、主动性和创造性使他们各方面都能得到开展 根据幼儿的认知、情感、动作、语言、社会性等开展的需要站在幼儿的角度从幼儿的心理出发我们为孩子创设了区域活动益智角、操作区、绘画区、棋类区、语言角、搭建区等为幼儿提供了动手、动脑、并且能按照自己的兴趣和能力进行活动的场所和施展才能的时机 在区域活动中我们将引导幼儿结合自己平时的生活来开展游戏同时培养幼儿之间互相协商制定规那么的能力以及交往能力并根据游戏情境的开展需要及时更新与丰富游戏材料、活动内容在游戏的过程中注重观察可以把握时机参与到游戏情境中进行隐性示范 在区域活动中我们还将根据教学主题内容的需要及时作适当的更新补充提供材料供幼儿在区域活动中继续进行探索加深幼儿的认识让幼儿有充分的时间和操作材料满足幼儿继续进一步探索的需要 本学期是关键的一学期幼小衔接工作直接关系着幼儿进入后的适应程度所以我们年级组将结合幼儿的实际情况开展丰富多彩的参观及观摩活动如参观小学、看小学生上课、请小学生来园交谈、看小学生作业等等使幼儿知道小学生摆放书本、文具盒有一定的规那么我们还将通过开展“背上小书包活动”让幼儿学会保管和学习用品在日常生活中我们将有目的地观察、引导幼儿有始有终地做完一件事;做事不拖拉形成一定的时间观念;此外请家长在家中加强催促、指导幼儿用完学习用品及时并养成主动自己学习用品的好习惯;请家长指导幼儿有始有终地做完一件事后再做其它的事情如每天布置一个任务等;请家长按时送幼儿入园因为只有家园配合才能为幼儿顺利地踏入小学做好充足准备
1、本学期我们严格按照园里的要求做好了班级各项卫生保健工作让幼儿生活在一个整洁、舒适的环境中
2、做好生病幼儿的护理工作坚决杜绝传染病流行
3、保育教师和班级教师一起共同培养幼儿的自我保护意识防止了幼儿平安事故的发生
4、保育教师与班级教师一起共同培养幼儿良好的生活习惯、卫生习惯重点引导几个挑食、食欲差的幼儿改变不良的饮食习惯 本学期我们将兢兢业业、恪守职责做好园里和班级的每一项工作尽各自最大的努力做好本学期工作我们会不断学习积极探索与时俱进开拓创新在今后的工作中我们要以《纲要》为指导牢固树立“以幼儿为本”的教育理念让每一个幼儿都在原有水平上富有个性地开展另外我们班级三位教师将不断地提高理论水平努力钻研结合园本课程的实践经验出色地完成各项教育教学工作 本学期是孩子们在幼儿园的最后一学期,也是最关键的一个学期再过几个月,他们将离开幼儿园这片让他们开心、难忘的地方,在小学的天空里自由翱翔如何使他们顺利过渡切尽快适应、充满自信地走进小学,将是本学期的工作重点我们针对本班的班况及工作重点拟定了以下班级工作方案 ⒈幼儿情况分析 ⑴优势分析我班共有幼儿36名,其中男孩18名,女孩18名进入大班后,经过上学期的集体学习和生活,孩子们地进步都比拟显著,在交往、生活自理方面尤其突出个别孩子的的进步尤其明显,如李宏宇在集体教学活动中积极发言、曹浩强养成了认真听讲的习惯、费安迪在数学活动中不再有畏难情绪等 ⑵薄弱环节班级中幼儿能力存在个体差异;个别幼儿的学习时倾听习惯不好,局部幼儿学习时习惯于听而不善于主动表达;个别孩子的就餐习惯有待于加强;局部幼儿在集体面前表现时缺乏自信心,等等 ⒉家长情况分析 大局部家长都能积极关注幼儿的学习和生活,尤其进入大班下学期后,家长对于幼儿在学习方面的情况关注的力度加大了教学活动展开时,能积极配合我们共同收集和准备各种材料 以《幼儿园教育指导纲要》为指导,根据园务工作方案认真开展各项班级工作注重为幼儿营造温馨的学习生活气氛,同时结合大班幼儿的年龄特点,采用多种形式培养幼儿良好的学习、行为习惯,促使幼儿健康、快乐地成长 本学期,我们将根据园务方案,结合本班的实际情况,认真实施“幼儿园建构式课程”,切实组织好幼儿的一日活动,将新《纲要》的精神真正落实到实处做好保教工作和家长工作使幼儿到达以下开展目标 ⒈加强一日生活的常规管理,能主动的遵守活动规那么,促使幼儿形成自律 ⒉形成良好的倾听习惯,能耐心倾听别人谈话,不随便打断别人的话 ⒊主动关心他人地情绪、情感,需要时主动帮助、抚慰他人 ⒋了解家乡的重大变化及我国地著名建筑、景观和传统节日 ⒌喜欢与同伴交往,学习表达和控制自己的情绪,掌握一定的交往技能 ⒍加强平安教育,提高自我保护的意识和能力 ⒎喜欢动手操作,主动参与小实验并在实验中积极思考 ⒏能收集利用各种材料进行装饰、制作;乐于用自己的作品美化生活、开展活动 ⒐鼓励幼儿大胆游戏,愿意主动向教师提出自己的设想,与伙伴之间能积极交往,一起合作游戏,并尝试开展新的游戏主题 ⒑学会解决问题的能力,提高幼儿合作能力,能根据材料进行丰富的,会创造性地玩多种材料 ⒒在生活中游戏中大胆表现自己对音乐的想象、联想和情感体验 ⒓继续做好家长工作,尝试探索家长工作的新方法,吸引家长主动参与幼儿园的教育,家园配合,促进幼儿的开展 ⒔正确书写10以内数字,有认真整洁的书写习惯,为他们入小学打下根底 总之,本学期,我们将注意以幼儿为主体,紧密结合家长,组织开展多种活动,使孩子们的多种能力得到提高在实践中,我们会关注幼儿的开展,关注幼儿的生活、关注幼儿的兴趣和需要,做好幼小衔接工作,使我们的教育工作取得更大的模板内容仅供参考 。