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【精华】学期方案锦集九篇【精华】学期方案锦集九篇 根据学校研训工作要求,结合我镇科任学科实际,坚持以教研活动为载体,通过培训、指导、活动改良科任教学,提高科任教师教学能力,强化我镇中小学青年科任教师队伍建设,提高科任教育教学质量
1、加强青年教师指导,加快青年骨干教师培养 本学期要加强青年教师堂教学指导工作“以师徒工作室”的形式,解决青年教师在堂教学中的迷茫与困惑通过各种教研活动使青年骨干教师得到锻炼提高
2、继续通过络教研平台尝试集体备,增强互动与交流 本学期英语学科要充分利用网络教研平台,在我镇英语学科中选拔优秀的年轻教师,利用网络交流平台,运用云集体备,之后每名教师进行同异构,逐步形成自己的教学风格
3、组织科任所有学科开展教学观摩研讨活动,搭建交流、学习平台 各学科根据县进修要求,我镇要精选优秀堂教学1-2节作为本学期教研活动的主打观摩教研活动根据展示的教学内容,设计教研内容、教研主题,活动注重青年教师在教学中亟待解决、渴望了解的普遍问题
4、成立兴趣小组(社团),为学生的开展搭建成才的平台 各校要统筹管理,合理安排好社团活动时间及地点教师根据自己的实际情况,定期开展好社团活动,切实抓好师生的社团活动,丰富校园化生活
5、加强本专业根本功练习,成为一名有学识的教师 充分利用余时间,结合上级部门培训,提高自己的专业素养 月份安排 三月份
1、下旬去各完小听调研,检查备
2、协助进修学校“一师一优”听评指导 、英语学科尝试云办公集体备
4、“新星杯”青年教师堂教学竞赛报名 、继续开展师徒工作室活动
6、成立兴趣小组(社团)计入时 四月份
1、协助县进修“雏凤工程”之“凤毛麟角”师徒报表及情况检查
2、听调研、检查备,尝试英语学科同异构 、检查兴趣小组(社团)开展情况 五月份
1、县“新星杯”青年教师堂教学竞赛评比
2、参加市“小教之春”教研活动 、检查备、检查兴趣小组(社团)开展情况 六月份
1、开展我镇科任全学科观摩
2、检查备、兴趣小组(社团)汇报总结 七月份工作总结 大一第一学期的总结与方案时间过得真快,转眼间在大学的第一个学期过去了回忆这个学期的点点滴滴,刚刚来到城市学院报道的那一天历历在目,怪不得人们常说日月如梭!记得刚迈入大学的时候,对一切似乎都充满了新鲜感,于是到处跃跃欲试,尽管碰了不少壁,但也收获了不少现在我将在接下来的总结书中对这个学期的学习、生活、活动这三个方面进行总结 学习上高中的时候,常听老师说,大学的讲课不会像高中时填鸭式那样详细的讲解,而是一节课讲述很多知识,大学的老师讲完课就当完成自己的任务了,不会管你有什么问题不懂,不会管你上课有没有专心听,不会管你上课有没有打瞌睡如果你要问老师问题,要多走两步啊我听了,半信半疑于是,我带着这种半信半疑的心理进入了大学到了大学上了几节课后,我这回相信了老师当时为我们讲得这番话,发现大学的老师确实如此大学的每一门课都是连着上两节的,对此我挺不习惯的,上得时间过长,就觉得乏味了,弄到每节课的最后几分钟都不自觉地分神,浪费了不少时间不过,我慢慢适应了这种教学制度,克服了从高中到大学转变的种种不适后来经过一学期的锻炼,我认识到了大学与高中在学习动机与学习动力方面的重大区别高中的学习动机就是高考,以高考作为自己奋斗的动力 而大学,由于奋斗目标突然变得模糊,学习动机也变得模糊起来,不知为何而学习?不知为何要上大学?大学以前,我们无论读小学、初中、还是高中,都有考进好的初中、高中、大学为目标,加上父母的期望和鼓励,同学的相互影响,使我们有足够的动力认真努力的学下去,可真正到了大学,发现似乎没有什么目标足以成为我们认真学习的动力没有目标,自然也没有奋斗的动力 到了大学以后,我发现大学的讲课不会像高中时填鸭式那样详细的讲解,而是一节课讲述很多知识,大学只靠课堂上听讲是完全不够的,这就要求自己必须去钻研,需要自己去自学,懂得运用学习方法同时注重独立思考,这样才会真正学好一门课程 高中生活无非就是三点一线,教室-饭堂-宿舍,没有什么灵活性,现在却有很多自己安排学习的时间,而我就扮演了时候上的百万富翁,把大把大把的时间挥霍在无形之中,自己也不知道做了些什么,也许根本什么都没做我觉得这个学期的学习生活是不成功的,上课听着听着就不自觉地走神,觉得听累了,就掏出玩弄几下,根本没有真真正正完整认真地听过一节但是我又觉得不是完全没有价值的,之所以说这个不成功的一个学期不是毫无价值,是因为到了最后期末考试的时候,我已经可以全身心的投入学习当中,我每天为自己定一个目标,那就是每天去图书馆学习上2-3个小时,这样我才会有足够的信心踏上期末考试的战场自己失败了,自己努力过,自己问心无愧 生活上我可以和同学们友好相处,互帮互助,热爱集体此外,每个朋友我都会用真心去对待,因为我知道,走进社会中,只有真的朋友才会帮助你在宿舍这个集体当中,每个人的生活习性都不尽相同,但大家互相理解和迁就,互相包容,和宿友打好关系,大家 共进退刚迈入大学的时候,对一切似乎都充满了新鲜感,于是到处跃跃欲试,面试了3个部门,想借用这个时机来锻炼一下自己,可惜面试未能通过,不过自己没有灰心丧气,就当是一次磨练自己的时机,积累多点经验,为以后打好根底 半年前,我期待憧憬大学的无拘无束,轻松自在;半年后,我无比思念高中的生活充实,艰苦奋斗因为我觉察,除了上课,不是睡觉,就是玩电脑,自己刻意不想去玩,但是又不得不玩,人就是这么犯贱我一直对自己讲我梦想中的大学生活不是这样子的,我梦想中的大学是多姿多彩的,不是迷恋电脑,迷恋电脑,迷恋的是一种寂寞罢了半年前,我总是觉得班里的同学是最亲的兄弟姐妹;半年后,我却连班里的同学都不认全因为我觉察,我们同学之间在一起的时间太短了,就连互相认识的时间都少之又少半年前,我想想以后大学轻松的日子总会傻傻地笑;半年后,我回忆以前高中充实的日子总有一种想痛哭流涕的感觉因为我现在每天都会回忆起高中的美好时光,多么充实的时代,那是在心中不会远去的时代每当想到这里,嘴角都会不由自主的上扬,只可惜这一切已不复存在时常感慨思念不如相见 活动上班级组织了许多节目和活动,自己积极参与其中例如联谊活动和团日活动,通过这些活动,增进同学之间的感情,联络大家的友谊,丰富了我的社会经验和与人交往的能力,为班级添加一份凝聚力期末为期9天的冬训,是人生中最后一次军训,9天的军训生活,亲身体验军人的生活,感受做一个军人的威严,我们与教 官打成一片,建立了很深的感情,离别时总是依依不舍9天的军训生活虽然很累,但是是值得的,它必定成为我人生中重要的一局部 我觉得我收获最大就是通过篮球认识了很多班级以外的新同学,其次就是在活动的根底上增强了体质,感觉自己的身体fit了很多,没有了以前的消瘦在没课的下午,我都会做一些体育活动,其中有跑步、打篮球等,既可以轻松自己,增强体质,不用迷恋电脑,又可以认识新朋友,何乐而不为?晚修后,我时常晚跑,约上几个同学一起去跑跑步,虽然运动量不是很大,但也是锻炼身体的一种好方法,更是一种娱乐方式!曾经试过一口气跑10圈,跑完之后,感觉整个身体都轻松了许多,感觉很累有时候,累是一件好事,那说明你起码还有能力去累总体来说,现在我觉得我的身体素质已经增强了很多,我想这是我在大学里的又一重大收获! 关于新学期及未来的方案和打算学好根底课程英语高数和专业课,保持自己的优势,提高自己的弱项紧跟老师的教学节奏,认真对待每一次考试不断充实自己,认真过好每一天,争取每天都有进步一定要多去图书馆,多去自习室很多书现在不读,一辈子就再也没有时机去读了虽然不是每本书看了都一定有用,但是,因为不知道究竟哪本书以后会有用,所以只好多看书拿下英语四六级和会计从业资格证,听说会计从业资格证的通过率很低,但是越难通过我就越想挑战自己,对自己充满信心另外,在认真完成学业的同时还要做一些课堂以外的东西来丰富我的大学生活,比方参加系部的篮球赛,打好篮球,努力为班级争荣誉 大学四年,我没有想过要去做学霸,拿多少奖学金,不喜欢在进入大学以后还在跟同学比成绩上下这样的行为,大学要比的是思想、学识、人品,是通过大学四年培养自己的气质和内涵我只想在这个独一无二的四年里,学想学的东西,做喜欢做的事,修身、学习,成为想成为的人,离开时,希望的不是别人说我很牛,而是我和别人不一样,逝去的青春,我只希望,心安理得,快乐自得大学四年,如果没能交上几个可以拼命的朋友,没有一段值得一生回忆的爱情,没有感知青春的灿烂,这样的大学没有意义在大学一定要成为一个热血青年,做自己想做的,认识自己想认识的朋友读大学的价值也许在,能认识未来几十年最重要的朋友,能分辨哪些人自己一辈子都不会交往,能集中解决很多困惑,从而形成自己的原那么,开始学会拒绝读大学的价值也在于你明白世界上有很多优秀的人,你开始有靠近的动力读大学,学会做人的道理,学会怎么做人,学会做一个怎么样的人 写到这里,感触很多总之,大学是一个不断学习、不断充实,塑造人格的时期大学生活是很珍贵的,我不愿意平平淡淡地过这四年,我要好好珍惜这最后一个难得的读书时机,努力读书,绝不荒废,为自己的大学生活增添丰富美丽的色彩 我的大学由我来主宰,现在不奋斗还待何时? 本班现有幼儿42名,其中托班升上的幼儿有38名,新入园幼儿有4名由于小班的幼儿年龄偏小,生活常规及游戏规那么的培养仍然是本学期的工作重点本学期仍将继续挖掘家长资源,做好班级各项工作 以幼儿园工作总方案、新《纲要》为导向,从孩子的兴趣出发,以“一切为了孩子”的理念组织幼儿的一日活动,结合本班的实际情况,从培养最根本的游戏常规、生活习惯、学习习惯入手,努力把幼儿培养成“活泼开朗、乐于交往、友好相处、礼貌谦让、自助学习的好孩子”
(1)身体开展 1.动作协调地走、跑、跳、正面钻,爱参加集体活动,做模仿操 2.练习使用颜色、纸、笔、泥、积木等工具材料,制作简单作品 3.自己洗手、吃饭、穿脱衣服、漱口等,不撒饭 4.懂得不远离成人,不跟生人走 5.学习简单的自我保护方法
(2)认知开展 1.感知周围事物的颜色、味道、声响、软硬等差异 2.喜欢接触自然,关心和保护身边的动植物,观察明显特征 3.一一对应地比拟多少、长短、高矮、大小、区分前后里外 4.听懂语言,按指示动作,理解简单故事情节
(3)社会性开展 1.说礼貌用语,不打人,不抢玩具,学习收拾玩具 2.喜欢上幼儿园,习惯集体生活,爱老师、小朋友和亲人 3.喜欢与大家玩玩具,在提醒下会轮流、等待、遵守简单规那么 4.不纠缠大人,独立游戏,不发脾气
(1)常规工作 1.班级卫生保健管理 抓好班级日常性卫生保健工作,使幼儿在日常生活活动中,在每日的饮食起居中,得到细微的养护照顾,受到科学的健康教育,身心得到良好的开展 2.幼儿平安管理与教育 结合幼儿年龄特点,进行适当的平安教育,增强其自我保护意识和能力 3.抓好幼儿生活常规和学习常规
(2)教学活动 合理利用分区、分组、集体、方案活动、游戏等形式,确保教育目标和任务的完成
(3)环保教育 1.通过秋游活动进行环保教育 2.通过典范、典范、故事、游戏等形式对幼儿进行环保教育
(4)家长工作 日常性的家长工作
(1)利用早晚家长接送幼儿的短暂时间与家长接触,了解和介绍幼儿情况,相互沟通提出建议等
(2)运用家园联系本,随时与家长取得联系,个别交换意见,互通情况信息
(3)以家长园地形式向家长介绍幼儿园和班级活动安排和教育方案,结合各月重点并针对家教中存在的一些带有普遍性的问题,宣传家教科学知识、指导方法,介绍家教经验等 阶段性的家长工作
(1)家访 完成新生普访工作,取得家长配合、幼儿同教师建立初步信任关系
(2)家长会 向家长介绍幼儿园的有关制度、本班特色、工作人员的运作、幼儿一日生活环节的安排、卫生消毒、饮食、幼儿在园的生活、学习常规、教师对家长提出密切配合的要求等等同时,教师还鼓励家长大胆提合理化意见,以便本班保教工作的改良
(3)家长开放日 请家长来班,观看或参加活动,使家长以直观方式了解幼儿园教育内容方法,直接看到幼儿在园表现,了解教师工作情况,增强与教师的相互理解,增进情感联系,也为扩大幼儿的社会接触提供了良好时机和条件 家长参与活动 在家长会中鼓励家长自告奋勇报名并成立家长委员会,协助班级做好各项工
(一)生活常规管理
1、做好保育工作 由于幼儿年龄小,身体的免疫能力仍较弱,容易感染疾病,加上现本班没有专职的保育员,我们必须将保育放在工作的首位
(1)做好服药记录工作
(2)注意观察午睡间幼儿入睡情况
(3)注意户外活动幼儿出汗情况,以及季节变化做好衣物增减工作
(4)注意体弱儿的身体状况
2、培养幼儿的各种常规 1培养良好的生活习惯鼓励、指导和帮助幼儿自己的事情自己做如,学习穿脱简单的衣服鞋袜;收拾活动场地及材料等
(2)培养良好的游戏常规通过听音、听信号等游戏学习听信号、命令完成相应的动作与任务
(二)教育教学工作管理
1、语言领域的管理与建设 通过上学期我班开展的“亲子共读”课题,我班幼儿阅读兴趣提高,一局部幼儿的语言表达能力有显著的开展因而我们将继续加强语言领域的管理与建设,培养幼儿的阅读兴趣和提高幼儿的学习能力
(1)开展目标 1)学习安静地听他人讲话听懂日常用语并学习按语言调节自身行为 2)能用简单的语言答复别人的问题,表达自己的愿望和需要 3)喜欢念儿歌、听故事、看表演、看图书等,初步了解其大致内容,并乐意表达自己的感受 4)能较安静地听录音机讲故事,了解故事内容
(2)具体措施 1)创设语言角,定期更换内容、材料,观察了解幼儿的情况 2)尝试在语言角中提供录音机、教师自制的磁带,进行人机对话,教师观察、记录,及时调整、更换 3)请家长鼓励幼儿讲故事,并有意识地将幼儿所讲的故事记录下来并反应给教师,由教师做张贴、宣传等工作 4)组织临近社区开展幼儿讲故事比赛如,绍兴新村社区、胜月阁社区等
2、区域活动的建设与管理
(1)开展目标 幼儿能够自由、有次序地进行区域活动,开展各种能力
(2)具体措施 1)适时更换区域材料,从幼儿的实际需要出发随时更改区域 2)引导幼儿看区域中的各种示意图,学会自主学习
(三)家长工作管理
1、经常与家长沟通,及时反应幼儿的在园情况特别是对工作忙碌,很少来园的家长及时电访或家访
2、做好每两周的家园联系本工作,真实反应幼儿情况、教师的建议,及时答复家长的疑问
3、针对每月班级中出现的问题与情况,组织家长开展以纸条形式的每月话题,最后教师综合总结家长的想法与意见在家园互动窗张贴公布
4、创设两箱,留言箱与反应箱
(四)个别教育工作建设
1、做好新生入园情绪稳定工作
2、多关注几个性格内向、不敢与同伴交往幼儿的工作
3、取得家长的配合,家园共同做好几个规那么意识较差,自控能力较差幼儿的工作 九月
1、稳定幼儿情绪
2、教室环境创设
3、家长委员改选 十月
1、班级主题、区域环境创设评比
2、班级区域游戏观摩 十一月
1、家长学校上课
2、幼儿秋游活动 十二月
1、课题资料汇编展示活动
2、迎新年家园活动 一月结束工作 紧紧围绕学校的工作方案,以新课程理念作为指导,深化课堂教学改革,稳步推进学案教学,提高课堂教学效益依据学校提出的“抓好‘三基’,突‘一本’保‘二本’”为管理宗旨,结合本年级的实际情况,在学生管理上创新机制,狠抓学生的行为标准和养成教育,以班风、考风、学风建设为抓手,培养学生良好的学习习惯,提高学生学习的内趋力,促进教学质量的稳步提升在教师管理上侧重于制度建设,标准教师的教学行为,狠抓教学常规落实与检查,努力打造高效课堂加强年级内部团结协作、积极进取的工作作风,提高教师的幸福感与认同感,努力提高育人水平和教学水平,强化年级内涵开展,抓重点促常规,精细管理,严格要求,凝聚集体智慧,务实苦干,工作到位,力争年级各项工作有更大进展,再创优异成绩
1、加强平安教育,落实平安检查工作 在日常教育教学过程中,要始终把平安放在首位,提高警惕,时刻警醒,严格要求,确保学生不越轨、不越线,引导学生遵纪守法,热爱生活,珍惜生命要时刻不忘培养师生的平安意识,大处着眼,小处着手,配合有关部门定期对各项平安制度的落实情况进行检查,将隐患消除在萌芽之中,让平安意识深入每个师生心中,狠抓上网、看小说、听MP
3、MP
4、玩、异性不正常交往等现象,及时和家长沟通,取得家长的大力支持,创立平安校园
2、加强“班会”研究和管理,提高班会的实效性 班主任要认真探究“班会”的召开形式和思路,使班会开得更加充实、有效、丰富,使班会内容形成系列化、专题化、多极化,使每一次班会都能成为学生学习、思想、人生旅途中的加油站
3、狠抓“三风”建设,争创文明班集体 为强化高二班级管理,年级进一步落实标准班级量化评估制度班主任应以星级班级、星级宿舍的评估为契机,抓好班风、学风和考风建设良好的班风是根底,良好的学风是关键,良好的考风是检验班主任要下大气力围绕这一工作做文章,通过科学的管理,逐渐地实现由强行入轨到自我约束的过渡在班风问题上,以早晚自习到班率、课间操、自习纪律和公寓管理为突破口,配合年级、政教处、物业公司加大管理力度做到及时发现班内的不良倾向,及时解决,把不良倾向消除在萌芽状态年级每天早晨召开班级管理研讨会,相互学习,相互借鉴,全方位、多角度地进行教育
4、继续加强年级文化建设,营造优美的教育教学环境 通过年级优秀学生风采展示、表彰会、开展活动、黑板报等途径,加强对学生世界观、人生观和价值观教育,帮助学生树立正确的人生目标,激发学生的成材欲望通过对学生仪容、仪表的整治,进一步稳固上学期的“文明礼仪”教育系列活动的成果,为学生学习有目标,行为有方向奠定根底,营造优美的教育教学环境
5、从良好习惯培养入手,加强对学生的思想品德和行为标准的教育 在年级的总体要求下,学生会领导指导小组要有方案、有步骤地对学生的学习习惯、生活习惯、卫生习惯、组织观念等日常行为标准进行强化教育加强班级秩序的稳定与协调,大力挖掘各种,班级之间互通有无,互相交流,共同提高,加强学生的自我管理意识,争创年级平安、和谐、健康、积极、向上的良好局面
1、加强学生的学习过程管理
(1)继续抓好班风、学风建设良好的班风和学风是顺利完成学习任务,促进学生成绩全面提升的前提条件本学期还要以高标准、严要求狠抓班风、学风建设,发挥尖子生“带”的作用,做好后进生的转化工作注重师生互动,成立各种形式的学习小组,以活动促学习,切实搞好帮扶,提高帮扶效果年级进一步明确师生谈话制度和师生、生生帮扶制度,加大对学生学习、思想、生活的关爱力度,以利于形成良好的班风,学风和团结和谐的年级气氛,提高学生学习的内趋力,使各层次学生成绩都有提高
(2)加强学生学习目标的教育,培养学生良好的学习习惯班主任、任课教师根据学生实际因人而异设计学习目标,发挥目标的鼓励作用,让学生在目标的带动下,通过发奋努力,不断地提高自己的学习水平通过培养学生良好的学习习惯,催促学生制定可行的学习方案,使优秀学生学习成绩有大的进步,学习困难学生对学习产生兴趣,并能主动的学习
2、全面落实学校课堂教学改革要求,标准教师教学管理
(1)教书育人、双管齐下在继续加强教学常规检查量化,落实好备、教、批、辅、改等环节的前提下,倡导全体任课教师都要对学生管教、管导,不再把事情只往班主任处推,实现全员参与、全程管理的格局对本学期的工作做到统筹安排,力争做到“有教必练、有练必收、有收必改、有改必评、有错必纠、有纠必补”,防止前松后紧,在保证进度的同时一定要确保教学质量高度重视学业水平考试工作,对学业水平考试工作早准备、早动手,力争使学业水平考试工作得到圆满完成
(2)分层教学、整体推进鉴于生源根底较差、层次相差甚大的特点,统一化的要求显然不符合教学实际,为此年级在学校的指导下将采取三个“分层”要求一是课堂教学上的分层要求教师应根据不同类型学生选择不同的教学内容和教学难度,在完成必须的根本教学内容后,在补充知识方面尽量考虑到各学习层面的学生,确保课堂上每个学生都有所收获二是作业布置上的分层要求教师在吃透学生的前提下,认真筛选习题和补充题,按照必做、选做、参考等几个层次去要求学生,使每个学生都有自己明确的目标和任务,让每一个学生在自己现有能力的根底上得到开展三是学习评价上的分层要求教师在对学生各个方面,特别是学习方面的评价上应有不同的标准,评价应以开展程度为标准,有所进步就应给予肯定和鼓励,不能用优秀学生的学习品质和成绩标准来衡量他们,否那么会挫伤他们的自尊心和进取的信心力求做到“把数量降下来,质量提上去,把方法教给学生,把时间还给学生”,注重教学方法的研究和革新,提高教学的针对性和有效性
(3)加强集体备课,完善教科研制度为杜绝教学中的随意性,年级要求各学科组做到“五有”、“四定”、“三明确”“五有”就是有方案,有措施,有记载,有课题,有效果;“四定”就是定时间,定地点,定主题,定中心发言人;“三明确”就是明确根本知识点,明确考点,明确重点、难点,夯实各学科根底加强集体备课,以点带面、以面促体,形成立体网络的课堂教学特色完善教科研制度,加强学科教研引领作用,扬长避短,相互学习,使各个备课组均衡开展、集体创优,促进集体备课、教研和各项教学活动的稳步开展
(4)加大听、评、巡课力度,强化教学常规管理认真搞好听、评、巡课活动,示范课为先导,强化听、评课制度,通过巡课保证听、评课活动扎实有效的开展,挖掘好的典型,发扬好的做法
(5)继续实行月考制度,重视考试成绩的分析从全面提高学生素质的角度出发,加强过程管理,塑造优良的班风、考风、学风,完善高二年级“培优、治拐、扶中”工作,尤其要重视学科边缘生的转化任课教师应严把课堂教学关、命题制卷关、考试检测关、质量分析关、信息整合关,确保试题难易度适中,确保考试的可信度,为教育教学提供可参考的数据
3、加强对特长生的管理特长生的管理要做到制度化,班主任应与专业指导老师加强联系,做到两条线并重管理,杜绝特长生管理真空的出现,科任教师应加强特长生的课堂管理,确保他们文化与专业并重
4、加强学生心理辅导,准备“走进高三总发动大会”,增强师生的高三意识针对高二下学期的特点,加强对学生的再入学、再入轨教育,提高工作的方案性,增强高三意识,明确目标,加强合作,使全体师生都能在一个良好的气氛中勤奋地、和谐地、顺利地成长、学习,使班级管理和年级管理水平再上新台阶
5、开展多种类活动,全面提高学生的综合能力和素质以学生会领导指导小组为载体,坚持每月组织一项大型活动,以活动促进学生间和师生间的交流与沟通,为学生提供更多的展示空间,体会组织和纪律的重要性,增强自律意识努力探索开展系列活动的新路子,将组织管理权交给学生,锻炼学生自主意识,表达办学特色
1、强化备课组职能,实施备课组长负责制加强备课组管理,全面提高教师教育教学水平,充分利用听课、评课、集体备课等形式,加强教师的交流与合作,提高备课组的整体业务水平和职业技能做好师徒结对工作,促进青年教师快速、健康成长,进一步做好教学常规的监督与检查,保障教学过程的标准性和实效性鼓励教师,尤其是中青年教师多做一些高考试卷,提升教师自身的业务素质,提高教育教学能力对于青年教师的培养,由学科带头人、骨干教师及工作经验丰富、业务能力强的教师为师傅,着重于本学科师傅通过言传身教、具体指导,不仅帮助徒弟备课,深入课堂听课,而且还为他们上示范课、领路课,同时创造条件让徒弟多上公开课,让他们在教学实践中锻炼成长年级积极创造条件,为青年教师开辟外出学习的时机,开阔他们的视野
2、进一步加强班主任队伍专业化建设进程,实施班主任负责制坚持班主任例会制度,提高工作的预见性和针对性,提高班主任的专业素养和战斗力关心青年班主任的成长,及时了解他们的工作状态和思想变化,给予必要的指导,帮助他们排解工作和思想上的困惑,分担班级管理中的负担利用班主任例会,学习教育理论,分析年级管理中出现的典型案例,让班主任在讨论和交流中提高,在借鉴和反思中提升自己的管理能力
3、做好复习资料的选订工作复习资料的选订工作流程为备课组长召集全组教师选好复习资料版本,报年级组,再由年级组报请学校,统一进行订购,禁止科任教师单独选购
4、搞好教师文体活动,提升教师的幸福感为缓解教师的工作压力,增强教师身心健康,使每一位教师在工作之余享受生活,年级利用业余时间开展丰富多彩的活动,使教师能够舒缓心情、陶冶情操、熔炼团队,以更加充分的精力投入到工作中去,到达事半功倍的效果
5、办公时间严禁上网浏览与教学无关的网站内容,严禁在办公室的电脑上玩游戏,严禁做与教育教学无关的.事情 本学期是整个高中阶段的关键时期,工作的好坏直接对升入高三以后的教育教学管理产生深远的影响,各项工作都要抓紧、抓严、抓细、抓实,以高三的理念,高三的思路,高三的做法为参考,严格制度管理,为进入高三打好根底相信在学校领导的精心帮助与指导下,经过全体教师的共同努力,年级的各项工作必将迈上一个新的台阶 认真贯彻教育部《中小学教师继续教育工程》、《国务院关于根底教育改革与开展的决定》、《根底教育课程改革纲要试行》精神,围绕课程改革的中心任务,进一步提高教师教育教学理论水平和实践能力,努力营造教师终身教育和学校可持续开展的良好气氛认真学习新课程改革的理念,立足课堂教学改革,以培养学生的创造精神和实践能力为重点,积极倡导自主、合作、探究的学习方式结合我区实际情况,力求在去年校本培训的根底上再上一个新的台阶,特制订本方案
1、通过实施校本培训,使广阔教师提高职业道德素养,确立正确的教育观念,了解本学科的开展趋势,完善知识结构,提升知识层次,具有较强的教育教学能力、实践创新能力和教育教学研究能力,提高履行岗位职责和实施素质教育的能力和水平,适应根底教育开展的需要,成为觉悟高、观念新、业务精、能力强、善创新的教育工作者
2、构建一支学习和研究型的教师队伍四十五岁以下教师全部通过本科以上的学历培训,鼓励已获得本科文凭的教师参加研究生学历培训
3、完善校本培训网页和教师校本培训电子档案,所有教职工都拥有自已的个人继教网页全体教师人人能使用《powerpoint》制作课件,部份骨干教师能使FLASH制作课件
4、全区95%的学科教师均承当一项以上的课题研究任务,均有研究成果在校级以上交流,每人有1篇以上的教育教学论文获市级以上奖励
5、以改革促进开展,通过改革和创新,突破教育开展的瓶颈,激发我区教育事业开展的活力,在新课程实验改革中创造出丰富多彩的经验和成果,不断使我校的教育事业的开展跃上新的台阶
(一)努力探索适合学校实际的继续教育新路子、新模式,扎实有序有效地开展师训工作
1、加强师资队伍建设,以新课程改革为契机,大兴学习之风,树立终身学习意识
2、大力挖掘校内外教育教学资源,积极为教师构筑新的学习平台,帮助教师更新教育教学观念,适应新一轮经济社会开展和人力资源的需求
(二)围绕新课程改革,树立新课程理念,改革课堂教学
1、开展“学习新课标,心得体会大家谈”活动以教研组为单位,组织教师学习新课程标准,学习新的教育理论,然后人人交流学习心得并从每个教研组遴选1—2名教师在校本培训时间交流
2、开展好“与新课程同行,在新课改中成长”经验交流以教研组为单位,遴选1—2名教师,利用校本培训,交流自己在新课改教学实践中成功的做法或有益的尝试,相互切磋,取长补短;
3、开展课改汇报课和说课、评课活动在教导处组织的人人讲研讨课的根底上,各校教研组推荐一节最能表达新课改精神的课,向全体教师展示,并且授课人现场说课,说课以教学观念的更新、教学行为的变革、学生学习方式的转变及教学方法的创新为主要内容
(三)抓好“一人学习,众人受益”式培训欢送您访问,欢送您访问, 着力培养一批有特色、有成果、有影响的知名教师学校选派骨干教师或教坛新秀外出学习、培训考察,回校归来要求他们写学习汇报材料,并利用校本培训时间对全员教师进行培训,传达学习精神培训可采用作专题讲座、经验交流、讲汇报课等多种形式,产生一人学习,多人受益的效应积极参加校、市、地、区、省、国家等有关新课程培训研讨会,积极撰写心得体会、经验论文等参加各级评选及投稿
(四)营造浓厚的科研气氛,鼓励教师积极参加教科研
1、加强教科研业务培训通过“走出去、请进来”方式,有方案组织课题组成员外出听课、培训,邀请专家到校做教科研专题讲座,校领导带头学习,教科室及时向教师推荐学习内容,做好学习资料的汇编,努力提高广阔教师的教科研业务水平
2、加强原有研究课题的管理,确保教科研工作的顺利开展立项的课题要课题研究资料,并认真撰写实验总结及报告,做好档案工作
3、做好20xx年度课题申报工作选题切入口宜小不宜大,既要瞄准教育科研中的“亮点”、“热点”和“难点“,又要从自己的教学实际出发,充分挖掘和提炼在教学中遇到的实际问题,进行深入思考,找准课题研究的核心问题,认真进行课题方案的设计鼓励发动教师人人积极参加课题研究在课题申报上坚持三个原那么一是人人参与,自主申报;二是谁申报,谁主持;三是申报课题不注重级别,不在乎大小,重在参与,重在过程,重在是否提高 以《自治区普通高中新课程实验思想政治学科指导意见》为指导,贯彻落实学校以生为本理念,积极开展生本课堂的教学实践,以政治课的学习为平台,为促进学生德智能的综合开展助力
1、以高考的改革趋向为指导,以提高教师素质,努力培养学生的自学能力、创新精神和实践能力为宗旨,加强集体备课,互相学习,共同提高,不断增强集体凝聚力
2、深化课堂教学改革,改变接受性教学的模式,落实引导学生积极主动参与、乐于研究,培养学生分析问题、解决问题的能力的教学思路,把课堂还给学生,让学生真正成为学习的主人
3、加强现代教育理论的学习,更新教育观念,把握教改方向,优化课堂教学,重在提高学生学习效率,提高质量
4、提升创新意识,创新教研方式,提高教研时效,学习探索、总结反思微课课程实施中的经验和问题,及时调整
1、由于初中时政治是属于社会中的一局部,并且采用开卷考查的形式,因此学生对于政治课的学习在思想上相对与其他学科来说不是很重视,也不是很熟悉,初中留下的学习经验和印象也不是很好,这些都为新高一的教学开展带来很大的难度
2、同一年级相比学生的层次参差不齐其中,实验班学生的学习根底、学习习惯和学习能力相对于励志班要较好一些,而平行班学生的学习根底、学习习惯和学习习惯要总体不如创新班甚至同在实验班或平行班的学生也有差距,特别是平行班里的差距更为突出,这些为教学带来极大的难度
3、高一新生在学习上对老师的依赖性比拟大,自主学习的意识和能力不强,自主学习的习惯有待逐步培养 以培养学生的自主学习能力和习惯、提高课堂教学质量为目标,以备课组为单位,研究新课程要求、研究教材、研究学生等,打造科学自主高效政治课堂,提升学生知识储藏和方法能力习惯,树立正确的世界观、人生观和价值观 本学期的教学内容为高中思想政治必修1《经济生活》,包括四个单元的十一课、22框和4个探究通过教学活动既丰富学生的经济学知识、提高学科素养,又提升学生用经济知识观察分析和解决实际经济问题的能力坚持理论与实际相结合,从探索实际问题出发积累提升专业知识,以专业知识为指导来正确看待社会实际 本备课组倡导集体协作,发挥集体的聪明,汲取众人之长,形成自己的特色
1、集全体组员的力量,结合教学实际,经过认真分析探讨,制定本备课组教学工作方案,统筹安排教学内容和活动
2、个人备课与集体备课相结合开展集体备课核心备课人制度,积极主动,求真务实,群策群力,形成最优方案,努力提高学生学习爱好和课堂效益
3、带着饱满的积极情绪开展课堂学习活动,以学生为主体、教师为主导,打造科学自主高效的自主课堂,培养学生的自主学习习惯和能力,提高课堂教学效率
4、认真及时批改作业,做好批改记录作业要有发必收、有收必改、有改必评以作业为平台了解学生的学习情况,以作业的结果为指导加强课后的辅导释疑和稳固
5、通过作业和谈话等方式及时了解学生学情,及时进行集体辅导和个别辅导
6、认真组织试题的选择、编制和送印,认真做好考前辅导,认真参与监考和评卷活动,群策群力
1、开展科学自主课堂教学实践探索和研究,探索符合本学科特色的教学模式,提高自主学习效率和能力
2、每月听课至少6节,其中学科内听课不少于3节,加强交流学习,发挥集体智慧和力量,推进自主教学改革 第一学期高一政治备课组方案就为大家介绍到这里,希望对你有所帮助 新的学期对家长来说蕴涵着新的希望,而对老师来说是面临新的挑战,我们将团结一致,搞好具有特色的教室布置工作,为幼儿提供学习、生活、休息的良好场所,让幼儿喜欢上我们班,喜欢我们班的每一节课 本学期我们将严格要求自己,吸取优良经验,反省缺乏,根据我班配班老师的实际情况,以幼儿为本,促进每个幼儿的各方面开展,为此,我做如下班务方案
一、指导思想 以全面贯彻落实党和国家的教育方针及有关“双语”教育的法律法规,坚持以德治校、以法治教以幼教两个法规及《学前“双语”教育指导纲要》为依据,实行科学管理,加强教科研力度,更新保教理念,加快教育现代化、信息化进程,全面推进素质教育,不断提高保教质量,提高幼儿的汉语水平
二、班级情况分析 大
(2)班本学期共有25人,其中女生10人,男生15人,,都是少数民族学生,本班学生在本学期已经会说简单的汉语,有些不标准,但看出来,已经有了很大的进步 学生年龄小,自理能力弱,有很多在家里养成的坏习惯,一时不能适应校园生活,这有待于提高学生的学习兴趣和纠正不良行为习惯为了让班级充满活力与创新,为了能更好地塑造孩子们的心灵,让他们得到全面的开展,我对幼儿的性格、爱好、兴趣等进行祥细的了解,经常注意每一个孩子的点滴进步
三、工作思路 以管理求生存以质量求开展,以抓实教育教学活动研讨为 核心优化教学活动的组织合理安排一日常规加强特色艺术教学优化区域游戏活动开展继续尝试新课程改革
1、建立科学的一日活动常规细化每一环节的管理从入学、晨间活动、集体教学、游戏活动、餐点、午睡、离校每一环节有具体明确的要求
2、重视对个别幼儿的辅导建立家校联系簿密切家校联系定期召开家长会形成家校教育合力
四、班级活动的组织和实施三月份
1、养成教育开展活动
1、热爱学校,尊敬老师
2、教育幼儿讲卫生,养成良好的日常行为习惯
3、召开家长座谈会四月份
1、清明放假
2、开展“自己的事情自己做”的活动开展活动
1、清明节活动和植树节活动
2、我是小小设计师
3、“交朋友”活动五月份
1、热闹的巴扎
2、“跟星星的对话”的天象活动
3、跳皮筋比赛开展活动
1、逛巴扎
2、星星的对话”的天象活动
3、跳皮筋六月份
2、庆祝“六一儿童节
3、主动与同伴交流,大方自如地在集体面前说话开展活动
1、我们的节日
2、我要上学了七月份
1、做好幼儿的学期测试工作
2、教育假期考前须知
五、日常行为习惯
1、保证幼儿充足的户外活动时间,培养幼儿对体育活动的兴趣,体验活动中的成就感,并开展幼儿良好的心理品质
2、发现他们自己的兴趣,开展其个性具体措施是结合主题游戏的开展,与幼儿一同商讨、制订合理的活动区域,并帮助幼儿作出选择,能够引发幼儿兴趣,方便他们单独取放,独立使用
3、培养幼儿会正确使用礼貌用语请、谢谢、对不起、没关系等,并会向客人、长辈问好,不乱动别人的东西,初步懂得应互相关心和帮助的道理,能与小朋友友好相处,愿意帮助他人,在游戏和日常生活中能初步做到友爱、互助、谦让,并能听从老师劝告,做错了事,能成认,并愿意改正
4、结合幼儿普遍存在的情况,培养幼儿的合作意识多开展合作性的活动,比方合作画、合作表演等,让幼儿体验合作的愉快性
5、学习制定班集体规那么,知道自己是大班小朋友,应该遵守自己制定的规那么
六、环境卫生
1、布置好活动室环境,使幼儿在整洁、轻松、平安的气氛中度过一日活动
2、适当增加一些幼小衔接内容,为使幼儿自然向小学过渡做好心理准备
3、每日认真做好晨、午检工作,做到有情况早发现
4、每日注意教室开窗通风和定时清扫
七、家长工作 为了更好地发挥教育合力的作用,还要做好家长工作,以诚心打动家长,使他们乐意与教师配合,共同教育幼儿
1、开好学期初和学期末的家长会,向家长介绍班务工作方案,取得家长对工作的理解和支持,使家长对我们幼儿园的工作做到心中有数
2、对家长提出的问题和要求有耐心,做到无微不至又不卑不亢
3、对于日常琐碎的事情,要耐心对待家长,不厌其烦
4、要求家长配合教师,在家对幼儿严格要求,鼓励自己的事情自己做,提高幼儿的自理能力 本学期小学英语教研工作继续以小学英语教学指导纲要为指导,进一步深化小学英语课程改革,围绕课程实施中的问题而开展教学研究,努力提升教师的专业水平和教学水平,提高小学英语的教学质量,为学生的终身开展打下良好的根底 1.继续组织教师认真学习英语新课程标准和英语新课程标准解读,领会新课程标准中闸述的根本理念,引导教师以积极的态度参与英语课程改革 2.组织教师认真学习《小学英语教学指导纲要》,明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣,培养他们英语学习的积极态度,建立初步的学习英语的自信心,培养学生一定的语感和良好的语音、语调根底;形成初步用英语进行简单日常交流的能力,为进一步学习英语打下根底 3.学校教研组组织教师学习教育教学理论,系统学习一本理论专著以及课改文献资料,学习在产生思维碰撞,学习要联系教学实际,在学习、实践、反思、总结的根底上撰写教育教学论文,发现推广教师的成功经验,推动和促进区教学整体水平的提高 1.把握课堂教学这个中心环节,探索新课程理念下的小学英语教学根据小学生学习的特点,构建以活动为主的教学模式,活动化的教学模式重点放在培养学生自主学习和用语言进行交流的能力上,采用听、做、说、唱、玩、演等方式,鼓励学生大胆表演,同时开展初步的读写能力 2.进一步转变教师观念,适应新的教学评价机制英语学科的课堂教学评价坚持确立教学中学生的主体地位,培养学生运用语言进行交际的能力;坚持发挥教师的主导作用,充分调动学生的学习主动性和积极性,让学生成为真正的主人坚持以学生形成性评价为主,评价形式具有多样性和可选择性,以学生参与各种教学活动的表现和使用能力为主要依据本学期将拟出《钟楼区英语学科课堂教学评价标准》,并在使用中逐步完善 3.继续下基层听课,探索教研基地的工作,做到点面结合各校要加强英语学科的教研组建设,更应针对英语学科的特点,整合教研力量,开展扎实有效的英语教研协进组活动,做到重参与、重过程、重提高活动的重点围绕课堂教学研究,要突出活动的设计与展开、教学的评价与实施,资源的利用与开发 4.抓好《在新的平台上评价英语课堂教学》、《韵律儿歌在小学英语教学的运用》的课题的研究通过研究活动,进一步优化教学方法和教学手段,改善教师教学行为逐步探索并建立学生自主学习的模式,并改革英语教学的评价体系,形成英语教学中可操作的教学策略 1.新课程的实施对教师提出了新的挑战,我区小学英语师资队伍的建设走内涵开展的道路,把全面提升教师的专业水平放在首位,对在职小学教师进行培训,首先把教师语音语调的好坏作为衡量是否称职的重要标准,做到培训、比赛、考核相结合,使教师尽快适应新形势下的英语教学 2.做好青年教师的培训工作,重点抓好英语学科“骨干教师、学科带头人”的培养;发动更多的青年教师积极参与各个层次各个种类的教改教研活动和各类竞赛活动,努力条件,提供时机,让更多的青年教师在活动中学习、锻炼和提高,尽快脱颖而出,成为骨干 1.三年级本学期上完3A12单元,期中至6单元 2.四年级本学期上完4A10单元,期中至5单元 3.五年级本学期上完5A10单元,期中至5单元 4.六年级本学期上完6A10单元,期中至5单元 八月份 1.省牛津新教材培训活动 2.区小学英语3A~6A教材分析 九月份 1.贯彻小学英语学科教研工作方案 2.省小学英语教师教学技能展评活动 十月份 1.市小学英语6A新教材教学观摩研讨活动(钟楼区承当) 2.组织局部教师参加市学习学科课程标准,改良课堂教学研讨会 十一月份 1.区小学英语教研协进组展示活动 2.市小学英语教师评优课活动 十二月份 1.区第三届小学生英语歌咏比赛 2.市第三届小学生英语歌咏比赛 一月份 1.小学英语6A分析性检测 2.期末考试 本班原有托儿21名,女孩10名,男孩11名年龄在2岁6个月以上新入园的有名,通过与新生家长的沟通以及幼儿入园调查表中了解到新入园的儿童根本没有接触或上过幼儿园,所以入园后会感到恐惧陌生;我们教师准备在开学前对每一位新生都进行家访,详细了解幼儿在家中的情况(包括吃饭、睡觉、性格、爱好、作息、优缺点等),让老师能大致了解幼儿,以便幼儿能在最短的时间里熟悉幼儿园的生活 经过一学期的学习与开展,班里的大局部幼儿在自理能力方面有了很大的进步,大多数幼儿可以独立进餐、午睡、游戏、活动等幼儿对集体概念也有了初步意识 一学期得时间我们和孩子的感情线也拉近了,所以孩子们在放假时能和家长说想老师了,这使我们非常欣慰孩子的礼貌用语运用的也越来越多了,见到客人能在成人的引导下主动问好,入园离园能和老师打招呼,家长们常说孩子长大了但还存在一些缺乏的地方,虽然孩子们对集体意识有了初步概念,但是在家中是“小皇帝、小公主”倍受宠爱而且没有保护物品书籍的习惯,故班级幼儿普遍存在两个现象
1、不保护园内的共公财产(如小椅子,图书);
2、小朋友较没爱心,遇到问题都会较自私的为自已想(如看见小椅子倒了没人扶,书本掉地上没人捡等) ⑴够独立、自然、协调地走、跑、跳 ⑵意活动身体,喜欢参加户外游戏活动和体育活动 ⑶根据器械性质的不同,手脚协调地钻、爬、滚、攀 ⑷用勺吃饭,不偏食挑食,养成自己吃饭、饭前洗手、饭后漱口、擦嘴、经常喝水的习惯 ⑸能配合成人穿脱衣、裤、鞋,并能安静、愉快地入睡 ⑹愉快接受健康检查和预防接种 ⑺了解生活中常见的危险因素不接触危险的物品不去危险的地方玩耍 ⑴喜欢倾听和参与成人或同伴的交谈 ⑵乐意答复成人提问,也能向成人提出简单的问题 ⑶喜欢听成人讲故事和念儿歌,并有自发模仿的积极性 ⑷会一页一页翻书和看书,看完后归原位 ⑸喜欢结伴或单独在同伴面前念儿歌 ⑹听懂并愿意学普通话喜欢模仿成人或电视中的语言乐意与同伴老师或亲人交流表达自己的意愿 ⑴乐意在成人的帮助下学习自己的事情自己做 ⑵能遵守简单的生活常规和行为准那么,并逐渐养成习惯 ⑶能亲近老师和同伴,乐意帮助他们做点事 ⑷会主动地或在成人的提醒下使用礼貌用语 ⑸喜欢上幼儿园,能经常保持愉快地情绪 ⑹喜欢与班上的老师、小朋友交往,与同伴友好相处,懂得分享与轮流 ⑺初步了解节日的意义,感知节日的欢乐气氛 ⑻培养幼儿大胆、开朗的性格,不怕黑暗,不怕陌生人,遇到困难知道寻求帮助 ⑴对周围的许多事物有自发的敏感性和好奇心,有探索的愿望 ⑵知道圆形、方形、三角形等根本图形的名称及特征 ⑶知道1和许多,能点数23件物品 ⑷初步感知物体大小、软硬等特性区分生活中常见的声音和颜色;初步理解早、晚等时间概念及上、下等空间方位概念 ⑴乐意参加音乐活动,对音高和节奏有初步的感受和表现力 ⑵喜欢参加美术活动,能大胆地尝试用多种材料进行造型游戏 ⑶对线条、色彩等有初步的感受和表现力 ⑷能运用手指、手腕的活动进行粘贴、搓泥等操作 ⑸喜欢唱歌、跳舞、画画,能随意地用语言、动作、声音、涂鸦等形式自由表现自己的心情和感受 ⑹在成人指导下,感知周围生活中各种美的声响、颜色、形状、气氛、环境。