还剩21页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
【精华】小学教学工作总结模板汇总八篇【精华】小学教学工作总结模板汇总八篇 总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况,包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回忆和分析的书面材料,写总结有利于我们学习和工作能力的提高,为此我们要做好回忆,写好总结总结怎么写才不会流于形式呢?以下是的小学教学8篇,欢送大家分享 今年,我校的教研工作按照区教育局、青云中心小学教育工作意见,借助新课程改革不断深入的强劲东风,以学生开展为根本,坚决不移地推进教学方式和学习方式的转变,让学生的自主性、独立性、能动性和创造性得到真正的张扬和提升以提高课堂教学效率为重点,全面提高教育教学质量现就一学期来我校的一些作法如下回忆
1、利用每周的业务学习时间,开展业务学习学习结合每位教师的经验与实践进行思考,交流促进教师学习技术的提高
2、通过“走出去,请进来”的方式加强对教师业务能力的培训积极参加中心小学开展的专题讲座同时还将有针对性地组织教师参加各级各种培训在这一学期里,我校曾屡次选派教师外出参加听课,向外地学经验,向内促自学,不断提高教师的教研水平和教学能力
1、我校根据期初制定好的教研,根据学科特点,深入开展教研活动本学期听了五位老师的课
2、积极参与校际交流通研讨活动,通过区内的片教研活动,增强学校之间的互相交流、互相了解、互相学习、互利共赢我校的教师曾屡次参加校际的研讨,与其他校的同行共同提高
3、积极引导教师参加网络教研,办公室都开通了宽带,方便了老师在网上的学习在这一年里,发出各类简讯5条,向外界传达了我校近期的工作情况发表论文3篇
1、本学期按照期初工作方案,开展人人听五节公开课活动并做好记录
2、依据教研工作方案,做到业务学习人人皆参与有主题,有学习,有交流,有感悟,有实践,有思考
3、开展校本教研活动,不拘泥于形式 成绩属于过去,回头一看短暂的一年又过去了展望未来,新的一年我们又将做些什么我们将继续自己的成功做法,学习提高 根本思路继续深入进行新课程研究,有效落实教学常规,科学开展课题研究,注重提高教师群体素质
1、严格执行新课程课时方案,确保国家课程、地方课程和校本课程顺利实施要开齐学科,开足课时,特别要关注综合实践活动课程和校本课程的开发与实施
2、继续加强新课程教材研究与培训通过课改新理论、新经验、新方法的培训,帮助教师钻研新教材,用好新教材,促进教师驾驭教材能力的有效提高
3、扎实深入的开展校本教研通过多种形式的校本教研,提高教研员、业务干部及广阔教师的专业化水平
4、提高薄弱学校课程改革教研水平 小学学校工作总结 本学期我校工作在镇教育办公室的正确领导下,在学校全体教职员工的辛勤努力下,在社会各界的积极配合下,取得了健康的开展为了总结经验教训,不断提升学校教学管理水平,特对学校工作总结如下
一、平安工作
(一)、建立健全平安工作机制 成立了学校平安工作领导小组健全平安各种制度及防范应急预案,开展应急疏散演练建立平安隐患排查整改台帐,对校园内外平安状况做到每月检查,对隐患的排查与整改及时到位
(二)、明确分工,夯实责任 明确平安分工,各负其责,做到管理到位平安值班专人负责,检查到位,门卫出入登记记录详实签定平安,发放告家长书,以此夯实了平安管理的责任
(三)、抓好平安常规工作
1、平安工作制度的落实 学期初,学校制定出平安方案、平安活动月主题活动安排、学校平安会议安排按方案有条不紊的开展工作
2、平安课及活动宣传的开展 定期召开平安会议,提高师生平安意识要求各班上平安课,以学生平安集中教育大会、平安教育主题班会、主题板报、手抄报等形 式,积极开展平安教育与宣传这些既增强了学生的平安知识,也为我校创立平安校园打下了坚实的根底
3、抓好平安检查工作 本学期各班班内组织了管制刀具及危险器械排查活动,学校组织校委会成员、全体班主任集中检查,确保将危险因素消除在萌芽之中
4、有效开展传染病的预防 群策群力,做好学校的卫生防疫工作
(四)、落实节假日平安值班制度 每次放假前,学校都对学校假期值班进行详细安排,确保学校平安
二、教学工作
(一)、教学工作是学校的中心工作,教学质量是学校工作的生命线
1、首先从常规教学抓起标准教案,定期抽查,坚持提前备课一直要求教师对学生作业全批全改,学校定期检查
2、教学为中心,管理是根本在教学工作中,实行量化管理,科学评价教师的各项工作,作为教师评优的依据通过考核,鼓励先进,鞭策,大大地提高了教师的工作积极性,为提高教育教学质量打下了坚实的根底
(二)、教研教改持续开展,促进了教学水平的提升
1、提升教研教改理论修养,拓宽教师教学视野
2、围绕课堂深化教研,依托教研优化课堂
3、继续抓好课题研究工作
三、德育工作 学校坚持育人为本、德育为先,把立德树人作为学校教育的根本任务,以创立“平安校园、文明班级”为基点,加强教师队伍建设和学生教育工作不断改良工作方法,扎实开展德育工作
(一)、健全和强化德育领导机构 成立德育领导机构并夯实各负责人的职责要求,加强考核,促进德育工作的安排与落实,使工作扎实有效开展
(二)、充分发挥班主任在德育工作中的主力军作用 本学期以来,坚持班主任例会每周一次,班主任业务得到进一步提高,管理班级的方式和教育学生的方法明显转变,学生受到了教育,学习得到了提高
(三)、扎实开展德育常规工作
1、开学初制定德育工作方案,主题活动安排,学校按方案有条不紊地开展德育工作,防止德育工作开展的随意性和盲目性,
2、开展先进班级检查评比工作学校本学期开始把卫生、纪律、两操等检查作为常规化,每天检查,每周小结,每月考核,有效促进了学生文明行为习惯的养成
3、每周班会,开展各项班级活动,在班内做好宣传教育工作,转变了班风,促进了学风
(四)、强化落实德育考评工作
1、以先进班集体的评比为抓手,认真检查,严格考核,从而强化了班级管理,促进了班级进步,为学生的开展创造良好的气氛
2、加强教师师德的考评,促使我校教师道德修养不断提高
(五)、加强校园文化建设 充分利用国旗下讲话对学生进行思想教育,教育陶冶师生的品德修养,发挥公示专栏的作用及时公示学校事务
(六)、组织学生活动,丰富校园生活 我校积极组织学生参加全镇中小学秋季田径运动会,并取得了优异成绩
(七)阳光体育方面 依照上级部门精神,坚持每天学生教师体育锻炼一小时制度
四、开展校本培训提高教师素质 学校着力打造一支崇德尚美、才高艺精的教师队伍开校初学校对教师集中进行校本培训首先是对教师进行师德培训培训教师必须具有终身从事教育事业的决心;艰苦奋斗不畏艰辛开拓创新的进取心;对学生高度负责的责任心热爱社会主义祖国热爱教育事业热爱学生学校领导、优秀教师认真开展了对青年教师的培训在思想上引导组织青年教师教育政策法规学习师德标准树立科学的人生观世界观、价值观树立正确的教育观人才观在活动中指导学校开展一系列有利于青年教师成长的活动指导青年教师钻研教材、教法、进行教学改革提高业务能力典范鼓励学校善于发现青年教师的闪光点适时予以表彰 总之在镇教育办公室的领导下通过全校师生的共同努力一学期以来我校的各项工作都取得了明显的进步校园面貌焕然一新 但还存在缺乏之处如现代化教学设备缺乏;一些教师自主学习积极性不高上进心稍差;教学思想陈旧、观念;学校的学科带头人还不够多新进的年轻教师教学能力还有待提高今后我们将进一步加强学校教学管理工作的同时进一步加强师资队伍建设努力打造一支能打仗,打硬仗的教师队伍用教研教改锻炼教师用教师魅力熏陶学生用学生质量开展学校为加快中心小学的开展而努力奋斗
1、落实课程方案严格课堂常规 课务分工由学校教导处统一安排,能够开齐、开足课程,能够认真执行课程方案学校教导处制定课堂常规考核方法,对教师进行全面的分层次的管理,负责教师考勤、课堂常规检查工作,学校安排值日教干轮值检查,教导处不定期抽查,任何教师不得随意调课,请假、公出教师的课由教导处统一安排,保障学校课堂常规不出任何问题
2、加强业务学习,深入开展教科研,不断提高教师队伍 安排彭三虎、叶敬江、宋静和季家明四位教师参加中心校组织的教科研骨干班,要求每位教师严格执行“四个一”要求,教导处负责催促、收缴相关材料并及时上缴秘书长处学校结合中心校教科研骨干班为教师购置了大量的教学科研书刊,包括《师道》、《江苏教育》《特别文摘》、《语文教育通讯》同时教导处要求教师积极各类培训和教科研活动,学习做到有方案安排、有内容材料、有讨论交流、有心得总结教师在学习内容上给予具体的指向结合新课程标准的学习、结合科研课题研究的学习、结合学科特点的学习、结合自身特点的学习、结合学生开展的学习 每周一周前会结束前,彭三虎校长会把自己教育教学等方面的学习体会、收获,以及在教学中的一些尝试、经验、教训,即他的所学、所感、所悟进行展示和交流,以到达相互促进、相互提高的目的语、数、英、科教研组分别进行了专题学习、音像资料的观摩、专题研讨等教研学习活动,如组织全校教师达标课活动,年轻教师季家明、鲍如金、彭三虎、叶敬江、许姣,宋静表现突出,老教师也不甘示弱,精心准备备课,课堂效果优秀,表现突出的有张宜莉、胡继安、蒋新科、曹培松、曹银龙等;教导处组织语、数教研组观看省教研室开展的“名师课堂”活动等等 叶敬江、鲍如金分别荣获徐州市陶研会“行知杯”论文评比
二、三等奖;组织全体教师参加新沂《乡村教育家》征文活动彭三虎、叶敬江、宋静和季家明四位教师申报了徐州市个人小课题
3、以学生开展为本,深化课堂教学改革 学校注重培养学生全面开展,认真执行新课程标准,积极组织教师学习研读,校长带头谈学习体会,把学习要求落到实处校长、教干深入课堂、教师、学生参加教研,本学期校长参加教研和听课评课的次数均超过相关文件的要求 制定教学质量监控与考核方法,鼓励教师做好后进生辅导工作,不让一个学生落伍,要求教师注重加强平时管理,因材施教,在镇质量抽测中,全校成绩优异,按照学校名次排名,我校获第一名的学科有三年级语文、数学、英语、科学,四年级数学、英语、科学,五年级数学、英语、科学;获第二名的学科有一年级语文、数学;获第三名的学科有二年级语文、数学,四年级语文,六年级数学、英语、科学学校制定质量调研方案,定期对一些学科进行质量监控,每位教师对此项活动都很重视,在教学过程中,抓好课程进度的同时,做好复习工作,从调研的结果分析,教师注重学生根底知识的掌握,后进生进步最为明显,成绩有很大提升学校对班工作能给予高度重视,针对毕业班的特殊性,学校在新制定的质量监控与考核方法中,在制度上对毕业班给予了一定照顾 为了培养学生独立阅读能力,学校组织全校读书活动各班紧紧抓住学生读书活动,从强化学生对课本朗读能力的培养到指导学生广泛阅读课外书,做了很多工作为学生制定读书方案,并根据完成情况颁发学生读书卡,全校学生的阅读积极性被调动起来在学校艺术节活动中,组织开展了诗词朗诵比赛、六一文艺汇演,学生们表现出极大的参与热情,他们踊跃登台展示自己,用朗读、背诵、表演等多种形式汇报自己读书的收获宋静指导学生参加徐州市第五届读书征文活动荣获徐州市银奖 为了激发学生学习科学的兴趣,在“科学家”曹银龙老师的指导下,全体科学老师引导三至六年级学生积极阅读科学课外读物,中央电视台的科技频道、纪录频道取代了少儿频道、优漫卡通成为学生首选的电视节目,季家明、曹银龙、叶敬江三位老师共指导21位学生参加“科学群众”预赛 学校的学前教育蓬勃开展,童谣、舞蹈、歌曲、游戏已成为我校幼儿教育的四大特色,深得上级领导的高度认可及同行的广泛赞誉,周边村的家长纷纷将孩子送入我校仅以童谣为例我校幼儿班的学生能够背近百首的童谣,这些大大增强了幼儿们的记忆能力,同时为他们打下了较为丰厚的知识底蕴,为他们今后的学习起到了不可估量的推动作用 总体教学成绩较理想,但是还或多或少存在问题,主要有以下两个方面
1、局部任课教师由于年龄偏大,教学理念陈旧,课堂教学中关注学生的开展不够,在教学设计上又缺乏自己的特色,因此课上呈现的问题还很大,导致教学成绩不理想局部教师思想上懈怠,对教材吃不透、对学生调研不够,归根结底,对教学大纲的内容不了解,以致教学效果不理想
2、师资紧缺,曹银龙老师负责四至六年级科学,因为缺英语教师,在安排课务过程中,只有把新毕业的数学教师安排带两个年级的英语同时,每位教师平均每周课时在14节以上,而局部年龄偏大老师有点吃不消 希望上级领导能够考虑为我校补充师资,充分安排我校教师参加相关的学科教学培训活动 邵店镇朱圩小学 XX年6月 根据罗家省中小学“课内比教学,课外访万家”活动总体部署,市、区、校相应的活动要求,截止11月30日,罗家小学专任教师111人,执教研究课118节,说课111节,校内教学比武教师参与面达100%我校在开展“课内比教学”活动中坚持“立足教学常规,回归教学常态”的做法,切实提高课堂教学效率,努力夯实绿色教学质量根底,促进教师队伍和每个孩子的健康成长
1、立足常规工作开展“比教学” 学校认为,“比教学”活动绝不是一次简单的比上课、比说课活动,更不是一蹴而就的短期行为我们将“课内比教学”落实到教学常规工作中,坚持“功在课前,研在课中,思在课后”的常规教学要求,每周一次的教研组集体备课,把好备课质量关,提高课堂效率,让常态课优质化,注重反思和习得,号召“比教学”“比常规”“比质量”
2、立足常规教研推动“比教学” 学校以教研组为单位,以组内研究课及说课为抓手,进行“组内比教学活动”;以学术团队为单位,利用语文中心组、数学专家室、术科协作组教研平台进行“学科比教学活动”;以学校特色活动——“第五届教育教学能手和后勤效劳能手评比”为契机进行“校内比教学活动”我们试图通过各个层面的教研活动,发挥各级教研团队的的作用,促进教师学知识、练硬功、强素质、夯实教学根本功切实提高课堂教学效率,促进教师队伍的成长
3、立足常规管理落实“比教学” 学校通过常规管理,让“比教学”活动落到实处,促教师开展,让孩子受益我们通过行政“推门听课”、查堂,了解教师常规课堂教学情况,关注教学常态效能通过对不同年级、不同学科常态下的教学质量评价、反应,促进教师反思,理解“高效童心课堂”的教学理念是通过科学、标准、自主、高效的教学过程表达绿色高效的教学质量通过开展“课内比教学”中期交流活动,总结了阶段性成果和缺乏,明确后期工作中的方向
1、“比教学”开放日,家校共筑高效课堂 学校11月22日开展了“比教学”开放日活动学校面向家长,开放所有班级、所有课程,突出展现学校“高效童心课堂”学校将“开放日”活动作为“比教学”活动的重要工作,进一步深化教学研究,进一步稳固活动成果,力求让每个教师在常态中显优质,让优质成为常态“共研究、抓质量、促合力”,家校共筑高效课堂
2、“比教学”大胆尝试,课堂教学异彩纷呈 11月,我校体育组大胆尝试将体育教学与健康教育有机结合,由体育组张伟老师执教了一堂别开生面的体育与健康示范课由彭锦、刘延红老师执教的综合实践课和说课,也带给我们很多启发,在“学校课程建设”的探讨活动中,我们尝试着、研究着、思考着……多元的课堂教学异彩纷呈
3、“比教学”校际联手,共铺教学新路 本学年,我校英语教师z赴三角路小学进行为期一年的支教交流活动,在支教期间,在“课内比教学”活动中,李老师充分发挥骨干教师的引领作用本学期,我校还接受了利川民族实验小学4位教师的学习培训工作,承当了“国培方案”——罗家省农村3位骨干教师的跟岗培训工作,我校指导教师徐菊华、黄卫红、徐峥嵘、章艺、张芬、郑秀明等,在常态教学、常态教研等常规工作中、在“比教学”活动中表达出的高素质、高水平,给学习的老师起到很好的指导和示范作用在三批次,每次为期一个月的跟岗学习中,在“课内比教学”活动中,虽说是我校帮扶兄弟校,但在帮与扶中我们互学共进 支教的工作还在继续,“比访”的活动还将继续,罗家小学作为支教教师的坚强后盾,作为兄弟学校的友好联盟,会鼎力支持共建学校的开展,有道是“一枝独放不是春,百花齐放春满园”我们以“比教学”为契机,探索适合共建学校联盟的教育教学新路 在“课内比教学”活动中,老师们传播罗家小学的“童心教育理念”、研讨“童心课堂”教学策略,着力提高课堂教学效率,努力夯实绿色教学质量根底 本学期是我担任小学五年级英语教师在本学期的教学中,我深深地感到教小学英语之难之累正因为如此,我严格遵从教学的五个环节,课前认真备课,做到既备教材,又备学生,因材施教,努力实施课堂改革,积极探索小学英语快乐课堂,小学阶段英语教学的目的是激发学生学习英语的兴趣,培养学生学习英语的积极性,使他们树立学习英语的自信心,同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调根底,为进一步学习打下根底在英语课堂教学中,怎样创设良好的学习气氛、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要一环下面结合本学期教学实践总结一下教学情况如下 在教学中,认真备课,认真阅读各种教科参考书,认真编写好教案制定好教学方案,根据学生的实际学习情况和向其他教师取得的经验,不断地加以改善修改;在传授学生知识时,不厌其烦,耐心教导学生,还耐心地辅导学生复习遗漏知识;在传授学生知识的同时,并对他们进行思想教育,教育优生帮助后进生 第
一、在课堂上,认真授课,运用实物教具、简笔画,情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣鼓励学生大胆质疑,注重师生互动、生生互动的教学,充分调动学生的学习积极性学生有疑难和不懂读的地方,我总是不厌其烦地讲解、分析、带读,力争让他们学了就懂,懂了会用 第
二、在批改作业方面学生的作业总是按时及时地批改,并详细地做好批注,对普遍性错误,在全班重复讲解、分析针对个别学生的作业还采取面批方法,一一地分析讲解、帮助学生解决疑难习题,提高了教学质量 第
三、在听力方面为提高学生的听力水平,常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带,还让学生表演对话,背书 鉴于自己在小学英语教学方面没有经验,我抓紧一切时机向其他老师学习,用心收集有助于小学英语课堂教学的各种游戏、活动同时多听录音磁带,让自己的语音和语调标准 以上是我这学期在小学英语教学方面取得的成绩和经验,但也存在较多的缺乏,如课堂操作欠灵活,多媒体操作不熟练,尤其是后进生工作,由于客观原因,做的不够,以致于成绩不理想 总之,由于本人缺少小学英语教学经验和对学生的`实际学习情况不了解,学生本学期的成绩不理想,在今后的教学工作中,我会努力填补自己在教学工作中缺乏,也会不耻下问,向其他老师学习,争取迈上一个新台阶 一个学期的工作即将结束,这个学期我担任一年一班班语文兼班主任工作,一年来,我认真履行教师职责下面我就从以下几方面对自己所做的工作做以总结 在教学中,我刻苦钻研、虚心求教,不断改良自己的教学方式,培养学生良好的学风和学习习惯,帮助学生提高学习质量,培养学生自学和独立思考的能力,在语文教学中渗透思想品德教育为了让学生掌握的学习方法,我在备课中,根据大纲要求,从班级的特点出发,着重突破教学难点,抓住教学重点,创设种种情景,千方百计调动学生的积极性一切从学生出发,使学生成为学习的主体,务必让每一位学生在一堂课中都能有所收获 因此,在教学中,我总是鼓励学生多讲,多练,大面积铺开,鼓励学习有困难的学生发言,激发他们的学习热情,学习兴趣和求知欲,培养学生的创造力,提高学生的语文素养 对于学困生的辅导和转化,我赋予教师真诚的爱,暗中给他们鼓励,扬其所长,让他们也体会到学习的兴趣除此之外,我还组织学生结对子,建立学习互助小组,让他们共同进步,既培养了同学之间的团结友爱,也树立了良好的班风、学风 在语文教学不断改革和探索的新时期,在不断提倡课程改革的今天,着力于培养学生的创新能力和实践能力在这种教学思想的指引下,我也努力探索,大胆尝试,逐渐摸索出了一套适合自己教学的方法,并在教学实践中得到了学生的喜欢以及老师们的肯定 在坚持教好书的同时,我从未放弃过育好人从参加工作至今,我已担任了九年的班主任工作我觉得,做一个班主任也许不难,但要做一个好班主任就很难了根据我在班主任工作中的经验,我努力做到了两个字爱和严,这使我在班主任工作中取得了较好的成绩,既改变了一大批后进生,又培养了一批优秀的学生
1、有一颗爱心,这是做好工作的前提 爱学生,就必须善于走进学生的情感世界,就必须把学生当作朋友,去感受他们的喜怒哀乐爱学生,要以尊重和依赖为前提,要做做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度我经常从小处着手,从学生关心的事寻求教育时机,给学生春风沐浴般的教育带着一颗爱心去工作,可以让学生觉得你是真心地关心他,缩短了师生之间的距离,同时,他们犯了什么错误,也就容易接受你的教育,很快地加以改正这种爱,有对学生思想形成的正确引导,更有对学生生活上实实在在的关心
2、细心、耐心、诚心这是做好工作的根底教育学生不是一朝一夕的事,是一项长期的工作,这就需要足够的耐心要善于在平时的工作中细心观察,发现了学生的错误,坦诚地和学生交流,共同探讨解决问题的途径和方法我想,只要付出努力,学生是能够接受的久而久之,学生就会喜欢你、信赖你,也就愿意把心事倾诉给你,那样的话很多问题就能迎刃而解了
3、家长的理解与支持是做好工作的保障 学生的学校教育和教育有着密切的关系,二者缺一不可家长的理解与支持对于我们工作的开展和进行有着一定的帮助和促进面对孩子在学习和其他方面出现的问题,我和家长会积极取得联系,及时沟通,共同探讨教育孩子的方法,使家长的教育更具理性使学生、老师、家长这三者的关系更加和谐融洽为共同的目标去努力 质量是学校生存开展的根底,是学校的生命一年来,我校能够紧紧围绕区去年教学工作会议精神,运用“以人为本”的管理思想,向老师提出了“在鼓励中进步、在互动中提高、在反思中开展”和“学中思、思中做、做中悟、悟中创”的同时坚持教学管理创新化,采取了行之有效的教学管理策略,深化了课堂教学改革,教师的教育教学行为发生了变化,学生综合质量在不断提高,取得了可喜的成效 教学创新重在管理创新一年来我们树立的教学管理思路是开发自我、同伴互助、专家引领、整合提升做到“抓骨干、骨干抓”责任到人、“抓大组、带小组”人人提高为了实现教学管理目标,我校充分发挥校本培训的作用,立足本校,抓管理、争优质、提质量、促开展,为实现学校办学目标而努力 我们做到
(1)鼓励教师们学习新课标理念 我校为教师购置了大量的教学和科研书刊,并为每位教师了首都图书馆的借阅证在学习上我校提倡教师们要有方案安排、有内容材料、有讨论交流有记录心得、有实践体会、有论文总结;在学习上要做到学———讲———写———展———评的有机结合;在提高教师学习效度上,我校给予教师在学习内容上以具体的指向结合新课程的学习、结合科研课题研究的学习、结合学科特点的学习、结合自身特点的学习、结合学生开展的学习等我校教师每人都有学习本,及时记录自己的学习收获和体会利用每周二校例会的前十分钟,我们都要进行“精彩十分钟自我展示活动”,教师们就教育教学等方面学习体会、收获和在教学中的一些尝试、经验、教训或是教育教学上最新信息和动向,即将他们的所学、所感、所悟进行展示和交流以到达相互促进、相互提高、资源共享的目的另外,对于教师们的学习,本学期我们加大了抽查、互查,经过不懈的努力,我校教师养成了自觉学习的习惯,学校自觉学习的气氛浓厚学习使教师们认清了形势,提高了工作的主动性和积极性,学习使教师们的教学观念发生了极大转变,有效的提高了教师们教育教学工作的质量 上学年我校充分利用学科教研大组指导作用,抓大组带小组,开展“互动式”活动方式语、数、科任三个大组分别进行了专题学习、音像资料的观摩、辅导讲座、专题研讨、教学个案分析,学科教研活动等不同教研学习活动,如期末我校各学科大组组织教师开展复习引路课研究活动,活动中我们提倡讲课者与听课者平等的交流和对话,问题研讨已成为讲座与研讨活动的主要方式 每学期学校组织交流展示,确实学有成效,教师们对教育观、教学观、质量观、人才观、学生观有了新的认识,对学生质量的评价有了新的理念、新的思想、新的方法学校对教师工作的评价也表达了自主性、全面性、开放性、鼓励性的特点
(2)校长有明确的教学管理思想,带着一班人,深入实际,重点指导以点带面,全盘推动,效果显著近两年我校注重对教师教学根本功的培训,有方案、分层次、重实效,积极创造条件苦练教师根本功为争创语文、科任两大学科,我校教师人人参与根本功培训,采取了大集中、小分散的培训方式,充分发挥骨干教师的学科带头作用,以学科大组带学科小组,取得了较好的培训效果首先加强了根本功自我培训我校要求每位教师在学习区教师根本功考核工程及要求的根底上,找自身弱项,订自训方案,学校予以指导,加强自我培训的针对性其次,我们发挥学科组的优势,形成教师根本功组训气氛同伴互助会使优势得到互补如语、数、科任各学科分别开展了九次以上学科专项根本功培训为此,我校还以学科大组的组织形式,屡次进行了根本功的培训与展示活动在教学根本功的展示中锻炼了技能技巧,提高了专业素养另外,我们还积极与教研中心联系,聘请各学科专家来校进行指导 一年来,学校为了将素质教育落实到实处,坚持教育面向全体、分层管理、因材施教,出现了一批全面开展的学生,也出现了许多开展有特长的学生,更可喜的是出现了后进变先进,智力得以开发的学生 l、学校对毕业班工作能给予高度重视,连续几年毕业生升学率达100%没有出任何问题对其它年级学生注重加强平时管理,因材施教,分层教学,保质保量,区、学区进行语数抽测成绩良好学校能为残疾儿章创造条件,使他们随班就读,教师们给他们特殊的关爱,学校要求每位教师要与一个残疾儿童交朋友,这项活动开展得很好,受到家长、社会的赞扬,使残疾儿童能健康成长
2、学校注重培养学生全面开展,能够认真执行课程方案,能够开齐、开足课题,认真执行新大纲和学科教学文件的精神,积极组织教师学习研读,校长主任认真做辅导讲座,带头谈学习体会,安排骨干教师做引路课,把学习要求落到实处几年来,学校一直把教研活动做为提高教学质量的一条重要途径,教研活动有方案、有内容、有组织、有效果,围绕科研课题研如何采用恰当的学习策略,指导学生进行自学,a级课均达50%以上,合格率为100%o
3、学校教学管理工作的突出一点是狠抓课堂教学质量,目的是在保质量的前提下,减轻学生的过重的负担;工作中一直认真贯彻上级关于减负的要求,并依据学校工作实际,制定沙小“减负”措施
4、学校注重加强和改良学校教学常规管理,制定一套符合素质教育要求的管理方法,建立了民主开放的管理模式,对教师进行全面的分层次的管理,对学生进行全面的,分层的管理,管理中力求表达科学性、形成性、自主性、鼓励性,使其出现良好的运转机制校长与教学干部能深入课堂,深入教师,深入学生,参加教研,实地考查,新自指导,校长教学干部参加教研和听课评课的次数均超过上级领导的要求,记录档案能评为优秀
5、我校率先参与了区、市乃至中央教科所及有关科研课题的研究,研究期间,重点培养教师的科研意识,提高教师的科研水平,建立了科研室,组织了科研小组,形成了领导干部人人带一个课题,每位教师人人有子题,科研工作也取得了显著效果,不仅荣获了数篇论文奖和科研先进单位的荣誉称号培养了一支科研型的教师队伍,我校的科研课题“小学生学习策略指导的研究”第一批被区教科所认定为由学校独立承当的区级课题
6、以科研促教研提高教师教学水平在教学研究中,教师们对学习策略的研究、对影响小学生学习策略的因素进行认识,并进行归纳总结使教师能根据自己学科的特点进行分析,梳理总结出应培养的学生学习策略,如语文学科中的预习指导策略、自主阅读指导策略;数学学科中的复习指导策略;劳动学科中的调查研究指导策略;综合实践活动学科的课后应用知识指导策略等创新了多种教学模式如音乐的“在民主原那么下的问题—讨论—体验式教学模式”、“在个性化原那么下的选择—创作—表现”的教学模式、“在主体化原那么下合作—互动—创新”的教学模式;体育学科的“启发式”和“创新式”教学模式,英语学科的“五步教学法”和“自主探究式”教学模式;劳动学科的“六字教学法”等10余种教学模式 7以反思促提高提高教师教学反思能力我校在教学管理中注重引导教师以严谨的态度,对自己及同伴的教学思想、教学理念,以教师反思行为促教师教学水平的提升开展了“教学一课的得与失”活动,就是让教师们通过对一节课的回忆与反思,对自己在课堂教学前的设想与教学设计、在课堂教学中的教学行为、师生交往与教学效果,进行深入的再思考和再比拟以发现教师在教学上的成功与失败,总结出经验
8、学校认真推动“教学质量监控”工作,并以课堂教学质量评价为切入点,带动其它工作,力求把素质教育,创新教育的思想转化为教师的课堂教学行为,建立新型的师生关系,营造活泼的课堂气氛,充分发挥学生的主体作用,力争上好每一节课 对于教师,我们首先强化自我监控——变要我监控为我要监控,如对备课、上课、作业、辅导、考核、评价等常规工作先进行自我监控对于教研组,我们强化了组内互控,我们坚持做到组内人人把关,从教师自查到组内定期自查,严格把握教学质量对于学校,我们着力表达目标监控、过程监控和效果的监控,监控中表达方案性、指导性、开放性、标准性普听课后,我们及时进行质量检测,根据所学内容进行测试单元测试后,学校进行教师质量再分析,召开学科组质量分析会,认真分析学生共同存在的问题,重新制定查缺补漏措施学校还及时找问题较大的教师谈话进行个别指导上学区期末考试后,学校针对考试后的问题及时召开了“期末质量分析会”,促教师的反思,收到了良好的效果 9注重整合,提高学生综合素质我校根据新课标的要求,加强了学科间的联系,在教研活动时,经常是相近学科共同备课、共同研讨使教师们从新的视角发现新的问题,产生新的碰撞 为了培养学生独立阅读能力,在争创学校语文优质学科中,我们组织了全校读书活动,各班紧紧抓住学生读书活动,从强化学生对课本朗读能力的培养到指导学生广泛阅读课外书,做了很多工作全校学生的阅读积极性被调动起来召开了各年级学生读书会学生们表现出极大的参与热情,他们踊跃登台展示自己,用朗读、背诵、讲故事、表演相声等多种形式汇报自己读书的收获 认真今年区教育工作会议精神,进一步增强质量意识和主动意识,充分认识教学质量管理工作的重要地位,树立质量立校的理念加强质量监控,建立有效的质量反应机制,强化过程管理,及时有效地改良教学工作将管理落到实处 时光荏苒,一学期的教学又告结束回忆一学期的语文教学工作,我感慨良多,点滴作法涌上心头,存在的问题还需努力解决谨记于下,权作经验教训的总结 本期我主要担任五年级1班的语文科教学工作局部学生勤学活泼,有浓厚的学习兴趣,课堂上积极思考问题,大胆说出自己的见解,有丰富的课外知识大局部同学能友好相处,能遵守学校纪律,喜欢各种有趣的活动,有强烈的集体荣誉感,积极向上但也有少局部学生因根底较差,思想波动较大,学习上不能严格要求自己,课堂上没有集中精力学习,没有很好的完成家庭作业,学习习惯较差如徐胜泳、徐江同学,学习态度也不端正 根据新课程改革的精神,学生的学习要表达自主、探究、合作因此我在教学中往往根据学生的学习情况灵活调整课程内容,以求学生能尽兴地表达自己的看法,完成自已的探究,真正表达自主性要使学生始终保持一种旺盛的学习劲头,教师也必须对自己的教学方法加以探究,不断更新自己的教学思想和教学观念,真正做到与时俱进在教学中,我时而以读代讲,自主感悟;时而鼓励学生各抒已见,尽情发表自己的看法;时而采用一些别开生面的方式方法来调动学生的学习积极性,收到了显著的教学效果 为提高自身业务素质,本学期我积极参加学校组织的科组活动,认真听取老师们的公开课,扬其所长,避己所短借鉴优秀的教学经验引申到自己的教育教学中,改良常规的教育教学方法,努力提高自己的教学水平这是我下一段阶的目标 学习根底较好的学生,在学习中往往感到“吃不饱”,而成绩差的学生又常常“吃不了”这就给我们教学提出了一个难题,必须保证优生够吃,潜能生能吃不然,都会有意见的我常常用的方法,在作业中使用“自助餐”的形式,要求必须全面完成的根底上,优生可以自选一些题,使之能够有所为大大提高了学生完成作业的积极性通过一学期的实践,我觉得这方法十分有效,来期还将大力推广应用 经过一学期的语文教学工作,我的教学水平有所提高,课堂教学方面也有一些进步
1、在教学过程中,对新教材理解、运用不够深刻对教材内容有时把握不够,没能充分提高学生学习的积极性
2、教学中,有时候没有把学生放在学习的主体地位
3、个别学生学习语文的积极性不高,还没有养成良好的课外阅读习惯,后进生的进步不是很明显
1、加大科研促教的力度,能积极撰写一些质量较高的教学论文
2、继续加强业务学习,提高自身的业务素质,不断更新思想观念,以适应新形式下教学开展的需要
3、充分利用现代化的教学手段,对课文的重点、难点进行教学,提高教学质量
4、多组织一些班级活动,使那些思想,集体荣誉感差的同学受到启发教育,发现他们的闪光点,及时表扬鼓励,增强他们的自信心和责任感
5、重视优生的培养和差生的转化工作
6、在指导学生学好语文,提高语文素养的同时,要加强德育工作,重视学生思想品德行为习惯的培养。