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小学四年级下册数学教学方案数学教学方案小学四年级下册数学教学方案-数学教学方案 本学期我任教的四
(2)班现有学生52人,其中男生32人,女生20人,课堂纪律相对来说比拟好有十几个学生上课非常积极,每一个都会抢着答复,有个别学生还能说出与众不同的想法思维能力还是比拟不错的但仍有少数同学,由于智力、学习态度的问题,有待于今后积极引导,以引导他们到达学段目标 本册教材内容包括本册教材包括下面一些内容小数的意义与性质,小数的加法和减法,四那么运算,运算定律与简便计算,三角形,位置与方向,折线统计图,数学广角和数学综合运用活动等小数的意义与性质,小数的加法和减法,运算定律与简便计算,以及三角形是本册教材的重点教学内容本册教材主要特点总体上看,本册实验教材仍然具有内容丰富、关注学生的经验与体验、表达知识的形成过程、鼓励算法多样化、改变学生的学习方式,表达开放性的教学方法等特点教材努力表达新的教材观、教学观和学习观,具有创新、实用、开放的特点既注意表达新理念,又注意继承传统数学教育的内涵,使教材具有根底性、丰富性和开展性
1、改良四那么运算的编排,降低学习的难度,促进学生的思维水平的提高 2.认识小数的教学安排,注重学生对小数意义的理解,开展学生的数感 3.提供丰富的空间与图形的教学内容,注重实践与探索,促进学生空间观念的开展 4.加强统计知识的教学,使学生的统计知识和统计观念得到进一步提升 5.有步骤地渗透数学思想方法,培养学生数学思维能力和解决问题的能力 6.情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中,用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机
1、理解小数的意义和性急,体会小数在日常生活中的应用,进一步开展数感,掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律,掌握小数的加法和减法
2、掌握四混合运算的运算顺序,会进行简单的整数四那么混合运算;探索和理解加法和乘法的运算定律,会应用它们进行一些简便运算,进一步提高计算能力
3、认识三角形的特性,会根据三角形的边、角特点给三角形分类,知道三角形的任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180度
4、初步掌握确定物体位置的方法,能根据方向和距离确定物体的位置,能描述简单的路线图
5、认识折线统计图,了解折线统计图的特点,初步学会根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析,进一步体会统计在现实生活中的作用
6、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力
7、初步了解植树问题的思想方法,形成从生活中发现数学问题的意识,初步形成观察、分析及推理的能力
8、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心
9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯
1、从学生的生活经验出发引导学生学习数学,感受生活中处处有数学
2、加强直观演示和实践操作,引导学生积极参与知识的形成过程,感受成功的体验
3、引导学生揭示知识间的联系,探索规律
4、激发学生学习数学的兴趣,注重培养自主学习的意识和习惯,尊重学生个体差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式,引导学生在实践中学会学习
5、注重培养学生的思维灵活性和创新意识
6、注重引导学生参与小组合作学习,培养学生的合作、交流意识
7、遵循学生的身心开展规律和数学学习规律,选择教学策略。