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年幼儿园教师个人校本研修方案 方案就是为了完成一定任务而制订的目标是方案产生的导因,也是方案奋斗方向因此,方案应根据需要与可能,规定出在一定时间内所完成的任务和应到达的要求任务和要求应该具体明确,有的还要定出数量、质量和时间要求下面就为大家搜集了关于幼儿园教师个人校本研修方案,供大家参考 随着知识经济时代的到来,新课程改革的进一步深化,教育正经历着一场深刻的变革教师是这一创新变革的核心,教师自身的专业素养直接关系到这一改革的成败 在这种充满多样性、变动性的课程环境下不断开展自身的专业素养是时代赋予每个英语教师的历史使命,是新课程改革顺利实施的保证,也是新时代对每个英语教师的一次考验“校本研修”作为一种新的促进教师专业成长和促进学校自主开展的重要方式和有效策略,为我们提供了一种开放的制度框架,营造了一个学习型的文化气氛,为教师构建了一个专业开展的自我反思平台为此我结合自身实际情况,特制定个人校本研修方案 通过校本研修,促进根底教育课程改革向纵深开展,积极推进素质教育,充分发挥教师的专业引领作用,努力提高自己的教学理念和教学技能的不断精进,促进自身及我校整体教学水平的不断提高
1、标准英语课堂教学,优化备课活动,使自己由学习型教师向研究型教师转变,进而使自己成为新课程实施及推广的引领者,配合全区的根底教育课程改革活动,借助同伴和集体的力量,不断进行教学研究,努力探索和研究适合学生特点、能促进学生全面开展的教学方法,完善自己,创立自己的教学风格,发挥骨干教师的示范引领作用,推动我校教学质量稳步提升
2、积极开展高效使用新课程教材的研究工作,树立新课程教材观,活用教材,挖掘教材的丰富内涵,使教材焕发新的活力通过研究,迅速提高自身的业务素质和教学研究水平
3、以新的教育理念为指导,以课程改革实验研究为重点,以促进师生共同开展为目的,以改革课堂教学为突破口,树立符合新课程精神要求的课堂观和学生观,促进学生终身学习能力的培养,提高学生自主、合作、探究学习能力的培养,开展学生的能力和综合素质 以新的教育理念为指导,以课程改革实验研究为重点,以促进师生共同开展为目的,以改革课堂教学为突破口把立足点放在解决教学改革和实验中所遇到的实际问题上;着眼点放在理论与的结合上;切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上;增长点放在促进学校、师生的共同开展上,使教育从传统教学的“三个中心”即以教师为中心、以课堂为中心、以课本为中心向新课程标准要求的“三个为本”即以学生为本,以能力开展为本,以自主、合作、探究学习为本的转变,重视学生创新精神和实践能力的培养,为学生的全面开展和终身开展效劳,使自己及同伴们转变成素质优良、能适应社会需求、能促进学生全面开展的具有时代精神的合格的研究型教师
1、立足学校,解决自身及学校在新课程改革中所面临的各种具体问题,学习并树立新课程教学观、教育科研观,创新研究,逐步开展教育科研能力
2、审视并自己的教学,在教学实践中完善自我教师成长=+反思这就是说,如果一个教师不对经验进行深入思考,那么,即使是有20年经验,也只是一年工作的20次重复除非善于从经验反思中吸取教益,否那么就只能永远停留在一个新手型教师的水准上
3、树立终身学习观念,积极参加各种形式的继续教育,坚持学习英语业务知识,造就研究型教师
1、注重日常教学常规的落实与提升从备课开始,认真研究教材,研究学生,从学生实际出发,制定符合学生实际的三维目标,教学的重难点,注重学生活动的组织,培养学生自主、合作、探究学习能力抓好学生课后的辅导和作业的批阅,从中发现学生学习中存在的主要困难,从而总结自己的教学,促进教学水平的不断提高
2、认真书写教后记,对教学进行及时反思,以批判的眼光对待自己的教学,总结经验,扬长避短,在不断反思中进步
3、认真参加学校教研活动,与同伴一起探讨教学过程遇到的难题,借助同伴的力量提高自己,使自己的教学水平逐步提高,寻找出一条适合本地,适合自己的开展之路,争取逐步形成自己的教学特色,并在学校的日常教学中能够起到示范引领作用
4、以新课程理念为指导,树立新课程学生观,学会以开展的眼光看待每一个学生相信学生的巨大潜能,并努力去探索开掘学生的创新能力;在教育教学活动中发扬学生的主体精神,创设平等、民主的师生气氛,促进学生的主体开展,努力做到因材施教
5、利用信息技术手段辅助教学,充分利用像中国教师研修网这样的网络优势,积极参与在线研讨
6、对课堂教学进行实况录制,不断用批判的眼光审视课堂教学,寻找课堂教学中的缺乏,总结经验教训,促进教学水平不断提高
7、积极听课,在听课的过程中不断向他人学习,借鉴他人之长,弥补自己的缺乏,不断促进自己成长同时积极参与教研组的评课活动,在集体评课中不断学习,不断纠正自己教学中的缺乏,借助集体的力量促进自身专业的开展
8、积极承当教学公开课活动,通过教学公开课活动促进自己在教学理念,教学方法、教学技巧等方面不断完善
9、积极参加大学区组织的各类教研活动,充分利用大学区优质资源共享的有利时机,不断开阔自己的眼界,学习新的理念和新的教学方法
10、积极参加各类短训班,网络远程教育,外出听课,参加各种研讨会,进行各种类型的在职进修,多媒体远程教育等,使自己的教学理念能紧跟时代的潮流,符合时代的要求 总之,作为一名普通教师,面对新课程教学的挑战,我将一如继往的努力学习,钻研理论知识,使自己的业务水平及课堂教学经验有更进一步的提升,努力的完善自己,使自己真正成为一名研究型教师 校本研修,是立足于本校工作实际,根据教师自身专业开展需要,开展自主、合作、探究性学习和锻炼,提高教师专业修养水平,促进教师专业化的一种教师继续教育形式 为了提高自己的工作能力和业务水平,更好地为教学工作效劳,根据学校的工作实际,自身的开展要求,特制定校本研修个人
1.通过学习,提高自身的师德修养
2.通过学习,提高自身的业务水平
3.通过学习,提高自身的科研水平
4.通过学习,促进自己对新课标的理解
5.树立终身学习的理念,为自身的可持续开展奠定根底 广泛阅读各类书目,不断充实、更新自己的专业知识,领悟生活化、情境化课堂教学的真谛,提高自己的教学水平同时,注意多钻研、勤思考,将自己的教育教学此文转自斐斐课件园实践与理论结合起来,在总结和反思中来形成自己的教学风格在近期内,我方案精读一些有关教育教学此文转自斐斐课件园方面的书刊,及时更新教育理念工作之余,我方案欣赏一些文学,写好读书,从而不断充实自己 目前进行的新课改对我来说是一种挑战,同时也是一次难得的锻炼时机我将继续积积极参加校内校外的教研活动,平时就当天发生的教学突发事件,教学感悟反思,学生的思想问题及解决方法等与同组教师交流学习
1.勤于学习,树立终身学习的观念 1坚持不懈地学活到老,学到老,树立终身学习的观念 2多渠道地学做学习的有心人,在书本中学习,学习政治思想理论、教育教学此文转自斐斐课件园理论和各种专业知识,增强自己的理论积淀;也要在“无字处”学习,丰富的教学经验,以到达取 长补短的目的通过网络学习新课标,在教学中理解应用新课标
2.多听课,坚持做到听好每一堂教研课,做好教研取长补短,努力地提高自己的教学水平
3.勤于动笔,提高教育科研水平 1及时积累专题研究的第一手资料 2尝试进行教学案例的分析,把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面在实践中不断积累经验,走进学生心灵,创造多彩人生,学习,再学习,在学习中不断超越自己模板内容仅供参考 。