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幼儿园小班上学期的班级班务工作方案范文 本班现今有24名幼儿其中男生13名,女生11名不管是新生或旧生都没有接触过蒙氏,但有少数孩子有相关的一些经验通过一个月的时间,我们班的孩子能根本适应幼儿园生活,高快乐兴地入园、离园我们也了解到孩子有以下几个特点
(1)、大局部孩子行为习惯有待加强如卫生习惯、礼貌习惯
(2)、大局部孩子独立性差如穿鞋子、吃饭、睡觉都不能独立完成
(3)、大局部孩子性格活泼、开朗;在教学活动中非常积极,但倾听习惯有待培养 以《幼儿园工作规程》《幼儿园教育指导纲要》为指南,结合园务和教研,及本班幼儿的实际情况,深入学习蒙台梭利教育理论、多元智能理论等,以理论指导实践,采用多种教育形式,提高组织教学活动的能力,满足幼儿多方面开展的需要,丰富他们各方面的知识,使他们在快乐的童年生活中获得有益身心开展的经验 1.不断培养幼儿良好的生活常规习惯,让幼儿的一日生活有条理地进行
2、进行方案教学理论的学习,尝试开展工程教研活动,塑造新型的师生关系,使孩子成为主动的学习者、研究者,提高幼儿的活动能力
3、继续开展蒙氏教研、育活动,把蒙氏思想贯穿于一日生活中,不断稳固幼儿的工作常规,指导其学习操作多种感官材料
4、学习“幼儿开展情况评价”,懂得从多角度观察幼儿、评价幼儿,正确认识和指导幼儿的智能开展
5、开展多种形式的活动,创造让幼儿表现的时机与条件,增进人际关系,培养幼儿大方、勇敢、自信等优良品质
6、进一步加强与家长的联系,充分利用家长资源,更好地发挥家长的教育功能,实现家园同步教育,促使幼儿得到最大程度的开展
1、通过示范、讲解、练习稳固幼儿的生活常规和掌握各种擦身、叠被、收拾书包的技能,
2、认真观察幼儿的表现,及时发现幼儿的兴趣和需要,以此为根据生成活动的主体内容,确立目标,建立主题网络并争取家长配合,共同收集教育素材
3、不懈地抓分区常规,把蒙氏教育渗透与分区活动中,通过教师示范,幼儿练习的形式,掌握多种材料的操作方法
4、学习观察的多种方法,并对蒙氏活动进行细致、追踪观察,根据幼儿情况进行分析,给予恰当指导尽可能地开掘每一位幼儿的潜在能力,并给予指导,促进每个幼儿富有个性的开展
5、提供时机与条件,开展多种形式表演活动,如每星期进行一次班级意愿表演会,每月进行一次级组联谊活动,让幼儿上台表演,培养幼儿的自信心
6、利用周程、家园联系手册、离园前交谈以及“留言信箱”等形式,加强与家长的沟通联系,促进家园同步教育 每月第四周小班进行级组联谊活动 第七周早操汇演 第
十一、二周体能竞赛活动 第九周幼儿自理能力比赛第十九周环保作品展览模板内容仅供参考 。