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小学合唱兴趣小组总结 我校的合唱队经过老师和同学们的合作和努力,合唱队员们在老师正确方法的指导下,通过循序渐进、有针对性的训练,队员们都能用和谐、优美、具有感染力的声音来进行演唱、合唱 考虑到合唱对学生的要求较高,就是说应在学生具备一定的听音能力与歌唱根本技能的根底上进行,所以,我们组建的合唱队所吸收的成员都是学习成绩优良、有良好的声音、较宽的音域、音调准确、听辨能力较强,并对音乐感兴趣的学生 在每一次进入正式的合唱训练前,我们都要进行一段时间的呼吸训练与发声训练,使全体队员掌握根底知识,为合唱教学打好根底 气息是发声的动力,只有掌握正确的呼吸后,才能获得理想的声音我们在训练合唱前,首先要求学生掌握正确的呼吸方法,即胸腹式呼吸法一般用两种呼吸方法训练
①舒起练习吸气时,根据指挥手势,口鼻一起缓缓吸气,就像闻花香一般,吸后停留瞬间,用轻柔的“嘶——”声,有控制地慢慢呼出
②突起练习缓吸后停一会儿,用跳音“嘶、嘶、嘶、嘶”将气呼出这样经过一段时间的练习,学生在发声练习中便逐步感觉到了气息的支持,并能逐步运用到歌唱中来 刚入合唱团的学生都未经过正规发声训练,声音“白”而“扁”,气吸浅,位置低,口腔打不开,下巴紧针对这种情况,我们先采用哼鸣进行练习,以便尽快统一声音位置,取得声音的共性在发声训练中注意了结合咬字吐字进行练习,我们要求学生将不太容易读的字用汉语拼音标好,每首歌词都用普通话正确朗读,随时注意纠正不正确的咬字吐字,结合发声训练用,对准同声母、韵母的正确口形,逐步学会自然圆润的发声当咬字唱词训练有了一定根底之后,我们才进行合唱训练 本学期训练我们选了两首歌曲,一是《普贤小学之歌》,一是古诗词歌曲《登鹳雀楼》在合唱训练中我们一般采用视唱法,指导队员先后作识谱练习,要求音高准确、节奏准确每次练唱都用较 慢速度,力求连贯、完整识谱练唱方式讲究多种多样,防止单调乏味而致学生疲劳用哼鸣来合唱,这样减少填入歌词后的音准问题,又使学生更好地体会歌曲的内容,表现意义、音准旋律掌握后,才进入填词演唱阶段 两首合唱曲队员在掌握了根本旋律后,为了更好地表现它的内容,我们及时的作了艺术处理经过处理合唱队各声部本身声音的整齐、统一声音和谐,恰当的表现了歌曲的风格和特点,每个队员都能自觉地按照作品规定的速度、力度与表情歌唱我们在合唱训练中坚持不单是要让学生唱会一首歌,而是要通过合唱的训练培养学生的听觉,提高合唱技巧和能力 总之,经过老师和队员的努力、合作,合唱队的训练工作取得了阶段性的成绩在下个阶段的训练工作里,我们将会投入更大的热情,把合唱队的训练工作做得更好,把合唱队的水准提升到一个更高的台阶,积极启发学生学习音乐的兴趣,通过有表情地歌唱使学生真正地感受到合唱艺术的魅力,以开展更多的队员,壮大我们的合唱队伍!模板内容仅供参考 。