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【必备】幼儿园教学方案合集10篇【必备】幼儿园教学方案合集10篇 时间的脚步是无声的,它在不经意间流逝,我们的教学工作又迈入新的阶段,我们要好好方案今后的教育教学方法以期更好地开展接下来的教学工作,以下是收集的幼儿园教学方案10篇,欢送阅读与收藏 幼儿从小就喜欢乱撕乱画,他们把乱撕乱画作为是一种自由的游戏活动,自己想怎么撕就怎么撕,想怎么画就怎么画手工活动恰恰符合幼儿的天性,反响幼儿的本质,通过手工活动能生动形象的表现客观事物,促及幼儿思维和肌肉的等方面的开展帆船,对于幼儿来说,大都没有什么印象,这样可以激发幼儿们对新事物的好奇心和动手能力 手工活动
1.激发幼儿的好奇心和提高幼儿的动手能力
2.培养幼儿大胆创作的能力
3.锻炼幼儿小肌肉的活动能力 卡纸等等活动流程 引起兴趣--观察讨论--设计制作--作品展示--活动延伸 教师做出划船的动作,让幼儿们说出教师在做什么 教师小朋友们,你们看老师在做什么啊?幼儿A在打架……幼儿B在开车……幼儿C在划船……教师对呀,小朋友们,老师在划船呢!有谁见过船吗?幼儿们没有见过观察讨论 教师拿出自己制作的作品--纸船给幼儿们看 教师小朋友们看,这个就是船有谁能告诉老师,这个船是怎么做的吗?幼儿们不知道(或者知道)教师那小朋友们,想不想自己做一艘小船呢?幼儿们想……设计制作
1.请幼儿们把自己的材料都准备好 教师拿出与小朋友们一样的卡片大家看这个是什么啊?幼儿们这是卡片……教师对啦我们今天就用这个来做一艘小船好不好?幼儿们好…………
2.教师教幼儿们怎么把纸弄好并且在一旁巡视、指导
3.在制作过程中,制作比拟快的幼儿可以拿给老师看,并且可以让幼儿做出划船的动作并且相互交流相互展示
1.幼儿们都把自己做出来的船拿出来相互介绍
2.评选出几个好的作品加以奖励 教师今天,每一个小朋友都制作了一艘漂亮的小船,我们把它们穿起来挂在教室的窗户上当窗帘好不好啊?幼儿们好……
1、能参与集体活动,遵守集体活动的规那么,体验集体活动的快乐
2、尝试邀请同伴一起玩,体验与同伴一起游戏的快乐 能在规定的范围中奔跑,注意不碰撞同伴 学习听老师的指令,能根据指令做出相应的动作 通过玩球来锻炼幼儿的各项技能,培养幼儿对运动的兴趣
1、学习在午睡时能自己脱裤子和鞋子,并能摆放整齐,起床后学习自己穿裤子和鞋子
2、知道天热了,要多喝水,喝水做到不浪费 为孩子准备一些食品,让孩子分给同伴吃,体验分享的快乐 一直以来“健康第一”是幼儿园教育的首要任务健全的身体是一个人做人、做事、做学问的根底幼儿离不开生活生活离不开健康教育幼儿的生活是丰富多彩的健康教育也应把握时机 健康既是幼儿身心和谐开展的结果也是幼儿身心充分开展的前提;健康是幼儿的幸福之源;离开健康幼儿就不可能近尽情游戏也不能专心学习甚至无法正常生活;幼儿时代的健康不仅能够提供幼儿期的生命质量而且为一生的健康赢得了时间因此我认为健康教育要充分考虑到本班孩子的年龄特点和个别差异无论是进行幼儿健康教育还是试图改善幼儿的周围环境、都要依据幼儿身心开展的特点否那么不仅不能促进健康而且可能有损健康 本学期我们中班组在教育活动中把促进幼儿身心健康成长当成首要任务促进幼儿身心健康开展既是幼儿教育的根本目的也是幼儿健康教育的终极目标《纲要》中对幼儿健康开展提出几点:身体健康在集体生活中情绪安定、愉快 2生活、卫生习惯良好有根本的生活自理能力 3知道必要的平安保健知识学习保护自己 4积极参加体育运动动作协调、灵活 这也为我们中班组的健康教育活动提出了明确的培养目标本学期主要做法如下: 第一树立明确的知道思想 一个健康的幼儿既是一个身体健全的幼儿也是一个“愉快”、“主 动”、“大胆”、“自信”、“乐于交往”、“不怕困难”的幼儿《纲要》再三强调让幼儿主动活动健康教育的第一条件就是尊重主体、积极、创造性地活动幼儿健康教育既然将促进幼儿的健康作为最直接的目的其教育过程就不应使幼儿感到压抑或受到伤害然而日常生活中与之背道而驰的现象却司空见惯值得我们反思因此我们十分注意在幼儿的整日生活中充分发挥幼儿自身的主动性和积极性努力将幼儿的兴趣与必要的规那么相结合.幼儿在宽松的环境中尽早建立起各种良好的健康行为 第二设计多样化的健康教育形式与途径 幼儿园健康教育应与日常生活中的健康教育相结合集体教育、小组活动与个别交谈相结合目前幼儿健康教育实践中存在着一些误区有人认为幼儿健康教育就仅仅是日常生活中的卫生习惯培养对于这些片面的认识我们应该加以注意和防范我们尽量多与家庭、社区密切合作综合利用各种共同为幼儿的开展创造良好的`条件本着尊重、平等、合作的原那么争取家长的理解、支持、和主动参与并积极支持、帮助家长提高教育能力同时我们还重视幼儿园课程的潜在影响环境是重要的因此我们通过环境的创设和利用有效地促进幼儿的开展在幼儿健康教育实施中我们不仅重视幼儿园物质环境的创设而且应重视幼儿园心理环境的创设本着幼儿身理和心理的需求我园于本学期购置了大量的幼儿可选择的活动器材以此来引导、鼓励幼儿大胆、积极地参与活动同时还培养了幼儿大方友善的交往能力 第三实施适宜的教育方法 给幼儿自由选择、讨论、合作的空间让幼儿在愉快的游戏活动中锻炼身体锻炼意志 本学期我们中班组还严格按照我园的卫生消毒制度作好常规工作卫生程序标准化;在加强幼儿体能活动增强幼儿的体质的同时让孩子拥有健康的心理;幼儿能主动作好值日生工作;加强了幼儿的自我保护意识及平安卫生教育防止了幼儿平安事故的发生;培养了幼儿良好的生活习惯、卫生习惯;积极配合保健老师作好各项体检工作;加强消毒工作杜绝流行病的发生;所以本学期中班组孩子的身体素质明显得到提高生病请假孩子少了幼儿的出勤率一直保持较高的水平也为其他教学活动的顺利开展奠定了良好的根底 本学期的教学任务是使幼儿在上学期的根底上进一步加强根本功的练习,产生对学钢琴的浓厚兴趣共安排12课时,每课时为半小时特制定方案如下 第一课时
1、复习乐理知识高音谱号、低音谱号、全音符、二分音符、四分音符
2、新学附点二分音符
3、 初步学唱《排钟》
1、能较快说出音符的名称
2、能边打节拍边唱
3、附点二分音符要唱足 第二课时新教练习曲《排钟》
1、弹奏时注意附点二分音符
2、保持手型 第三课时
1、复习练习曲《排钟》
2、初步学唱《滑稽面孔》
1、结尾两手同时弹时要有力度
2、附点二分音符要保持住
3、二分音符要唱足 第四课时新教练习曲《滑稽面孔》
1、能区分上下音谱号上的音,初步学会弹奏 第五课时
1、复习练习曲《滑稽面孔》
2、认识并学打4/4的节拍
1、两手替换要及时
2、节奏准确,能完整地弹下来
3、附点二分音符要保持住 第六课时新教练习曲《老麦克唐纳》
1、全音符要保持住
2、左手弹奏时注意手型,手指的位置 第七课时复习练习曲《老麦克唐纳》
1、左手两个音一起弹时要一起下并且要有力度
2、注意指法 第八课时
1、继续复习练习曲《老麦克唐纳》
2、认识全休止符、二分休止符、四分休止符
1、知道休止符的含义
2、能区分三个休止符 第九课时
1、复习已学过的全休止符、二分休止符、四分休止符
2、初步学唱《拔河游戏》
1、能较快地说出三个休止符的名称
2、能按着节拍学唱 第十课时新教练习曲《拔河游戏》
1、注意休止符
2、左右手交替时要紧凑,注意节拍 第十一课时
1、复习练习曲《拔河游戏》
2、初步学唱《教堂管风琴》
1、能按照谱子完整地弹奏
2、能看着五线谱上的音符熟练地说出它的音名 第十二课时
1、新教练习曲《教堂管风琴》
1、初步学会弹奏
2、左手注意休止 大班幼儿通过本月主题活动的开展,幼儿的独立性、主动性和责任感有了很大的提高他们为自己能帮助弟弟妹妹、帮老师、帮父母做一些事情而感到自豪,尤其是带弟弟妹妹一起来展活动,使他们产生了极大的成就感在活动中,他们的规那么意识得到了加强,交往中语言更加丰富;能较好地收拾、自己的物品;助跑跨跳的动作得到了练习;在集体游戏中,能更好的与团队合作 第一周《成长日记》家长和幼儿一起收集爸爸妈妈,爷爷奶奶的成长各阶段的照片,知道长辈的成长历程 效果评析幼儿和家长在老师的鼓励下,收集了长辈的成长各阶段照片,幼儿们们也看到长辈的成长日记,教师们在班内做了一面成长日记的主题墙,幼儿很感兴趣,完成的很好 第二周《我有一双勤劳的手》教师让幼儿知道自己的双手可以干很多事,就组织了一次制作月饼的蒙氏生效果评析幼儿们积极性特别高,擀面棒、和好的面、案板、月饼模子带的应有尽有,活动中幼儿学会了蒙氏中怎样擀、和、揉、压,让孩子体会到自己的双手可以做很多好的东西,干力所能及的事,体验到分享的快乐,本次活动很有意义! 第三周《值日生歌》教师制作了我为大家效劳的值日生表,并学习了《值日生歌》让幼儿争做效劳小明星,体验为大家效劳的快乐! 效果评析幼儿们通过值日生表,每天五位幼儿都积极争做效劳小明星,学习了值日生歌以后幼儿更乐意为大家效劳了,孩子们也时常和老师说声“老师辛苦了”我们特别欣慰,孩子们也能主动帮爸爸妈妈干力所能及的事了,效果很好
1、主题墙面《我和老师》
(1)我的自画像
(2)老师和我的大朋友
(3)说给老师的悄悄话
(4)亲爱的老师、谢谢您!
2、活动区设置 本月开设7个区域,要求幼儿在活动时,遵守规那么,正确对待输赢,富有热情,创造性,努力完成,具有一定的坚持性
(1)美工区
1.做月饼准备用彩泥或橡皮泥供幼儿揉、搓、团、捏、制作不同形状的月饼
2.画画小时候的我和现在的我,体验其中的变化要求希望家长与孩子一起制作面食,练习搓、揉、团、捏的技能
(2)益智区
1.月亮边脸,准备,“月相变化图”让幼儿了解从“娥眉月”到“残月”的变化过程 要求希望家长帮助幼儿坚持记录月亮的圆缺变化,有条件可带孩子用望远镜观察天空
(3)科学区
1.幼儿能积极主动进行探究活动 要求家长与幼儿共同收集资料进行探究活动
(4)图书区
1.看图编故事,利用同一副画面,编出有变化的不同故事的结尾
2.培养良好的阅读习惯 要求幼儿为家长讲故事,家长出题目让幼儿创编
(5)表演区
1.为弟弟妹妹准备表演的节目,如跳舞、唱歌、朗诵、演奏乐器等
2.活动结束后把道具摆放整齐 要求家长鼓励幼儿勇于大胆在生人面前表现自己 以推进二期课改为核心,以《课程指南》及新教材为准绳,加强学习、研究,整体地领会与把握,并积极开展实践研讨,努力提高教师专业化水平与保教质量,使每一个教师都能得提升和开展
(一)师资现状 本学期,我园增添了一个班,共9个班,其中1个托班,3个小班,3个中班,2个大班本学期,我园在调走、辞职了2位教师的同时又新进了3位代课教师现在一线教师共有18名,其中在读本科有15人,大专有1人;区级骨干教师培养对象2名;高级教师4名,一级教师10名,平均年龄31岁总体来说,我园教师较年轻,学历层次较高,接受信息能力较强,有一定的教育教学经验
(二)使用新教材现状
1、通过上学年学新教材用新教材的启动,老师们在思想上有了一定的感悟,在行动上也有所表达,但真正离与孩子同高度,尊重孩子,满足孩子的需要还有很大的距离,可以说,对二期课改精神的领会,还处于根底阶段
2、上学期我们重点研究了新教材中学习活动这一本教材,在实践活动中,老师们对整合观念的表达只留于内容上,形式上,目标上的表达还比拟欠缺本学期,如何选择,平衡,优化生活学习运动游戏四门课程,如何观察记录孩子,如何引导幼儿生成问题多是我们努力的方向 三)保教现状
1、老师们的备课,在反思上得到了加强,但在随机调整能力还有待进一步提升
2、在教研活动上,要真正提高教师的能力;教研中探讨研究的问题怎样真正落实到工作实践中比方说,设计的活动如何在关注幼儿兴趣、经验的根底上增加挑战性
3、在个别化教育如区域活动的组织中,教师的作用怎样充分发挥特别是活动材料的提供、指导、调整,都值得进一步探讨
4、现代化手段进入课堂中,教师们各展所长课件资源的互利还应加强,做到物尽其用,资源不浪费
5、环境创设方面,要加强幼儿是环境的主人理念的渗透,环境的创设应更多围绕幼儿的言行、幼儿的表征,关注社会的热点、幼儿的兴趣
1、继续开展二期课改研究,树立“以幼儿开展为本”的教育理念,提高幼儿园一日活动的科学性和有效性,促进每位幼儿在原有水平上获得最大限度的开展
2、立足自培,完善师资自培工作体系,加强师资队伍建设,促使教师专业化水平提高
(一)加强教育教学研究,继续学习、领会《上海市学前教育纲要》、《上海市学前教育课程指南》的精神与理念,大胆实践,加强保教工作过程化管理,逐渐使先进的教育理念转化为教师良好的教育行为
1、加强学习、研究新版《指南》、《走进新课程》,领会其精神实质,转变新的教材观 措施
①学习课程指南分段式读,每读一段找出关键词、关键句,并结合自己的实际和理解加以阐述
②以班组教研组为单位,一起通读主题全部内容,一起分析教材每一内容所蕴涵的教育价值,一起研究主题实施中要开展孩子哪些根本经验,主题中哪些内容适合我们孩子,哪些需要替代,哪些需要补充,哪些需要删除,主题的展开可以从哪几个点进行,主题何时导入,何地导入,以何种方式导入等
2、加强实践研讨,促观念向行为转化 大胆、积极地实践新教材,在实践新 教材的过程中不断地反思,积累经验与教训,丰富、扩展、创造教材 研究专题如何以整合的思想实施新教材?(包括在教学实践中,如何渗透“整合”这一教育思想?)在新教材实施过程中,如何引发幼儿生成问题?教师如何回应?
(二)立足自培,完善师资自培工作体系,加强师资队伍建设,切实提高教师专业化水平
1、挖掘园本资源,加强自培工作
①争取时机,开展多渠道的外部培训为了及时吸取新的幼教信息,我园选派一批有特长教师外出拜师学艺本学期,我园选派了周瑛、龚小燕、孙秋英、黄剑萍等老师去上海李慰宜师资培训中心学习一方面,请他们反响学习信息,另一方面就让他们学以致用,向园内上汇报活动,以点带面带动全体教师的教学水平
②本学期,我园还紧紧围绕区师训方案,有步骤的按方案实施,鼓励教师们参加高一层次的培训本学期,园内又有四名老师报了专升本的学历进修,终身学习的理念在我园教职工心中扎根
③继续以走出去、请进来的方式听专家作相关幼儿教育讲座,领悟现代教育形势,把握契机,指导工作实践
2、加强岗位练兵活动,加快教师师能提高
①本学期,幼儿园举行了骨干教师评比活动评比活动分三个工程进行,即教案说课、活动展示及案例评比教师们根据新课程要求,以主题活动的形式,开展了较为丰富、形式多样的学习活动在案例评比中,教师们将教学活动、主题探索活动中幼儿所表现出来的言行,通过教师的分析、反思予以呈现
②各班网页制作与交流
③每位教师学习1-2本保教理论书籍,撰写1-2篇学习体会,开展1-2次理论指导教育的实践活动
④多媒体课、学件交流
⑤新进教师补制订个人开展规划,根据规划,全体教师制定本学期的个人工作目标
(三)注重各课题过程化管理,切实做好教育科学研究,促进保教工作质量
1、鼓励青年教师大胆尝试园级课题的研究
2、关心立题教师课题研究的过程
3、心理健康课题“教师与幼儿园沟通技巧的研究”进行申报为上海市中小幼心理健康研究工程,并积累相关资料 本学期舞蹈兴趣班幼儿绝大局部是中大班幼儿,并且有的大班幼儿已有过半年至一年的舞蹈根底,对音乐的感受力、协调能力的开展已比拟完善而中班幼儿只是刚刚起步,有些插班生那么对舞蹈一无所知这样的混合班给我们的教学带来了较大的难度这便需要我们老师筹划出新颖适合的教学内容,形成自己独特的教学风格和耐心的教学态度,使幼儿产生亲切感,提高对舞蹈学习的能力在教学中我们开展分层次和大带小等等多种的教学活动形式,使每名幼儿在舞蹈兴趣班的学习中都能得到开展
1、通过教师指导,培养幼儿对音乐舞蹈的兴趣和节奏感,开展舞蹈潜能促进儿童身心健全开展.
2、训练幼儿协调速度肌力耐力瞬发力柔软性等根本能力.
3、进行形体训练并学会简单的舞蹈根本动作,并知道其名称
4、在训练过程中锻炼幼儿的思想注意力,反映能力和动作协调能力
5、培养幼儿具备透过舞蹈提高幼儿对舞蹈艺术的审美能力、表达思想、情意的创作能力 第一周熟悉幼儿,激发舞蹈兴趣
1、交代舞蹈的常规要求
2、方位、站姿的练习 新授组合芭蕾手位配乐仙境 第二周复习芭蕾手位配乐仙境 新授
1、勾绷脚练习
2、走步和敬礼组合 配乐中国舞等级考试教材伴奏 第三周复习走步和敬礼组合配乐中国舞等级考试教材伴奏 新授
1、地面压腿前腿、旁腿
2、压腿组合 配乐小木偶 第四周复习压腿组合配乐小木偶 新授
1、手腕、头、肩的练习
2、音乐反响一 配乐中国舞等级考试教材伴奏 第五周复习音乐反响一配乐中国舞等级考试教材伴奏 新授
1、手臂动作练习
2、音乐反响二组合 配乐中国舞等级考试教材伴奏 第六周复习音乐反响
一、二 配乐中国舞等级考试教材伴奏 新授
1、压垮的练习
2、扩指组合 配乐中国舞等级考试教材伴奏 第七周复习扩指组合配乐中国舞等级考试教材伴奏 新授
1、腰的练习
2、弯腰、转腰组合 配乐中国舞等级考试教材伴奏 第八周复习弯腰、转腰组合配乐中国舞等级考试教材伴奏 新授前压腿组合配乐中国舞等级考试教材伴奏 第九周复习前压腿组合配乐中国舞等级考试教材伴奏 新授双吸腿歌曲中国舞等级考试教材伴奏 第十周复习双吸腿歌曲中国舞等级考试教材伴奏 新授脚位组合配乐中国舞等级考试教材伴奏 第十一周复习脚位组合配乐中国舞等级考试教材伴奏 新授头部组合歌曲中国舞等级考试教材伴奏 第十二周复习头部组合歌曲中国舞等级考试教材伴奏 新授摆臂组合歌曲中国舞等级考试教材伴奏 第十三周复习摆臂组合歌曲中国舞等级考试教材伴奏 新授
1、蹦跳步
2、汇报演出准备手绢花喜洋洋 第十四周复习蹦跳步歌曲小兔子乖乖 新授
1、平踏步
2、汇报演出准备歌曲中国舞等级考试教材伴奏 第十五周复习平踏步歌曲中国舞等级考试教材伴奏 新授
1、游戏组合
2、演出排练歌曲中国舞等级考试教材伴奏 第十六周复习游戏组合歌曲中国舞等级考试教材伴奏 第
十七、十八周总复习 第十九周汇报演出
1、学习用按压方法作原地运球
2、初步学会手掌粘球的缓冲动作
3、锻炼股四头肌的静力性 物质准备篮球假设干个 带着幼儿排四个纵队,根据节奏做热身运动
1、以和篮球宝宝一起玩导入活动
(1)师今天我们一起来和篮球宝宝做游戏
(2)请个别幼儿先上前试着原地运球要求其他幼儿认真观察,他们是怎么拍球的,拍的好不好,好在哪里?
(3)组织讨论
2、教师示范原地运球,注意手掌粘球的动作,幼儿认真观察
3、请个别幼儿尝试运球,教师从旁指导 注意
①用按压方式运球;
②注意手掌粘球的缓冲动作
③脚要像大树生了根一样,在原地不动
4、幼儿练习原地运球,教师巡回指导
1、带着幼儿做放松运动
2、请幼儿有序地回教室,喝水、擦汗 本学期大班报到幼儿39名经过大班上学期的开展和学习,总体来看幼儿在生活自理能力、学习习惯方面都有了较大的进步,特别是在动手、语言表达、社会交往、逻辑思维能力等方面表现较为突出但是大班的幼儿因为年龄性格不一,男女比率不均匀,造成了幼儿间能力相差较大、班级常规有待继续培养的局面鉴于以上缺乏,本学期,我们把幼儿常规活动和户外活动做为本学期的工作重点,将学前的准备工作与主题探究活动、各学科教学有机结合起来,为幼儿进入小学打好根底 可以通过和家长一起参观小学或者请毕业生回园与幼儿交谈,让幼儿知道为什么要上小学,小学与幼儿园有什么不同,激发孩子上小学的欲望,同时也帮助他们解决“向往上小学、又不知道怎样做的问题”
(1)通过户外活动以及个人卫生等方面来增强幼儿的体质,使他们能够身心健康地迈入小学;
(2)在日常活动中培养幼儿正确的读书、写字、握笔姿势,同时,让幼儿懂得保护好自己的眼睛及各种感觉器官
(3)注重平安方面教育现在我们班的幼儿在户外活动时喜欢跑跳要让幼儿懂得一些简单的平安常识,在玩耍、跑跳时注意平安学会保护自己在马路上行走要遵守交通规那么,学会看红、绿灯,走人行道;有困难记住各种急救;知道不能玩水、玩火,玩电等
(1)通过谈话、故事、社会实践培养幼儿的独立意识,增强独立解决问题的能力让幼儿感知到,即将成为一名小学生了,生活、学习不能完全依靠父母和教师了,要学会自己的事自己做,遇到问题和困难自己要想方法解决 为重点精心设计制作有关读写方面材料供幼儿操作,同时在各区域中进行渗透、同时,让幼儿熟悉汉语拼音,知道拼音是一种正确认读汉字的工具和根底;坚持开展餐前的认读识字活动等为幼儿阅读、书写提供条件 数学方面的渗透 通过每次的数学活动、数学区工作对幼儿进行分类、统计、简单运算、自编应用题的培养,提高幼儿的逻辑思维能力在日常活动中引导幼儿学习运用数学经验解决问题,提高幼儿独立思考问题的能力 班级日常工作 1)本学期,我们将继续根据幼儿的意愿进行主题活动,并及时抓住幼儿的兴趣点,为下一步的活动提供依据主题的展示、活动设计、材料调整要适合大班幼儿的特点,更多的表达幼儿的参与性和主体地位,培养幼儿的主动性学习和探究性学习 我们将继续贯彻《幼儿园教育纲要》,根据课改精神,完成教育教学目标,并根据我班孩子的年龄特点,兴趣爱好,以及外乡文化和时事信息,开展生成课程,以丰富孩子的知识,拓展他们的视野,另外,根据孩子即将升入小学的需要,可适当的教孩子一些生字,书写简单的字以及拼音,并加强1到10的加减法运算,使孩子们能够熟练掌握在英语方面,除了完成预定的教育教学目标之外,还要加强孩子的语感启蒙方面的训练,提高孩子的口语表达能力 踏着秋天的脚步,我们又迎来了新的一学期,新的学期对家长来说蕴涵着新的希望,而对老师来说是面临新的挑战,本学期我们两位老师将严格要求自己,认真总结上学期工作,吸取经验,反省缺乏,根据新学年《幼儿园工作》、《幼儿园教学方案安排》,集合我班配班老师的实际情况,在新纲要和园务方案思想的指导下,以儿童为本,促进每个幼儿富有个开展因此,我做出了个人教学方案 所有配班老师团结一致,搞好具有夏季特色的教室布置工作,为幼儿设置良好的肓人环境,为幼儿的在园生活提供学习、生活、休息的良好场所,让幼儿喜欢上我们班,喜欢我们班的每 对幼儿的性格、爱好、兴趣等进行祥细的了解,为他们制定远近期开展目标,注意每一个孩子的不同进步对孩子进行认知开展、社会性开展、身体开展的教育,培养幼儿良好的生活卫生习惯和学习习惯,教育教学中注意各学科的相互渗透相互补充,充分发挥老师的主导作用和幼儿的主体作用,让他们有主动学习意识,在不知不觉中接受新观念,感觉新教法,表现新思维,让他们在观察中探索,探索中发现,发现中了解,了解中获得新知识、新经验,鼓励每个孩子的个性开展,力争在师幼互动中完成所有教学方案
1、重视幼儿健康体质的培养和教给幼儿适应各种环境的技能,认真对待每一次体育活动和户外活动,保证幼儿充足的户外活动时间培养幼儿对体育活动的兴趣,体验活动中的成就感,并开展幼儿良好的心理品质
2、开展幼儿的独立性培养幼儿作出选择的能力,发现他们自己的兴趣,开展其个性具体措施是结合主题游戏的开展,与幼儿一同商讨、制订合理的活动区域,并帮助幼儿作出选择玩具架上摆放的物体具有一定的吸引力,(老师与幼儿一同动手制作的),能够引发幼儿兴趣,方便他们单独取放,独立使用当活动结束后,教师需指导幼儿独立收拾自己玩过的玩具,使他们为自己能够独立收放而感到自豪
3、设立“环保总发动”大型区域活动,开展环保小制作,充分利用废旧材料制作手工制品,丰富幼儿的艺术活动,提高他们感性经验和审美情趣,激发表现美、创造美的情趣,形成环保教育特色大班幼儿在手工制作方面已积累了一些知识和经验,并且注意力有所集中,开展一系列废旧物品再利用的手工制作活动,那将更具目的性,并能渗透环保教育于其中,是一件非常有意义的事情,我们将采取以下措施家园一同收集废旧材料制品结合主题为各区域提供各类半成品废旧材料,便于幼儿取放主题教育活动中,多利用废旧物品制作教玩具
4、在文明礼貌教育方面培养幼儿会正确使用礼貌用语请、谢谢、对不起、没关系等,并会向客人、长辈问好,不乱动别人的东西,初步懂得应互相关心和帮助的道理,能与小朋友友好相处,愿意帮助他人,在游戏和日常生活中能初步做到友爱、互助、谦让,并能听从老师劝告,做错了事,能成认,并愿意改正
5、结合幼儿普遍存在的情况,培养幼儿的合作意识多开展合作性的活动,比方合作画、合作表演等,让幼儿体验合作的愉快性
6、学习制定班集体规那么,知道自己是大班小朋友,应该遵守自己制定的规那么 以管理求生存,以质量求开展,以抓实教育教学活动研讨为核心,优化教学活动的组织,合理安排一日常规,加强特色艺术教学,优化区域游戏活动开展,继续尝试新课程改革 ㈠强化教育教学常规管理,重视家园联系
1、建立科学的一日活动常规,细化每一环节的管理,从入园、晨间活动、集体教学、游戏活动、餐点、午睡、起身、离园,每一环节有具体明确的要求
2、重视对个别幼儿的辅导,建立家园联系簿,密切家园联系,建立家长委员会,定期召开会议,提高家教园地的质量,做到更换及时,内容丰富,有较强的指导价值,并做好记录,形成家园教育合力 ㈡强化幼儿常规习惯的训练,重视养成教育 为了全面提高保教质量,我们将继续加强学习和研究,不断更新教育观念,合理地安排幼儿一日活动,让幼儿在快乐中学习,在快乐中开展,真正的做到保教并重
1、能用较标准性的语言完整、具体、连贯的表述 为幼儿提供普通话的语言环境,在日常生活中提供自由交流、表述的时机和条件首先在丰富多彩的活动,如谈话活动、听说游戏中扩展幼儿的经验,在活动时教师将注重各个领域互相渗透的教育,支持幼儿在各活动中扩展语言经验的倾向,让幼儿在活动中有时机听说,表达自己的观点;其次改良看图讲述、情境讲述等讲述活动的教学形式 教学形式决定幼儿讲述的兴趣程度、讲述水平、语言潜能的挖掘程度从原来的集体集中,适当安排小组集中,幼儿分组讲述能为幼儿提供更多讲述时机,从而能让幼儿更大胆放开地说出自己的见解;再次如开设小小故事大王,播报员等活动工程,让幼儿运用已有的语言经验充分表达和锻炼;最后充分利用家长资源,让家长了解家庭是孩子学习语言的重要场所,从而充分利用家庭教育的有利因素,不断强化家庭中语言教育,如让家园配合催促幼儿完成任务,如布置任务,目的一是让幼儿回家能完整表达任务的内容,目的二是任务的选择多以复述儿歌、故事为主,让幼儿进行表述一定的内容的语言实践活动
2、1学习从不同角度、不同方面观察与思考问题,能通过观察、比拟、类推等方法解决简单的数学问题 为幼儿提供一定的活动空间,提供丰富的,具有适宜结构的可操作性的材料,支持幼儿的操作活动以集体、小组的活动形式让幼儿进行学习活动在集体学习活动中,对于有些的数学知识、技能,教师应直接教给幼儿,而有些数学关系幼儿难以单独发现和感知,我们将设计一定的情景,引导幼儿观察,提出问题让幼儿思考,从而启发幼儿运用已有的知识经验,去解决问题,获得新的知识;在小组活动中,我们将注重数学区角活动,如在区角活动中提供应幼儿充足的时间,让幼儿在摆弄、操作的过程中充分的感知、体验、探索,鼓励幼儿与同伴展开交流、相互讨论,学习同伴解决问题的策略,纠正错误,共同游戏; 同时,让家长利用日常生活活动的情景和一些偶发事件,如散步,外出游玩中的情景、事情,引导幼儿注意和关心周围环境中物体的数量和形状,物体在空间的位置、时间的长短和更替等,引发和激发幼儿学习“数学”的兴趣 2能用完整、连贯的语言与同伴、教师交流自己的探索过程和结果,并能提出问题参与讨论,培养幼儿好奇、好问、好探索的态度 为幼儿创设宽松愉悦的心理环境,提供丰富的科学探索类的玩具和材料,让幼儿在玩中体会科学现象以集体、小组、个别的探索形式开展教育活动,将科学活动贯穿于幼儿一日生活之中,如科学游戏活动—风车转转转,借助一定的材料或玩具,将科学的道理寓于游戏之中,通过参与有一定规那么的、有趣的玩耍和操作活动,获到相关的科学经验;如根据班级开展种植饲养活动,通过幼儿感兴趣的播种、管理、收获等种植活动和喂养、照料等饲养活动,让幼儿从中获取有关大自然的丰富经验同时,鼓励家长多带幼儿走向大自然,利用外出散步,参观、游览的时机让幼儿在轻松、愉快的气氛中生动的了解一些科学知识
3、喜欢参与各种艺术活动,大胆表现自己的情感和体验 为幼儿提供宽松、自由与近期教育内容相适宜的环境以集体、小组、个别的活动形式鼓励幼儿用自己喜欢的方式进行艺术表现活动,如指导幼儿自主选择身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等;同时尊重每个幼儿的想法和创造,肯定和接纳他们独特的审美感受和表现形式,放手让幼儿去想象和创造;最后利用社区资源,让家长多带着幼儿参加有特色的民间艺术活动,让幼儿在欣赏中不断地提高
4、进一步培养幼儿良好的生活卫生习惯和生活自理能力,有初步的平安保护意识创设 “自理”的条件和环境,在日常生活环节中渗透教育,例如洗手问题、入厕问题、运动中的平安问题,我们将根据日常生活环节反复地对幼儿加以提醒,让幼儿进一步地养成良好生活卫生习惯和生活自理能力,同时,开展各项游戏,让幼儿知道一些简单的平安知识,学会保护自己,并通过家长有目的的实际演示和游戏,帮助幼儿形成自我保护的意识
5、能主动地与同伴进行有效的交往、合作与分享,能解决交往和合作过程中出现的问题 创设宽松、和谐的交往环境,为幼儿提供人际间相互交流和共同活动的时机和条件,并加以指导,培养幼儿交往的技能,并给幼儿提供自由活动的时机,支持幼儿自主地选择、方案活动,引导、鼓励幼儿从多方面和多角度解决问题,帮助幼儿积累成功的经验
1、积积极开展教研活动每周集中年段教师开展教研活动,通过业务学习、年段事务讨论等多种形式进行有针对性地研讨交流,并做好教研记录,每月月底好研讨资料,写好反响
2、每周五集中一次集体备课,预设下一周的教育流动内容,探讨实施的方法和途径。