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文本内容:
帮扶学困生总结博客学期我担任八年级的政治老师,为此我针对我学科上局部学生的学习特点,确立了赵小为我学科学习上的学困生,我把帮扶的重点放在对学困生的学习的辅导上,选取学习确实有困难,考试经常不及格的学生为帮教的对象,并制定了详细的帮扶方案,经过老师的耐心、细致的帮教工作,学生的帮扶,家长的支持,学困生取得了明显的进步
一、具体帮扶措施许多学困生在与的相处之中,往往有自卑心理,所以要帮助他们克服自卑心理,树立自信心如果认为从主科学习中树立自信心比拟困难,可以从副科入手经常找帮扶对象谈心,平均每周谈话一次,每月月考结束谈话一次,帮助学生树立自己能学好、能进步的信心在平时的教学中,多关注这名学生,做到勤观察、勤发现、勤表扬、勤纠正,对他进行正面引导和必要的辅导,鼓励该生的进步经常与班主任和任课教师联系,密切关注学生的进步情况,并加以记录每天准备好第二天的学习用品,或下节课的准备工作,上课之前要求该生把教材读一遍,把问题找出来,把教师预留知识点、重点、难点找出来,并通过自己的归纳把它总结出来起初可以放宽要求,只要完成其中的局部内容,循序渐进逐步完成首先要告诉该生应该精神饱满进课堂,把所有与课堂内容无关的事情都抛在一边,认真听讲,做到边听边想边记,养成手脑并用的好习惯对于该生起初会很困难,但要鼓励学生坚持,哪怕一堂课只记住一两点,那也是学习成果课堂练习要认真对待,如果不会可以请小组成员帮助解决,不懂就问而不是不懂装懂,但绝不能不会就算了,当然难一点的题可以放过课后练习也就是作业要认认真真地完成,按时完成,时间观念强,不拖拉、最好要独立完成,绝不能抄作业通过鼓励组内优秀生的方法,来帮助学困生教师与学生的接触时间总是比学生们在一起的时间短,所以应该帮助学困生,让优秀生在平时的学习中多帮助这些学生同时可以从这些同学中间了解学困生的各种情况
二、总结体会
(一)、要关心、护后进生任何学生、任何人都有优点和缺点,对于优生的优点是显而易见的,而对后进生那么易发现其缺点,而看不到其优点,这种现象是不利于学生进步的作为老师,应尊重他们,进可能地去发现他们的闪光点,爱他们,爱是具体的,渗透在对学生的一言一行中,慢慢地去感动、感化学生应该用开展的眼光来看待学生差生的今天比他的昨天更好,即使不然,也应相信他的明天会比今天好虽然他们有缺点,但他们同样懂得爱,而且更需要爱后进生也是孩子,厌恶、责骂只能适得其反,他们应享有同其它学生同样的平等和民-主,也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱
(二)、关爱后进生,就是真正做到以情动人做到真诚二字,教师不应该有丝毫虚伪与欺哄,一旦学生发现有假,那么教师所做的一切都会被看作是在演戏,因为他们缺少区分能力,他们会说老师是说给我们听的,才不是那么回事结果是真的也变成假的了做到接受,即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法,如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠,错误的想法和指责等,信任后进生,鼓励他们自由讨论做到理解二字,即通过学生的眼睛看事物正所谓外因通过内因起作用,教育者对后进生的厚爱定会使他们实现向自我学习、自我管理的转变要做好工作,必须全面调查了解学生,对其各方面情况做到心中有数,这是做好转化工作的基矗要充满信心地去亲近他们,成为学生真正的“朋友”和“知心人”,并进一步认真、仔细地分析后进生后进的原因总之,一个学生思想觉悟的提高、道德行为的形成、学习成绩的取得都离不开教师平时的关心和呵护,而对后进生的转化,更应倾注不懈的努力,在实施素质教育的今天,更应更新观念,探索新的教育方法,努力做好后进生的转化工作帮扶学困生总结博客[篇2]工作中以素质教育为指导,以新课程改革中的面向全体学生、使学生全体都获得根本的数学知识素养为目标,树立不让一个学生落伍,不放弃任何一个学生的理念关注每一个学生的开展,尤其对学困生要特别重视,使他们得到逐步提高一学期来,我针对的实际情况,结合学期初制定的学困生辅导方案,扎实有序开展工作使我校的学困生转化工作步入了一个新的台阶现总结如下:
一、端正其学习态度我校的一些学困生存在学习态度不端正的现象他学习时目标不明确,对于作业,马虎应付,字迹潦草我针对这种情况,加强教育,主要是教育学生树立正确的学习观因此,在这个学期里,我经常与学生共同上课、谈话,及时了解他的思想动向,并加强与家长的沟通,齐抓共管,逐步改变他学习懒散的现象,同时还开展在每节课上课前进行宣誓以增强其对学习的认识,但是他学习态度的转变还是存在着反复《帮扶学困生总结博客》全文内容当前网页未完全显示,剩余内容下一页查看模板内容仅供参考 。