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小学一年级语文课外阅读方案语文教学方案小学一年级语文课外阅读方案-语文教学方案 一年级新生处在幼小衔接阶段,虽然年纪小,但他们有很强的求知、求新、求奇的欲望,想开拓自己的视野但由于班级学生都是农村,很少有家长在家给孩子讲故事、看书的习惯,因此大局部学生都缺乏阅读的兴趣,没有阅读的习惯有局部孩子相对喜欢阅读,但持续的时间较短,而且他们阅读图书只是看热闹,走马观花地翻一遍,喜欢看一些动画图书,对知识性的书籍不感兴趣可以说,在课外阅读这块领域学生完全还是一块空地,需要我们教师辛勤的耕耘和播种万里长征要从第一步走起,小学生的课外阅读一定要从一年级做起,让孩子们知道课外书将伴随他们一起度过小学六年乃至一生
1.课外阅读总量不少于5万字
2.激发孩子的阅读兴趣,使阅读成为学习生活不可缺少的一局部
3.能阅读浅显的儿童读物,学习结合上下文或生活实际理解词语的意思,大致了解内容,在语言环境中利用拼音识字
4.尝试将读物内容用图画表现出来,开始积累词语
5.用拼音或文字夹拼音的形式把阅读的感受写下来,获得初步的情感体验,字数开始不具体做规定
6.提倡朗读,阅读速度每分钟50至60字
7.掌握正确的读书姿势,保护图书,同学间能互借图书
1.在指定的晨诵时间带着孩子们背诵《小学生必背古诗70首》
2.提供展示的舞台,利用语文课前背古诗的时间,充分让孩子们复习已经熟背的古诗,鼓励孩子们展示自学的古诗
3.利用每星期的课外阅读课,给孩子们选择绘本小故事,声情并茂地讲故事给他们听
4.利用每星期的阅读指导课,选择共读书目为范例,教给学生简单的读书方法
5.借助家长的力量,让家长在家也能尽量给孩子讲故事,让孩子逐渐喜欢上阅读
6.开展每日一句活动 学生阅读好看的童话书籍或图画书籍把你最想告诉同学或老师的一句话用拼音写下来在每天中午上课前的5分钟里读给大家听 《逃家小兔》 1.通过阅读整本书,培养学生最根本的阅读能力 2.通过看图和猜想阅读,想象故事情节,进行想象思维训练 3.感受妈妈对孩子的爱,体会母子情深 《母鸡萝丝去散步》 1.引导学生细致观察画面,培养阅读的兴趣 2.参与阅读与讨论,体验故事的奇特与幽默,初步了解故事中主人公的性格特征,进一步激发阅读图书的兴趣 《猜猜我有多爱你》
1.听故事,初步了解故事内容,感受爱的不同表达方式
2.演故事,加深对故事中蕴含的爱的意义的感悟,感受爱与被爱,知道爱有时要勇敢地说出来
3.体验爱别人和被别人爱的快乐情感,学着传递爱 《月亮的味道》 1.理解故事内容,感受合作的力量和分享的快乐 2.了解图书的根本结构 3.引导幼儿关注生活现象 《小猪变形记》 1.通过教师大声读,学生动情读、参与演,让学生感知故事 2.初步认识到做自己最幸福 3.借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣 《小猪唏哩呼噜》 1.通过引导学生阅读并讨论《小猪唏哩呼噜》,激发学生的阅读兴趣,培养学生良好的阅读习惯
2.引导学生在阅读中积累,提高学生的表达能力
3.小学一年级语文课外阅读方案 《一片树叶两只蚂蚁》 1.通过老师的念读,掌握故事大致内容 2.培养学生认真听故事的习惯和观察画面的能力 3.让学生初步体会分享是一种快乐 《爷爷一定有方法》 1.让学生喜爱绘本阅读,期望通过绘本阅读激发低段学生的课外阅读兴趣 2.让学生明白绘本阅读中细心观察、展开想象,能享受到更多的阅读乐趣知道图也会说话 3.体会爷爷在缝制毯子、外套、背心、手帕、纽扣时密密地缝进了爷爷的一片爱,体会爷爷和约瑟之间的浓浓亲情
9.《我有友情要出租》 1.了解故事内容,通过图画书阅读激发低段学生的课外阅读兴趣 2.通过导读图画书,让学生明白阅读图画书要充分欣赏图片,细心观察、展开想象,再图文结合了解故事内容,从而享受到更多的阅读乐趣 3.通过阅读《我有友情要出租》的故事,让学生感悟友情的真谛 《花婆婆》 1.激发学生阅读兴趣 2.让学生觉得,这世界多么美好,人生多么美好,这美好的一切原来藏在书中 《了不起的狐狸爸爸》 1.采用“班级读书会”的形式,交流阅读感受,加深对作品的理解,推荐新作品,培养学生的阅读兴趣 2.感受狐狸爸爸的乐观、机智、坚强等品质 3.在讨论中树立正确的选项是非观念,树立从小事做起的观念 《爱心树》 1.通过阅读,了解《爱心树》内容,走近经典图画书 2.通过讨论,探究《爱心树》内涵,了解经典图画书
13.《月亮,生日快乐》
1、培养学生听故事的技巧和观察画面的能力
2、借助绘本阅读,在观察、想象、表演中,让学生享受阅读的情趣
3、以故事的形式把孩子们引领进丰富的情感世界感受朋友之间那种互相友爱、互相宽容体谅、分享彼此快乐的纯真友情 《想吃苹果的鼠小弟》 1.培养对绘本阅读的学习兴趣
2.激发想象思维,培养口语表达能力 3.感受小老鼠和海狮的珍贵友情和合作精神 《一片叶子落下来》
1.激发学生阅读兴趣,让学生产生阅读期待 2.初步探讨、感悟生命的意义。