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精选幼儿园园长工作方案范文集锦5篇精选幼儿园园长工作方案范文集锦5篇 光阴迅速,一眨眼就过去了,我们又将续写新的诗篇,展开新的旅程,一定有不少可以方案的东西吧做好工作方案可是让你提高工作效率的方法喔!以下是收集的幼儿园园长工作方案5篇,希望对大家有所帮助 坚持以《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》、《3-6岁儿童学习与开展指南》为指导,根据我园新愿景,结合本期一批教师参加置换培训以及不再使用幼儿教材等客观实际情况,本期保教工作将以“平安第
一、狠抓常规、研究课题、整合课程、依托主题、园本培训、创新活动、保教配合、师生减负、寻求特色、保证质量”为主题词,以建设富有内涵的示范园和精品园为目标,围绕新学期省地市幼教工作精神和园务工作思路,扎实而创新地开展保教工作,促进教师整体专业水平的提高,优化幼儿一日活动教育,形本钱园教育特色
1、确保幼儿平安第一,增强对幼儿生命平安与心理健康教育的意识,创平安校园;
2、结合秋季季节特征,探索创设具有麻城地方特色的校园文化;
3、结合养成教育,培养幼儿良好的生活、学习、游戏、锻炼常规和习惯;
4、夯实夯实保教常规工作,科学标准组织一日活动,提升保教配合的默契度和保教质量;
5、继续依托“区域活动、艺术课题、德育课题、阅读课题”,逐步形成园本课程;
6、以学习与开展课程为契机,开展形式和内容丰富的园本教研以研促教,更新教师观念,培训教师,优化一日活动;
7、多举措增进家园沟通与协作,构建良好家园共育模式;
9、创新秋季锻炼形式,加强秋季户外运动与锻炼,促进幼儿运动水平与身体素质的提升;
10、优化保教配合模式,增强保教配合科学性,为师生减负;
11、积极参加省、地、市各类竞赛活动,以赛带研,促进教师专业成长 一保育与卫生保健工作
1、加强保育员培训学习与操作技能训练,利用每月例会,开展系列专业培训学习、师带徒学习、经验交流、技能比武等,促进保育员在知识与技能上的专业化成长
2、加强对日常卫生消毒工作的督查与记载采取每两周一个督查重点,发现问题、督导整改、促进落实,标准常规工作
3、增强保教配合的协调性一方面通过硬件条件的改善,减轻保育员事务性工作,从而将的精力协助配教;另一方面通过标准保育员和教师工作内容,使双方明确职责要求,做到保中有教,教中有保,保教协调配合
4、做好秋季疾病预防工作通过知识宣传、加强晨检、卫生消毒、及时隔离等措施有效防控各种传染疾病的侵袭,让幼儿健康快乐过秋天
5、加强对医务室工作的督查与指导 二常规教育教学工作
1、教师要严格执行一日工作程序,自觉落实周方案安排,日常教学要深入扎实,认真做到每天方案、教案、教具在先,活动落实到位,观察反应及时,反思小结深入,树立常规教学标准意识
2、抓好养成教育,对幼儿一日活动中的行为与生活学习进行标准要求,建立良好的班级常规
3、以《幼儿学习与开展课程》为参照,树立一日活动皆课程的大课程观,重视一日活动的开展
4、加强秋冬季体育运动每天坚持开展形式多样、丰富多彩的户外运动并加强活动中的组织与指导,开展幼儿运动能力尝试将户外锻炼与秋运会相结合,以全园游戏大串联、设置游戏点的形式开展,幼儿自由选择参与游戏
5、充分发挥功能室作用 三教科研工作
1、继续深入开展每周两次的常规教研活动主要以理论学习、选材说课、交流研讨、相互听课的形式开展
2、调整课程设置,以《幼儿学习与开展课程》、《养成教育课程》、《快乐成长课程》为参照,由年级主任和组长精心制定教学方案,带着本组成员共同探讨落实
3、调整课时安排各年龄组每周共15次集体活动,具体安排略
4、改革备课方式教师实行分层备课,工作10年以下的教师备详案;工作10年以上的经验型教师备简案;组长及骨干教师备反思性教案
5、深入开展课题实验艺术课题将要结题,下一段要将实验成果应用于教学上半年,我们已经对区域活动进行了探索,在区域的建构、规那么的建立上有一些成绩,本期重点侧重于探究区域活动的组织策略、方法、幼儿交往能力等 四师训工作
1、对新教师进行岗前培训,并通过跟班指导、督导检查及向身边优秀教师学习的形式帮助新教师尽快适应与胜任本岗工作
2、鼓励教师多种途径的学习,特别是优质活动观摩后,不仅仅是交流,还要在本班组织此活动,在实践中得到提高 五家长工作
1、成立新一届家长学校委员会、班级家委会,充分发挥其职能作用,搭建家园联动的平台
2、家园沟通与联系,增强家访、网络沟通、家长会、家园联系栏等的实效如新生必须实地家访、加强班级网站建设与管理、提高家长会质量等
3、分层分批开展家长培训,帮助家长提升家教理念,掌握科学育儿方法,一学年对小中大班家长分主题、有针对性地培训一次
4、充分利用家庭、社区,开展丰富多彩的家园互动活动如重阳节敬老爱老活动、运动会上的亲子游戏、社会体验活动等 六德育工作
1、本期将继续开展每周一的升旗仪式、给力宝宝秀活动、明星宝宝的评选活动、生日点播台、文明小天使活动,加强活动组织与落实,提升活动实效在时间分配、组织人员安排上沿用上期模式,调动组长参与主持的积极性,展现不同风格的组织形式
2、尝试开展养成教育课程,以系统、标准的课程教育引导幼儿养成良好的行为习惯、形成开朗的个性品质和树立积极乐观的人生态度每周德育重点和德育展板呈现依托养成教育课程
3、做实德育课题《将德育渗透在幼儿一日活动各个环节之中》,通过开展主题活动、一日活动中的渗透式教育、成果再现、成果资料收集深化课题的开展
一、指导思想 以深入学习和认真落实《幼儿园教育指导纲要》为指南,全面贯彻教育方针,全面推进素质教育、建立以促进幼儿全面开展和教师专业成长为宗旨的现代幼儿园制度、深化幼儿园教育教学改革,全面提高幼儿园教育教学质量,办人民满意的幼儿教育
二、工作思路
(一)坚持解放思想,实事求是的原那么一切从我园实际情况出发,解放思想,锐意改革
(二)坚持立足当前,着眼长远的原那么把提高教育质量作为当前和今后一个时期幼儿园开展的重中之重,结合我园实际情况既要考虑当前,又要注重未来,确保我园教育教学各项工作全面、协调、可持续开展
(三)坚持以人为本,遵循规律原那么要遵循幼儿身心开展和幼儿教育的规律,树立幼教改革的新理念,切实落实幼儿的主体地位,全面落实“一切为了孩子,为了一切孩子,为了孩子的一切”的开展原那么
(四)优质效劳,示范引领,努力做好卫生保健工作、食品卫生工作、平安工作等,保质保量完成20xx年各项工作任务
三、主要工作及措施
(一)加强党务工作和思想政治工作,不断提高全员政治素质 认真履行政治理论学习制度坚持每月一次的政治理论学习日活动,采取灵活多样的学习方法,加强党员的理论信念教育和思想道德教育,增强用科学理论指导实践的能力 充分利用党员民主生活会时间,加强对党员的教育和管理,不断增强党员意识和党性观念 加强组织开展工作制定开展党员方案,加大对入党积极分子的教育、培养和考察工作,全面关心入党积极分子的思想、工作和生活,及时与他们交流沟通,健全培养考察资料 建立健全工会、团支部的组织工作要关心教职工的身心健康,组织开展丰富多彩的学习、文体、参观等活动,增强教职工队伍的凝聚力
(二)加强教师队伍建设,提升教师整体素质 深化幼儿园课程改革,全面提高幼儿园教育教学质量,促进幼儿全面开展,强化师资队伍建设,锻造高素质的幼儿园领导班子及教师队伍优化,丰富办园内涵,提高办园效益,努力打造让社会满意、让家长放心的名优幼儿园而努力 强化专业学习,进一步提升教师队伍的精神风貌,切实做好园本培训工作,促进教师专业成长,随着教育日益剧烈的竞争,我们在教师队伍中要树立终身学习思想,结合我园实际,一是继续将园本培训与业务学习相结合,各教研组每周要开展多种形式的业务学习活动,扎实有效地提高教师的教学业务水平,并积极倡导教师阅读专业刊物,勤摘读书笔记,每月定期检查二是将园本培训与教研活动相结合培训以教研组为单位,培训形成包括理论学习、经验推介、集体备课、公开课、说评课、课题研究、个案学习、讨论命题、网络学习等多种形式三是将园本培训与业务考核相结合,通过专业知识的考试,促进教师进行自身素质的提高 要充分发挥骨干教师的专业引领作用进一步加大对青年骨干教师的培养力度,完善培养方案,对骨干教师实行动态管理、不断优化的方法,通过在工作上压担子、分任务,真正落实骨干教师的引领和示范作用,并要积极构建骨干教师的鼓励机制,以充分调动骨干教师的工作积极性,充分发挥其潜能,起到领头雁的作用同时积极组织教师参加各级各类教研活动,采取走出去,请进来的原那么,向省内先进园所学习,分别请各级幼教专家定期来园讲座并做具体指导,以提高我园教师队伍整体素质的提高 强化职业道德,增强教师的责任意识,锻造高素质的幼儿园领导班子及教师队伍我们要继续利用师德师风讨论会的活动,把立师志、修师德、炼师功、树师表作为提高教师职业道德水平的主要内容要求全体保教人员必须牢固树立热爱幼儿教育事业;树立对幼儿负责、对家长负责、对集体负责、对社会负责的职业责任;树立乐于吃苦、乐于奉献、淡薄名利的职业态度;树立刻苦钻研业务,懂得教育规律的职业技能;树立实事求是,坚持真理、工作积极、认真负责、忠诚坦白、平等待人、发扬民主、团结互助的职业作风我们将运用灵活多样的形式吸引教师参加师德教育活动,继续开展师德师风自查自纠与反思活动,培养教师的敬业精神,增强责任意识,强化育人理念,使保教队伍既有广博的知识,又始终保持良好的道德修养和崇高的精神境界,从而以完美的人格力量来影响和教育幼儿建立师德师风意见箱,广泛听取社会、家长的意见和建议,充分利用监督作用,及时了解我园师德师风中存在的问题,增强保教人员自我约束能力,强化教师的责任意识 关心教师文化生活,营造优雅、活泼、健康、向上的生活环境和工作环境,坚持以人为本,以关心教师的身心健康为准那么,开展对教师身心开展有着积极意义的丰富多彩的各项活动,从而使教师始终能以饱满的热情去努力工作
(三)抓教育教学质量提高,不断提升幼儿园影响力和效劳能力 建立有效的幼儿园园本教研和培训体系,根据不同实验课题设立实验教学组和负责人,使各项实验不断持续深入地开展下去,使实验教学和常规教学有机结合,通过多元能力主题教育补充和完善幼儿园五大领域的教学,将丰富多彩的教育活动内容渗透于幼儿一日生活的各个环节,在坚持常规教学的同时继续充分发挥教科研的引领作用,使我园的各项实验教学、常规教学齐头并进,再创辉煌
(四)改善后勤保障工作,确立效劳意识 后勤工作总体目标确保园内根底设施建设及教育教学,办公生活用品的维护、维修、采购、保管、供给及时到位;确保幼儿园财务管理标准,确保园内水电畅通、饮食平安工作,杜绝事故的发生力争进一步完善效劳设施;力争进一步提高效劳质量;力争进一步提高效劳效益 加强后勤工作人员思想建设,树立“管理育人、效劳育人”的思想,全面优化后勤管理
(1)坚持每月召开一次后勤工作会议,总结安排工作强化自我管理意识
(2)认真组织业务学习,不断提高全体后勤人员的政治素质和职业道德水准落实后勤管理和岗位责任制,不断完善后勤的各项管理制度加强幼儿园的财务财产管理,勤俭办园 切实加强食堂管理,为教师和幼儿提供优质的饮食和就餐环境
(1)加强伙食的检查与监督力度,并与卫生防疫部门保持联系,严把进货、加工关,发现问题及时处理,禁止食物中毒事件发生
(2)加强对食堂工作人员的监管力度,创新监管方法一方面加强对工作人员的效劳意识、卫生意识、责任意识的教育,不断增强效劳人员职业道德素质;另一方面,不断探索新的监管方法,并不断总结经验 把平安防范工作放在首位统一思想、提高认识,坚决贯彻市教育局、镇党委政府关于平安防范工作会议精神,贯彻“平安第
一、预防为主”的原那么,把平安教育、平安管理的各项措施落到实处加大平安工作检查力度,对重要部位严防死守,时刻绷紧平安防范这根弦,把隐患消灭在萌芽之中,确保师生工作、生活的平安同时要与教育部门密切配合做好平安防范的宣传、检查和整改工作每学期组织1—2次防火、防震等逃生自救演习,增加师生自我防范与自我保护意识和能力
(五)强化卫生保健、膳食营养管理,为幼儿健康成长创设良好环境 认真贯彻预防为主的方针,做好卫生消毒工作,做好秋季传染病的预防工作,提醒催促家长按时为幼儿做好方案免疫接种工作每季度为幼儿测量体重、身高,并进行评估,4岁以上的幼儿测查视力做好各种检查的统计工作、填好各种簿册科学合理地制定每周幼儿的营养食谱、增加新的把戏品种、提高膳食质量 为中幼新开展做前瞻准备有方案地进行新园的筹备工作,为幼儿创设良好的学习、生活条件
四、各月工作安排 八月份
1、进行一次开学前的全面清洁大扫除工作
2、开学初,各班根据《多元能力探索课程》第一个主题精心设计和布置班级主题墙饰、家长园地
3、做好开学收费的准备工作
4、做好新生暑假的熟悉幼儿园环境工作,帮助新生尽快适应幼儿园生活,培养新生的在园活动的初步常规
5、制定好幼儿园的工作方案
6、做好一年一度的教职工和幼儿的体检工作 九月份
1、组织全体教职工学习《中小学教师职业道德标准》和幼儿园教职工行为标准及有关的幼儿园规章制度
2、组织好教职工的业务学习组织教师学习讨论《幼儿园教育指导纲要》等
3、稳定幼儿来园情绪,严格执行幼儿一日活动作息安排,强化常规训练
4、做好开学收费工作
5、各年级教师制定班级周方案、教养方案
6、各部门制定部门方案(教研方案、教研组方案、后勤方案、卫生保健方案、财务方案、家长学校方案等)
7、大、中、小班编排新早操,并进行培训
8、中班教研组制定本学期“一课三研”活动方案
9、组织教师参加市教育学会组织的“小班化教育论文、教学案例”评选活动
10、组织大班幼儿参加“迎国庆、推新人”全市少儿书画大赛
11、做好秋季传染病预防工作 十月份
1、组织各班开展庆祝“十一”祖国妈妈主题活动
2、组织小班幼儿出操,进行队列训练
3、举行小班、小小班家长会
4、开展教育教学业务的学习和研讨
5、加强对青年教师的指导、随堂听课,并提出改良意见
6、开展分享阅读教学研讨、观摩活动
7、做好秋季传染病预防工作 十一月份
1、开展相关的教育教学探讨;组织教师互相看课、听课、评课、说课活动,提高教师业务水平
2、期中检查教学案例反思评比活动
3、组织全园播送体操比赛活动
4、幼儿教育教学优秀论文评选活动
5、加强秋季保育工作、健康工作的检查和指导
6、组织大班幼儿讲故事比赛活动、小班幼儿诗歌朗诵比赛活动
7、组织幼儿参加“20xx年全国幼儿创意书画大赛”活动
8、做好秋季传染病预防工作 十二月份
1、组织中、大班家长半日开放活动
2、切实做好冬季的保健、保育工作
3、幼儿全面开展水平评估工作
4、期末开展教学案例反思评比活动
5、举行“我长大一岁了”幼儿迎新年活动及教职工新年庆祝活动
6、组织大班幼儿跳绳比赛、中班幼儿拍球比赛活动
7、迎接全市幼儿园保教工作年终量化考核评估 元月份
1、期末各班的汇报活动
2、做好学期结束工作评优工作;幼儿开展评估,并填写与发放幼儿开展报告单
3、做好幼儿园工作总结及各项工作总结,并在此根底上,做好下一年的幼儿园工作方案及各项工作方案
4、收集各种档案材料并存档 新学期新聘教师4名,全部是有7年以上经验的教师,有两位省一级幼儿园,两位有艺术专长我们需要在8月份让他们尽快熟悉我园的管理流程,课程设置特点,熟悉同事、幼儿和家长情况,在开学后能够顺利开展工作在8月份完成所有入职培训,开通各类渠道让他们尽快融入我们幼儿园各位管理人员和配班老师要做好接待、合同签订、培训、工作交接、交流沟通工作,给新教师创立一个宽松、友好、温馨的工作环境在工作岗位安排上,根据新聘教师的能力、个性特点、专长配置相关岗位,提供施展才华的舞台 结合园部学年考核和个人的自评,对教师专业水平和班级管理情况进行评估、评比,对优秀教师进行岗位工资调整,提高优秀教师的待遇管理人员要对骨干教师的短板局部进行评析,制定培训学习方案;对优势局部也要进行总结汇总,形成经验学习材料,大家取长补短 做好总结,分析内外部形势和我园的人员年龄和专业结构以及人员流动性预测,制定保教、后勤工作的详细工作方案要可执行性、实效性、有重点的进行工作部署要绝对防止老师在穷于应付,以实实在在能帮助、指导老师成长为基点,特别是教研活动,要克服针对性不强的毛病,减少量次,提高水准 加强与幼儿和家长的接触和沟通,消除幼儿别离焦虑,让幼儿尽快适应幼儿园的生活对新生和插班生要做好幼儿喜好、家庭环境、个性特点的摸查,形成初步档案有针对性采取措施,做好家园沟通,举办家长讲座和班级家长会,让家长了解班级常规、沟通模式、交流渠道、教师的专业能力和个性特点,建立家园沟通的根底各班做好家长幼儿园开通工作,让更多家长通过智能随时随地能了解孩子在园情况没有智能或不会上网的家长,要做好家园联系栏和通知告知工作,分门别类地做好家长的沟通工作 各班要做好各自班幼儿个性特点、各项能力的评估新学期幼儿能力培养的重点方案,特别是幼儿行为习惯方面作为重点,对照上学期各年龄段幼儿的常规以及《3~6岁儿童开展指南》,做好班级幼儿能力培养方案,有针对性措施并要与家长做好沟通,要让家长充分配合幼儿园做好孩子习惯养成培养在课程安排上严格按照幼儿园制定的教学方案和班级方案执行,做好过程的记录各班开通幼儿园,增强与家长的沟通渠道,打造沟通及时的校园平台
1、暑假对操场进行了全面的改造,寒假将对教学楼外墙和活动室和睡室进行全面改造,创立一个焕然一新的幼儿园
2、区域环境建设 各班要创立自己的特色,以幼儿参与为主,培养幼儿能力为主,展示幼儿才艺为主
3、人文环境重高品质沟通,以互相学习和分享的心态交往,以欣赏的眼光看自己的同事,促大家共同进步和成长公平的、用心地对待每个孩子对家长友好、有自己的原那么,以孩子的长远开展为根底,共同培育幼儿 控制好传染病、做好幼儿饮食管理效劳好老师、孩子和家长根据新生和老生情况有针对性做好家长讲座和家园互开工作组织好年末亲子运动会,在原来的根底上做些创新 注重工作过程资料的、活动成效的总结以及幼儿园开展态势的分析以打造省级幼儿园为标准,黄埔区最优质幼儿园为目标,建立区域高知名度,为更多的家庭提供优质的学前教育学位 1加强厨房和班级管理两个重要环节,努力保证幼儿吃热饭、热菜、热汤如控制饭菜出锅时间,减少幼儿洗手和吃饭间的等待天气严寒时,可以让幼儿吃盖交饭 2重视冬季取暖平安,不管是煤炉、暖气或其他取暖设备,均需有可靠的防护措施,并应对幼儿进行必要的平安教育 3做好冬季传染病的预防和隔离工作要注意室内空气流通和定期消毒,做到早晚开窗对流,幼儿在班时也应有适量的窗户开启,以利于新鲜空气流入 4经常利用冬日可贵的阳光,晒幼儿被褥等物品 增加活动量较大的晨间体育活动,如球类、跑步等,锻炼幼儿体质和意志锻炼时要注意幼儿手脸的保护,可适当搓擦还要防止因衣服多、活动量大而出汗过多活动时注意风向 利用冬季特点观察自然景象,做结冰实验,做冰花,打雪仗,堆雪人等 1.进行迎新年“长大一岁”的教育活动,让幼儿知道祖国建设新成就,师生共同进行环境布置等元旦前举办全园性庆祝会或游园庆祝活动 2.利用政治学习、工会活动组织教职工畅谈国家的进步和开展,交流本地区和国内外大事记,互致新年祝辞等 3.结合年终个人或班组工作小结,开展评优、评先进等活动,使优秀的更上一层楼,使人人感觉自己在进步,鼓励大家在新的一年里做出更大的成绩 4.与共建单位(如部队等)开展慰问、联欢活动 通过交流工作方案、教育方案、效果记录、教育笔记等,促进教职工相互了解、互相学习、取长补短开展小型的研讨活动,肯定成绩,找出问题,改良工作 加强对家长的宣传,帮助家长了解冬季合理保育及锻炼的意义与做法,保证幼儿坚持天天按时起床(不睡懒觉)、按时入园(不迟到)等要求家长与保教人员配合,共同管理好幼儿的大衣、帽子、手套等物品,回家时不遗忘、不丧失听取家长对幼儿园冬季保教工作的意见
1、积极做好防寒保暖的物资供给工作,并特别注意用电、用火平安加强检查,发现情况及时处理
2、进行年终账目结算、审核,并按不同工程向上级、本园职工或家长公布
3、做好绿化工作,对园内树木进行修剪和施基肥 加强幼儿园教师队伍建设,首先要抓好幼儿园园长工作,充分发挥园长的组织领导者、行政管理者、教育实践者、后勤保障者、研究探索着、平安保护者、评价实施者、效劳协调者角色作用,使其主动、积极效劳幼儿教育工作让我们用心呵护苗苗们的成长! 学校的教研工作是教育理论转化为教育实际的桥梁,是提高教师自身素质、促进教师专业化成长的有力途径,我们在几年的校本教研工作中,立足本园实际,脚踏实地,锐意创新,把教师的专业成长和开展放在首位,以研促教,努力寻求有幼儿园自身特色的校本教研之路
1、校本教研管理标准化 1理顺关系,明确职责,建立了以园长为站长,副园长全面负责的幼儿园校本培训管理网络,实行分层管理、责任到人同时建立以教科研相互融合、教研组、年级组、学科组纵横交错的培训网络,保证校本培训工作的畅通 2重新制定和建立了有利于教师主体性开展的校本教研制度教研制度是校本教研活动得以顺利开展的保证合并后,我们在吸收两个幼儿园优势的根底上,以教师为本,重新制定了校本教研四级制度一级园长、副园长、园教研室、教科室校本教研工作制度;二级教研组长校本教研工作制度;三级年级组长、学科组长校本教研工作制度;四级教师校本教研工作制度
2、校本教研管理质量化 1结合幼儿园的实际,制定切实可行的校本培训方案,加强对校本教研工作方案的质量管理,遵循“加强针对性、强调互动性、注重实效性”的原那么在活动中不断反思、及时调整,提高校本培训的质量 2重视幼儿园教研组、年级组、学科组的标准建设,注重良好组风建设定期召开了教研组长、年级组长、学科组会议,统一认识要求各部教研组与年级组、学科组要以解决教师实际问题,扎扎实实开展教研工作为己任,不搞花架子,不走场子,切实提高教研组、年级组、学科组活动的成效同时,园领导加强了对各教研组、年级组、学科组活动的指导与检查,重视活动的过程,并通过相互的观摩、学习、研讨,切实提高教研组长、年级组长、学科组长的能力,使教研组、年级组、学科组活动真正落到实处同时重视对校本教研活动的调研,了解教师的想法与困惑,寻找问题、为下一步更好的开展校本教研工作提供了依据 3引进竞争机制,调动教师参与教研活动的积极性我们为鼓励教师积极参加教研活动,把竞争机制引进到教研活动中来,尝试在学年结束时根据教师参加活动情况与成绩,评选园优秀教研组年级组,教研组积极分子,给予一定的奖励,并在教研活动中开展提高教师教育技能的竞赛活动,如教师建构技能比赛、演讲比赛、青年教师根本功比武等,教师积极性高,参与踊跃,充分发挥了教师的主体性和创新性
1、校本教研活动内容专题化 每学期初,我们根据本学期教学研究重点和当前教育研究热点问题,为每位教师提供假设干专题,引导教师从自身特点和幼儿园整体的幼教改革两个角度确立研究专题,鼓励教师大胆进行实践和探索,并注重学、做、写相结合学,学理论、学经验做,重操作、重实践写,学心得、写认识这样形成对教育理念的“收支的平衡”,使每位教师的能力和理论素质呈螺旋式的上升态势,不断提高教育教学水平
2、校本教研活动创新化 1理论学习方式创新化 为调动教师参与教研活动的积极性和主动性,我们打破以往教研组长“一言堂“的做法,注重采取多种鼓励的学习方式,让每位教师参与到教研活动之中如在理论学习中,教研组事先将学习资料下发到每位教师手中,并提出假设干思考问题,然后集体学习、交流、讲座并在教研园地中展示教师学习心得,对有独到见解的教师给予表扬和鼓励,并通过有效的形式,如菜单式自主学习、五分钟教研论坛、读书交流会、骨干教师讲座互动等形式培养教师从想说到敢说、到会说、能说,深化了教研气氛 2活动内容、过程的创新 在改革传统学习方法的同时,我们还十分注重校本教研活动内容与过程的创新,做到了四个结合,即专家讲授与现场指导相结合、自我学习与集体学习相结合、外出学习与园内相互观摩研讨相结合、学历进修与教育实践相结合,重实践、重研讨、重反思,从多种角度提高教师的理论水平,帮助教师掌握先进的教育理念同时充分利用各种,如每次外出学习的教师都有任务,需要填写学习反应单,一边学习一边反思,并以小组商讨共同汇报的形式在学习后回园向全体教师进行传达、汇报最新的教育信息,另外我们还充分利用现代化的教育手段,加强与外界的信息沟通,如通过英特网查找信息、找资料、寻找研究的合作伙伴 3活动方式的创新
①以游戏为载体,促进教师快乐学习
②开展参与式培训,促进教师主动学习
③积极开展区内园际合作教研,拓宽校本教研培训方式
1、立足实际,积极开展岗位培训 幼儿园的岗位培训每年有方案、每学期有重点;同时注重面向每一位教师,分层培训,促进每一位教师的不断提高;并针对不同的内容和主题派不同层次、不同年龄段、不同特长的教师参加外出培训学习,不断给老师们输入新信息;重视教师的`实践性学习和反思性学习,通过个案追踪、教学微格研究、案例分析等形式把教师在教育实践中存在的困惑和问题以及表现出来的面作为研讨的起点和切入点,组织教师研究幼儿动的学习过程,把握师生互动的内涵,引导教师去思考一些问题,直接面对一些矛盾,不断建构自己的新认识
2、教科研与师训相结合 科研要走可持续性开展的路,必须让每个教师提高独立的、主体的科研能力我们坚持“以自我探求为主、专家辅导为辅”的科研指导形式通过指导者与教师之间、教师同伴之间的“聊”,提炼出有价值的课题;通过指导者与教师之间、教师同伴之间的“问”,提升了自我的研究水平;通过课题与课题新建构理念的互“借”,努力形成研究群体的坚强牢固的合力同时,我们也寻求到了这样一条教科研轨道从实践反思中继承与开展,从继承开展中开拓创新,从开拓创新中再实践反思,这样的循环可保证我园的可持续性开展
3、建立双向互动的带教模式 从幼儿园的实际出发,转变以往拜师学教重形式、轻实效的倾向,提出“一个明确、二个清楚、三个要求”“一个明确”即带教目的明确“二个清楚”即师徒职责清楚、奖惩清楚“三个要求”即要求定期签订带教协议、制定方案,定期开展有实效的活动,完善过程记录,注重反思和积累,写好总结;要求在思想上,师傅要为徒弟做出典范,做到言传身教;要求在业务上,师徒定期互相听课,探讨与保教业务有关的问题,并进行小结和汇报活动,以此来促进教师业务素质的真正提高同时,认真分析每位教师的教育教学特点,制定不同的培养目标,有效地发挥和提高不同层次教师的潜能
4、进一步完善教师个人成长档案 在教师个人收集、、的根底上,努力展现教师个人的特色,充分表达了教师的创造性和自主性,在全区起了一个较好的示范引领作用并通过研讨、交流进一步思考了教师成长档案的实践性和应用性我们认为教师成长档案不应该停留在简单的资料叠加,而是应该通过档案去促进教师专业化的开展,从而使档案真正为教师所用
1、充分调动教师积极性,使教师主动参“研” 为了调动教师参与教研活动的积极性,我园领导坚持树立正确的教师观,尊重、了解并鼓励每位教师,营造平等、民主的学习气氛在活动中,园领导始终以参与者的身份与教师共同研讨,虚心听取教师意见,及时鼓励和肯定教师的创见,为教师提出建设性的建议和意见,指导教师开展研讨,使教师在轻松的气氛中积极主动地参与教研活动,增强了对“研”的兴趣
2、立足教师实际,注重解决教师实际问题,努力以“研”促教 观念的更新需要扎实地扎根于实践我园把校本教研工作的立足点放在教师的教育教学实践上,注重结合本园实际及当前幼教改革动态与《纲要》精神,从教师教育、教学及一日保教生活中实际存在的问题入手,积极开展研讨,寻找最正确教育策略
3、以幼儿园探索性主题活动为突破口,以科研为契机,使教师勤于钻“研”,善于钻“研” 随着教育改革的深入,教育逐渐从“学习知识”向“学会学习”转移,我们也把目光从研究教材转向研究幼儿,我们积极寻找契机,与华东师范大学心理系吴庆麟教授联系,进行合作研究同时作为区《纲要》试点园我们结合《纲要》实施中的困惑,把幼儿园探索性主题活动作为实施的突破口,试图缩短新《纲要》精神与教师现有观念之间的落差,关注幼儿开展的全体性、全面性、差异性和可持续性,努力改革教育学的方式,促进幼儿主动、生动地学习在课程结构上,探索和研究生成性和预成性的关系;在指导策略上,研究和探索顺应与推动的关系;在组织形式上,研究和探索集体与小组、个别的关系,使教师在教育观念转化为教育行为方面有新的突破 几年来,我园积极承当区公开课任务,全园教师齐心协力,团结协作,认真准备,向区里开的课质量高,受到同行的好评,我们还认真参加区里组织的各项教研活动、各项竞赛每次研讨踊跃,发言积极,屡次被评为区优秀教研组曾两次向区里展示校本教研活动,受到同行的好评,在江东区校本教研探索上起了很好的示范和引领作用!教师的教育教学业务能力提高快,近两年有6人次在市、区教学根本功比赛、多媒体课件教学活动评比等活动中获
一、二等奖新增市、区教坛新秀三名,现在幼儿园已经形成优质师资梯队,有市教坛中坚1名、市教坛新秀4名、区教坛新秀6名;区学科带头人2名、区骨干教师3名;并培养了5名园骨干教师全园教师还能积极撰写教科研论文,《爱的教育工程与运行》研究报告分别在省、市获奖,整套活动目标、内容、评估方案等成册,并汇编了研究产生的教案、经验论文 另外有4篇教学论文获全国一等奖,3篇获全国二等奖;有2篇全国报刊杂志上公开发表,2篇在省级刊物上发表,2篇案例在省级获奖;有5篇在市级交流或获奖;有三十余篇在区里获奖、交流我们坚信,教师素质的提高是提升全园教育质量的关键只有高素质的教师才能培养出高素质的人才,而高素质的教师队伍培养需要我们立足于幼儿园的校本教研,面对未来我们充满信心,我们将继续立足幼儿园实际,大胆改革,锐意创新,努力走出一条有特色的校本教研新路!。