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xx年幼儿园中班学期方案 炎炎夏日即将过去,凉爽的秋天已步步逼近,这也意味着新学期即将到来,我们紧张而又繁琐的教学工作也要准备就绪,迫不及待地想看看那些长高了、懂事了的孩子们在新学期即将到来之际,我认真了小班整个学年的教育工作,积极反省自己在教学工作中的缺乏,吸取经验,更加严格要求自己新学期,新开始,我们将在新《纲要》指导思想的引领下,以幼儿为核心,促进每个幼儿的全面开展 经过小班一年的学习,班里的每一位孩子已在原有的根底上有了较大的提高,不管是在学习方面还是在生活自理方面,都取得了较大的进步,这让我们感到十分的欣慰在学习方面,大局部幼儿对图形的认识有了进一步的提高,能根据图形的特征进行分类,对数字的认识有了一定的兴趣,另外,在绘画,唱歌,手工,讲故事等方面进步也很大在生活常规方面,幼儿能自觉地排队喝水、上厕所,乐意与其他小朋友分享玩具,用餐前,各个小组的小组长能井然有序的分发餐具等当然,也存在着缺乏之处,比方在上课时,一局部幼儿喜欢插话,注意力不集中,经常离开自己的小椅子,有几个幼儿还有挑食的坏习惯,小局部幼儿还不能自觉地进行午睡等本学期,我们班又将增加了6位新的小朋友,我们将跟他们一起共同努力,共同进步
1、教育教学方面 1本学期,我们将认真学习新的指导纲要,树立正确的教育观,努力提高教师的自身素质细心观察每一位幼儿,了解每位幼儿的兴趣、需求,并做好观察记录多和有经验的教师交流,认真倾听她们的教育理念,并及时记录下来,认真的去揣摩,研究和思考,更好的贯穿于教学实践中 2根据幼儿的年龄特点,进行因人施教从幼儿的兴趣、需要、习惯等方面 出发,为幼儿创设良好的条件,利用好教材,提供充足的操作材料,积极的展开教育教学活动,这样有利于创设良好的课堂气氛,充分到达教育的目的 3在一日活动中,针对不同性格特点的幼儿,运用不同的方法去引导他们有 兴趣地参与到活动中去,并积极主动地去学习在遇到困难的时候,培养他们独立解决问题的能力,传授于他们简单的生活经验,针对不同的问题,采取相应的措施
2、常规方面 1在日常生活中,处处要对幼儿进行思想品德方面的教育,要了解自己学习生活在一个大家庭中,我们是一个集体,自己是中二班中的一员,时时刻刻要关心集体,保护同伴,努力做一个有道德有礼貌的好孩子 2 在一日活动中,加强幼儿各种行为习惯的培养见到老师、家长要面带微笑主动问好,并时时刻刻严格要求自己的言行举止,从我做起,从小事做起在课堂上,要严格遵守课堂纪律,不能再像以前一样自由散漫,如答复下列问题要举手,安静的倾听他人的发言,大小便要老师,小屁股不能离开自己的小椅子等让幼儿在生活习惯和学习习惯在上学期得根底上有一定的开展
3、保育方面 1每天的首要任务就是晨检,检查幼儿的身体状况,精神面貌,是否带有危险物品入园等在用餐期间,培养幼儿饭前洗手,饭后洗手、擦嘴,有条理地放置自己的餐具的好习惯,不可以挑食,保持桌面和地上干净在午睡期间,不定时的帮幼儿盖好被子,检查睡眠质量起床后,催促幼儿好自己的被褥 2每天如实的记录各项消毒表格,并配合保育员做好班级的各项卫生,坚持用紫外线消毒对于传染病,要做到早预防,早发现,早报告,早消毒 3坚持每天带幼儿到户外进行两小时的活动,并根据天气的变化,催促幼儿增减衣服,对于生病的幼儿要加倍的关心和保护,按时给孩子喂药 1加强与家长的交流与沟通,以家访、、接送时的交谈等形式,了解每位孩子的兴趣和爱好,以及家长的需求 2及时向家长反映幼儿在幼儿园的情况表现,及时取得家长的密切配合 3在与家长沟通时应注意热情有礼、对待特殊情况要冷静、有条理地进行交流 4邀请家长参加开放日活动,使家长以直观的方式了解幼儿园的教育方法,了解教师工作情况,增进与教师的情感联系 我相信在我们的努力下,在园领导的支持下,我们中二班将会越来越好 微风拂面,带来了一丝清凉,炎热的夏天已经过去,又一个学期即将开始了经过一学年的幼儿园生活,我们班的幼儿有了一定的进步他们适应了幼儿园的生活,爱老师,爱同伴;在生活方面,幼儿已根本适应了集体生活,建立了比拟有序的生活作息,而且生活、卫生习惯也初步养成;在学习方面,幼儿的语言能力有了较大的提高,喜欢念儿歌、讲故事,喜欢参加音乐、折纸、画画等活动;在运动方面,幼儿喜欢参加集体游戏, 能按 老师的信号进行集合和分散游戏,动作的协调性大有提高;在游戏方面,幼儿喜欢开展角色扮演游戏,喜欢玩“娃娃家”、“小商店”,喜欢用插塑、积木等进行简单的构建活动,也有了一定的规那么意识但有几个幼儿如夏益斌、马燎宇、吴俊杰等,开展较同龄伙伴要差些,本学期将鼓励他们在集体活动中大胆表现自我,融入集体之中,如和好朋友一起玩,学会交朋友,学会让自己愉快;我们还要将性格各异的孩子融合在一起,学习大胆交往,那么要多教育引导几个不太遵守纪律的幼儿,让他们有规那么的参与活动,学会与同伴和谐相处,养成良好的行为习惯 本学期我班的教育重点是两个方面一是继续加强常规和德育教育,注重一日活动的标准与完善,将德育渗透一日活动之中二是帮助幼儿养成良好的学习习惯,通过各种形式的活动激发幼儿的求知欲望,在幼儿自主、主动的根底上引导幼儿有序的学习,鼓励幼儿大胆、敢说敢做,促进幼儿全面开展 一生活
1、进一步养成洗手的习惯,洗手时能按顺序认真地洗,不玩水,洗好后用自己的毛巾擦手
2、安静愉快的进餐,继续学习文明的进餐习惯,细嚼慢咽,不挑食餐后能简单桌面,掌握餐后理洗顺序,并养成及时喝水的习惯
3、进一步培养幼儿良好的午睡习惯,能按顺序穿脱衣裤、鞋子,初步学会叠衣裤、注意养成良好的睡姿
4、喜欢与老师交谈,与小朋友游戏,在集体生活中情绪稳定、愉快,并形成平安感、信赖感
5、不玩、不触摸危险品,在日常生活中,能根据老师的提醒注意平安,学习初步的自我保护方法
6、学习做老实的孩子,不随便拿或翻别人的东西,知道不是自己的东西不能带回家做了错事能成认,并能接受同伴或老师的批评和建议 二运动
1、在老师的鼓励下,喜欢并较积极地参加各类体育游戏活动,并能克服一定的困难,增强自信心
2、能听信号向指定方向走或在指定范围内四散跑,双脚原地向上跳,单脚连续向前跳,在宽30厘米以内的平衡木上行走,学拍皮球,互相抛接大皮球,练习钻、爬、投掷等技能
3、尝试用几种简单的器械和玩具运动身体
4、愿意跟着老师学做新的韵律操和器械操 三学习
1、知道自己及家人的姓名、职业特征,知道自己的家庭住址,知道父母工作的辛苦,爱父母、尊敬父母,不乱发脾气
2、愿意做自己能做的事并能为自己所表现出的能力感到快乐,也能为同伴的进步而快乐
3、对周围新奇事物感兴趣并经常提出各种问题,继续学着用各种感官去感知事物,喜欢观察、探究与生活相关的社会、自然现象
4、能根据物体的1-2个特征分类、排序,区别厚薄、宽窄等空间方位,知道今天、明天后天学习目测,认识多种根本图形学习1-50的数序,并学会从任何一个数开始接着数
5、在老师的帮助下,喜欢听、讲熟悉的儿歌、故事,并乐于参加表演
6、喜欢并较积极的参加音乐、美工活动,能初步感受、喜爱生活、环境中的美 四游戏
1、初步学习谦让,知道幼儿园的玩具是大家的,不争抢和独占玩具,学着轮流玩
2、保护玩具,轻拿轻放,会收拾,做到物归原处
3、能较清楚地表达自己的请求和愿望,能在集体面前大胆发言
4、游戏中,充分发挥想象力和创造力,让聪明才智在游戏中得以提高
1、加强平安保健教育,增强幼儿的自我保护意识 幼儿园教育注重“保教结合”,孩子的平安、身体健康也是家长们关切的首要问题平安教育要从小事入手,发现不平安的隐患要及时的杜绝在日常生活中,培养幼儿爱清洁爱卫生的好习惯,上学期还有很多小朋友喜欢啃咬自己的手指甲和玩水的现象,这学期发现类似的情况要及时的提醒和教育幼儿在各种活动中除了要照顾好幼儿,也要教给他们自我保护的方法
2、逐步标准和完善幼儿的一日活动常规,严格按幼儿园作息时间安排幼儿的活动 在悉心照顾幼儿生活的同时,加强一日活动每一环节的教育经过一学年的幼儿园生活,多数幼儿的自理能力有所提高本学期可指导幼儿进行一些自理能力方面的训练,如叠衣服、能力强的幼儿可以叠被子等,让幼儿在活动中感受到自己已经长大了在班中制定值日生,在要求自己的同时,做老师和保育员的“小帮手”,做其他小朋友的典范,鼓励幼儿争做值日生一日活动每一环节的目标要求明确对幼儿的常规要求要有始有终两位老师和阿姨对孩子的教育要保持一致性,积极主动、互相配合
1、教育环境与主题相结合 充分利用环境,让环境说话,让幼儿与环境互动,根据主题布置班级环境、主题墙,使主题环境渗透教育的内容,自然角,环境布置充分调动幼儿的积极性,让孩子参与其中,做参与者,支持者,收获者,在自己的探索实践,成败之中积累自身的经验,让孩子愉快成长主题开展的时候,丰富区域游戏的材料,使材料表达主题新的主题开始,通过网页和家长园地向家长介绍班级即将开展的主题活动内容,并邀请家长共同参与
2、区域游戏 区域游戏活动是宽松自由的,幼儿也有充分的自主选择时机,是一个自由发现探索的过程,可以满足幼儿个性化需求,对个性潜能开发具有独特的作用,我们要根据每个主题以及幼儿的活动情况及水平,调整区域活动的设置和投放的材料,使幼儿更有兴趣的参加,也更有利于幼儿的个别化、个性化教育,开发孩子的潜能
3、角色游戏 角色游戏是幼儿按照自己的意愿扮演角色,通过模仿和想象,独立自主、创造性地反映现实生活的活动在游戏中允许幼儿自由选择,只有出自自己内在的需要和兴趣而选择的游戏才是真正快乐的游戏注重加强角色游戏的指导,引导幼儿扮演熟悉的角色,学习自己选择、分配角色在游戏中加强语言交往的能力,与人合作的能力,自制玩具的能力每月有重点地去指导
4、科研活动 继续科研“园外阵地建设的研究”活动的开展,让幼儿生活在我们用爱心、热情、关心营造的环境中引导家长积极参与活动,能配合课题组的活动,努力收集园外阵地建设方面的资料,家长与教师及时交流沟通幼儿开展情况,通过交流沟通,丰富家长的育儿知识,开展形式多样的家园活动 充分利用园内活动环境和园外特定的社会环境、自然环境,选择与幼儿生活紧密联系的教育内容,设计生活化的活动形式,让幼儿在生活中学习立足于幼儿身心开展的基点,以最大限度地激发幼儿自主性和创造性为宗旨,选择有利于幼儿多种感官主动参与的教育形式和方法,拓展幼儿观察、操作、思考、交流与表现的时间与空间,帮助幼儿实现把活动内容和对象内化为自己的态度、能力和习惯在教学活动中,创设时机让孩子表现自我,通过阅读与讲述这一纽带为幼儿的全面开展打下根底许多实践发现具有阅读能力的幼儿求知欲旺盛,能用语言大胆与人交往,有良好的学习习惯,对自己充满信心
1、教育教学活动的多样性 教师运用多种教育手段,多让幼儿接触社会接触自然,防止空洞的说教,教师做有心人,多观察幼儿,从幼儿感兴趣的事物入手,生成幼儿喜欢的,有价值的活动合理利用社区资源,利用大自然赐予的有利条件,引导幼儿“生活、学习、做人”
2、进行有效的教育教学活动 在教育教学活动中要关注幼儿真正的兴趣和需要,老师给予恰当有效的引导,积极引导幼儿运用多种感官全方位主动参与活动,促进幼儿智能的有效的开展,提供有价值的操作材料,促进幼儿主动建构知识
3、针对班级实际情况有针对性的教学,提高幼儿的综合素质 我们班的孩子有淘气好动的,有文静内向的通过小班一学年的观察、评估、分析,在了解幼儿的根底上,针对本班幼儿的实际水平确定教育目标,选择教育内容;针对不同的教育内容,确定教育形式和方法;针对幼儿的个体差异,采取个性化教育方法从幼儿的兴趣和有利于幼儿身心开展的特点入手,科学合理地组织各方面的教育内容,使之综合化并渗透于幼儿每日生活的各项活动中;充分发挥各种教育手段的交互作用,做到教育内容和教育手段的结合综合思考各种教育因素,形成合理的、有机联系的教育体系,以促进幼儿综合素质的提高
4、深入开展游戏活动的研究 在深入开展主题活动的同时,注重区域活动的设置与组织以角色游戏为主,树立正确的区域活动观念,把区域活动作为促进幼儿全面开展的根本活动根据幼儿水平及兴趣爱好确定活动区的主题内容,并放手让孩子们大胆地参与区域活动的布置及活动材料的准备、活动规那么的建立让每个幼儿拥有游戏的时机和个性开展空间在区域活动中老师加强指导本学期,我们将继续丰富游戏的材料、提供一些半成品与废旧、自然材料,家园合作,师生共同收集并有层次有递进结合主题创设游戏活动,并在活动中做到观察了解在前、介入游戏在后,通过观察理解幼儿活动的意图,做出正确的评价 幼儿园的教育离不开家长的支持,幼儿的进步更离不开家长的配合教育,只有家园合作,才能够共同促进孩子的开展通过小班一学年的工作,我们班的家长大局部都能积极配合老师做好各项工作在以后的工作中,我们也要做到
1、每天坚持用微笑直接迎接每一位幼儿家长,多与内向的家长交流,让他们感受到教师对自己的关心
2、及时更换家长园地,丰富家长园地内容,让家长逐渐关注家长园地,而不是看看就可以了
3、请家长积极配合,共同完成幼儿成长档案家园联系册
4、通过家长开放日,让家长了解幼儿园一日活动的安排、幼儿学习的形式等,并向家长宣传科学育儿的知识、方法,让家长有针对性地根据孩子特点和开展情况进行家庭教育
5、认真管理好家校路路通,利用网络资源,做好家园联系 九月份
1、加强常规训练、优化幼儿一日活动
2.编排晨间操
3.丰富区域材料、预设并布置主题环境
4.丰富自然角
5.完善班级的幼儿档案
6、结合园部方案制订好班级各类方案
7、幼儿防空警报演练 十月份
1.庆祝60周年国庆活动
2.编排幼儿轻器械操
3.开展“迎中秋大带小”系列活动
4、对区角材料进行充实、更新 十一月份
1、走进秋天系列活动
2、区域活动观摩评比
3、班级环境建设交流
4、检查课题研究阶段成果,探讨下一步的方案 十二月份
1、庆祝元旦
2、叠衣服、叠被子比赛
3、加强冬季体育锻炼
4、参观邮局和医院 一月份
1、完成各类总结,拟订下学期
2、做好各项资料的归类工作
3、幼儿期末测查
4、完成幼儿成绩单
5、对幼儿进行假期平安知识教育模板内容仅供参考 。