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精选幼儿园教学方案汇编8篇精选幼儿园教学方案汇编8篇 时间就如同白驹过隙般的流逝,又迎来了一个全新的起点,该好好方案一下接下来的教学工作了!那么教学方案要怎么写才能突出呢?下面是精心的幼儿园教学方案8篇,欢送大家分享
(一)、幼儿人数全班总人数29人,其中男孩19人,女孩10人,插班人数2人,平均年龄在五岁半左右
(二)、幼儿情况通过在幼儿园三年的生活和学习,孩子们升入了大班,成为了哥哥、姐姐,自豪感、责任感、荣誉感均较强,各方面的进步也特别快,三位老师观察到,我们班级的孩子思维活泼,接受能力强,性格开朗、活泼、自主,富有个性 本学期将继续开展丰富多彩的活动,培养幼儿的自信心,加强幼儿阅读、识字和加减运算的活动,培养幼儿初步的操作的能力倾听的习惯、大胆的讲述需 要加强,孩子们之间相互学习、自主性、决策能力、注意力等方面有待进一步培养局部幼儿动作开展和动手能力需个别辅导,自我反省的智能还需稳固数学逻辑智能,推理运算能力方面还需培养
(三)教师情况分析及分工合作 班主任陈霞在教学中起带头作用,创班级特色,注重家园对话的沟通工作,注重幼儿的个别差异,负责协调班级内外部关系,注重班级幼儿语言智能的开发做好幼小衔接的工作 副班教师黄晓炜性格开朗,工作认真,效劳意识强,注重规那么意识的养成教育,鼓励幼儿参与体育活动,协助幼儿开展大脑功能,注重数学逻辑智能、身体运动智能的开发 保育教师何健工作耐心、细致,积极钻研幼教经验,很好的执行幼儿园各项卫生保健制度,注重培养幼儿建立科学的生活常规及良好的饮食、睡眠习惯,保障了班级卫生工作协调有序进行,主动很好的配合班上老师开展工作
(一)班级经营文化真诚、尊重、关爱、合作
(二)班级经营目标
1、培养孩子间的相互学习、自主性和决策的能力,建立一个共同探讨的团体
2、营造一个充满爱的班级气氛,让幼儿有平安感,培养幼儿的责任感,并形成初步升小学的意识
3、帮助幼儿树立最简单的平安防卫常识,加强幼儿的自我保护意识,把平安、卫生、保健贯穿于一日活动中
4、帮助家长具备正确的儿童观、教育观、知识观,明确幼儿期教育重心是个性能力的培养,使家长认同熟悉我们的教育宗旨、目标和课程形式,并支持参与幼儿园的教育活动
(三)、经营民主、平等的新型师生互动关系
1、热爱关心幼儿,使孩子感到老师象妈妈尊重、信任 幼儿,使孩子感到老师是朋友
2、老师要关注到每个幼儿的点滴进步,给予肯定,使幼儿感到自己的进步,从而培养自信心 我们将开展“每天一句话”的活动,有意识的鼓励和要求孩子每天至少和老师说一句话,从最为简单的开始,逐步开启紧闭的心门,逐步建立师生相互的交流和沟通
(一)培养幼儿的责任心 责任心是一个人从事任何工作必备的态度和品质尤其是在幼儿阶段的培养更为重要我们将通过分配任务和指导幼儿按规定、按要求完成任务的过程中去培养比方,可以让幼儿自己的床铺,比赛穿、脱衣服,系鞋带等另外还可以让幼儿帮助老师收发图书,玩具柜,给花草树木浇水等
(二)与幼小衔接,培养幼儿良好的学习习惯
1、加强幼儿学习拼音、书写拼音和简单的运算能力
2、培养幼儿能独立思考的能力,鼓励幼儿自己的事情自己解决
3、培养幼儿正确的握笔姿势和坐姿,能正确的书写拼音
4、培养幼儿的阅读能力在每天的区域活动中与幼儿一起阅读世界名著、经典故事、续编故事等
5、在活动中适当地延长活动时间
6、要求幼儿能在离园之前回忆在园所做的事情,并写日记或讲述给父母听长期坚持不仅能提高孩 子的注意力、记忆力和口语表达能力,同时也增进了家长与孩子之间情感的交流
7、与家长共同配合,提醒幼儿在家里早睡早起的好习惯,做事情有方案性
8、布置适量的作业
(三)开展识字 活动,培养幼儿早期阅读的能力
1、我们利用教室的墙壁、空间,为幼儿创设最正确环境,使他们每天都能接触一些汉字,潜移默化地得到知识
2、以游戏的形式识字,激发幼儿学习的兴趣
3、晨区的阅读活动适当的引导幼儿认识一些汉字
4、将识字与各科教学相结合比方语言教学,通过学儿歌、谜语、故事、古诗的讲、读、猜、识等,表达了口头语和书面语两结合借助幼儿识字之长,以熟带生,使幼儿很快掌握 做好班级卫生保健,生活常规工作,是一切工作的前提,幼儿只有在良好的卫生环境下才能得到身心健康的开展结合本班级特点,我们将做好以下几方面工作
1、合理安排幼儿户外活动的时间和内容,尽量保证每天2小时的户外活动时间
2、努力创造条件,利用社区及家长资源,采用阳光、空气、水等自然因素,开展丰富多彩的户外体育游戏活动如开展跳绳、传统民间游戏、冬季家园同乐运动会等
3、开展心理健康教育关注个性化幼儿,与家长一同商讨有效措施如姚恒涛个性比拟内向、杨粟比拟淘气等多关注孩子和家长多交流鼓励姚多发言,请他做力所能及的事情如帮老师送牛奶等锻炼他的胆量
4、根据幼儿需要完善科学的生活常规,鼓励幼儿多吃、细嚼慢咽,安静入睡
5、定期清洁、消毒幼儿生活用品和玩教具,保护室内外环境的清洁
6、教育幼儿对天气的变化有初步的感受,并学会主动增减衣物,照顾自己如开展气象台、观察角等活动
7、对幼儿进行平安防范教育,时刻提醒幼儿意外就在身边,结合幼儿自身的生活经验进行平安、营养的保健教育,提 幼儿自我保护意识和能力如牙齿主题进行中让幼儿探索保护牙齿的秘密、食物的旅程等
8、定期在家长园地上,宣传卫生保健知识,家园共同做好卫生保健工作 今年我们对班级的环境进行了一系列的补充,为寝室布置了宁静的墙面,有助于幼儿的入睡,把主题墙面空出来,真正的让孩子来设计完成主题墙的布置
1、根据大班孩子的特点我们晨区活动益智区添加了棋类、迷宫等,语言区增加了汉字描写,拼音描写,阅读等
2、认识环境的作用,让孩子成为环境的主人,和孩子一起设计布置制主题环境墙面 我们将根据开展目标及幼儿的兴趣随机更换、充实各个活动区主要以幼儿的动手操作为主,如气象台、值日生等都是孩子们起记录和更换 在进行家园对话的过程中,应制订一些有效的策略,我们打算从以下几方面着手 1,以交流、沟通为前提,与家长建立合作伙伴关系发挥家园播报站的作用,提醒家长要以大班的孩子来要求孩子如关注幼儿的注意力,任务意识、关心家人、乐于助人等的品质培养;
2、实践过程中,激发家长、教师与幼儿之间的互动,让家长充分体验、认识到新的教育观念和方法的价值,拉近心理距离和感情,才能达成共识,使家园共育到达应有的效果 交往是互动发生的前提,在交往中,交流的深入程度直接影响着互动质量,就此,我们有 大班工作方案以下几点想法
1、建立一个有凝聚力的家园共育的集体,让家长充分体会自主感、主动感和控制感,促进家长和教师从态度、感情上彼此走近,真正成为平等合作的教育伙伴引导家长群体主动关注、参与幼儿园的教育过程,促进家长和教师在教育实践中互相学习,就共同关心的幼儿教育问题进行深入交流作为老师应做好以下几方面亲职工作
①、补发新生通讯录包括教师联络;
②、进行必要的新、老生家访;
③、邀请家长参加园内、班内的各种活动;
④、每日迎接孩子时做简单的沟通;
⑤、收集、聚集有班级特色的家长育儿经验文章,家长资源档案
2、引导家长要做个倾听、观察与支持的教育者
①父母多抽出时间关心孩子,教育孩子;
②在家园统一的教育理念下,家长应主动参与学校教育 a在教师预设每个主题活动的意向、教育目标时,家长应积极主动引导幼儿做好前期的准备工作,提供主题活动的资源 b经常与孩子一起探讨主题的进行、及相关内容,也可藉此了解幼儿学习的情况 c提供幼儿园教学活动开展所需的各项资源(力所能及的)如提供信息、联络场地、亲身示教、帮助幼儿使用某种技能或日常生活经验等 d积极反应意见 1以寻找孩子的闪光点为家园共同关心的问题,教师用自身的教育行动影响着家长对幼儿的了解和交往如积极参与主题活动,一同掌握幼教动态与家庭共同收集各类信息资源积极开展班级的家长助教活动,使其发挥自身的特长,与孩子们展开互动,递进家园的情感交流 2在筹备、展示主题的活动过程中,引发家长、孩子的积极体验,带动全班幼儿与家长的主动参与 在家园互动的过程中,我们应抓住共同关心的教育问题,呈现给家长不同的教育方法和效果差异,促进及时的各方反应与相互影响 幼儿是在家庭、幼儿园、社区三大环境影响下成长的其中,家庭和幼儿园对孩子的影响力最大如果家园携手合作,就能形成1+1>2的强大合力家园平等的对话关系一旦形成,你我之间就感悟到了“对话”的真谛那将是一件造福于社会的大工程从你我做起吧! 为了促进幼儿身体正常发育和协调开展,争强体质和培养良好的生活习惯和参加体育活动的兴趣;开展幼儿智力,培养正确运用感官和运用语言交往的根本能力,增进对环境的认识,培养有益的兴趣和学习欲望,培养初步的动手能力;萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感,培养老实、自信、好问、友爱、勇敢、保护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯以及活泼开朗的性格;萌发幼儿初步的感受美和表现美的情趣和能力我特制定教学方案如下
2、表述能够围绕一定话题进行谈话和讨论,学习提出质疑和发表自己的见解;学习用恰当的语言表达自己的情感,与同伴分享感受在集体面前讲话态度自然,讲述时语言表达流畅,用词用句准确
3、欣赏乐意欣赏不同体裁、不同风格的文学作品,在文学活动中累积文学语言,并尝试在适当场合运用乐于复述、讲述、表演文学作品初步感受文学作品的语言魅力,能理解、体会和想象作品所表达的情感、意境和幽默感能够自主的创编一些简单的儿歌、故事、散文等
2、几何形体认识球体,正方体
3、量的感知学习自然测量及二等分、四等分
4、空间方位区分左右
5、时间认识日历
2、人际关系主动、准确地使用礼貌用语,愿意主动和周围的人打招呼,说话知道接待客人的方法,主动与客人聊天愿意听从成人及同伴的劝告,不做危险的事情知道在家不使爸爸妈妈操心,在幼儿园不使老师操心对老人和比自己小的孩子有爱心,愿意帮助他人想方法使他人快乐,关心班级发生的事,做老师的好帮手,体验集体的力量与共同工作的快乐,知道胜利不骄傲,失败不气馁的道理,有集体荣誉感
3、社会环境了解邮局、报社、消防队等和自己生活相关的劳动者的工作,感谢他们的劳动付出尊重他们的劳动成果,并尊重国徽、会唱国歌,关注家乡的新成就,为家乡的变化而自豪
4、社会规那么会用轮流、合作、交换等方法与同伴共同游戏,熟悉有关平安、交通、环保的标记,愿意按标记的 提示行动
2、能够独立进餐、睡眠、入厕勤洗澡,勤换衣服,保护环境,保持环境卫生,了解根本的卫生知识,了解换牙卫生,注意保护牙齿,认识几种常见的平安标志
3、学习左右分队走,协调灵活地进行各种体育活动,掌握其动作要领喜欢创造性地进行身体活动,乐意探索多种玩法
1、能感受并表现出两拍子、三拍子、四拍子等节拍特点能为熟悉而多重复的歌曲增编新歌词,并能大胆唱出
2、愿意参与一些有关音乐的活动,有倾听音乐的情趣和良好习惯 美术
1、尝试运用不同的绘画工具和材料,通过看看、画画、做做、玩玩,自由地表现,体验美术活动的乐趣初步感受中国画的笔墨浓淡,尝试用中国画的工具和材料来表现自己熟悉的物体
2、搜集生活中的废旧物品,大胆想象,进行简单的组合和装饰,制作有趣的玩具,学习用点、线、面、块状材料塑造不同形态的手工制品,用多种技法,塑造幼儿熟悉的生活物象在中班根底上学习用多种技法将纸成物体的各个局部,组合成整体物象
一、班况分析 本学期幼儿总数为11人经过一年来的朝夕相处,不但与幼儿产生了深厚的感情,并且对每个幼儿的个性、能力开展情况都有了较深刻的了解一年来,孩子们从刚入园时的哭闹、不适应到现在的乐意上幼儿园、积极参加各项集体活动,我们看到了每个孩子身上的点滴进步胆小、内向是孩子不能适应新环境、不能主动参与活动的致命伤由于胆小,这局部幼儿往往在活动中缩在最后,自己的才能也不能展示出来对于班上的这一小局部孩子,本学期我们将给予他们更多的肯定与鼓励,使他们饱尝成功的喜悦,从而大胆、大方地展示自我大班是幼儿在园的最后一年,幼小衔接问题是我们工作的重中之重为了使幼儿顺利地适应小学生活,我们将从本学期就对幼儿和家长进行幼小衔接的指导工作,如生活能力的培养、学习习惯的培养等,让我们的每一个孩子在不久的将来都能很快地适应新的环境另外,做事认真、独立、有责任感也是大班孩子应该具备的良好品质我们将在工作中注重培养,使每个孩子都健康、快乐地成长
二、教育总目标 促进幼儿身体正常发育和技能的协调开展,增强体质,培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣开展幼儿正确运用感官和运用语言交往的能力,增进起其对环境的认识,培养有益的兴趣和动手能力,开展智力萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动的情感,培养老实、勇敢、好问、友爱、爱惜公物、不怕困难、讲礼貌、守纪律等良好的品质、行为习惯以及活泼、开朗的性格萌发幼儿初步的感受美和表现美的情感
三、领域目标
(一)健康领域
1、能精神饱满、愉快地参加各类活动
2、能侧身钻过圈、单足跳,学会投掷、玩小足球,能使用剪刀、学会系鞋带,逐步掌握正确的握笔姿势
3、懂得饭前饭后不做剧烈运动
4、在成人的提醒下保持穿戴整齐、分清左右脚
5、知道早晚要刷牙,看书、绘画有正确的坐姿
6、会保持桌面、地面整洁,愿意尝试各种食品
7、有早睡早起的好习惯,早上来园不迟到
8、能有顺序地穿脱、衣服,床铺
9、有自我保护意识及掌握初步的技能,会根据气温变化随时增减衣服,活动时不做危险动作
(二)语言开展领域
1、能在集体活动中专心地听老师、同伴发言,能理解简单的指令并予以行动及复述,理解和使用生活中的常用问句
2、在成人的帮助下,能讲述自己看到的、听到的事,愿意念儿歌给别人听
3、乐意用普通话与周围人交往,态度大方
(三)科学观察领域
1、学习有顺序的观察、比拟物体的异同,能参与收集、小实验、操作等活动
2、能观察周围环境的变化,了解首都有名的建筑和名胜古迹,发现周围环境中日新月异的变化
3、了解日常生活中的自然现象
4、掌握50以内数的组成,认识加减符号,进行100以内的加减运算,书写1-100,并在日常活动、游戏中运用数知识、掌握单双数,知道一星期是7天,能区别三种物体的长短、宽窄、粗细、轻重,会按一定顺序排列
(四)艺术
1、能随音乐中力度、速度的变化做出相应的动作,能用歌声、动作表达亲切、抒情、活泼、欢快的情绪
2、能安静的欣赏一些艺术作品,领会作品的主要内容和学习评价自己和别人的作品
3、在作品中表现某些情节,会用上下左右表现物体间的前后关系,注意颜色与内容的联系
(五)社会性与情感领域
1、了解本市的名胜、著名建筑、民间艺术、土特产,参加国庆节的节日活动,萌发爱家乡、爱祖国的情感
2、能认真做好值日生工作,有始有终的做完一件事
3、在成人的帮助下,逐步学会控制自己的情绪
4、能恰当的评价自己和同伴的表现
5、会使用礼貌用语,能大方的答复客人、成人的问话
6、能在老师的提醒下遵守常规,遵守游戏规那么
四、七种教育手段和措施
(一)作业 根据幼儿园教育目标和本班的实际水平,通过设置语言、科学、健康、社会、艺术等作业活动,在集体活动或分组活动中培养幼儿全面开展的能力,发现幼儿的兴趣爱好,配合现代化教育教学手段,使幼儿获得广泛、粗浅的知识
(二)游戏 游戏是幼儿园教育活动的主要手段之一,幼儿在游戏中不断运动,使身体得到锻炼,用语言交流,使同伴间关系融洽,在游戏中懂得要遵守游戏规那么,通过游戏培养幼儿的合作精神,增强解决问题的能力,以及创造性思维本学期对于胆小内向的幼儿,应鼓励他们积极的参与到各类游戏活动中;对于一些比拟自由的幼儿应该让他们在游戏中懂得遵守规那么
(三)观察 在日常活动中引发幼儿对周围事物的关注和兴趣,平时经常组织幼儿散步、参观,在活动中学习观察的方法,互相交流观察结果,培养幼儿观察的习惯另外,通过在班内设置自然角,科发室实验活动也能使幼儿产生观察的愿望,并且主动的参与观察
(四)体育活动 利用晨间锻炼、体育游戏等环节,培养幼儿对体育活动的兴趣,特别是肥胖儿和体弱儿,更应鼓励他们参与体育锻炼,增强体质,培养活泼开朗的品质和勇敢、不怕困难的精神在活动中养成幼儿良好的生活习惯和卫生习惯,在活动中加强平安教育,增强幼儿的自我保护意识
(五)劳动方面 通过参与简单的劳动,学习劳动的根本技能,体会获得劳动成果的乐趣,培养幼儿的自立能力,学会怎样洗手、叠被子、系鞋带、穿毛衣等,坚持自己能做的事自己做,尽量不依赖成人,与成人一起参加公益劳动,如擦桌椅、清洗玩具、剥豆等,体会劳动的荣耀与辛苦,懂得今后要保护物品,珍惜劳动成果
(六)日常生活 在班内建立良好的一日常规,帮助、指导幼儿养成良好的生活习惯、卫生习惯和学习习惯,日常采用鼓励、个别教育、谈话、讨论等方法使幼儿知道养成良好习惯的重要性,并逐步形成习惯为了使孩子上小学后可以平安,我们惠新增加平安教育课程
(七)娱乐活动 结合园内组织的娱乐活动,每周至少一次开展娱乐活动,在活动中注重幼儿多方面能力的培养,鼓励和引导幼儿积极参与活动,娱乐身心,培养活泼开朗的性格和良好的交往能力
五、家长工作
1、每月有方案的开展家长工作,与所有家长进行联系,了解幼儿的各方面情况,互换意见
2、召开亲子活动,内容为向家长介绍如何帮助幼儿做好幼小衔接工作、半日活动观摩等
3、办好快乐家园聚会,重点向家长宣传幼小衔接中学习适应和社会适应方面的知识和要求
4、每周发放一次家长信,与家长互换意见,了解幼儿在家表现,家园一致共同教育孩子
六、环境创设
1、增设各活动区域的材料,结合幼儿开展情况和教学要求添置有关数学、语言、音乐等学习材料
2、根据主题要求,师生共同设计和制作墙饰,丰富学习环境
3、增添自然角内容,根据季节收集、饲养不同品种的动植物,帮助幼儿了解大自然的微妙
4、在活动市布置语言学习的环境,结合各类物品张贴文字标记,激发幼儿对文字的兴趣
5、建立平等友好的师生关系,培养幼儿团结、勇敢、不怕困难等好品质,提高社会适应性,加速其向社会人的转变 搞好幼儿园水墨画教学应从培养幼儿兴趣与技能训练相结合作为总体日标,要注意科学选材,在实施过程中采取适合幼儿的教学形式;在实践中不断学习、借鉴他人的好方会,并认真总结积累经验几个方面进;或许做到了这些我们在开展教学活动当中就比拟顺利了 中国水墨画,是我们一种具有悠久历史传统的民族艺术在幼儿园开展水墨画教学也是素质教育的一个重要组成局部中国画具有简练、概括的特色,用毛笔蘸墨画画,可大可小,可粗可细,可干可湿,挥洒自如,变化天穷,痛快淋漓,很适合幼儿作画大胆,构思夸张的特点 多年来,许多幼儿园的水墨画教学不够完善,由于受到科技理性的影响,长期存在着以下两方面的问题一是重技能训练,轻兴趣艺术想象和艺术创造能力的培养教学目标和内容方案都是围绕如何让孩子学会画,怎样才能画得象用支解、抽离情境的方法传授艺术知识技能,无视幼儿对艺术的整体感受、欣赏和理解教学方法以摹仿为主,枯燥单一二是教学面窄,缺乏系统性、连续性内容设置也较随意这种教学形式已经不能适当前幼教开展的需要指导思想也与新公布的《幼儿园教育指导纲要(试行)》中艺术的目标定位不符因此,在幼儿园如何科学地开展水墨画教学这一课题摆在了我们面前 要把幼儿水墨画教学作为一个课题来研究如何通过努力会取得成效;如何搞好幼儿水墨画教学呢?我从以下几个方面谈谈自已的拙见 对3-6岁幼儿进行水墨画教学,首先作为教育者主观要明确,我要让孩子得到什么?因些目标定位是关键我的指导思想(总目标)是培养幼儿学习水墨画的兴趣;学习绘画的技能通过学习丰富他们的感性经验,激发他们表现美和创造美的情趣和能力 以往的教学倾向于让学生被动地学到知识技能老师常常在黑板上画个例,要求幼儿照葫芦画瓢,稍有出格,便加以制止和批评,过分强调知识技能的掌握,如线条画的不直、圆圈画的不圆……这种艺术教育的后果是幼儿艺术感受能力下降,直觉、整体的审美方式遭到破坏,审美结验极度缺乏同时在像不像钵标尺下,幼儿的艺术想像力和创造力也消灭了 在目标定位上表达了幼儿园艺术教育的新取向这种定位使幼儿真正喜欢艺术教育,可以真正地使幼儿艺术能力得到开展,提高其审美惑受,对培养他们的想象力和创造力有独特价值幼儿园艺术教育的落脚点不同于专业的艺术教育,它不以幼儿掌握扎实的艺术技能为目标,而是希望幼儿在自由、宽松的艺术活动过程中学会用艺术表达自已的思想和情感 注重培养幼儿对水墨画的兴趣,并不代表培养幼儿的技能就不重要正如没有一定的技能也就无法用画笔来表达心中的感受一样正如没有一定的技能也就无法用画笔芽表达心中的感受一样我国著名的现代教育家陈鹤琴先生说得非常好“从前的艺术教育太注重技巧,现在的艺术教育是注重儿童的个性,儿童的创作但艺术的技能究竟要不要教,这是一个很重大的问题儿童假设是没有相当的技能,就有可能画不出很好的作品艺术是一定要教的,不然让幼儿自已去瞎摸,就是摸了一辈子”培养幼儿对水墨画的兴趣私教他们学习绘画技能这两者是相辅相成、密不可分的两者相互渗透,可使教学到达事半功倍的效果 明确了兴趣和技能的关系,就能确定一个科学的总体目标如同一列火车有了明确的目的地随后的学期目标是紧紧围绕着总目标而制定的;每个月目标又是围绕学期目标进行的;而每同的目标又是月目标的展开;最后每买的目标落到了每节课程的具体实施上,形成了一个体系 在选择教学内容的时候,我认为应从主观和客观两个方面去考虑主观上教育者有了一个明确的目标,客观上还要考虑到幼儿的年龄特点,心理和生理开展的规律因此,在内容的选择上我充分地遵循孩子的认知规律幼儿的思维是由低级到高级,由直观到抽象逐步开展的,经历了从直觉行动思维--具体形象思维--表象思维到初步的抽象逻辑思维四个开展阶段每个年龄段的教学内容都要遵循这一规律 例如小班幼儿(3-4岁),认识事物比拟直观,思维也是以直觉行动思维为主,他们表现事物不完整,往往表现的是事物中印象最深刻的某一局部针对这一特点,给小班幼儿选择的内容多以生活中常的可用图形来高度夸张和概括的事物为主例如点画、印画、气球、花、伞、等这一阶段的教学重点主要扳在兴趣培养上内容的量也不宜多和杂开始时可先让他们练习棉签画和手指画,以便熟悉水、墨、色等工具,逐渐过渡到用毛笔作画. 中班幼儿(4-5岁)的思维以具体形象思维为主,他们观察事物的能力也有了明显的提高,能在成人启发指导下找出事物的特征和规律如教他们画小猫,让他们知道猫的特征有头、耳、尾、四条腿等,接着再教他们画小狗,这时可引导他们观察比拟狗和猫的相同和不同之处同法亦可教画小兔小羊等动物同样,学会了画葡萄就可很容易地学会画枇杷、荔枝等水果选材时可将同一类内容安排在一起这不仅使幼儿学得快、学得牢,也学得轻松 大班幼儿(5-6岁)在中班的根底上各方面能力有了很大的提高,特别是随着生活经验的积累,想象力得到了极快的开展这一时期的幼儿已经能够在过去感知材料的根底上,对记忆表象加工、改造、重新组合这是一种想象因此,这阶段的选材是把开展想象力、创造力作为一个重点可制定一些主题画、想象画或自由命题画等内容 综合上述,给不同阶段的幼儿选择教学内容应从围绕目标、幼儿的心理特点、认知规律以及季节等方面去考虑 在教学实践中,我想可以从以下几种教学方法入手
1.故事、儿歌法 无论什么年龄段的幼儿对儿歌和故事都是很感兴趣传统的讲解和示范法只会让幼儿感觉学画的枯燥无趣而将所要学习的内容步骤编成儿歌,幼儿会惑兴趣的多如《画小猪》小猪身体象冬瓜,淡墨画上胆要大,浓墨添上鼻耳嘴,还加后面小尾巴故事的使用也有多种形式可以先围绕一个小动物讲故事,再让幼儿学画,他们就会对被画物产生惑情也可将绘画过程编成故事,老师边画边讲,故事讲完画也完成幼儿会至始至终保持浓厚的兴趣,在故事的指导下看完老师的范画过程大班阶段,还可用续编故事的方法启发幼儿的想象力再创造作品如老师只讲故事的开头,范画也只随意画个图形,请孩子们根据自已的想象力续编故事后面的情节和结尾,给幼儿提供一个想象的空间开始时,可让幼儿编结尾,熟练此方法以后,就可让他们编故事情节或根据题目编整个故事使幼儿的作品情境此,更为生动
2.游戏法 这种方法幼儿最为喜爱例如我在教他们学习调墨时常常同到准奋好水、墨、笔等材料,让他们自由地调出深浅不同的墨色然后再给这些墨色找“家”,(浓墨的家是树干、淡墨的家是树叶片……)幼儿通过游戏轻松地了解到不同的事物可用不同的墨色来表现,也逐渐熟悉了水和墨的比例与浓淡的关系此法在教学中的用途还很多
3.欣赏法 欣赏是美术教学中的一个组成局部,如何让欣赏这一手段发挥它独特的作用?我认为就要给幼儿提供一个好的欣赏环境,也就是蒙台梭利所指出的有准备的环境这个环境可以是世界名画,也可以是优美风景,也可是感人的事物等等总之,给他们提供的欣赏对象应该是美的例如,我给孩子们欣赏艺术大师齐白石画的虾、徐悲鸿画的马、张大千画的山水……幼儿虽不能摹仿,但在欣赏名画之后,能从中获得启迪,拓展表现的空间,对绘画创作有潜移默化的影响经过长时间的熏陶,这种潜在的影响即表现好审美感受和审美创造水平的质的飞跃 除了欣赏名家名画,还可以让幼儿欣赏大自然的优美风光生活是艺术的源泉,艺术中的许多要素、法那么,如色彩、点、线、面、对称、比例等都可以在大自然中发现它们的原型,使幼儿发现其中蕴含的美,提高幼儿的艺术感受能力,丰富其艺术体验,从而促进其更好地进行创作 这几种教育方法,在运用中是互相依赖,互相渗透地为我们的教学效劳 以上是我个人在水墨画教学中的一些感受和想法,虽然还不成熟,旨在为今后的教学积累经验,继续努力探索,力求不断完善自已的教学 《亲亲热热一家人》活动
1.知道自己家庭的成员,感知一家人之间的亲密关系,体验父母对自己的爱,愿意听他们的话
2.了解集体生活中的新规那么,知道一日生活中主要环节的要求,并乐意按要求去做 星期内容一二三四五自主游戏桌面游戏插塑、雪花片、积木、小酒杯、穿线板等 体育活动各种体育器械的玩具如平衡木、木马、毛毛虫、彩虹伞等 常规重点养成良好的学习习惯(安静倾听、举手发言)教学活动综合春节真热闹 英语音乐律动扶爷爷奶奶走路 数学宝宝送物品 语言小熊醒来吧 区域活动益智区拼图、瓶盖匹配 美工区提供橡皮泥让幼儿制作“小点心”;涂色《一家人》 生活区扣纽扣 阅读区故事《小熊醒来吧》 建构区提供各种积木让幼儿搭建“我的家”游戏活动 诗歌幼儿园像我家 语言游戏我的家 音乐游戏好妈妈 操作游戏我会变 复习一周教学内容 抛接球丢手绢踩高跷老鹰捉小鸡开飞机 新学期开始了,在本学期里,我们将根据《幼儿园3-6岁幼儿开展指南》的具体实施方法,结合实际情况,开展一些具有班级特色的,适合大班幼儿年龄特点的教育教学活动,积极为幼儿营造一个轻松、愉快、舒适、平安的环境 熟悉各领域的目标,科学制定每天的半日活动,重视幼儿社会开展的经验,独立自主的经验,快乐学习的经验,个体差异所需的经验,从而更好的促进幼儿健康快乐的成长! 健康
1、身体健康,能较好地适应环境
2、在各项活动中表现积极主动、愉快
3、生活、卫生习惯良好,有根本的生活自理能力
4、逐步形成自我保护盒平安的意识,知道一些防止危险和意外伤害的方法,能主动遵守必要的规那么
5、能积极参加体育活动,动作灵活 语言
1、乐意与人交谈,讲话有礼貌
2、能集中注意力地倾听他人讲话,理解讲话内容
3、能清楚地说出自己想说的事
4、喜欢欣赏多种体裁的文学作品,能有感情地朗诵和讲述并乐意创编,对书籍、阅读和书写感兴趣
5、会说普通话 科学
1、能积极、主动、较长时间地参加科学活动,有好奇心和求知欲
2、能主动运用各种感官探究问题,寻求答案
3、能用适当地方式表达、交流探索的过程和结果
4、在生活和游戏中感受事物的数量关系,体验数学的重要和有趣
5、保护动植物,关心周围环境和自然资源,有初步的环保意识社会
1、能主动地参与各项活动,有自信心
2、能积极与人交往,学习和同伴互助、合作和分享,有同情心
3、理解并遵守日常生活中的社会行为习惯
4、能努力做好力所能及的事,不怕困难,有初步的责任
5、热爱和尊敬周围的人,有爱集体、爱家乡、爱祖国的情感 艺术
1、对环境、生活和艺术中的美,喜爱并有初步的感受力
2、积极主动地参加艺术活动,能大胆地表现自己的情感和体验
3、能用多种方式进行艺术表现和艺术创作活动 本学期我们使用的是《多元整合幼儿园活动课程》,每套五本书,全面地整合了语言、科学、艺术、健康、社会这五大领域突出开放教育、创新理念、灵活操作培养幼儿能更多地发挥自己的创造性,使幼儿在活动中获得有益的经验,亦使自身得到更大的成长 英语教材选用的是洪恩幼儿英语,本教材一套包括一本色彩鲜艳图画精美的英语书和一本活动手册,还有一张有趣动画的VCD我们在班上经常看碟片跟读,加深孩子们对英语的兴趣,让孩子们乐于学习英语我们班级还有两位英语老师,平时的日常生活我们也会英语沟通,给孩子们一个英语环境,这样孩子们在学习英语就容易理解并掌握了
3、我们还有一套奥尔夫音乐教程,奥尔夫培养孩子对音乐的兴趣、培养孩子们的专注力和协调能力、同时还培养孩子们的听力和创造力奥尔夫音乐带有自娱的特性,这就吸引了孩子们主动参加进来,让孩子在玩乐中懂得音乐,不是为了学音乐而学音乐,而是为了让孩子在还不懂得什么是音乐的年龄,就开始音乐的实地演习 每一个月月初我们都会制定本月的工作重点,详细到每周具体的事项,每周都按方案行事,当然特殊的事件还是特殊处理,毕竟方案更不上变化主题墙根据课题的需要开展与主题相关的活动,每周一个小主题,鼓励孩子们在主题活动的探索中积极动脑、动手发动家长资源,请家长们配合班级工作,和孩子一起参与到活动中除了主题墙,外墙也很重要,它是一扇窗户,家长通过外墙更进一步的了解孩子们在园的学习和生活其中外墙包括:家园联系栏、绘画展示、主题延伸等等 相信家园结合,我们的主题活动会开展的有声有色,孩子们在参与的过程提高相关的生活经验和多元的社会经验 本学期我们将继续开展各功能室的活动,不同的功能室给孩子带来不同的感官,通过动脑思考、眼睛看、用手摸、尝试做、用嘴尝等等,多种感官的调动参与,孩子们能在玩的过程中吸收各类知识 再那么,本学期我们打算把家长资源这一块运用起来,请家长参与到我们的日 常教学活动中,请有特长的家长到班级上一节教学活动或展示才能 以上就是我班的教育教学方案,在实施的过程中也许会遇到困难和挫折,希望我们班级老师们团结起来、勇敢面对、共同解决存在的问题 团结就是力量! 小班教育教学工作已悄悄展开,但我还是要再感慨一下真没想到我此刻是一名小班老师了!以前对幼教行业的畏惧,已在不知不觉中消散了,有了中班工作的点点经验,让我对接下来的工作,更有主见,更有信心,更有动力实践 一针对小班的特点,我还是会以《快乐家园》为依托,展开适合的教学工作,比起中大班教学工作,小班就应是更为直接、形象的教学,因此我要利用更过的时刻,准备适合教学的玩教具及图片、课间等资料,争取让幼儿最多的吸收知识当然,在我的教学方法上,也要更为“夸张”、“直接”,减少幼儿明白困难在尽可能的状况下,多添加幼儿参与、操作的资料,让幼儿感知、体会知识的魅力,培养爱学习的情感与兴趣 二对于同时展开的特色课,我也深深的反思了,幼儿的学习,要在简单愉快的气氛下进行,让幼儿说起来、唱起来、动起来、快乐起来!在那里我也要克服自己对言语表达上的障碍,校对好每个歌曲中的发音,正确引导幼儿张开嘴正确发音,增加与幼儿的互动,游戏时时贯彻其中,让幼儿带着兴趣与快乐来学习 三对于特色区的设置,思考到张老师和我的特长和实际状况,我们共同设定为手工特长
1、思考到小班幼儿缺乏艺术根底和幼儿身体开展的规律,舞蹈、小主持人等特色并不适合我们小班的幼儿
2、我本身很爱搜集手工资料,储藏了很多素材;在大学中对手工的学习也比拟深刻
3、张老师和我都比拟喜爱有创意,有发挥的作品;手工成品的展示多样、立体,更容易出直接的效果因此我们布置了“创意空间”的特色区为了更好的展示手工特色,我以准备好了黏贴、纸折、纸剪、涂色、指印、绘画、泥塑、废物利用等教学材料同时为了配合幼儿的开展水平,已制定了教学进度逐步从平面到立体,从单独构图到精良成品的进度展开,作品做到及时更新,及时展示,坚信我们班的特色区会做的有声有色! 透过两周的小班工作经验,不得不感慨“小班幼儿可塑性真高”,他们就如一张张白纸,等待你绘出五彩缤纷,《三字经》有云“人之初,性本善”,对着这些纯真无邪的笑脸,我们更要做好幼儿生活常规的培养,为幼儿人生的起点做最好的准备,不放过点点滴滴的积累,棱棱角角都要把好关走路、排队、上下楼梯、大小便、洗手、接水、吃饭、擦嘴、摆放椅子…渗透生活的角角落落,逐步养成幼儿正确的生活卫生习惯,三位老师互相补充,不怕费时费事,多重复,多纠正,多强化小班工作更加琐碎,常规的培养也不是一朝一夕,将伴随整年的教学中,我已调整好心态,耐心对待,多学习张长静老师和朱春香老师的经验,方法灵活多变,运用故事道理、直接演示、图片课间、鼓励表扬、教育强化等方法,教育好每位幼儿! 家长也是老师!孩子最早的启蒙由他们完成,而此刻,我们与家长是彼此为助手,彼此要做到信任我们坚信家长把孩子送到幼儿园来,是为了更好的教育好幼儿,我们的目标相同,我们就要与家长合理的配合,协作具体中要做到几点
1、接待家长时,问题解答有技巧,平安职责不能马虎,但必要时能够“模糊”,让家长放心
2、及时与家长展示幼儿的进步,点滴进步要夸耀,积累成果更是要家长真切的体会,看出来,让家长更加的配合我们的工作
3、工作做仔细,包含每一通家长,都要做到关心好每位幼儿,与家长交流语气语态端正,让家长体会我们的工作的认真,与家长关联融洽,坚信做到此,会更加帮助幼儿的成长
4、“家园共育栏”做到及时更新,不是虚设,家长浏览时也能看出我们的工作,其中个性设置的“请您留言”,也要实用,实时与家长配合,请家长对孩子的成长进步及我们的工作留言我们也会印发关于我班的幼儿状况的“留言板”,请家长留言
5、“一周快递”让家长能看出我们的工作,了解幼儿学到的知识具体、真实,对于温馨提示,切实有效当然,还有缺乏之处,我们也会及时学习,及时更正愿我们和家长共创最适合幼儿开展的环境! 对于教育方案中的各项展示评比活动,我们坚信它是鼓励我们更加发挥自己水平的一种直接方式,当然,我们也不放过表现自己的时机,我们会认真对待,争取在每项活动中都取得好成绩! 这就是我本学期工作方案,期望在此的真心准备,能为自己接下来的工作做一个完美的开始,能为幼儿的成长创造一片快乐的天空! 本学期我班有两位教师和一位保育员,工作中尽量做到一切以幼儿利益为出发点,帮助幼儿养成良好的学习习惯,让孩子在幼儿园开开心心地渡过最后的一学期,我们将遵循幼儿园让入园孩子快乐、健康、开展的宗旨开展各项工作
1、在各项活动中表现积极主动、愉快,能积极参加体育活动,动作灵活;
2、生活、卫生习惯良好,有、收拾自己物品的习惯;
3、有一定的自我保护和平安的意识,知道一些防止危险和意外伤害的方法,
1、大胆、自然地与人交谈,讲话有礼貌,表情大方
2、能集中注意力地倾听别人讲话,理解讲话内容
3、能围绕一个主题进行讲述,语言连贯,学用优美的词句
4、喜欢欣赏各种体裁的文学作品,能有感情地朗诵和讲述,并乐意创编,掌握一定的阅读、书写技巧
1、能积极、主动、较长时间地参加科学活动,有好奇心和求知欲
2、能主动运用各种感官探究问题,寻求答案
3、能用适当的方式表达交流探索的过程和结果
1、能积极与人交往,学习和同伴互助、合作和分享,有同情心
2、能遵守并提醒他人遵守日常生活中的社会行为规那么,有规那么意识
1、对环境、生活和艺术中的美,喜爱并有进一步的感受力
2、积极主动地参加艺术活动,能大胆地表现自己的情感和体验
3、能用多种方式进行艺术表现和艺术创作活动
1、做好幼小衔接的准备工作,开展前阅读,前书写,前识字的活动,不断提高幼儿的学习能力,有方案地引导幼儿阅读,激发幼儿看书识字的愿望和兴趣,注意幼儿正确的书写姿势,继续将读、写、算渗透在幼儿的一日生活中,坚持每周认5个字
2、积极为幼儿创设与教育内容相符合的教育环境,渗透读写教育,为幼儿营造文字气氛,合理地布置与安排活动区,为幼儿提供自选、自主活力的条件与时机,让幼儿井然有序地愉快学习
3、营造愉快的学习气氛,努力发扬轻声教学,要具备乐观的性格、饱满的情绪,以教师个人的气质积极投入到活动中去,与幼儿多说话、多沟通、多用目光微笑,建立良好师生关系
4、重视幼儿健康体质的培养和教给幼儿适应各种环境的技能一方面坚持小场地开展体育锻炼,一方面认真对待每一次体育课和户外活动,保证幼儿充足的户外活动时间 卫生工作是我班的一项重要工作,我们有决心做好它,我们三位老师将全力配合,分工不分家,认真完成卫生工作,根据卫生工作常规,认真做好每日的卫生消毒及清扫,并坚持做到随脏随搞,为幼儿提供一个平安、舒适、整洁的生活环境 家长工作方面,本学期我们将根据幼儿的实际情况有针对性的做好家长工作,同时对个别特殊儿童进行个别教育,主动向家长汇报孩子在园的情况与表现,发现问题及时解决,共同帮助孩子进步同时,我们将充分利用家长开放日和接送孩子时间,经常与家长交流,取得家长的配合理解,使家园教育能协调一致对于工作忙的家长,我们将以、约访等多种形式与家长沟通,针对不同的孩子采取不同的教育方式其次是通过家园联系栏,园报等向家长介绍一些有关幼儿教育方面的文章,尽量给有困惑的家长提供一些实际的帮助。