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幼儿园德育工作方案XX 幼儿时期是人的根本道德品质开始形成的重要时期,这个时期的品德如何,将影响人的道德品质的进一步开展儿园德育工作要怎么做下面是为大家的幼儿园德育xx,欢送参考~ 幼儿时期是人的根本道德品质开始形成的重要时期,这个时期的品德如何,将影响人的道德品质的进一步开展而幼儿阶段又以形成初步的道德情感,道德行为和良好的个性心理品质为重点现将我班本期德育工作方案
一、班级情况分析 虽我班幼儿人数较少,但幼儿普遍年龄偏小,均为3岁左右,且有大局部为初次上幼儿园,所以根据我班幼儿的年龄特点制定了本期德育方案
二、工作目标
1、萌发幼儿的爱心,从爱周围的人开始,培养幼儿爱父母、爱师长,以及爱伙伴;进行初步的集体观念教育,萌发幼儿的集体荣誉感和爱幼儿园、爱怀化、爱祖国的情感
2、养成初步的生活习惯和卫生习惯,能遵守生活作息制度,不挑食、不偏食,早睡早起有自我保护意识,不玩危险物品,遵守交通规那么,有病及时告诉成人,配合治疗养成初步的礼貌和守纪习惯,会使用简单的礼貌用语,不打人、骂人,与同伴能友好相处,乐意帮助同伴,遇事能谦让培养初步的劳动兴趣,知道自己能做的事应该自己做;
3、培养健康、稳定的情绪和活泼开朗、热情大方的性格,有同情心、宽容心,能原谅、谅解别人,能积极、主动地和小朋友交往;喜爱体育运动和艺术活动,有独立做事的愿望,自己能做的事不依赖别人帮助,有一定的灵活性和机智性老实,不说谎,做错事能成认并改正
三、工作内容
1、爱集体教育喜欢上幼儿园,在集体中保持愉快稳定的情绪在老师的要求下,能关心保护班上的东西在成人鼓励下,能愉快地参加幼儿园各项活动,习惯集体生活能与同伴分享玩具能熟悉本班幼儿的姓名
2、爱劳动教育知道幼儿园老师和父母工作很辛苦,愿意学做事,不事事依赖他人要自己吃饭、穿脱衣服、上厕所,学会正确使用玩具、图书以及学习用具的使用方法能按要求自己摆放小椅子保护玩具,不乱丢果皮,不损坏东西,节约用水,洗手时不玩水
3、爱家乡、爱祖国教育知道自己是,中国好,认识国旗,知道升旗、唱国歌时要立正知道自己的家乡是怀化,爱家乡的环境和周围的人
4、爱学习的教育喜欢参加集体活动,在老师和家长的提醒、帮助下,能选择活动内容,有初步的规那么意识经过努力完成一项任务后感到很快乐了解一年四季的变化,观察四季植物的生长
5、生活习惯的教育注意保持手、脸部的清洁,会用正确的方法洗手、洗脸会用勺子吃饭,养成按时进餐、饭后漱口、擦嘴、不挑食的习惯不把手指、玩具放入口中,不玩刀、剪、玻璃等利器,生病时愿意去医疗看病,打针、吃药时不哭
6、文明礼貌教育在成人提醒下,每天早上向父母问好,道再见,见到老师会站好会正确使用“请、谢谢、对不起、没关系、再见”等礼貌用语,见到长辈、同伴、熟人会主动问好能有礼貌地做小客人,不随便乱翻别人的东西能与同伴友好相处,不打人骂人,不成心扰乱别人
7、遵守纪律教育知道幼儿园的玩具应该大家一起玩,轮流玩,初步做到不争抢、不独占玩具保护玩具,用完后好并放回原处知道应遵守各项生活常规和活动常规,在老师提醒下做到“三轻”走路轻、说话轻、取放东西轻
8、良好的个性心理品质的教育经常保持活泼愉快的情绪,不爱哭,不随便发脾气,能合群愿意做好孩子,自己有事或有要求,能对成人说,在成人的要求下能完成一些任务不纠缠成人,会独立游戏 敢于向老师及家人说出自己的想法和要求,克服害怕心理,敢大胆当众表演、讲话,有自信心能在成人帮助下进行自我评价
三、具体措施 一充分发挥幼儿园的品德教育中的主渠道作用
1、渗透各科、寓教于戏、寓教于乐 各科教学从内容到方法上都可以渗透品德教育让幼儿在语言、音乐、美术、体育、游戏和做做玩玩中接受内容丰富多样的品德教育 德育工作方案幼儿园三 德育教育是幼儿教育的重要组成局部,是有目的、有组织的塑造儿童心灵的活动,幼儿期是人生品德和个性形成的关键期,因此,适时适度地对幼儿实施德育教育,将幼儿培养成文明守纪、礼貌待人、活泼乐群、大方自信、有爱心、同情心和责任心的新时代儿童是幼儿园教育的根本目的与要求根据新学期园务工作思路和幼儿的年龄特征,现将德育工作具体安排如下
1、坚持每周一举行全园集体性德育教育 为了培养全园师生的爱国主义情感,鼓励幼儿养成良好的生活卫生、学习与行为习惯,我们坚持每周一隆重举行升旗仪式、进行国旗下的讲话和评选明星宝宝的活动全园师生准时参加升旗,由中大班幼儿轮流担任升旗手,激发幼儿争当升旗手的愿望,在庄严的国歌声和极富感染力的儿歌声中让老师和小朋友的爱国情感得到升华增强国旗下讲话的实效性,抓住季节特征、节日教育与促进幼儿良好习惯的养成写好讲话稿,做到每周一个主题,讲话时注重情境性与幼儿的双向互动性,让教育意义渗透幼儿心中 明星宝宝的评选要注重过程性与实效性,重视评选过程对幼儿的鼓励与促进作用,每周五下午全园统一定为班级评红花与评选明星宝宝的活动,通过师生民主评议出下周的明星宝宝,然后周一将上报教务处,在国旗下集体通报表彰授牌,让明星宝宝接受全园师生的鼓励与祝贺,并及时将明星宝宝的、照片在校园栏目与网上公示,让幼儿在这一系列深入的评选过程中增强自信心与自豪感,在比学赶帮中促进良好习惯的养成
2、围绕节日开展班级主题教育活动 传统的节日是对幼儿进行德育教育的好时机,我们应营造浓厚的节日气氛,有目的、有组织的围绕节日开展系列主题教育活动,如春节、三八节、五一劳动节、六一儿童节等,让幼儿初步了解节日的习俗与意义,感受节日的快乐,并懂得简单的礼节、萌发爱心、感恩的心和责任心
3、在一日活动中渗透德育教育 一日活动皆教育,幼儿的德育教育无处不在,表达在点点滴滴,我们应根据幼儿年龄特点,抓住生活中的每一个细节对幼儿渗透德育教育各年龄班幼儿重点培养目标为小小班爱幼儿园、爱集体、不争抢玩具,能与同伴友好相处,学说简单的礼貌用语;小班情绪稳定、乐意与人交往,懂得与人分享,养成一定的文明礼貌习惯,;中班愿意自我效劳,自信大方、乐意表现、能互帮互助;大班乐意为集体效劳、能互助合作,礼貌待客、做客,能用不同的方式表达自己的爱心 各月德育教育主题 二月份快乐过新年 三月份我爱好妈妈 四月份保护花草好娃娃 五月份大方自信我最棒 六月份文明守纪乖宝宝
一、对幼儿进行爱祖国教育 爱国主义是我国人民崇高的美德,是人们崇高思想和品德的源泉,是共产主义觉悟的起点,是人们开拓前进的强大动力,为了形成良好的爱国主义思想品德,必须从小就向幼儿进行爱祖国的教育,培养幼儿初步的爱国主义情感
1、教育幼儿热爱自己的父母、老师、小伙伴,逐步扩大到爱各行各业的劳动人民认识他们劳动的意义,知道他们是在为祖国的繁荣富强而辛勤地工作,培养幼儿尊敬并热爱他们热爱解放军,学习他们勇敢守纪律的优良品质
2、培养幼儿从爱家庭、爱幼儿园,逐步扩大到爱家乡、爱祖国引导幼儿认识家乡的名胜古迹,自然风景,著名建筑,了解家乡的建设和变化,培养幼儿热爱自己美好、富饶祖国的思想感情
3、让幼儿知道我们的国家是中国,我们是;我们的国家很大,人口很多教幼儿认识国旗、国徽;能识别国歌的曲调,知道国歌的主要内容
4、认识祖国的首都——北京知道北京有******、******广场、人民英雄纪念碑、毛主席纪念堂和人民大会堂北京是党和国家领导人办公所在地,是我国经济、文化和政治中心
5、向幼儿介绍一些我国或本地区的革命历史和人物事迹,使幼儿初步懂得热爱英雄、学习英雄
6、根据我国和当地民族传统习惯,有选择地认识一些节日,以增进儿对劳动者的尊敬,激发活泼愉快的情绪和爱祖国的情感
7、对幼儿进行初步的国际主义教育,教育幼儿爱不同的国家,不同种族的人民和小朋友
二、幼儿爱集体教育 集体是由个人组成的,但不是个人的简单相加,是群体的一种表现形式培养幼儿关心集体利益,为集体的进步和成就作出自己的奉献,并为集体取得成就而喜悦,幼儿爱集体教育有以下三方面
1、培养幼儿喜欢并逐步习惯幼儿园的集体生活,进而热爱幼儿园的集体生活与小朋友友好相处,感受共同生活的愉快与欢乐不独占、不争抢玩具、图书等到物品不打人、不骂人,能互相谦让,逐步学会自己解决与同伴的争执和纠纷
2、培养幼儿关心别人,关心集体,愿意为集体做好事让幼儿学会关心别人,对同伴富有同情心,当别人有困难时能去帮助解决,给予同情和抚慰并保护比自己年幼的同伴,还会正确评价自己和别人的行为
3、培养幼儿遵守集体活动的规那么,养成守纪律的行为习惯
三、对幼儿进行礼貌教育和守纪律教育 讲礼貌和守纪律是一个受过良好教育的人应表达出来的文明行为,是社会主义社会对每一个公民提出的要求我们必须从小对幼儿进行讲礼貌和守纪律的教育
1、对老师、小朋友、家里人、客人有礼貌,知道有礼貌是好孩子
2、会使用礼貌用语请、您、早、好、谢谢、对不起、没关系
3、别人说话时不随便打断,不乱插嘴
4、不需成人更多的提醒,能较主动地遵守本班和幼儿园的各项规那么
5、遵守公共场所的秩序和卫生
6、未经别人允许,不随便动别人的东西
四、培养幼儿良好的性格 性格的初步轮廓已在幼儿期显现出来,如有的幼儿大胆活泼,有的幼儿比拟沉静,有的关心集体,有的比拟自私等,为了使幼儿在品德和性格上有着良好的开端,为将来成为一个合格的奠定根底,就必须从小对幼儿进行良好性格的培养
1、教育幼儿老实教育幼儿说真话,不说假话,做错事敢于成认和改正不私拿别人的东西,借了东西要归还
2、教育幼儿敢于在集体面前说话、表演,敢于参加力所能及的体育活动,有自信心,能克服各种困难坚持完成任务
五、构建施教者群,共筑德育工程 德育工作是一个系统工程,必须有同心协力的施教者群才能收到良好的教育实效我园要充分利用家园栏、聘请专家来园讲座等对家长进行培训,加强对家庭德育的指导力度,形成以社会为基石,以幼儿园、家庭为双轨,以幼儿生活为车身,以幼儿主动为动力的列车运行式德育
1、以赏识教育促孩子开展 教师在幼儿一日生活各环节中,采用积极肯定、鼓励的态度对待幼儿的表现,发现幼儿某些行为可以做为教育素材的要及时运用,采取个别讲解引导法、集体讨论等让幼儿明白哪些做法是对的,为什么对,哪些做法是不对的,为什么不对,从小事入手,从成人做起如教师开展赏识教育教师运用丰富多样的赏识方法给予肯定和鼓励,称赞一声“你真棒”或抚摩一下孩子的头,或给孩子一个微笑,无声地伸出大拇指孩子就在不断的赏识中,稳固着良好的行为习惯
2、以合作研究,指导家庭德育 推进家庭教育工作关键将落实到帮助家长提高素质、更新家庭教育观念上来,特别是加强家庭道德教育、帮助家长树立“以德育儿,为国教子”观念 我园充分利用各种契机,大力宣传家庭德育方法如利用家长学校、宣传栏向家长介绍如何对幼儿进行品德教育请有的家长写出家教体会经验,在宣传栏或家长会上交流;
3、以幼儿同伴为资源,促进幼儿良好品行主动形成 瑞士心理学家皮亚杰指出“同伴关系是儿童道德开展的根底,同伴之间的交往有助于开展儿童的自我概念”良好的同伴关系是幼儿心理通向健康的桥梁;同伴是幼儿学习、模仿的主要源泉我园教师以幼儿一日生活环节生活、游戏、学习为研究主线,促进幼儿同伴间相互评价的积极作用,使班内幼儿行为习惯培养形成一种良性循环 六具体活动安排 三月幼儿行为标准月 四月争做文明小市民 五月“孝敬老人”活动 六月文明小宝宝 九月幼儿行为标准教育 十月“我爱祖国”主题活动 十一月进行班级环境创设评比,评选文明班级 十二月幼儿开展平安教育活动模板内容仅供参考 。