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小学学校教学工作方案(通用3篇)小学学校教学工作方案(通用3篇) 时间过得可真快,从来都不等人,我们将带着新的期许奔赴下一个挑战,是时候抽出时间写写教学方案了教学方案怎么写才能切实地帮助到自己将来的工作呢?下面是精心的小学学校教学(通用3篇),仅供参考,大家一起来看看吧 以上级有关会议精神为指导,以学习研究、检查催促为主要形式,通过抓教学常规的管理与落实,促进学校管理的标准化、教学管理的制度化、教研活动的常态化以教研为突破口,课堂为主渠道,形成立体式教研气氛,深化我校根底教育课程改革,全面推进素质教育 教学管理领导机构 教学工作小组 做好开学报名工作及新生入学教育与学生学籍管理,按照上级部门统筹安排收集、填写、录入等工作新生及插班生由教务处统一按政策安排转学、借读、休学、复学、就读等工作,认真办理学生转学、休学、复学建档核销和一年级新生建档等手续按照《关于进一步做好控制流生工作的通知》要求,从各方面做好控辍工作
1、主抓教师教学行为教学工作是学校的中心工作,常规工作那么是教学工作的核心所在为加强教学管理,完善质量监控体系,为使我校教育、教学工作管理科学化、常规化,确保教学工作有序、高效运行,我校从考评教师的“备、教、批、辅、测、评”等方面重新制定绩效工资考核方案,严抓教学常规日常管理,标准教师教学行为 学校成立教学常规督查小组,由校领导、教务处、值周人员为主要成员,根据检查内容吸收局部教师参加以平时抽查和集中检查两种方式严抓教学常规日常管理,并将检查结果直接与绩效工资挂钩做好汇报材料,并向学校汇报检查情况 平时抽查根据该学期教学目标和有关教学工作情况随时安排其内容主要包括教师教学情况、作业布置与批改情况、教学管理情况以及教学管理规章制度执行情况等集中检查是每月下旬由教务处带着各校教务主任或课改组成员进行内容主要包括教师教学进度和教学效果、教学组织情况、作业布置批改情况、学生参加教学活动情况、教学环节落实以及教学管理规章制度执行情况等检查主要采用听课、检查备课与作业本、召开座谈会、随访、查阅有关教学记录等方式进行
2、关注学生学习行为倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手的学习方式教师要高度关注并研究学生,关注并研究学法,要教会学生课前预习、课堂学习、课后复习的方法 课堂改革是教学改革的核心,也是全面推进有效教学的关键
1、抓实教师培训,继续做好课程教材的学习培训立足校本,充分利用网络资源,组织教师参与组织教师参加岗位培训、新入职教师岗前培训、继续教育培训等一系列培训
2、扎实推进各项课题的研究进程学校上学年已立项四个市级课题,课题要按方案标准实施,保质保量做好这些课题的过程性工作,积累好原始资料征集一批优秀课题论文、案例、设计等进行汇编同时争取本学年再立项5个县级以上的课题,努力让课题研究引领一批青年教师,锤炼一批骨干教师
1、村完小联片教研 为了让全镇每一所小学、每一个教师都能参加到校本教研中来,共同进步、整体开展,由村完小自行组织联片教研通过几个学期的摸索,渐渐形成了“一片一式,一片一色”的教研格局
2、年级联组教研 通过上学期的年级教研主题活动,很好的调动中心小学教师的教研气氛本学年继续沿用,把以往的语文组、数学组、综合组按语数一至六年级分为三段六组即一二年级语文、数学组;三四年级语文、数学组;五六年级语文、数学组每组选出一位组长,组织本组的集体备课,并以“3学”为主题开展一系列年级联组教研活动
3、微讲论课研讨 每周进行讲座和论课,以形成我校惯例和教研特色本学年讲座的主题是“课堂随谈”只要结合自己本班的课堂教学情况,畅谈精彩纷呈的小组活动;记忆犹新的一个教学片段;印象深刻的教学反思……时间控制在5—10分钟本学年,凡45周岁以下教师都要参与其中
1、严格执行省颁《课程方案》,开齐学科,开足课时,保证国家课程、地方课程和校本课程顺利实施,确保各门课程的开课率我校还采取了不定期抽查确保教师严格按课程表上课,不挤、占、挪用音、体、美等课时
2、从备课(提高有效性)、上课(表达时代性)、作业(加强学生精选性)、辅导(注重及时性)、教研(发挥效能性)、评价(倡导开展性)等环节入手,修订、完善科学化、人文化、精细化的常规管理体系,为教学工作高效、有序运行奠定根底严格常规“月检”制度,积极开展自查整改和评比活动,使每名教师扎扎实实做好应该做好的本职工作
(1)、教师按要求认真撰写各任教学科教学工作方案并按时上交教务处审阅方案要求做到封面的姓名与日期完整,学情分析到位,教学目标明确,教材分析详细,有教学进度安排,有研究的教学问题或课题,有培养学生的措施,学期教学任务结束后有教学总结
(2)、教师必须根据方案进度提前一周备课备课模式本学年采用“3学”备课,并倡导教师积极备教材附记属课备课按教务处具体安排备齐备足,要求国学、科学、品社和品生学科采用“3学”备课单备课,其他学科备课模式可自选每月教师撰写至少一篇教学案例案例要具备背景分析、事件描述、案例分析三局部内容
(3)、上课 教师必须使用经过补充、修改的共案或教学流程授课;不得擅自换课或请人代课,按时上下课,上课间不做无关的事;能合理运用多种教学工具辅助教学,尊重学生,不体罚学生;积极探究教学方式的转变,对合作小组学习能恰当评价,评价记录等材料齐全;音乐每学期至少教会学生10首歌;美术课注重培养学生的审美、绘画能力;体育课至少要有方案地安排好20分钟以上的体育锻炼活动,不得放任自流
(4)、作业批改与辅导 作业布置依据教学目标,设计明确清晰,有活动类或纸类的作业,数量适当,表达梯度,照顾到不同学习水平层次的学生;批改作业及时认真,实施等级制,讲评严格,错题要采取不同的形式订正;作业到达规定次数;预习辅导作业形式可以多样,学生备有专用的预习辅导本,教师要对学生预习任务、预习方法及学习过程中的疑惑进行有效的辅导;属课作业根据学科特点布置并批改
(5)、教学研究 教师每学期至少听课15节以上听课有详细听课记录及评价评课提倡运用经典性评价、单要素评价、工程性评价、学科性评价、流程性评价等教师学习笔记要按学习内容的要求撰写教师要积极参加各级各类研讨及培训活动,不得无故推托或缺席学校指定的教研活动教师必须参加每周一次集体备课或集体讨论,查集体备课记录任课教师要按教务处布置认真组织单元测试,及时批改,并撰写有关试卷分析
3、严格考试管理,强化过程性评价,突出评价的开展功能小学生学业成绩评价实行日常评价与期末综合评价相结合的评价方法,成绩评定实行等级制
4、考试的综合比率(及格率、优秀率)是素质教育的重要成果之一,是上级主管部门考核我校办学水平的重要指标之一,是影响社会与对学校满意度的重要因素之一,也是考核教师教学业绩的重要指标之一对于综合比率较差的班级,学校将进行定期与不定期的教学调研与监控指导
1、重视德育工作的系统性切实从学校层面、家庭层面、社会层面出发,加强对学校德育工作的整体规划,努力构建学校、社区、家庭一体化的未成年人思想道德建设网络重点加强家校联系,充分利用现代社会交通、通讯、信息技术高度开展的优势,密切与家长的联系,班主任与主课教师一学年中至少要与每位家长都主动联系一次,同时要重视联系的实际效果
2、抓好日常行为标准教育要重视小学生的日常行为标准教育,对照《扬州市小学生文明行为习惯评价细那么》,细化学生一日常规要求,从最根本、最简单、最容易无视的细节入手,增强学生礼仪意识、节俭意识、卫生意识通过各种形式,利用各种阵地,对学生进行教育和引导,及时纠正学生行为偏差,使学生真正将一日常规内化为自觉的行为习惯本学期重点培养学生“不带零食进校园,不带废纸出教室,不留杂物在操场”的良好习惯
3、组织开展丰富多彩的德育活动要发挥少先队的重要作用,通过读书活动、征文演讲、道德短剧大赛、民族传统节日教育等有效形式,强化理想信念、民族精神、老实守信、遵纪守法、责任意识、“三创”精神教育学校将以“感恩教育”作为德育管理的切入点,对小学生实施“感恩教育”,让小学生懂得“感恩”是一种美德,要学会知恩,学会感恩,学会报恩
4、加强校外德育阵地建设学校将组织学生到江都烈士陵园、许晓轩故居、引江管理处、曹王素质教育实践基地等校外德育阵地开展丰富多彩的教育活动,丰富学生课余生活
5、抓好德育队伍建设学校将认真贯彻落实市局《关于加强小学班主任工作指导意见》文件精神,通过班主任工作培训、定期召开班主任工作会议、评选表彰优秀班主任、征集评选班主任工作优秀案例等形式促进不同层次班主任的专业成长 本学期,学校将围绕《江苏省学校管理标准》,精致学校管理,提升办学水平突出教学管理的精致化,全面提高各科教学质量
1、抓好校本教研制度的学习根据《扬州市小学教学工作根本要求》,结合学校实际,我们制定了校本教研制度开学初,各学科组要组织教师认真学习校本教研制度,结合学科教学特点,提出统一要求教师要对校本教研制度烂熟于心,在实际工作中自觉执行
2、抓好校本教研制度的落实要抓好集体备课根底环节,突出课堂教学重要环节,强化作业训练关键环节,提高教学管理实效加强教学常规管理,一是认真执行教学“六认真”管理制度以定期检查和不定期抽查相结合的方式,全面了解教师教学“六认真”工作情况,及时推广先进经验,限期整改存在的问题,对不能按时整改的教师进行诫勉谈话乃至通报批评二是认真执行课堂教学管理制度教研组长、中层及校级领导要做到“四个坚持”,即坚持每周听课不少于2节分管教学的副校长每学期听课不少于30节,坚持每周汇总听课情况,坚持每周进行课堂教学集体点评,坚持定期深入班级进行教学质量分析三是认真执行教研活动管理制度各备课组长、教研组长在开学后一周内制订好切实可行的活动方案,落实研究专题,布置研究任务,确定主要承当者并精心组织研究,切实解决教学工作中的实际问题每月一次的学科研究课,要明确研究的问题各备课组要开展集体备课活动,坚持做到集体备课提前一周备课组长向组内教师公布下周集体备课内容,每一位教师要根据公布的内容,钻研教材,做到心中有教案备课时,一人作中心发言,其他老师围绕教材的处理、教法的运用、学法的指导等各自发表意见备课后,一人作,将集体备课稿发给备课组教师教师根据自身的教学个性、教学特色及班级实际对集体备课稿作修改以到达张扬教师教学个性、表达教师独特的教学风格的理想目标要严格控制学生作业量,教师要做到“四精”精选、精讲、精练、精批;“四必”有发必收、有收必批、有批必评、有评必补;要减少课堂上教师讲解的时间,让学生在自主的学习活动中养成独立作业的习惯
3、重视后进生的转化工作根据学生实际水平因材施教,采取分层教学与个别辅导相结合的方法,教好每个学生重点认真研究学习困难生和新插班生的实际需要,制定适合他们的教学方案,采取“小步走、细指导、勤反复、多鼓励”的方法,开掘和弘扬工作中已有的成功经验,使他们在原先的根底上有明显的提高
4、突出班工作毕业班任课教师要根据学科及学生特点,采取扎实有效的措施,努力提高所教学科的及格率、优秀率、均分,提高毕业生的综合素质学校将通过听课、组织调研考试、召开质量分析会等方式来提高毕业班教学质量重点加强毕业班英语教学的研究,全力提高毕业班英语教学质量
5、加强薄弱学科学校将尽可能加强科学、信息技术等薄弱学科的教学,创造条件配齐这些学科的专职教师,筹集资金,结合小学“四配套”工程的实施,完善这些学科的教学设备设施,加强这些学科的校本教研,催促检查,随机检测,质量分析,积极提高这些学科的教育质量
1、切实加强师德建设要以热爱学生、教书育人为核心,以“学为人师、德为世范”为准那么,以提高教师思想政治素质、职业思想和职业道德水平为重点,切实开展师德建设活动通过开展多种形式的学习、演讲、表彰等活动,并以相关的考核、奖惩、评聘制度为保障,将典范示范教育与警示教育相结合,增强教师的师德意识和法制意识,自觉运用师德标准和法律知识约束修正自身的教育行为xx为市“师德师风建设年”,学校将重点抓好扬州市、江都市师德建设“八不准”、“五条禁令”和“三条处分措施”的落实,切实提升我校教师队伍的整体形象
2、促进青年教师专业素养、业务水平、科研能力的全方位提高引导青年教师树立终生学习的理念,切实表达继续教育的实质内涵继续深入推行理论学习与考核制度,加快45周岁以下教师专科率100%的建设步伐,继续鼓励参加本科进修,提高本科率充分发挥学科带头人、教学骨干教师的示范作用,在校内形成师资梯队,加快各梯队教师的培养工作通过“青蓝工程”、“读书活动”、“骨干教师培育方案”、“教育教学竞赛”等活动,为青年教师提供广阔的舞台,促进青年教师的成长本学期继续抓好两大活动 1骨干教师培育方案学校将组织培训教师参加市各类培训及活动,积极组织骨干教师学习教育科研理论知识,邀请专家来校讲座,请市级学术带头人介绍教科研经验,定期开展教学沙龙和教育论坛活动,大力提高教师的教育科研能力每一位培训教师要加强学习、主动实践、勤于反思,尽快脱颖而出 2青年教师读书活动读书活动要采取教师喜闻乐见的形式,注意读书与教学实际的结合,增强读书效果,本学期继续举行青年教师读书感悟交流活动
3、加强中年教师队伍建设根据市局要求,将在40岁左右的教师中开展“三机一化”现代教育技术比武,“三机一化”即运用微机、录音机、投影机和教学行为标准化在50岁左右的教师中开展“三自一化”为主要内容的教学艺术练兵,“三自一化”即引导学生自主学习、自主研究、自主管理和教学方法现代化
4、深入课题研究,提高教师的教科研能力教师要积极参与教育科研,结合课堂教学改革,深入课题研究在课题研究过程中,要注重过程管理,由教科室牵头进行课题研究管理在整个实验研究过程中,课题研究人员每学期都要制定研究方案,经常分析研究测试对象各课题均要按方案及方案实施研究,重视阶段性情况分析和阶段性工作小结
1、严格执行两个“条例”,保证学生身心受益学校体育是体育工作的根底和重点本学期,学校将严格执行国家课程标准,贯彻省课程方案调整的精神,加强体育教学,严格标准体育课堂教学行为,提高课堂教学质量要合理安排课表,保证每天有一节体育课或体育活动课,同时加强下午大课间活动的组织,提高小学生每天户外一小时运动的质量在抓好“达标”工作的同时,积极对足球队、乒乓球和田径等工程进行训练,充分做好参加各级比赛的准备工作;坚持学校重大疫情报告制度,加强学生健康教育特别是心理健康教育,心理健康教育课程每学期不少于9节,心理健康咨询室要定期开放
2、加强艺术教育,提高学生艺术修养本学期,学校将兴趣小组及学校各项团队训练制度化,保证时间、保证地点、保证队员,及时训练各队要有训练方案、目标,并且建立好梯队,形成一套完善的体制 经过努力,学校上学期成功创立成扬州市数字化校园,在教学条件的现代化方面迈出了可喜的一步我们深知要真正实现教学条件的现代化,学校还有许多工作要做,数字化校园建设还有许多工作要完善
1、加速办公现代化的进程当今信息技术时代,办公自动化、信息化已势在必行本学期,学校要在配齐班级、办公室电脑的根底上,构建由网络主控室、多功能电教室、微机室、教室与办公室组成的管理网络,成立信息技术教育研究中心,完善学校教育信息化设施,初步实现教育信息化、现代化
2、及时更新学校网站、专题网站及班级主页内容相关人员要密切配合学校中心工作,结合自身特点,不断充实内容,使其成为宣传推介学校的窗口,教育教学资源交流的平台,家庭、学校、社会三者联系的纽带
3、编制适用的网络软件,争取逐步实现办公网络化学校网管人员要根据学校实际,编制适用的网络软件,实现校产教具管理、图书档案管理、实验仪器管理的现代化
4、抓好教师信息化应用能力的培训,实现教育教学与信息技术的整合本学期,学校将分层次、有方案地对全体教师进行信息技术的培训力度,所有教学人员都要积极主动参加培训,能熟练地使用现代化教学友情的语言 为了深入贯彻落实教学教学质量年的活动要求切实树立教学质量的中心地位全力以赴落实措施结合我校教育质量的现状制定本活动方案 教学质量分层提升,是全面落实教学质量年活动的一个重要组成局部教学质量分层提升,要以提高教学质量为突破口,千方百计的高教师素质,加强教学工作精细化管理,推动课程改革进程,全面提高我校教育教学质量
1、制定并实施《完善小教学质量年活动方案》,做到分工到人,落实到位,把教学质量提升落实到每一个班级,每一个学科
2、引导我校教师树立目标质量意识岗位责任意识和整体配合意识,促使全体教师进位争光,努力缩小镇同年级同学科的均分差距
3、要求教师努力做好培优帮困工作,认真做补差补缺工作,让差生尽快赶上,提高班级及格率
4、要求每位教师抓好单元过关测试,催促教师在教学上努力做到堂堂清,周周清,月月清,通过以上的不懈努力,使我校各学科成绩在原来的根底上都各有提升
1、根据我校的现状,老师年龄偏大,学生素质不高,成绩偏低的特点,制定实施方法
2、我校十二个班以上学期期末考试成绩为根底,凡在上学期期末考试中,在全镇排名前五名的学科,本学期要提升一到两个名次,上学期排名在全镇前十名的学科,本学期要提升二到三个名次,缩小同学科的差距
3、为进一步大面积提升我校的教育教学质量,学校在本学期将和每位老师签订学生成绩提升合同,语数英在镇抽考,县统考中,各学校成绩及格率到达95%,优秀率低年级要到达60%,中高年级要到达40%
4、为了到达以上提升目标,我校将采取奖优罚劣的方法,在学校社会营造一个良好气氛,把成绩提升工作放到重要议程。