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年幼儿园大班班级工作方案20XX年幼儿园大班班级工作方案 环境教育是社会的一项系统工程是社会主义精神文明建设的一项重要内容20XX年幼儿园大班班级工作方案如下,快随工作方案网一起来了解下 20XX年幼儿园大班班级工作方案 幼儿从中班到大班不仅个头长高了各方面的能力也有了不同水平的提高语言方面幼儿能主动、积极地与同伴交流大多数幼儿语言比拟完整、流畅用词比拟准确;美术方面幼儿能大胆地利用多种美工工具和材料运用不同技法表现自己的感受体验创造的快乐;音乐方面幼儿能比拟准确地按照音乐的节奏做各种较复杂的根本动作、模仿动作和舞蹈动作组合;社会交往方面幼儿能主动地与同伴进行有效的交往、合作和分享但也存在一些缺乏之处如语言方面局部幼儿倾听习惯欠佳不能听别人发言完就插嘴尤其是对同伴的发言没能认真倾听 幼儿园大班班级工作方案
一、班级情况分析 经过了一个暑假孩子们又重新回到幼儿园学习、生活和游戏幼儿从中班到大班不仅个头长高了各方面的能力也有了不同水平的提高语言方面幼儿能主动、积极地与同伴交流大多数幼儿语言比拟完整、流畅用词比拟准确;美术方面幼儿能大胆地利用多种美工工具和材料运用不同技法表现自己的感受体验创造的快乐;音乐方面幼儿能比拟准确地按照音乐的节奏做各种较复杂的根本动作、模仿动作和舞蹈动作组合;社会交往方面幼儿能主动地与同伴进行有效的交往、合作和分享但也存在一些缺乏之处如语言方面局部幼儿倾听习惯欠佳不能听别人发言完就插嘴尤其是对同伴的发言没能认真倾听针对本年段幼儿实际情况及局部幼儿存在的缺乏之处我们将继续注重幼儿良好的行为习惯、生活习惯、学习习惯的培养现将本学期年段工作制定如下:
二、日常保教工作 为了全面提高保教质量我们将继续加强学习和研究不断更新教育观念合理地安排幼儿一日活动让幼儿在快乐中学习在快乐中开展真正的做到保教并重
1.能用较标准性的语言完整、具体、连贯的表述为幼儿提供普通话的语言环境在日常生活中提供自由交流、表述的时机和条件首先在丰富多彩的活动如:谈话活动、听说游戏中扩展幼儿的经验在活动时教师将注重各个领域互相渗透的教育支持幼儿在各活动中扩展语言经验的倾向让幼儿在活动中有时机听说表达自己的观点;其次改良看图讲述、情境讲述等讲述活动的教学形式 教学形式决定幼儿讲述的兴趣程度、讲述水平、语言潜能的挖掘程度从原来的集体集中适当安排小组集中幼儿分组讲述能为幼儿提供更多讲述时机从而能让幼儿更大胆放开地说出自己的见解;再次如开设小小故事大王播报员等活动工程让幼儿运用已有的语言经验充分表达和锻炼;最后充分利用家长资源让家长了解家庭是孩子学习语言的重要场所从而充分利用家庭教育的有利因素不断强化家庭中语言教育如:让家园配合催促幼儿完成任务如:布置任务目的一是让幼儿回家能完整表达任务的内容目的二是任务的选择多以复述儿歌、故事为主让幼儿进行表述一定的内容的语言实践活动
2.学习从不同角度、不同方面观察与思考问题能通过观察、比拟、类推等方法解决简单的数学问题为幼儿提供一定的活动空间提供丰富的具有适宜结构的可操作性的材料支持幼儿的操作活动能用完整、连贯的语言与同伴、教师交流自己的探索过程和结果并能提出问题参与讨论培养幼儿好奇、好问、好探索的态度为幼儿创设宽松愉悦的心理环境提供丰富的科科学探索类的玩具和材料让幼幼儿在玩中体会科科学现象以集体、小组、个别的探索形式开展教育活动将科学活动贯穿于幼儿一日生活之中如科学游戏活动-风车转转转借助一定的材料或玩具将科学的道理寓于游戏之中通过参与有一定规那么的、有趣的玩耍和操作活动获到相关的科学经验;如根据班级开展种植饲养活动通过幼儿感兴趣的播种、管理、收获等种植活动和喂养、照料等饲养活动让幼儿从中获取有关大自然的丰富经验同时鼓励家长多带幼儿走向大自然利用外出散步参观、游览的时机让幼幼儿在轻松、愉快的气氛中生动的了解一些科科学知识
3.喜欢参与各种艺术活动大胆表现自己的情感和体验为幼儿提供宽松、自由与近期教育内容相适宜的环境以集体、小组、个别的活动形式鼓励幼儿用自己喜欢的方式进行艺术表现活动如指导幼儿自主选择身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等;同时尊重每个幼儿的想法和创造肯定和接纳他们独特的审美感受和表现形式放手让幼儿去想象和创造;最后利用社区资源让家长多带着幼儿参加有特色的民间艺术活动让幼幼儿在欣赏中不断地提高
4.进一步培养幼儿良好的生活卫生习惯和生活自理能力有初步的平安保护意识创设自理的条件和环境在日常生活环节中渗透教教育例如洗手问题、入厕问题、运动中的平安问题我们将根据日常生活环节反复地对幼儿加以提醒让幼儿进一步地养成良好生活卫生习惯和生活自理能力同时开展各项游戏让幼儿知道一些简单的平安知识学会保护自己并通过家家长有目的的实际演示和游戏帮助幼幼儿形成自我保护的意识
5.能主动地与同伴进行有效的交往、合作与分享能解决交往和合作过程中出现的问题创设宽松、和谐的交往环境为幼儿提供人际间相互交流和共同活动的时机和条件并加以指导培养幼儿交往的技能并给幼儿提供自由活动的时机支持幼儿自主地选择、计方案活动引导、鼓励幼儿从多方面和多角度解决问题帮助幼幼儿积累成功的经验
三、游戏活动 本学期晨间活动以区角游戏为主幼儿游戏以角色游戏为主本学期将加强对角色游戏的指导丰富角色游戏的内容增强各游戏区的联系创新游戏情节结合角色扮演表现不同的角色特点在游戏活动中培养幼儿之间的友爱、谦让、协作精神促进社会交往能力的不断提高在游戏活动中教师加强指导、巡视和参与记录在游戏中能与他人进行合作具有一定的交往能力学会互助、合作和分享
四、绿色学校创立工作 环境教育是社会的一项系统工程是社会主义精神文明建设的一项重要内容从中小学环境教育人手开展绿色教育关系到我国可持续开展的长远利益也对环境保护事业开展起着根底先导和推动作用因此环境教育工作纳入了幼儿园教育的总目标幼儿园的环保教育主要是使学生认识环境提高学生的环境意识提高学生的综合素质在学校的建设中表达可持续开展教育的理念提高教师和学生的环境素质学校的环境品位得到提升通过学生带动家长通过家长带动社区.又通过社区带动社会公民更广泛地参与环境保护行动
五、教育措施:
1.以活动整合为主要课程建构形式开展促进孩子全面开展的主题活动
2.灵活运用幼儿园、家庭、及社会的外乡资源表达生活既教育的教育观念继续开展主题生成从多方面考虑主题活动内容表达幼儿活动的主体性
3.主题指导要点:根据幼儿的兴趣、幼儿的生活经验、季节的特点 来决定主题活动环境布置符合主题内容主要让幼儿参与进来让幼儿成为环境布置的主人让环境与幼儿对话创设与主题相适应的区域并随着主题的深入增添、更改区域内容充分尊重幼儿的自主性教师只是支持者、合作者 与幼儿共同丰富墙面并提供相关资料帮助幼儿进一步认识从而增强对音乐艺术的向往 注重区角、创游环境材料的投放加强指导观察从中了解需要投放更有利于幼儿进一步开展的材料发挥环境教育功能 创设主题活动展示区即主题墙努力采用多种形式让幼儿在展示区内有时机表现自己体验成功的快乐 多给孩子走出课堂走进大自然走进社会及自己解决处理问题的时机启发幼儿在大量感知事物的过程中发现问题并进行探索从而使幼儿思维活泼兴趣广泛
六、德育工作
1.班级每天进行晨间谈话根据周方案、日方案切合实际地开展充分发挥晨间谈话的教育作用
2.有重点围绕季节、时事展开活动丰富幼儿的知识指导幼儿了解初浅的德育知识
3.开展系列活动介绍先进人物引导幼儿学好样做个守纪律、好行为的孩子
4.开展丰富多彩的教育常规活动让幼儿在学习的同时品德、行为也得到同化有效发挥德育气氛的主渠道教育作用
七、平安工作
1.严格执行接送制度防范于未然
2.经常检查班上各项设施杜绝不平安隐患及时上报及时处理把平安工作放在第一位
3.认真观察幼儿的活动情况防止不平安事件树立平安意识
4.利用一日活动中各个环节随机进行平安教育每次活动前提出要求 比方:吃饭前要求幼儿注意不碰撒热汤等
5.根据中班特点经常讲一些有关平安的小常识、小故事
八、家长工作
1.定期召开一次家长会让家长了解幼儿园的教育教学目标
2.每月一次家园栏地宣传
3..做好亲子活动宣传引导家长积极参加亲子活动
4.听取家长意见和建议争取家园配合到达家园教育培养目标一致
5.对插班幼儿与家长多沟通及时反映幼儿情况让家长放心
6.在家长助教亲子活动中促进幼儿、家长、教师的共同进步与成长 幼儿园工作方案幼儿园小班工作方案幼儿园中班工作方案幼儿园大班工作方案幼儿园教研工作方案幼儿园平安工作方案幼儿园后勤工作方案幼儿园园务工作方案幼儿园教学工作方案幼儿园德育工作方案幼儿园保教工作方案幼儿园家长工作方案幼儿园教案幼儿园教室布置幼儿园游戏幼儿园儿歌。