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【精华】幼儿园教学方案汇总九篇【精华】幼儿园教学方案汇总九篇 时间就如同白驹过隙般的流逝,我们又将在努力中收获成长,现在的你想必不是在做教学方案,就是在准备做教学方案吧以期更好地开展接下来的教学工作,以下是为大家的幼儿园教学方案9篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友
1.行政每日巡查工作,督导各组教师认真完成教学工作
2.重点巡查各班晨间活动、上午游戏活动情况
3.加强班级常规管理工作,做到有序开展各项活动
1.组织教师学习20xx年太仓市教师继续教育有关文件,认真做好20X~20xx年度教师继续教育登记表,做好继续教育验证准备
2.结合太仓市组织的青年教师评课活动安排园内局部教师前往听课学习,促进教师业务水平
3.分层次开展教师业务学习交流活动,开展新教师翻版课活动,组织向骨干教师学习活动,交流学习心得
1.第十一周开展教学研讨活动,有关张文老师的大班体育教学《蜈蚣行》,11月10日上午组织张老师参加太仓市青年教师评优课比赛,安排园内三位班主任老师同行观摩
2.行政督导,参与指导教研组审议活动
3.第十一周组织教师围绕如何开展专用室活动展开一次园本研修活动,解决教师对组织专用室活动的困惑
4.迎接中心来我园做半日调研
5.迎接旭日工作室成员来园做半日调研
6.做好第十二周、十三周迎接太仓市幼教领导来园调研活动准备
7.第十四周迎接苏州市优质园评估小组专家、领导来园验收
1.第十一周周三下午召开课题组主要成员会议,商讨如何从环境着手彰显我园礼仪教育特色及筛选时幼师幼礼仪手册初稿内容
2.检查各班教师上报园部各自领的小课题方案的撰写情况,打印资料成档
3.制作完成时幼师幼礼仪手册初稿
1.继续培养幼儿的交往能力,鼓励幼儿与伙伴、老师进行礼貌交往
2.继续加强各班幼儿的常规教育,注意养成良好的常规习惯
1.继续丰富幼儿区域、角色游戏材料
2.查看各班专用教室使用情况,检查使用记录
3.继续加强校园网站建设,提高教师博客日志浏览和回复流量
4.第十一周周五举行时幼第一届健康节亲子运动会 上学期我们中二班共有幼儿23名,到目前为止咱们班已经又来了3名新宝宝了,他们大多数为独生子女,但经过了上一个学期中班的培养,幼儿们都较去年有了不同程度的进步,但也有局部幼儿在家养成了一些不良习惯,具体表现在自理能力差、依赖性强、不太会与小伙伴交流等本学期我和周老师将会继续合作将中二班带好,并为他们升入大班打下坚实的根底
(一)教育教学方面
1、促进幼儿身体的正常发育和机体的协调开展,增强体质,培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣
2、开展幼儿智力,培养正确运用感官和运用语言交往的根本能力,增进对环境的认识,培养有益的兴趣和求知欲望,培养初步的动手能力
3、萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感,培养老实、自信、好问、友爱、勇敢、保护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯,以及活泼开朗的性格
4、鼓励幼儿坚持自己能做的事情自己做,不依赖别人,一日生活的各个环节都能有规律、自觉地进行活动 措施 首先,根据中班幼儿年龄特征,运用直观教具、游戏,结合多媒体手段进行教学 其次,注重个别差异,教学中因地制宜,因人施教,对不同能力的幼儿提出不同要求 再次,继续以预成课程与生成课程相结合的方式进行教学活动,尝试方案教学,充分挖掘利用自然资源,丰富幼儿知识,充实幼儿的感性经验,从而提高幼儿的积极性,促进每个幼儿的个性开展 最后,通过日常生活及教育活动引导幼儿养成良好的生活卫生习惯,每周有重点在生活活动中以故事、情景表演、谈话及请幼儿示范,集体学习等方法进行
(二)家园共育方面
1、把日常生活教育与家庭教育密切联系,让家长积极配合引导幼儿,使家长成为日常生活教育的参与者家园互动,共同培养幼儿良好的生活卫生习惯和行为习惯
2、请家长来班级观看或参加活动,使家长以直观方式了解幼儿园的教育内容及教育方法,直接看到幼儿在园的表现,了解教师工作情况,增强与教师的相互了解,增进情感联系,也为扩大幼儿的社会接触提供了条件 措施
1、通过“家园联系栏”,向家长介绍一些保教常识以及班级工作安排、教学活动内容等等,鼓励家长多多提好的建议,充分发挥家园的互动作用
2、召开班级家长会,与家长交流信息
3、挖掘家长中的和社会资源使家长更深入的参与到幼儿园教育活动中,使家长与教师间、家长与家长间形成互相探讨、沟通、学习的良好家园互动气氛并纠正一些家长不正确是教养态度,家园合作,共同教育好孩子相信通过我和周老师的努力,咱们中二班的各项工作都将会顺利的完成的 以《幼儿园教育指导纲要(试行)为指导,以幼儿园园务工作方案为重点,积极服从和效劳于教师的专业开展,积极服从和效劳于幼儿园的教育教学工作,进一步加强幼儿园教研制度建设,继续推进日常的教育工作,充分鼓励教师开展教育科研的积极性,使教学教研工作成为促进教师开展、幼儿园开展的重要动力,成为幼儿园开展战略中的一个有机组成局部 为了适应教育的新形势新要求,转变教育观念,本学期我将在提高加强师德教育,教师队伍素质上狠下功夫
1、加强教师的思想政治教育和职业道德教育,引导教师善学习、善思考、重积累、勤反思,努力成为一个心理健康者,营造和谐的小社会通过相关的业务学习,主题教育活动,团组织批评与自我批评活动,不时反思自己的教育行为,不时加强师德修养,使教师之间融洽协作,形成一股凝聚力和向心力全园只有恪守师德、爱岗敬业、乐于奉献、团结进取才干与园俱进,与时俱进
2、加强理论学习,积极构建学习型组织,以多种形式促进教师成长根据幼儿园的开展目标,本学期以阅读整合教材实施为主,以早期阅读、英语、音乐教育为切入口,以开展和创新为动力,加强教育理论 学习,更新教育观念学海无边,只有学习才干不时进步,将采取多渠道、多层次、多方位的学习方法,鼓励教师不时充电、空虚自我组织教师学习理论知识,园内园外相结合、专业知识和业余知识相结合本学期我将在分散自学的根底上,以读书交流会、信息交流会、主题研讨会等多种形式加强理论学习研讨主题一方面由根据当前教育开展与改革的形势来确定,如“解读纲要”教学与反思”等另一方面由教师根据自身教学实践中的问题或困惑来提出主题,再集中研讨每次研讨会以书面形式提前通知各位教师,大家搜集相关资料,再结合自己的教学实践进行交流、讨论,思维的碰撞中进一步产生创新的灵感和火花
1、要求教师认真按《纲要》精神,结合本班幼儿实际制定教学方案,设计教学活动,认真做好每节课的课前准备,利用现有的教学资源为教学内容效劳,教学过程中尽量采用多种教学手段,并渗透游戏活动,同时坚持保教并重原那么,关注个别差异,促进每个幼儿在原有根底上富有个性的开展
2、继续开展集体备课工作,原有工作根底上要求教师熟悉教材后进行说课,然后进行集体讨论使教师做到心中有数,提高集体备 课的质量
3、继续开展教师技能考核工作,保证教师熟悉教材内容,除此之外,要求要求教师在每周四上交方案记录的同时上交下一周的教具学具确保日常教学工作的正常开展
4、抓好班级惯例,标准一日活动加强对班级常规教师常规的检查工作各班要根据本班幼儿的实际情况,制订出切实可行的班级方案做到有方案,有步骤地开展各项活动,把培养幼儿良好的行为习惯和一日惯例作为教师经常性的工作,杜绝各种平安隐患行为的发生,做到耐心细致,常抓不懈,形成良好的班风和园风
5、以考核细那么标准教师教育教学惯例,本学期将狠抓教育教学常规的管理,组织教师学习细那么,并以此为准绳指导标准教学工作秩序,培养良好的教育行为,重视检查催促工作,并进行一月一次的考核评分,期末作为教师教学工作考核的依据
1、根据幼儿园的开展目标,本学期以阅读整合教材实施为主,以早期阅读、英语、音乐教育为切入口,推进教研工作随着教育研究的进一步深入,许多新的问题会不断涌现要密切关注教研的开展动向,发现课题研究过程中的问题,进行必要的切实有效的探究和创新,深入开展备课、听课、评课活动,共同合作研究定期开展全 园性的研讨、交流活动,解决教研工作中碰到问题,汲取他园、人的教育科研效果
2、以人为本,提升教师教研水平幼儿教师是纲要》与幼儿开展之间的桥梁与纽带,建设高质量的教师队伍,全面推进素质教育的根本保证,也是提高教育质量的关键本学期我将从教师开展需要出发,把教科研与教学研究、继续教育等有机结合起来,切实提高教师的科研能力与业务水平,努力促进教师队伍的专业化生长拓宽培训渠道,着力加强园本培训
3、当前的社会是开放、合作与交流的社会,闭关自守只会使自己走上更多的歪路将继续通过“走出去,请进来”等方法,来开阔教师眼界,提高教师的教育科研能力一方面邀请有关专家、名师来园开设专题讲座、上示范课;另一方面抓住一切时机,外出观摩、讨教本学期我将邀请专家来园作教科研讲座;组织教师外出观摩市学科带头人的示范课;让教师们走近更多的专家、名师,与专家、名师的直接对话中掌握新的教育动态与策略,进一步领悟教育的真谛,提高教师的教育和研究能力
4、注重教学反思一个优秀的幼儿教师肯定是一个研究型、反思性的实践者纯理论学习”结果往往是听了记了忘了为了切实提高教师的实际教学能力,学习新理论、 新观念的同时,要加强对自我教学实践的反思研究理论、研究他人经验、研究自身教育行为的过程中,提高发现、分析、研究、解决问题的能力不同层级水平的教师应不断寻找自己的最近开展区”研究中学习、学习中成长本学期每位教师要积极参与理论学习与研讨,更深刻地反思自己的教育行为,写好每次的主题反思及每周至少两次的教学活动反思,努力使自己成长为一个专业型、研究型的教师 立足“以幼儿开展为本”的理念,以《幼儿园教育指导纲要》为工作指南,在园务工作、教科研工作方案的指引下,根据小班幼儿的年龄特点和年级组的实际状况,充分深入课程园本化改革,不断提高保教质量,在促进教师的专业成长的过程中,促进幼儿的快乐成长
1、组织教师学习讨论《幼儿园教育指导纲要》,深刻理解其精神实质同时,鼓励各位教师进行大胆探索与实践,积累经验,相互交流,使以儿童开展为本的教育理念真正在课程领域里、在幼儿园保教实践中得以表达,促进保教质量的提高
2、本学期我组将结合我园具体工作安排,根据小班幼儿的年龄特点与实际状况,有目的、有方案做好教育教学工作在工作中发挥各自优势,互帮互学,共同进步在教研组内共同探讨教育教学实践,关注年轻教师的专业成长,关注幼儿与教师之间的互动,鼓励年轻教师的不断进步
3、发挥我年级组的团队合作精神,在年级组中构成交流分享,互动反思的良好气氛开展群众备课,分析教材,遇到教育教学中的问题大家一齐讨论,共同寻找解决的方法使教学活动更好地适合本园、本年龄段幼儿的开展水平
4、开展班与班之间互相听课、评课活动,透过学习、观摩、研讨、反思等活动形式,提高我年级组教师专业水平和教育活动质量,提高活动成效及教师的自我反思和教育评价潜力
5、重视班级环境创设,结合园本特色、班级主题活动进行环境创设,创设适合我年级组的特色文化环境,让幼儿用心参与环境创设,充分表达以幼儿为主体的特色环境注重发挥环境的教育价值,为幼儿创设一个自主学习的空间关注孩子的兴趣点,从孩子的兴趣出发,创设富有班级特色的教育教学环境,开展适合幼儿年龄特点与彰显幼儿个性的区域活动,促进我级段幼儿健康、快乐地成长
6、结合小班幼儿年龄特点,强化一日管理,在一日生活中,培养幼儿良好的生活、行为习惯,树立独立意识并引导幼儿学习简单的平安知识,构成初步的平安意识
7、各班每月至少家园联系一次,平时利用多种手段与家长交流,十月下旬召开家长会,十二月份开展“庆元旦家园共育”活动 八月份
1、做好幼儿入园前的各项准备工作
2、商讨并制定九月份教育教学方案、游戏方案(确定主题我上幼儿园啦!)
3、群众备课(第一周)
4、环境创设 九月份
1、稳定新生情绪,建立良好的生活、学习常规
2、制定年级组及班级各类方案
3、继续进行活动区域和环境创设工作
4、庆祝教师节、国庆节
5、编排小班器械操
6、商讨并制定十月份教育教学方案与游戏方案(主题小小的我)
7、一课多研活动快乐的小车(周露、叶秋梅)
8、家园联系发放“幼儿成长记录”(第一次)
9、教科研积分活动 十月份
1、庆祝国庆节
2、班级环境创设评比
3、教学案例反思(周露)
4、区域活动观摩(每班一个观摩重点)
5、教师活动展示(常云霞、周露、李慧)
6、小班家长会(授课教师常云霞)
7、商讨并制定十一月份教育教学方案与游戏方案(主题我和我家)
8、教科研积分活动 十一月份
1、个案辨析会(叶秋梅)
2、环境创设与区域材料增设
3、教师说课活动
4、青年教师活动展示(周露、李慧)
5、家园联系发放“幼儿成长记录”(第二次)
6、商讨并制定十二月份教育教学方案与游戏方案(主题冬天来了)
7、青年教师才艺展示(说课、弹唱等)
8、家长开放活动(小一班常时云小二班周露小三班李慧)
9、教科研积分活动 十二月份
1、青年教师区域活动案例交流(李慧)
2、青年教师成长档案交流(周露)
3、环境创设
4、加强生活、行为习惯教育冬天不怕冷
5、小班幼儿垒高比赛(叶秋梅)
6、教科研积分活动
7、各班特色展示(小一班讲故事小二班唱歌小三班舞蹈)
8、家园联系发放“幼儿成长记录”(第三次) 元月份
1、庆祝元旦(对小班幼儿家长开放活动幼儿才艺展示)
2、幼儿成长档案及开展评价研讨
3、幼儿开展状况测查评价
4、小班年级组、各班、个人工作总结
5、幼儿离园平安教育
1.做好区域游戏环境创设,参加园部的评比
2.配合园部组织幼儿开展一次平安演练
3.及时更新《家长联系栏》的内容 主题活动一《亲亲好妈妈》 语言《帮妈妈》能初步理解画面表达的情感愿意主动、积极地参与阅读活动 艺术《小乌鸦爱妈妈》感受歌曲的优美、抒情,体验小乌鸦爱妈妈的美好情感 健康《袋鼠妈妈接球》对抛、接球活动感兴趣,乐意与同伴分享快乐在稳固自抛、自接球的根底上,尝试和同伴合作抛、接球 科学《妈妈的东西》能仔细观察,发现梯形与长方形的异同,知道梯形的特征,能准确识别梯形 社会《说说好妈妈》喜欢自己的妈妈,乐于用连贯的语言,和同伴谈谈自己的妈妈,能注意倾听同伴的谈话,养成轮流交谈的习惯 主题活动二《图形宝宝》 社会《快乐的小星星》知道保持好心情会给同伴和自己带来快乐,理解伙伴的心情,并愿意给予帮助 科学《各种各样的镜子》萌发探索各种镜子的兴趣,了解不同种类的镜子的特征、作用 健康《圈圈变变变》喜欢玩圈,乐意和同伴一起探索圈圈的多种玩法 语言《吹泡泡》理解作品内容并欣赏作品展现的优美画面,乐意结已有经验大胆想象,合作创编儿歌 艺术《会变的半圆》能根据生活经验,画出看过的半圆形物体以及想象的半圆形物体,能给图画添加适当的背景
1.引导孩子主动关心家庭成员,鼓励孩子主动帮助家长做一些力所能及的事情
2.家长有意识地让孩子多听录音故事,培养他们的倾听习惯
3.家中有客来访,让孩子参与接待,让他们在具体的交往情景中学说礼貌用语,引导孩子形成正确的态度和交往能力
1.创设一个自由宽松地表达交流的场所
2.布置我会画信专栏,展示幼儿的绘画作品
3.布置现代通讯工具的图片展 教学目标
(一)学习折,剪,粘,拼等技能,通过折纸,剪纸等手工制作活动,培养孩子创造能力,想象力,逻辑思维能力
(二)激发孩子的学习兴趣,在活动中培养孩子良好的卫生习惯
(三)要求孩子掌握一些手工课中的符号
(四)上课认真倾听老师的讲解示范,按规定不能乱动桌上的物品
(五)在课堂上要求孩子互相帮组,做到保护别人的物品,自己的东西愿意借 方案 第一周三叶草贴图 第二周孔雀开屏 第三周扇形花朵 第四周缤纷绣球 第五周海底世界 第六周愤怒的小鸟 第七周彩色的花篮 第八周立体企鹅,猫头鹰 第九周立体向日葵 第十周卡通吊卡 第十一周立体蝴蝶结 第十二周可爱的瓢虫 第十三周立体雪花 第十四周立体彩条构成 第十五周贺卡 第十六周复习 测试方法 可行性测试方法: 拿出本学期1-2个自己的作品展示给老师看,或者参加学校展览,即可作为期末考试成绩 优势
1、上学期全体教师都积极投入环境创设工作,为参与“上海市中青年教师教学评比”做出了尽心的准备,特别是在过程中表达出互助互励的精神,使教师们在实践中对主题环境创设有了更进一步的认识和理解,也使人际关系更为融洽和谐
2、网上论坛拓展了教研新思路,教师们可以摆脱传统教研学习时“面对面,难开口”的困境,使学习变得轻松和自由,教师能畅所欲言的发表个人的想法和观点,也能使教研组更好的了解教师实践过程中的真实想法,有针对性地开展研究
3、教师的工作质量不断提高,特别是在“迎新系列活动”工程的实施过程,教师们凸现出极强的责任心,力求通过创设整体环境、提供丰富的活动材料以及编排形式多样的幼儿节目来展示我们的教育成果活动得到了家长高度的肯定和称赞
4、教师们正逐渐将所理解的课改理念转化为自身的教育行为,实施过程中有了初步的整合意识,注重做好活动前的各项准备工作(幼儿认知经验、生活经验、多媒体课件、环境创设等)
1、对“主题环境的创设”可以进行更为深入的研究,使环境在主题活动中能更好的突显其隐含的教育价值,让幼儿在互动的过程中获得更多能力的提升
2、教师们在组织教学活动时无视“教具投放位置”“幼儿观看电视的座位安排”等细节问题,缺乏对幼儿进行全面素质培养的意识;无视对幼儿即时地回应和点拨过于强调预设内容
3、“听课-说课-评课-议课”的活动形式,促进教师的自我反思,评课时教师们更多的是罗列现象或问题,对具体情况的分析还不够深入
1、以理论学习为抓手,促进教师吸纳、反思水平的整体提高
2、以教学案例为载体,营造积极互动的探讨气氛
3、以家长工作为纽带,推动家园一致的和谐教育
1、提供外出观摩学习、网上信息交流、互动论坛研究等多种形式的专业理论学习,提高教师在“活动设计”和“教学后反思”的能力
2、骨干教师余泓、郭虹两位教师做好每两周一次的教学观摩活动的设计、把关工作,使上课教师能全面领会教学意图和内涵
3、组织学习有关“评课”的专题文章,结合教学案例中教师达成共识的具体问题进行“教师提问设计和即时回应策略”专题研究,有针对性的提高教师评课质量
4、认真做好教研记录,将讨论的内容及时进行提升和总结,确保每两周一次的教研活动有质量
5、为有美术专业特长的教师搭建“主题环境创设”的专题交流平台,在互动中提高教师观察能力、思考能力和借鉴能力
6、加大家长资源的开发和利用,进行“家园互动”的多种形式的实践活动(各班至少1——2种形式)
1、
(1)布置本学期教研要点
(2)各班开学一周工作反应
(3)各班2月24日交“三八”节活动方案(要求形式上有所拓展,表达一个过程性,让家长能切实感受到)
2、邀请教研室肖老师针对“如何评课”开设专题讲座告知3月20日开展园小青蛙故事比赛
3、每位教师收集一个“评课”的具体案例,选择案例中“教师提问设计和回应”进行分析交流 不错的
4、
(1)结合“三八”妇女节活动,各班进行家园互动的情况反应
(2)谈谈你认为家园互动的优势有哪些,可以怎样开发和利用家长的资源(中心发言郭静)
5、针对上学期已经形成的“评课根本要点”进行活动观摩后评析,围绕教学中“教师提问和即时回应”的问题展开讨论(中心点评朱景弘)
6、开展自评活动——教师选择一个教学活动对过程中某个环节“教师的提问和即时回应”情况进行评析
7、
(1)迎“六一”活动形式和内容征集(要求家长参与、共同筹划)
(2)关于“环境创设”的专题讲座(主讲叶英)
8、集体研讨“如何创设与主题相适应的互动的环境”(中心发言魏佳)
9、针对已经形成的“评课根本要点”进行活动观摩后评析,选择过程中“教师提问和即时回应”的问题展开讨论(中心点评茅水菊)
10、进行学期教研总结工作,鼓励教师提出合理化建议,并讨论下学期教研工作重点 新学年,新气象在园领导的正确领导下,新学年新学期的工作紧锣密布地进行着根据新学年《幼儿园工作》、《幼儿园教学方案安排》,集合我班配班老师及幼儿实际状况,拟定本学期年工作方案如下
一、所有配班老师团结一致,搞好具有夏季特色的教室布置工作,为幼儿设置良好的肓人环境,为幼儿的在园生活带给学习、生活、休息的良好场所,让幼儿喜欢上我们班,喜欢我们班的每位老师
二、了解幼儿状况,对幼儿的性格、爱好、兴趣等进行祥细的了解,为他们制定远近期开展目标,注意每一个孩子的不同进步对孩子进行认知开展、社会性开展、身体开展的教育,培养幼儿良好的生活卫生习惯和学习习惯,教育教学中注意各学科的相互渗透相互补充,充分发挥老师的主导作用和幼儿的主体作用,让他们有主动学习意识,在不知不觉中理解新观念,感觉新教法,表现新思维,让他们在观察中探索,探索中发现,发现中了解,了解中获得新知识、新经验,鼓励每个孩子的个性开展,力争在师幼互动中完成所有教学方案
三、定期召开家长座谈会,一学期进行一次家长开放日活动,让每一位家长都了解和理解幼儿园的一日活动,放心孩子在园生活,做好幼儿的家访随访工作,随时向家长汇报孩子在园状况,探讨孩子在学习上、生活中出现的问题,和家长达成共识,力求每个孩子都有较明显的进步,让孩子开心,家长放心,老师们工作起来顺心舒心力争家长参与班的教育教学活动和各项竟技活动,鼓励家长重视孩子方方面面的教育,让家长在不知不觉中理解我们的新理念、新方法
四、做好单亲子女,特殊儿童的教育工作,关心关爱单亲子女的衣、食、住,心理以及健康,让他们不孤僻、不自卑、不妄自菲薄,让他们充分感受老师的每一个眼神,每一个微笑,每一个动作对他们的关心和保护,个性注重特殊儿童的心理及教育方法的衔接,逐步引导他们向完美人格的快速开展,杜绝体罚和变相体罚幼儿的现象发生,尊重孩子的独立人格及自由尊心,培养幼儿的自信心和职责感组织幼儿参加力所能及的自我效劳劳动及竞技活动,让幼儿养成从小自己的事自己做的好习惯,让他们懂得劳动的艰辛及取得成功的不易组织幼儿参加故事比赛、绘画比赛、体育竞技比赛、唱歌比赛以及劳动竞赛,让他们透过自己的努力获得成功的体验,培养幼儿的自我效劳意识、竞争意识及参与意识
五、为幼儿准备进行各种探索活动需要的材料,鼓励幼儿大胆尝试,让教学进入情感领域,激发幼儿的学习兴趣,并凭借为幼儿创设的环境,把知识的教学,潜力的培养,智力的开展以及道德情操的陶冶有机地结合起来,让他们在“试试看”、“试着想一想”、“试着做一做”的提示中看看、想想、玩玩、做做,鼓励他们的自主意识和创新精神,以期到达放养儿童的目的让他们不再局限于幼儿园、家庭的小环境,而是放眼社会,放眼自然、让那些鲜活的、孩子有兴趣的事物一次次地汇入孩子的观察、思维和探索,让他们一轮一轮地进行有效果的探索活动,从中感受探索的乐趣、体验成功的快乐带着幼儿进行晨间活动、室外游戏活动、户外观察探索活动、科学实践活动、野外采集活动,还孩子一个自由的空间搞好卫生保健工作,管好班级各类学具教具及相关财产预防各种传染病的发生 本班有46名幼儿,其中男孩名,女孩名全班幼儿较为活泼开朗,在上学期实施的主题及整合活动中,孩子们的个性品质得到了进一步的提高,求知欲旺盛,各方面技能在幼儿原有的根底上得到了开展,能积极参与各种认知活动,喜欢探究游戏活动中,幼儿对角色游戏十分喜爱,有自己的想法,能创造性的进行游戏并且乐意与同伴相互合作,能充分发挥自己的想象力和创造力愿意和同伴交谈,会用较清楚连贯的语言大胆地表达自己的愿望和请求,能主动积极参加各项学习活动,多数幼儿形成较好的生活卫生习惯,有初步的生活自理能力,能手眼较协调操作材料和工具,较熟练使用运动器械,并能注意平安在家长工作方面,家长十分配合幼儿园工作经常提出合理化的建议但是由于幼儿的能力开展不平衡和家庭环境不同,还普遍存在一些问题
1、存在个体差异,有的幼儿较安静、胆小、不爱说、讲,如吕邦义,黄岚,杨妍晨等有的幼儿非常好动,不遵守纪律,爱打人杨国航,张俊秋,张伟健有的幼儿娇气、爱哭、任性、个性倔强,如薛晨,张新渝等
2、幼儿常规时好时坏,良好的常规尚未形成活动中完成任务速度慢,遇到困难容易畏缩,不能坚持到底耐心、仔细的行为习惯以及幼儿的计数、理解能力还需要培养
3、个别幼儿动作开展不协调,有局部的幼儿对体育根本动作还未能完全掌握
4、幼儿倾听习惯较差,特别是幼儿语言的完整性、逻辑性、连贯性还需加强
5、游戏活动中还有个别纠纷现象,自行解决的能力有限合作的方式、方法需要再培养
6、幼儿大胆创造想象的能力有待进一步提高
7、需充分发挥家长的主体性,提高家长的家教能力,建立新型的家园关系
(一)幼儿方面
1、培养幼儿活泼、开朗的性格及勇敢克服困难的良好品质
2、知道自己的事情自己做,并能照顾比自己能力弱的幼儿愿意接受任务,努力做好力所能及的事情
3、了解各种不平安因素,懂得根本的平安常识
4、亲近大自然,有观察、了解自然物、自然现象变化与开展的兴趣,有初步的环保意识
5、喜欢参加游戏和各种有意义的活动并在活动中获得快乐、自信
6、喜欢参加体育活动,增强体质,提高技能
7、喜欢探索周围环境,乐于发现,能主动的参加各项活动
8、喜欢动手制作在教师的指导下,运用多种材料废旧物品制作简单的玩具胆想象
13、能按音乐节奏和乐曲的风格,协调而有表情地进行舞蹈游戏,表演角色的特点
14、能比拟完整地、连贯地讲述图片的内容,说话态度自然大方,无突出语病
(二)教师方面 结合新《纲要》认真学习幼儿教育理念更新旧的思想观念,努力提高自己的专业技能,抓好科研工程,大胆尝试,做研究型的教师努力创设开放式的环境拓展思路,继续加强主题及整合课程的实施从幼儿的角度出发,经常的反思自己的教育行为和教育方法,以求做得更好
(三)家长方面
1、明确教育的方向,了解家长的思想观念
2、更新家长的思想观念,领悟素质教育的内涵
3、对幼儿园的工作予以支持了解幼儿园的特色教育配合幼儿园工作,帮助幼儿正确、健康的开展
(一)幼儿方面
1、幼儿主动的参与目标的制定生成自己喜欢的主题,提出他们所喜欢的所需要的
2、幼儿自己创设喜欢的活动环境通过丰富的活动材料大胆想象充分发挥幼儿的优势领域
3、提供应幼儿丰富的生活经验让他们在实践活动中学习在活动中形成良好的社会关系多动手操作动手实践
4、加强体育锻炼,保证幼儿身心健康的开展
(二)教师方面
1、结合新《纲要》加强主题及整合活动的实施
2、创设开放式的环境,宽松、和谐、平等的师生关系,促进幼儿健康的开展
3、在选择和使用材料上加以开放,支持和提高幼儿求异创造表现的能力
4、及时的反思自己的教育行为和教育方法
5、作研究型的教师要研培一体化,抓好科研工程
(三)家长方面
1、充分发挥家长的主体性,提高家长的家教能力,建立新型的家园关系,促进幼儿的全面开展
2、利用家访、家园之窗、家园交流等形式,增进与家长的交流与沟通
3、结合节日开展各类活动,积极邀请家长来参与,把家园互动贯穿于节日教育中。