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幼儿园大班班主任工作总结模板汇编6篇幼儿园大班班主任工作总结模板汇编6篇 总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料,它可以帮助我们总结以往思想,发扬成绩,因此十分有必须要写一份总结哦我们该怎么去写总结呢?下面是精心的幼儿园大班班主任6篇,仅供参考,希望能够帮助到大家 在热闹的鞭炮声渐起的时候我们知道一学期又接近尾声了回忆这学期的工作可谓紧张、繁忙而又充实!我觉得一年的工作在忙忙碌碌中结束了但是再忙碌的工作有开心的时候也有沮丧的时候其中有苦但更多的是甜无论在教育教学还是在家园联系、卫生保健、教师协作等方面都取得了一定的成绩现将我班的工作做个小结: 一个良好的班级常规在一日生活及各项活动中起到十分重要的作用幼儿升入大班最明显的感觉就是人长高了嗓门也大了活动的劲头更足了如何保持良好的常规保证各项活动顺利地开展这是我们在开学初就思考的问题我们在班级中举行了争当小组长的比赛幼儿们一个个都表现出色都想当上小组长在这种竞争的气氛下我班幼儿的常规有了很大的进步常规管理中一些特殊的孩子更需老师的关心如薛添成小朋友比拟淘气行动比拟自由爱和别人唱反调我们一方面在日常生活中特别留意他对他严格要求另一方面也及时地表扬他上课肯动脑筋思维活泼所以一学期来他的进步很大尤其是在上课时不再成心影响他人了而且能积极举手发言了班级常规的正常化也为我们的教学工作创设了良好的条件 本学期区域活动中我们开设了如下一些活动区:数学区、表演区、阅读区、探索区、美工区、建构区、电脑区等 在区域活动中材料的投放是相当重要的直接关系着活动的开展我们在材料的投放上做到以下几点:一是与主题活动或教学活动的开展同步有时作为主题活动的先行军有时作为主题活动结束后的延续二是让幼儿一起来收集材料如探索区里小朋友从家中带来了各种各样的棋、拼图等平时在家里正愁没有人陪着下棋这一来既能找到同伴下棋又能相互学习掌握了好几种棋的规那么幼儿更感到与同伴一起游戏的快乐再如一些纸制品象喜糖盒、牛奶盒、月饼盒等各种盒子放在建构区里由于我班的特色是纸艺幼儿通过折、剪、粘贴等技能充分表达着孩子的创造力和想象力我们还设计了记录表让幼儿在活动的时候能有条不紊井井有序 本学期我们有一项重大的任务——迎接省示范验收环境创设是一大重头戏为幼儿创设一间有特色、有意义的教室也是教师、幼儿、家长共同的责任在环境的布置上我们花了大量的精力找资料到姐妹园参观请姐妹园来园指导每天老师们查阅资料加班加点的布置教室环境让空白的墙有了颜色和内容通过这次的验收使我们了解到环境的布置必须表达让幼儿成为环境的主人用自己的作品和创意去丰富环境在这一点上关注了“墙壁会说话”实践“墙壁”对家长、幼儿的“对话”表达课程的进行、目标的变化幼儿在平时发挥想象大胆进行绘画和手工创作等其次要表达整体性 本学期我们开展了各种各样的活动使幼儿在各方面都得到了锻炼在早操比赛中我班幼儿获得了大班组二等奖的好成绩在十二月份的跳绳比赛中我班幼儿的表现也很出色在十月份的合宿活动中我班幼儿的表现也不错孩子们的自理能力都比拟强能自己的事情自己做并体验到了合宿的愉快 教师与家长互动效果直接影响班级经营的成效家园沟通教师与家长协力解决教育问题提升对幼儿的关心共同分担教育责任沟通方式很多我们做了以下工作:
1、注重沟通的实效性和针对性当问题出现第一时间与家长联络很重要让家长知道老师对问题很重视对幼儿开展很在意平时热情对待每一位家长注意和家长沟通接送孩子时和家长聊上几句了解一下幼儿在家的表现或关心一下幼儿的身体情况家长都感觉非常温暖
2、利用多种媒介与通讯手段做到经常性和简洁性我们认真办好每一期家长园地发放成长册为彼此更容易交流两位教师将号码留给每一位家长以便家长更方便快捷地与老师进行联络更好地关心孩子的成长
3、班级中有什么需要家长帮助的地方家长们总是竭尽所能的给予帮助给我们的教学活动提供了很大的帮助
4、召开家长会家长会上我们向家长介绍了本学期目标使他们了解了班内课程特点并针对一些问题开展讨论以上这些的努力付出也换来了家长的信任我相信在今后的日子里家长工作会做得更好 诗人泰戈尔说过:“花的事业是甜蜜的果的事业是珍贵的让我们干叶的事业吧因为叶总是谦逊的垂着她的绿荫的”教育事业就是叶的事业每一名教师就是一片绿叶孕育着祖国的花朵看着孩子们快乐地成长和获得的成功我们心中荡漾着说不出的喜悦但我们还要继续努力只有通过不断反思、探索、创新才能更好地培养下一代更好地再创辉煌 时间飞逝,转眼间又过了一个学期一份耕耘、一份收获当看到孩子健康成长,明年就要进入小学学习,看着他们这半年来,一步一个脚印地向前迈进,获得不同程度的进步,我真的很欣慰,而回忆这学期的教育历程,我记忆犹新本学期我以新《纲要》为指南,根据本班幼儿的实际情况提高了保教质量,有目的、有方案地运用各种教育手段,进行教育教学活动我和阿姨互相帮助、积极配合、取长补短,顺利完成了一学期的教育教学工作在实施各方案的过程中,我注重把握整体开展水平与个体差异相结合,强化活动过程,让幼儿通过动手操作来掌握知识、积累经验能因材施教,通过鼓励幼儿主动探索与老师的适当指导相结合,使每个幼儿在各自原有水平上得以提高现总结如下 我班幼儿主要农村乡镇,一局部外地这些幼儿绝大多数又是独生子女,幼儿各方面的常规习惯通过上个学期的训练,已经有了明显的转变,但还是有小局部幼儿的常规不是很好还有个别小朋友普通话不标准;少数的小朋友上课注意力不容易集中,在座位上动来动去,坐不住等等针对这些现象,我们继续采用谈话讲故事情景表演游戏等形式教育小朋友,让小朋友知道幼儿园的常规习惯,并懂得什么是好的行为,什么是行为,从中建立正确的评价观,懂得要做个活泼,乐观,积极向上,有礼貌,讲卫生,守纪律的好孩子从而形成正确而又良好的常规习惯 现在小朋友礼貌习惯较好,早晨能主动向老师“问早”,离园后能主动和老师说“再见”;在卫生习惯方面、服装穿着整洁,都能做到饭前便后洗手,在学习上,兴趣高,还能积极大胆地发言,本学期我园还开展了各项活动比赛在比赛中孩子的能力得到了提高,同时也让幼儿了解到自己的事情应该自己做.总之,在这一学期中幼儿各方面的常规习惯均获得了较大的提高和改善 现在的孩子大多数是独生子女,都是家长的“心头肉”,虽说他们有着“优生优育”的优势,但也存在着较多的缺点;如他们任性,独占欲强,不能谦让,不会关心他人,但是通过我的教育,如讲故事,谈话等,使小朋友知道了要尊重长辈,团结小朋友,对人要有礼貌,小朋友之间要互谦互让,互相帮助,并会关心班级体,能主动为班集体做些力所能及的事等等,上学期存在的一些问题,如小朋友玩玩具时仍然有你争我抢的现象,在这个学期的教育和引导下,根本上不出现这种现象了 我加强了做操的力度,在做操时时,要求幼儿动作正确、合拍,姿势优美在晨锻、体育课时都加强了根本动作的训练,注重提高个别幼儿的能力,引导幼儿正确地创造性地使用,继续加强了同伴间的合作,提高幼儿的环保意识提高幼儿的自我保护意识,提醒幼儿多用肥皂洗手,注重保教结合,增强幼儿的抵抗能力在幼儿看书写字时纠正幼儿的坐姿和写字姿势,引导幼儿从小保护视力针对许多幼儿都在换牙的情况,为幼儿讲一些换牙小常识平时多留心观察幼儿,使每个幼儿都能长出漂亮整齐的牙齿 我以亲切的姿态对幼儿进行教育,建立起平等、宽松的教育环境在教学活动中,运用各种自制教具,充分发挥各教育教学手段,加强师幼互动,为幼儿提供了更多更新的知识,使每个幼儿都能积极参加教学活动进一步培养了幼儿的自主阅读的能力,在工作中不断尝试运用一些新形式、新方法开展了幼儿阅读活动通过创设丰富的阅读环境,为幼儿营造愉快的阅读气氛如区域活动“主题墙”为幼儿设置展示的空间,如“我喜欢,我快乐”、“神秘的大自然”等主题活动都以绘画呈现的方式让幼儿参与、观察与欣赏家长园地为家长提供更丰富的阅读材料我还注意激发浓厚的阅读兴趣,探索多样的阅读方式,把阅读活动建立在幼儿的兴趣上,并以多样的阅读方式指导幼儿阅读,提高幼儿的阅读能力有小组合作式阅读、个别化阅读、交流式阅读、诵读诗歌等方式在阅读活动中孩子们无论从注意力、语言表达、早期阅读方面,还是在想象力、创造力、表现力等方面都有了显著的提高 为提高幼儿的交往能力,特别是对一些性格内向的幼儿,我们采用“一帮一”“一带一”的方式,为个别幼儿提供交往的时机,提高幼儿互相协作的能力“三八”节来临时让幼儿介绍自己妈妈的工作,使幼儿了解各行各业人们的劳动,培养幼儿对劳动者的热爱和对劳动成果的尊重为从小培养幼儿的劳动观念,我除了让幼儿自己的事情自己做以外,还引导幼儿在老师的帮助和指导下,学习为大家擦桌、扫地、各活动区域等一些力所能及的事情,使每个孩子在劳动中体验到劳动的快乐,提高了劳动技能 通过引导幼儿观察大雨前夕,蚂蚁等小动物的变化,组织幼儿积极参加小组讨论,积极探索,培养幼儿合作学习的意识和能力,并引导幼儿通过语言讲述、歌表演、画画等多种方式表现、交流、分享探索的过程和结果下大雨时,让幼儿感受风力、风向、气温、动植物及人们的变化,在活动中鼓励幼儿大胆提出问题,发表不同意见,初步提高了幼儿探索大自然奥秘的兴趣,进一步培养了幼儿的环保意识指导幼儿植物角管理,经常给植物浇水引导他们观察植物的生长变化过程,并通过绘画、手工制作等方式表达出自己的所见所闻,提高了幼儿对科学活动的兴趣 饭后有时组织幼儿去塑胶地上游戏,在游玩的过程中,注重引导幼儿从小保护生态环境,并让幼儿在不知不觉中感受到了集体的温暖和春天的气息,激发了他们爱家乡、爱大自然的情感我们还开展了丰富多样的艺术活动激发了幼儿长大后要把家乡、把祖国建设互动能体验到自己的力量、地位和价值,感受到自己的成长与进步所以我在开学初,就与幼儿共同收集、游戏材料布置活动区域在上学期活动开展的根底上,制定、修改相应的游戏规那么,游戏内容由幼儿讨论产生并合理利用了家长资源,幼儿亲自参加收集后,既美化教室的整体环境,又提高了幼儿的主人翁意识,也更爱惜玩具了 在家长工作方面,能和家长保持密切的联系,及时和家长交换意见,做家长和孩子的贴心人平时填写好《成长档案》,及时反响幼儿在园学习、生活的情况,定期利用网络进行家园沟通每周更换“家长园地”的教学内容,还在“家长园地”中开辟了保健小知识,深受家长们的欢送平时能注意了解每个家长的特点,提高效劳质量,对幼儿家长的态度和蔼,在工作中做到一视同仁 大班学习即将结束,我为幼儿拍摄了毕业照,带着幼儿参观了小学,帮助幼儿了解小学生学习生活的情况,激发了幼儿争当小学生的愿望在老师、家长的关心下,在每个幼儿的努力下,我们相信她们能够在新的一年有更好的表现! 时间飞逝,转眼间又过了一个学期一份耕耘、一份收获当看到孩子健康成长,明年就要进入小学学习,看着他们这半年来,一步一个脚印地向前迈进,获得不同程度的进步,我真的很欣慰,而回忆这学期的教育历程,我记忆犹新本学期我以新《纲要》为指南,根据本班幼儿的实际情况提高了保教质量,有目的、有方案地运用各种教育手段,进行教育教学活动我和阿姨互相帮助、积极配合、取长补短,顺利完成了一学期的教育教学工作在实施各方案的过程中,我注重把握整体开展水平与个体差异相结合,强化活动过程,让幼儿通过动手操作来掌握知识、积累经验能因材施教,通过鼓励幼儿主动探索与老师的适当指导相结合,使每个幼儿在各自原有水平上得以提高现总结如下 我班幼儿主要农村乡镇,一局部外地这些幼儿绝大多数又是独生子女,幼儿各方面的常规习惯通过上个学期的训练,已经有了明显的转变,但还是有小局部幼儿的常规不是很好还有个别小朋友普通话不标准;少数的小朋友上课注意力不容易集中,在座位上动来动去,坐不住等等针对这些现象,我们继续采用谈话讲故事情景表演游戏等形式教育小朋友,让小朋友知道幼儿园的常规习惯,并懂得什么是好的行为,什么是行为,从中建立正确的评价观,懂得要做个活泼,乐观,积极向上,有礼貌,讲卫生,守纪律的好孩子,从而形成正确而又良好的常规习惯 现在小朋友礼貌习惯较好,早晨能主动向老师“问早”,离园后能主动和老师说“再见”;在卫生习惯方面、服装穿着整洁,都能做到饭前便后洗手,在学习上,兴趣高,还能积极大胆地发言,本学期,我园还开展了各项活动比赛,在比赛中孩子的能力得到了提高,同时,也让幼儿了解到,自己的`事情应该自己做.总之,在这一学期中幼儿各方面的常规习惯均获得了较大的提高和改善 现在的孩子大多数是独生子女,都是家长的“心头肉”,虽说他们有着“优生优育”的优势,但也存在着较多的缺点;如他们任性,独占欲强,不能谦让,不会关心他人,但是通过我的教育,如讲故事,谈话等,使小朋友知道了要尊重长辈,团结小朋友,对人要有礼貌,小朋友之间要互谦互让,互相帮助,并会关心班级体,能主动为班集体做些力所能及的事等等,上学期存在的一些问题,如小朋友玩玩具时仍然有你争我抢的现象,在这个学期的教育和引导下,根本上不出现这种现象了 我加强了做操的力度,在做操时时,要求幼儿动作正确、合拍,姿势优美在晨锻、体育课时都加强了根本动作的训练,注重提高个别幼儿的能力,引导幼儿正确地创造性地使用,继续加强了同伴间的合作,提高幼儿的环保意识提高幼儿的自我保护意识,提醒幼儿多用肥皂洗手,注重保教结合,增强幼儿的抵抗能力在幼儿看书写字时纠正幼儿的坐姿和写字姿势,引导幼儿从小保护视力针对许多幼儿都在换牙的情况,为幼儿讲一些换牙小常识平时多留心观察幼儿,使每个幼儿都能长出漂亮整齐的牙齿 我以亲切的姿态对幼儿进行教育,建立起平等、宽松的教育环境在教学活动中,运用各种自制教具,充分发挥各教育教学手段,加强师幼互动,为幼儿提供了更多更新的知识,使每个幼儿都能积极参加教学活动进一步培养了幼儿的自主阅读的能力,在工作中不断尝试运用一些新形式、新方法开展了幼儿阅读活动通过创设丰富的阅读环境,为幼儿营造愉快的阅读气氛如区域活动,“主题墙”为幼儿设置展示的空间,如“我喜欢,我快乐”、“神秘的大自然”等主题活动都以绘画呈现的方式让幼儿参与、观察与欣赏家长园地为家长提供更丰富的阅读材料我还注意激发浓厚的阅读兴趣,探索多样的阅读方式,把阅读活动建立在幼儿的兴趣上,并以多样的阅读方式指导幼儿阅读,提高幼儿的阅读能力有小组合作式阅读、个别化阅读、交流式阅读、诵读诗歌等方式在阅读活动中孩子们无论从注意力、语言表达、早期阅读方面,还是在想象力、创造力、表现力等方面都有了显著的提高 为提高幼儿的交往能力,特别是对一些性格内向的幼儿,我们采用“一帮一”“一带一”的方式,为个别幼儿提供交往的时机,提高幼儿互相协作的能力“三八”节来临时让幼儿介绍自己妈妈的工作,使幼儿了解各行各业人们的劳动,培养幼儿对劳动者的热爱和对劳动成果的尊重为从小培养幼儿的劳动观念,我除了让幼儿自己的事情自己做以外,还引导幼儿在老师的帮助和指导下,学习为大家擦桌、扫地、各活动区域等一些力所能及的事情,使每个孩子在劳动中体验到劳动的快乐,提高了劳动技能 时间飞逝,转眼间,一个紧张而又充实的学期又过去了回忆这学期,忙碌而愉快的工作在我班两位老师的团结协作下,取得了较好的成绩本学期我认真做好各项工作,积极完成园里布置的各项任务回忆忙碌、紧张的一学期,那点点滴滴,都记录着我们大二班这一个学期来,所有的欢笑,所有的快乐,以及所有为了执著而付出的努力让我们重拾那走过的每一程,在本学期学习生活过程中,幼儿在各个方面有了很大的进步,在某些方面还存在着缺乏,以下是我对本班这学期的工作总结
1、把平安教育融入幼儿的日常生活中 加强对幼儿的平安教育,提高他们的平安意识幼儿年纪小,还不能很好地区分是非,要确保幼儿的平安,光靠老师的整天提醒,肯定是不够的,针对大班幼儿的年龄特点,我们开展了相关活动,并在活动中渗透有关的平安知识,如让幼儿知道
110、
120、119紧急呼叫的号码和用途,遇到紧急情况,能呼叫求救,懂得不玩耍尖利的物品,拿尖的物品时尖的那头要朝地面等,使幼儿掌握一些自我保护的技能;在游戏活动前,向他们提出明确的活动要求,活动时,进行适时的提醒提高幼儿的保护能力平时,还注意认真检查幼儿有无携带不平安物品,如别针,小珠子,项链等之类的物品发现后我们及时妥善处理,排除一切不平安因素 我们通过幼儿在实际生活中碰到的、见到的、听到的,并通过各种途径搜集一些有关平安方面的信息、图片资料等,让孩子们观察讨论,谈谈自己的看法,讨论并总结应当注意些什么写字时,有的孩子不知不觉会把铅笔咬在嘴里我们在提醒幼儿不把铅笔咬在嘴里玩的同时,给幼儿说明铅笔的作用并教给他们正确使用铅笔的方法孩子在生活中,经常会碰上突如其来的事情,除了稳定他们的情绪外,我们还即时教会孩子紧急处理事情的方法,杜绝平安隐患,让幼儿信赖老师
2、为幼儿提供轻松愉快的平安环境 幼儿的平安和健康是关系到家庭幸福的大事,作为班主任,就要从保护孩子生命的高度出发,提高自己岗位的平安意识和应对能力,力求以每桩小事做起,耐心细致周到,及时发现不平安隐患,做到防患于未然,为孩子创设一个平安和健康的开展环境,做好幼儿的每日生活 开学初,我们就对教室的每个角落进行了全面检查,彻底排除不平安因素平时用不到的插座的地方尽量用玩具柜、床铺挡住,以免幼儿用手触摸,发生危险;把平时常用的插头、插座告知幼儿,并提醒幼儿不玩它们;把平时常用的锋利的钉子等物,摆放在幼儿够不到的地方;把幼儿平时经常使用的各种工具(剪刀等)摆放在教师与幼儿都能看到的地方,以便教师观察控制对教室里物品的摆放,我们都会先考虑到是否平安,做到科学合理地摆放,为幼儿创设了一个温馨平安的生活学习环境
3、把平安教育融入到教学活动中,牢固树立幼儿的平安意识 我们依据学期平安教育方案,通过事例,让幼儿了解同小猫小狗相处的危险性,知道小猫小狗会伤人,不能随便逗撩它们,并且教孩子自我保护的方法,以及被小动物伤害后的一些简单的解救方法在教学活动中我们充分考虑到幼儿的年龄特点,采用幼儿喜欢的游戏、观察讨论、模仿等方法,让幼儿在轻松、愉快的气氛中树立牢固的平安意识
4、家园沟通,确保幼儿园外平安 本学期,我们利用节假日来临前,及时提醒家长确保幼儿在家与外出、来园与离园时的平安 卫生工作这个学期H1N1流感肆虐,幼儿园也相继出现了手足口病、水痘等传染病,虽然不可怕,但还是比拟棘手,孩子年龄小抵抗力差,容易感染和传播所以,我们结合幼儿园的实际情况,向孩子进行防治各种传染病的知识宣传,催促孩子养成良好的卫生习惯,每天做好晨检工作的同时,加强了班级的卫生消毒工作每天用施康消毒液稀释后给桌面、地面、卫生间进行消毒按要求进行清洗、消毒还利用午睡的时间对教室用紫外线进行消毒,如有太阳尽可能地为每位孩子晒被子,并且在感冒流行的一段时间内每天起床后给孩子吃大蒜,以增强孩子的抵抗力每天对班级内环境进行清扫,让孩子生活在一个干净、整洁的学习、生活好处所
1、做好生病幼儿的护理工作,每日定时喂药,降低生病率,坚决杜绝传染病流行本学期,班级无一例传染病,班级幼儿的出勤率一直较高
2、积极带着幼儿锻炼身体,开展了丰富多采的游戏活动,增强幼儿的体质
3、夏季午睡时,提醒幼儿穿适量的衣物,为幼儿勤擦汗,即时更换汗湿的衣服,为体弱孩子调整床位教育幼儿睡前将脱下的衣服叠整齐,并迅速入睡
4、进餐进餐时,向幼儿介绍食谱,促进幼儿的食欲,保证每名幼儿吃饱、吃好培养幼儿良好的进餐习惯,吃饭时不掉米粒、不剩饭菜,吃完后能自觉地将餐具收拾好,每天教育幼儿细嚼慢咽,保证孩子30分钟的进餐时间对于吃得快的孩子,老师不断提醒,要求孩子慢点儿吃,嚼烂了再吞让幼儿克服“边吃饭边讲话边玩”的不良习惯
5、离园活动要求幼儿不追逐、不吵闹,将自己的东西好,等父母来接 教育教学方面
1、认真钻研教材,优化教学活动,让幼儿在学习中获得快乐 认真学习《纲要》精神,切实从幼儿现有水平出发,我们班组织幼儿开展了形式多样、丰富多彩的活动,并利用多种教学手段促进幼儿更好地开展我们通过与同组老师交流、探讨及对工作的反思,认真制定修改方案、教学活动,从幼儿兴趣出发,实施各项活动,根据主题及时增添区域活动材料,引导幼儿主动探索,让幼儿在探索中获得快乐,在探索中获得知识现在,孩子们的动手能力、观察能力、合作水平都有了很大程度的提高
2、给幼儿创设宽松、愉快的环境,让幼儿学习的自主性得到开展 幼儿的活动是离不开环境的,著名的教育家蒙台梭利说过“环境对于儿童来说是利用环境改变自身”,可见环境对幼儿开展的重要性 首先,给幼儿营造了和谐、平安的心理环境,让幼儿在这个大集体中感到温馨、自由,乐于与同伴、老师交谈其次,加强创设活动环境,促进幼儿各方面能力的开展我们以幼儿为主体,创设了与幼儿开展相适应的环境,提供了充足的活动材料,让幼儿大胆地选择材料进行创设,让他们去感受美的乐趣
3、培养孩子的上进心,形成良好的学习习惯 在开学初,我们便设置了红花栏,在孩子的标志上贴上小红花而小红花也便使幼儿有了上进心,无论是上课、游戏、户外活动而小朋友也每天去自己的标志上看,有时侯,一些红花少的幼儿便会对着自己的标志说“我的红花比他的少,我要做的更好了”他们便说到做到,做事情也便认真了同时,我们也开展了“共同进步”的活动比方在上语言课时,对于一些能力差的幼儿,我便请能力好的幼儿对其进行帮助,这样不仅拉紧了幼儿之间的关系,而且还能让幼儿共同进步、友好相处,真是一举两得呀!同时,我们也用各种方法进行奖励,鼓励他们上进现在,我在组织幼儿活动,上课都觉的比以前得心应手多了,小朋友的自觉、学习、行为、集体意识都比以前增强了,他们也会有意识得抑制自己的不良行为 家园共育是扩展教育时空发挥各种的一种有效手段,对此我们一直很重视,注重沟通的实效性和针对性利用早晨来园和下午离园这短暂的时间,和家长互相交流孩子在园、在家的情况,并有针对性的进行指导当问题出现,第一时间与家长联络很重要让家长知道老师对问题很重视,对幼儿开展很在意 鼓励家长积极参与幼儿园和班级活动 ⑴鼓励家长积极参与家教指导活动,促进家庭之间、家园之间的多向交流 ⑵正确发挥家长的作用,激发家长的参与意识,提高家长主动参与幼儿园活动的积极性,发挥好父母的教育工作 ⑶鼓励家长积极参加节日表演等同乐活动,加深亲子的情感交流 为了我们的孩子更快乐、更健康地开展,在互相信任、互相尊重、互相学习、互相支持的根底上,让家长真实、近距离地了解孩子的学习状况,帮助家长了解科学的育儿知识,这些工作得到了家长们的支持、配合和充分的肯定,融洽了家与园关系,与家长们也成了亲密的朋友,这将鼓励我更好的开展家园工作和教育教学工作 本学期,我们虽然取得了一定成绩,但还存在不少缺乏,在来年的工作中,我们将向先进班级学习,努力争取使我们的工作更上层楼 在忙忙碌碌中我们的学期也接近尾声,回忆这一学期自己的工作,真是有喜又忧幼儿教师的职业是琐碎的,细小的但我热爱我的职业在工作中,我对每一件事情都认真负责,现将这学期的工作总结如下 我班上有56名幼儿,男生有30人,女生有26;年龄都差不多教学进度都把握的很好,家长也比拟满意在保教工作上,我力求一每件小事做起,耐心细致我班小朋友刚进园时,有些小朋友自理能力比拟差,吃饭会掉饭粒而且倒掉不愿意吃的等方面,我就会耐心的讲一些吃饭的小故事给他们听,后来就鼓励他们多吃饭、吃青菜,不挑食——————自己吃,教他们正确的吃饭姿势,尽量让小朋友自己的事情自己做,鼓励他们对小朋友微小的进步给予肯定与表扬让他们体验成功的喜悦,使全班小朋友的自理能力有了很大的提高每天多留意他们的精神状况,该多喝点水的就多提醒一下,该休息的就让他(她)休息等等对生病的小朋友细心照顾,多带在身边方便照顾与给予关心他们开心我也就开心,孩子的笑容,家长的笑容,使我们再苦再累也是觉的甜的呀! 在教学上我根据幼儿不同的个性与兴趣采取不同的教育方法仔细观察,开掘小朋友的优点我们班的卢锦生小朋友,平时比拟好动,淘气,爱和其他小朋友打闹但他对舞蹈很有兴趣,每天跳来跳去的我就每天让他带小朋友做早操,他可快乐了我力求尊重每个小朋友,根据本班的实际情况制定教育方案,认真备课我努力让每一位小朋友都有发言的时机多数用游戏的方式进行各项教育,让他们在游戏中愉快学习养成他们良好的学习习惯,与活泼开朗的性格我平时多鼓励小朋友多方面的开展在平时活动的时候,有时候我会放一些古典音乐给小朋友听,让他们学会欣赏有时候放比拟动感的音乐跟小朋友一起笑啊,唱啊,跳啊,让小朋友有真正自由空间!让我也回到了童年时光!我鼓励每一个小朋友用自己的方式去表现自己让小朋友在一日生活环节中有所放松!但常规方面我也抓得比拟好,上厕所要排好队不能推打其他小朋友,免的发生平安事故,学会团结友爱常规抓得好老师轻松家长也放心! 童年时代,我渴望着有一天,许多孩子像一群小鸟一样围在我的身旁一起唱歌、做游戏,争先恐后的喊我“老师”,现在我实现了这个愿望,站在了我所热爱的岗位上,班主任工作也正一步一步有序的展开着 幼儿生活自理能力是孩子独立性开展的第一步,由于现代家庭的特殊环境,使得不少幼儿失去了开展自理能力的时机,在幼儿园主要表现为一顿饭吃完后满桌都是饭菜;洗手草草了事,有的洗下来后身上、袖口、地上都是水;玩具玩好乱堆放,弄得满地都是等等只有以培养幼儿的自理能力为根底,才能让他们在幼儿园愉快地开展一日活动 培养自理能力时,对幼儿在不同阶段应作出不同的要求如在指导幼儿洗手时,对于大班的孩子那么要求他们能将袖子卷好,按顺序、正确的洗手,能保持盥洗室地面无水有些内容对幼儿来说比拟难掌握,也挺枯燥,如果只是一味地灌输应该怎样怎样做,逼着孩子一次一次练习,这种方式一定没有提高孩子兴趣、引导他们自发的去练习见效的快例如,看似一个简单的系鞋带动作,其实这需要大脑与左右手的小肌肉高度配合孩子系鞋带时要么打了许多死结,要么索性不系,拖着鞋带到处走,有时就把脚往老师眼前一伸后来一想,何不编个小儿歌,让孩子边念,边学着系鞋带于是就教孩子们念起了“两个好朋友,见面握握手,变成两圆圈,再来握握手”的系鞋带儿歌,小朋友们十分乐意的接受了,当然培养幼儿良好的自理能力需要贯彻到幼儿园的一日生活、活动当中 幼儿的行为,充分反映了他们参与社会交往、适应周围世界的能力对幼儿进行德育教育,对培养幼儿养成良好的行为习惯,对其身心发育和成长有着重要而长远的影响 俗话说“典范的力量是无穷的”,特别对正处在成长期的幼儿,教师的表率作用对他们具有至关重要的意义,可以说,教师在工作和生活中的一言一行都会对幼儿产生潜移默化的影响人们常常会在家里或幼儿园里听到孩子们说“我们老师就是这样做的”或者“老师教我们这样做的”可见,幼儿观察是何等的细致这些都对我提出了更高的要求,作为一名教师,在平时一定要做到事事严于律己,要求孩子做到的自己首先要做到,平时也要注意经常检查自己,一旦发现自己做错了的时候,要敢于在孩子们面前成认错误,这一点,对幼儿的教育意义是非常重要的 针对个别幼儿的情况,我加强了个别教育余毕珍小朋友各方面行为习惯较差,我们在平时的点滴行为中对她进行催促、教育和鼓励,现在她已经能有意识要遵守班级纪律程瑞瑞小朋友具有较强的攻击性行为,老师通过一次次谈话、接触,先培养他与老师的感情,慢慢引导他为班级体效劳,如分发餐具,搬桌椅,增进他与小朋友友好相处的时机,慢慢的小朋友的告状声就少多了 随着社会进步,教育观念也在不断改良,现在组织幼儿活动时,教师一定要树立正确观念,即幼儿是教学活动中心,教师只是作为活动的组织者,应主动适应幼儿的生理、心理特点及开展规律这不光对教师提出了新的要求,同时对幼儿来说也更加注重了各方面能力的锻炼 根据教材中各个主题的目标,精心地进行每周的集体备课,在课前的准备方面,打破了以往的由教师一人准备到底的情况,而是充分发挥幼儿和广阔家长的积极性,一起收集资料,往往是在活动开展以前,就收集到了许多方面的材料在收集的过程中,增加了幼儿的参与性,他们多了一次了解的时机,潜移默化地丰富了幼儿这方面的知识 家长工作也是教师工作的一局部,因此我把家长工作同样也放在班主任工作重点来抓幼儿大多数的时间还是在家中,前面提起的培养幼儿的自理能力和良好的行为习惯单靠教师在幼儿园引导,取得的效果一定不会很明显,只有家长在家中配合老师继续进行教育、引导,才能到达真正的目的我就通过家长园地将一定的教育方法、经验介绍给家长,以便让他们在家中能正确的引导、教育幼儿通过家长来园接送孩子的时间,简短的谈话能让家长们及时了解幼儿在园情况,更全面的掌握每个孩子的特点 今年我和XXX老师一起管理班级工作,两人是第一次搭班,在管理工作中,我们二人互相适应着对方的管理习惯学期初,根据我班情况商量制定各种方案,在环境创设中更是有商有量由于我们二人工作经验都不是特别丰富,在教育、教学等方面总是有些漏洞,老师们看到了,总能及时、耐心的进行指导,使我班能跟上全园的水平班主任的工作细碎而又繁琐,作为一名年轻的教师在工作中一定有缺乏之处,今后我将会更加努力,注意学习、不断充实自己,争取在下学期的工作中取得更好的成绩。