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幼儿园开学调研报告 随着教育水平的逐渐提高和社会的不断开展,幼儿的教育愈来愈受到关注,下面是为大家搜集的幼儿园开学,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友! 现今社会,随着教育水平的逐渐提高和社会的不断开展,幼儿的教育愈来愈受到关注因而针对幼儿的兴趣班越来越多,兴趣班的内容也是各式各样舞蹈、美术、书法、英语、乐器等因此,值此暑期放假之际,就幼儿家长为孩子报兴趣班这一行为进行了调查 目的通过这次调查,主要了解家长让孩子参加兴趣班的观念、目的和选择标准以及孩子对参加兴趣班的看法和感受等情况,总结分析,并根据实际提出一些适当的建议 时间20XX.X.XX-XX 地点XX省XX市XX区 对象或范围公立、私立幼儿园家长各50名 调查方法问卷调查法和访谈法14个家长与孩子的关系、月收入、受教育成程度、如何选择兴趣班 主要内容一阐述兴趣班的报名现状并对数据总结 二分析家长报班的原因及影响因素 三兴趣班举办中存在利弊的分析 四报班的问题和建议 一调查的根本情况 本次调查总共发放了86份家长问卷,成功回收76份,其中有效问卷为67份 二数据分析 在这次的调查中,我们发现,社会上有形形色色的兴趣班,有的是专业培训班,有的是幼儿园创办,有的是在校教师举办,甚至还有大学生创办的而报名参加兴趣班的人数已不在少数,有的还不只一门 在回收的67份问卷中,有62位家长赞同孩子报名参加兴趣班,约占调查人员的93%,只有5位家长不赞同孩子报名参加兴趣班;67位家长高中以上学历含高中的有53位,占调查人数的79%;收入在2000元以上的有34位,占调查人数的51%;已经为孩子报上兴趣班的有53人,占调查人数的79%,是自愿为孩子报兴趣班的有32人,占报班人数的49%,经由别的家长介绍推荐及担忧孩子落在别人后面而“跟风”报班的有13人,占报班人数的25%,由幼儿园老师煽动而报班的有8人,占报班人数的15%;为孩子报了3门以上的有17人,占报班人数的32%;是孩子自愿报名的只有11人,占报班人数的21% 随着兴趣班的出现,势必会出现报班的现象,而近几年,报班的人数愈来愈多,连幼儿园都开设了舞蹈、英语等兴趣班,那么,家长到底是出于什么原因如此积极地为孩子报上兴趣班呢 一自己的经历 家长们在小时候,不管是家庭的经济情况还是社会的开展情况,都不如现在,当时没有条件去参加兴趣班,自己没有实现的愿望和喜好就会在此时施加在孩子的身上,希望孩子有时机去在访谈中,有的家长甚至抱怨“现在的孩子真是不知珍惜,我们累死累活挣钱给他们报兴趣班,还十分不情愿去学!”这种情况已经明显的反映出,这个兴趣班并不是孩子的兴趣,是家长按照自己的意愿加上的 二不能输在起跑线上 现在的家长受教育水平要远高于原来,从调查表中,我们不难看出,受教育水平在大学本科之上的67人种就有41人,占调查人数的61%,而高中或中专、大专、技校学历的有23人,占调查人数的34%家长的受教育水平提高,在对待教育的问题上也就有所变化,家长对孩子的受教育问题十分重视再加上现在多数家庭只有一个孩子,家长对孩子的心理期望值比拟高,总是希望自己的孩子在各个方面开展得比拟好,希望孩子多受一些教育,不要落在别人的后边 三结合未来开展需要,为孩子将来铺路 当今社会的竞争鼓励,就业岗位的缺乏,致使很多大学生甚至是研究生都没有适宜的工作,家长们深知就业的竞争,所以就高瞻远瞩,现在就想为孩子选择好的方向,培养孩子的各种能力,希望自己的孩子在将来有一技之长,学有所用大学扩招、高中扩招,升学的渠道逐步拓宽,而越来越多的大学毕业生找不到工作时,新一代的年轻父母们开始把注意力更多地放到培养孩子的人格品性上总而言之,就是希望孩子全面开展,将来不会于别人所以社会上的语言、乐器、外语等兴趣班非常炽热 四儿童的兴趣 幼儿园的孩子还小,好奇心正旺,正处于探索世界的时期,这也是家长帮助孩子发现自己兴趣的时期,当孩子爱上某项活动时,家长并没有足够的能力去教育培养孩子,于是就会把目光放在社会上的兴趣班上让孩子的愿望得以实现,同时能力又得到提高,家长又何乐而不为 五老师的推荐 上了幼儿园的孩子,与老师接触的时间要多于家长老师的某些建议对家长而言就十分的受用,但这种报兴趣班的方式又分了两种情况
1、自愿报班 老师了解孩子能力,对孩子正确引导后,开掘其兴趣和潜力,家长希望孩子的到更好的开展,于是听从老师的意见,将孩子送入兴趣班这样的行为,家长心甘情愿
2、无奈之举 很多的幼儿园也开办了自己的兴趣班,一方面为孩子参加兴趣班提供了方便,可是另一方面,也为家长造成了困扰访谈中一位家长这样反映幼儿园一开学就让家长选择各种兴趣班英语、舞蹈、钢琴一个学期给孩子报兴趣班要交几百元学费虽然无奈,但不给 孩子报兴趣班,每天上午10点半上完课,孩子只能在班上玩,而别的小朋友都参加各种兴趣班去了幼儿期的孩子挫折感比拟强烈又是性格形成的关键时期,如果真因为不报兴趣班而被冷落,就怕直接影响到孩子的性格形成另一位家长也随着抱怨“报了兴趣班,其实是给幼儿园老师面子,脸上虽然笑着,心里可苦着” 以上是这次调查分析的报班原因,而家长报班时,一定会考虑很多方面的问题,下面再来分析一下影响家长报班的因素 一孩子的兴趣 很多家长认为,幼儿园的孩子还小,玩儿还是他们的天性,不必过早的将学业和社会的压力施加在嫩小的肩膀上,选择兴趣班的主要影响因素还是孩子自己的兴趣,喜欢什么就报什么,兴趣变了,就再报别的兴趣班,学不学得到东西不重要,重要的是孩子快乐 二媒体的导向 随着技术的开展,信息的传播也就迅速多了媒体的导向从某些角度说明了这个社会的开展方向,有些敏锐的家长就会注意培养孩子在这方面的能力,那最放心的方法就是报兴趣班,由专门的老师来教导还有些家长那么是出于对媒体的信任,盲目的跟随群众去选报这样那样的兴趣班 三师资和口碑 家长给孩子报兴趣班,交上学费,花上精力,当然希望孩子有所收获而报班前家长肯定会想了解这个班的师资,好的老师也许不一定能教出好的学生,但拙劣的老师定教不出好的学生所以,家长一定非常关注师资,而最有效的方式就是其他家长的口碑,都是为了自己的孩子,好就是好,口碑好的兴趣班一定有其更胜一筹的原因,家长才能放心地将孩子送到班上 四收入和学费 现在的生活条件有很大的提升,温饱已不是问题,所以家长才会在保证正规的教学后,再为孩子报兴趣班但是,资金毕竟是有限的,而且不可以盲目地浪费,况且如今的兴趣班一学期少那么400元,多那么至千,并不是一项可以忽略的指出,再加上不少孩子一学期不仅报一项,所以要慎重考虑,经过比拟和抉择,最终定下兴趣班 一兴趣班的有利之处
1、幼教是孩子根底教育的开端,而且当前面对独生子女的现状,兴趣班能够在一定的程度上拓展孩子的交际面,这对于孩子的成长过程还是有利的
2、兴趣班有一定的目的性,譬如象棋兴趣班,它让幼儿学习的就是纯粹的象棋根底知识,而舞蹈班,训练的就是幼儿的肢体柔韧性和舞台表现能力——就是说,每个兴趣班的教学目的都是纯粹的、单一的这对于训练幼儿某种方面的专业能力还是有一定帮助的
3、所谓“台上一分钟,台下十年功”,大多数的兴趣班都需要孩子持之以恒地练习,这对于孩子的吃苦耐劳品质的形成,是有它不可磨灭的促进作用的
4、技多不压身,不管以后孩子选择怎样的一条开展道路,在幼年所学到的这些专业知识,在其今后的开展过程中,或多或少都有影响的 二兴趣班的弊端 在这个问题上,我们谈论的重点其实是过早的开发,是不是一种负担 童年应该是幸福的、美好的,当然望子成龙无疑是每个家长的心愿,但怕就怕在揠苗助长《伤仲永》是个最典型的例子,特别是幼儿园的孩子,年龄根本都为3——6周岁,这个阶段是培养孩子良好情绪、良好生活习惯为主的阶段,能满足孩子根本的需要是我们应该做的,繁重的兴趣班学习不但不利于孩子健康的成长,相反,有可能会束缚孩子想象力的开展,甚至造成孩子厌学、弃学等情绪的产生在我们的访问中,有家长反映他们的孩子会这样抱怨“快放寒假了,真没意思,老妈给我报了两个兴趣班,假期我可有得受了!”“我很喜欢画画,可妈妈偏让我学英语,烦死人了!”
五、报班的问题和建议 一选择兴趣班应注意的几点问题
1、家长切忌盲目从众,人云亦云 一定要冷静分析、判断自己孩子的喜好,反之,不是由孩子的兴趣占据主导地位的学习,只会让他们产生倦怠的思想,自然是事倍功半的效果但根据自己孩子兴趣来选择,也是一门学问,幼儿教育主张动静交替,松弛有度,我们也不能让本身好动的孩子选择兴奋指数过高的兴趣班 所以,在兼顾孩子兴趣的同时,家长也要做到统筹兼顾,有的放矢
2、权衡利弊,仔细分析 家长在报兴趣班之前,一定要仔细分析是否有必要家长一定要相信自己的孩子,不一定参加兴趣班的才是最优秀的,关于“不能让孩子输在起跑线上”的说法是错误且违背幼儿开展规律的
3、及时总结,随时了解 父母是孩子的第一任老师,没有人比你们更了解自己的孩子,所以,家长要及时和老师进行沟通,询问孩子学习的进展和效果如果发现孩子的学习效果差强人意,那就没有必要再牺牲他们快乐的周末时间了
4、积极鼓励,持之以恒 有的家长发现孩子学习出现了难度,就赶紧给宝贝换班,一来二往,孩子非但什么也没学成,还浪费时间和金钱特别是声乐类的和技能技巧类的,如钢琴、二胡、舞蹈、绘画、书法,类似这样的兴趣班,不可能做到一蹴而就,他需要长期持久的坚持和训练才行,但有几个家长能坚持的下去呢如果频繁的换班,有可能会养成孩子半途而废的习惯,所以,家长要及时鼓励和催促孩子,鼓励表扬为主,培养孩子的耐心恒心 三关于兴趣班的几点建议 综上所述,兴趣班的学习,应该旨在提高孩子学习各种技能技巧的兴趣,而不能成为孩 子的负担有效的兴趣班并不是孩子成才的主要途径,他们只是给孩子提供一个全面开展的平台,家长不要奢望自己孩子通过兴趣班的学习就可以成为音乐界名人或者画家、艺术家因此,在选择兴趣班上,家长应该做到
1、根据孩子的兴趣和开展情况,适中选择
2、纠正“工欲善其事,必先利其器”的错误想法,暂时的领跑未必会是最后的胜利
3、将孩子参加兴趣班的年龄推迟至小学阶段,幼儿园阶段应以培养幼儿根本能力、开展幼儿动手能力、想象能力以及良好的生活习惯为主 通过这次的社会调查,我们可以看到现今社会报兴趣班行为中的问题,希望家长在选择和参加兴趣班的时候经过慎重的考虑,不要盲从,不要跟风,要充分考虑到孩子的能力和感受,这样才能使兴趣班起到应有的作用 幼儿园是为3-5岁的幼儿提供教育的场所而幼儿与成人在生理与心理的开展过程所呈现出来的特征是有很大差异的因此幼儿园设计不同于其他建筑它首先要求建筑师必须站在儿童的角度运用儿童行为科学、心理学的理论特点来研究设计幼儿园建筑充分表达“儿童化”、“绿化”、“净化”、“美化”的要求只有遵循幼儿身心开展规律的幼儿园才能真正成为被幼儿所接受并喜爱的场所继而为幼儿提供良好的环境促进幼儿在体、智、德、美等诸方面健康、活泼地成长 我们此次课程设计的课题是六班幼儿园设计为了能够设计出真正符合幼儿生理与心理且能够被幼儿接受的建筑我们班分小组对洛阳市的幼儿园进行了实地调研!通过调研来了解幼儿园的功能布局造型特点家具摆放以及幼儿行为特点等以期对此次课程设计有所帮助! 一名称:聚福园幼儿园 地点:南京市 二整体概述 该幼儿园处于南京市某区周围是林立的高层住宅用地较为紧张.虽地理位置优越但由于处在高层的夹缝中故对幼儿园的通风和采光产生了不利的影响!三基地分析 该幼儿园办园规模为六班除主体位于西北方的教学楼建筑外还设有器械活动场地位于主体建筑南侧、集体活动场地东侧、跑道位于集体活动场地东侧、小动物房舍主体建筑东南侧等! 四建筑功能分析 由于该幼儿园处于高层住宅夹缝中采光和通风会受到不利影响为了保证幼儿寝室能够接受良好的采光和增加活动单元的趣味性同时也为了节约用地设计者将幼儿园主体建为两层每层设三个活动单元在每个活动单元中下部为衣帽间、室内活动场所、和卫生间;在室内活动场所上部设一个夹层作为幼儿的寝室既节约了用地也增加了活动单元的趣味性!成为该建筑的一个闪光点! 阐 分条阐述
1、大门设在左侧与基地主干道临近便于出入;
2、值班室、晨检室、办公室等效劳用房靠近入口处符合幼儿入园后的一系列操作流程:
①早晨来上学后进入晨检室如果身体没有异常可以直接去教室;
②如果有异常可送去医务室经诊断患病后可进入隔离室!这些房间设在入口处且相隔较近防止了生病幼儿将病菌带入园区减少交叉感染的可能!
3、后勤用房位于东北部且在东北部设有一个杂物院使后勤用房既相对独立又与主体保持着一定的联系使动静清楚、合理!
4、活动单元位于主体建筑南侧进入活动单元有个小门厅再往里走就进入了室内活动场地在活动单元内衣帽间并没有一个明确的区域我认为这多少会给幼儿的生活和老师的管理带来不便! 五造型、色彩分析 因用地较为紧张且为了留有专门的室外活动场地故建筑主体占地面积较小有些幼儿园在建筑内部设有中庭可以种植一些欣赏性植物既为后排低层建筑的采光创造了条件也增加了建筑的趣味性但设计者考虑到此基地的实际情况采用了较小的体量但并未削减建筑应有的功能这点值得我去学习 因为主体建筑顶部为室外分班活动场地所以采用平屋顶这样虽提高了土地的利用率但使得建筑有点呆板建筑在平面上采用圆与方的组合在立面上可以看到三个突出的半圆柱体圆柱体顶部为锥状屋顶这种圆与方的结合顿时打破了那种呆板为里面增色不少 在色彩上主要运用了红、黄、白这三种颜色在一块显得十分干净同时也是幼儿所喜爱的颜色!到达了“儿童化”、“净化”、“美化”的要求 小结
1、该幼儿园处于高层住宅夹缝中为尽量扩大室外场地面积建筑采用集中式布局并利用平屋顶作为活动平台缓解了用地紧张的矛盾
2、在技术上利用太阳能集中供热门窗采用阻断型铝合金中空玻璃窗维护系统护结构采用外墙保温系统
3、卧室置于夹层之上既丰富了室内空间又提高了空间利用率增添了空间的趣味性 一名称:洛阳市市直机关第一幼儿园 地点:洛阳市西工区凯旋巷4号如左下列图所示 二整体概述 该幼儿园造型独具创新既有铅笔状的“擎天柱”来支撑出挑的外走廊;也有呈波浪形的建筑主体大大增加了建筑的童趣符合幼儿的心理要求 三基地分析
1、该幼儿园位于凯旋巷上一个狭长的胡同里与城市道路有一定距离且由于大门前的道路较为狭窄交通很是不便!尤其是在幼儿园上下班顶峰期间会造成门前的交通拥堵不利于幼儿和老师上下学
2、幼儿园门前路况不好雨雪天会有积水给给幼儿和老师上下学造成很大的不便又因为幼儿园处于一个胡同中所以卫生清扫不及时故门前卫生状况令人堪忧长此以往会给幼儿的身心开展带来不利影响
3、幼儿园西北方向有较为高大的建筑在寒冷的冬季可以遮挡寒冷的西北风 四建筑功能分析 该幼儿园坐西朝东主体建筑高度不等:活动单元和效劳用房设在主体建筑内部音体室和后勤用房与主体建筑相对独立音体室为两层位于西侧;后勤用房为一层位于西北角;南面有一些游戏设施以及戏水池和沙坑
1、幼儿园的大门采用两支铅笔作为两根柱子富有创意符合幼儿的心理要求幼儿园大门旁有一个值班室从大门进去通过门厅直接进入主体建筑内部我们并没有发现晨检室、医务室和隔离室等必备功能用房所以这点设计并不合要求且这些功能用房是幼儿进入园区必须首先经过的房间这些房间应被设计在大门入口处应该很容易被发现所以即使该幼儿园设计了晨检室的功能用房那么它们所在的位置一定存在问题
2、穿过门厅眼前顿时豁然开朗可以看到一个中庭院落该中庭是幼儿进行室外活动的场所值得一提的是门厅的四根柱子做成了树干的样子有树枝和树叶再配以周围环境的绿色给人一种在森林里的感觉这种设计既符合幼儿心中对森林对自然的向往也成为了设计中的一个闪光点
3、由于南面建筑太高且庭院的宽度又不够导致了北面底层建筑采光缺乏我看到很多设计都有一个中庭所以想把中庭运用到自己的设计中鉴于该幼儿园存在的这个后排采光问题我在设计时一定要加以注意防止出现阴暗的屋子
4、音体室与主体建筑相对独立位于幼儿园西侧呈八角形为两层建筑各层由走廊与主相连使之与主建筑既相对独立又有联系
5、后勤用房位于西北角由一层建筑组成后勤用房与主体建筑的别离明显的表达出了动静分区这样可以既保证了它可以更好的为幼儿园提供后勤效劳也防止了交通流线上的交叉 五造型色彩分析
1、从整体上看该幼儿园造型丰富色彩鲜艳主要用了粉、白、蓝三种颜色尤其是粉的大量运用衬托了幼儿园纯真的梦想和心灵给幼儿在心理上一种温暖的感觉引导幼儿积极向上
2、在南立面的处理上采用了波浪型的造型这又是该建筑的一个亮点既表现出了强烈的韵律感同时也增大了房屋的采光面同时也为室外活动留下了足够的空间
3、室外活动场地有一些高大的树木这为幼儿夏天在室外玩耍提供了遮阳的同时也美化了室外环境
4、运用厨房的屋顶做为幼儿的室外活动场地节约了不少珍贵的土地资源与南京聚福园幼儿园的设计有异曲同工之妙 实地调研分析之二 一名称:洛阳市市直机关第二幼儿园 地点:王城大道和凯旋西路交叉口南部 二整体概述 洛阳市直机关第二幼儿园创立于1955年占地面积3800余平方米院内有软化地面500平方米绿地280平方米种植多种花草树木使校园四季有花、有草教职工34人内设10个教学班各班都配有电教设备、空调和各种图书资料为在园师生创设了宽松、舒适的育人环境是一所环境优雅、师资力量雄厚的市级示范园所 三基地分析
1、该幼儿园入口设在一栋建筑的内部穿过建筑为一小院幼儿园的入口就在小院内从地理位置上分析交通不便
2、又因为南西北三面均为居民楼故在幼儿园所处位置会形成旋涡区不利于幼儿园的通风
3、由于被周围建筑所环绕离城市主干道较远故噪音较小 四建筑功能分析
1、在幼儿园入口的左侧为传达室和值班室右侧为效劳用房有晨检室、医务室、办公室及厨房
2、主建筑位于北部也是小班教学楼南部为大班教学楼两幢建筑以位于二层的走廊相连接西侧为附属楼活动场位于附属楼南侧该幼儿园设计的一大亮点在于幼儿园内局部为两个活动区域内部为幼儿活动区域外部为工作人员的活动区域两个活动区域防止了交通流线的交叉使得整个空间布局较为合理
3、由于用地受限故室外活动场地较小不利于进行室外活动且室外活动场地中摆放的玩具种类少难以激发幼儿的娱乐兴趣!也许会使幼儿对幼儿园产生排斥心理 五造型色彩分析
1、该幼儿园的主要建筑都是简单的长方体建筑物在造型上有点呆板缺少丰富的造型
2、幼儿园主体建模板内容仅供参考 。