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幼儿园教学方案汇编七篇幼儿园教学方案汇编七篇 时光在流逝,从不停歇,老师们的教学工作又将有新的目标,让我们对今后的教学工作做个方案吧为了让您不再为做教学方案头疼,下面是的幼儿园教学方案8篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友 绘画是孩子的一种天性,也是一种爱好,孩子的家庭背景不同,能力水平也有很大的差异有的不那么喜欢动手画,有的孩子画的总是那些,绘画水平上下不等,这就更需要我们教师作积极正确的指导,根据幼儿的不同情况给予不同的教育方法并给幼儿以绘画的自信,寓绘画于游戏中,重视对幼儿作品的自我评价和教师评价,培养幼儿的绘画的兴趣,提高幼儿绘画的表现力及审美能力
1、培养幼儿从生活出发观察生活、热爱生活,并会描述生活中常见的动物或事物注重幼儿艺术思维能力的培养老师作用在于激发幼儿感受美、表现美
2、引到幼儿在玩中学,学中玩,在游戏中发挥孩子们的想象与潜能,并能用线条、颜色来表达自己的所想、所感,用绘画表现出来
3、熟练掌握油画棒、水彩笔、剪刀等材料、工具的使用方法注重幼儿自身实践操作能力的培养让幼儿在轻松愉快的环境中去思维去发现
4、熟练掌握用油画棒在作品上大面积涂上底色,注重幼儿构图技能的培养,充分表达自我创造能力
5、在了解本班幼儿开展情况下,注重幼儿的经验积累,开展多种活动方式、方法,加强幼儿与老师、幼儿与幼儿之间的互动学习增强幼儿之间的友谊与合作能力,开展交往能力
6、注重幼儿美术兴趣的培养通过活动,培养幼儿动手能力、培养幼儿参与兴趣
1、重视美术活动内容的整合性,探究性,选择性,开展以主题活动为主的美术活动
2、从本班幼儿实际情况出发设计绘画内容,并及时调整方案
3、设计好每次的绘画内容,并提前做好相应的教具和范画
4、学习新的教育理念和先进的教学方法,加强自身的素质,做好幼儿的典范
5、利用空余时间观摩其他美术班的活动,学习新经验,汲取她人的长处,弥补自身的缺乏
6、不仅让幼儿学到绘画上的技能,更要加强幼儿作画习惯和养成 大班美术教学安排 2月份 《太阳宝宝的发型》、《美丽的花瓶》、《神气的狮子》、《太空》 3月份 《脸谱装饰》、《美丽的鱼》、《母鸡带小鸡》、《鲸鱼》 4月份 《花儿朵朵开》《雪娃娃》
4、《月亮睡觉了》
6、《林间小屋》 5月份 《美丽的彩虹》《快乐的小鸭子》《海底世界》6月份《自由组合画》 本期我们在确保幼儿平安和加强保育质量的根底上,继续以《幼儿园教育指导纲要试行》为指导,标准教育行为,加强园本教材的开发,加大教研工作的力度,提高教师参与教科研活动的用心性,着力培养研究型教师,以研兴教,全面提升幼儿园的保教工作质量
1、加强教师队伍建设,更新教师观念,鼓励教师用心开展教学研究,深化课程改革,不断提高教育教学质量
2、认真贯彻落实《纲要》精神,坚持以“全面培养每个孩子的根本素质,为孩子的终身开展奠定扎实的根底”为目标,促进幼儿全面开展
3、深入开展园本教研的开发研究活动,标准课题研究过程,逐步构成幼儿园特色
(一)、切实抓好一日活动,加强礼貌卫生教育
1、教师要坚持树立幼儿一日生活即课程的观念,结合本班孩子的开展水平,详细制订月工作方案、周工作方案和日工作方案,要求有重点、有主题、有目的,并提前一周备好活动教案且必须要按方案实施(除特殊状况外),同时要有记录、有分析、有解决问题的方法认真开展区角游戏活动将区角游戏作为一种日常性的游戏活动来做,保证每个孩子都能持续得到开展本期重点搞好晨间活动及离园前活动的组织
2、加强监督校园环境、班级的平安卫生及幼儿卫生健康的力度,严格遵照教体局、卫生局的有关文件,加强对甲型hini的防控工作,每班做到对病患幼儿和缺勤幼儿跟踪记录确保每个幼儿身心健康
3、建立“礼貌小卫士”宣传队,以身作那么,以“小手牵大手”等各种教育形式,把幼儿良好的行为习惯的养成落到实处,让廉洁之花绽放的幼儿园的每个角落
(二)、丰富教育教学活动,重视家园联系
1、丰富户外体育游戏活动的开展,坚持每一天的晨间户外体育游戏锻炼,体育游戏做到常换常新,让幼儿感兴趣,能用心参与
2、开展丰富多样的亲子活动,节日庆祝活动等,创造时机为幼儿带给展示的舞台
3、丰富创新常规的远足、半日活动、社区活动,让幼儿在活动中锻炼成长
4、重视对个别幼儿的辅导,建立家园联系簿,密切家园联系;提高家长园地的质量,做到更换及时,资料丰富,有较强的指导价值;继续办好班级博客,定期召开家长会、开办家长学校;成立家长委员会,加强家园沟通的力度,构成家园教育合力
(三)、深化园本教材研究,促进幼儿全面开展
1、落实新《纲要》,实践新课改在课程实施过程中,以幼儿用心体验为中心,促进幼儿智力因素与非智力因素协调开展,将教育过程的知识性、趣味性、活动性有机结合
2、继续推广园本课程《科技活动》、《珠心算》,开展全园英语教学活动,保证原有特色的稳固
3、组织教师研究园本教材,以“爱家乡”为主题,科学合理制定各项教育教学方案,注重教材的分析把握,将优秀的教案发到网上供大家参考学习,每月对所教资料进行反思,做到有分析、有措施将主题活动纳入到一日教学
(四)、加强根本功训练,提高教师自身素质
1、注重对年轻教师的培养,组织组织开展新教师“一课三研”的业务练兵,加强对保育员老师的考核工作,迅速提高其保教水平,以老带新,推动我园教师专业水平的整体提高
2、继续坚持教师根本功大练兵本期将开展教师自制教玩具评比活动和班级博客的评比活动,意在展示幼儿教师心灵手巧的同时,提高教师的教育教学运用技能 孩子们经过大班第一个学期的学习与生活,在身体、认知和社会性各方面的能力都有所提高 在身体方面有生活理能力和良好的生活、卫生习惯动作的灵敏性和协调性都有提高 认知方面的主动研究和探索能力有一定的提高在身体开展方面的平衡感、集体队列方面的锻炼和能力还有所欠缺 在社会性开展方面初步形成良好的品德行为和习惯,个别的我控制能力还有待进一步改善有与他人交往的愿望,初步学会与他人合作,初步学会同情和关心他人,初步会评价己与同伴并勇成认错误,改正缺点但集体观念较弱 对大班的孩子来说,在园的生活只剩下短短一学期的时间,作为老师我们应充分利用这段时间,为提供多元的学习环境,注重多元智能的开发教育,积极为入小学打好根底,作为家长需根据的实际情况进行有针对性的培养,以便孩子能较顺利地进入小学学习 1能主动饮水,少吃冷饮 2能保持良好的作息习惯,能安静的入睡 3养成注意个人卫生和环境卫生的良好习惯 4坚持饭前便后洗手,并知道要节约用水,洗完后及时关水笼头 5有自我控制饮食的初步意识和能力 1能在活动中始终保持正确的看书和写字,画画的姿势 2保护学习用具,能自己学习用具 3知道陌生人不可轻信的道理 4不玩火,不接触煤气,不触摸电器及其开关的良好习惯
1、语言 1在游戏中学习正确运用语言表达能力完整的合成句 2不断提高幼儿倾听的习惯,迅速把握和理解游戏中比拟复杂的多的指令 3能在愉快的环境中学习一些结构简单的汉字,并对其产生浓厚的兴趣 4知道图画书画面和文字的对应关系,开始有兴趣阅读图画书中的简单的文字
(5)能讲诉简单的故事
2、感知与操作 1能在老师的帮助下归纳,概括有关的数学经验;学习从不同的角度、不同的方面观察与思考问题;能通过观察、比拟、类推、迁移等方法解决简单的数学问题 2能积极主动的参加数学问题的讨论;学习有条理的拜摆放、活动材料 3能较长时间的参与科学活动能主动探索周围自然界并能发现问题、提出问题、寻求答案、能关心、保护自然环境 1培养幼儿互助、互爱的良好品行能互相谦让,主动帮助弱小的孩子 2引导幼儿初步学会控制自己的情感和行为 3引导幼儿了解自己所在的幼儿园,初步懂得要热爱幼儿园,培养幼儿的集体荣誉感和责任感 1引导幼儿初步了解我国的民族,主要物产,激发幼儿爱祖国的情感 2引导幼儿使用正确的礼貌用语,以恰当的方式与他人进行交往 3引导幼儿初步区分是非,初步懂得应该向好的典范学习,激发幼儿初步的爱憎感 4引导幼儿了初步了解家乡的自然环境和人文景观,初步了解我国的主要资源和人文景观,印发幼儿对民族文化的兴趣以及保护自然、社会环境的初步意识 5引导幼儿初步感知世界著名的人文景观以及优秀的艺术精品,培养幼儿对世界文化的兴趣 1认真作好家长工作,做好家园联系册,与家长密切联系 2召开家长会,听取家长意见,即时改正工作中的缺乏 3热情接待每一位家长,对家长询问耐心解释 4在期中召开家长开放日,请家长参加幼儿的一日活动
1、教幼儿学习6—10数的分解和组成引导幼儿体验总数与局部之间的关系局部数的互补和互换
2、教幼儿学习10以内的加减,正确迅速掌握10以内数的加减运算,体验加减、互逆关系
3、教幼儿学习等分实物或图形,并区别物体的高矮
4、引导幼儿学习按物体两个以上特征或特性进行分类,学习在表格中勾画图形特征及按勾画好的特征寻找图形,学习交集分类
5、启发幼儿按物体量的差异和数量的不同进行10以内的正逆排序,初步体验序列之间的传递性、双重性及正逆性关系
6、教幼儿认识球体、圆柱体,能根据形体特征进行分类,体验平面和立体图形之间的关系
7、引导幼儿学习以自身为中心和客体为中心区别左右,会向左右转动
8、教幼儿认识时钟,学着看整点和半点,学习看日历,知道一星期中每天的名称和顺序
9、教幼儿认识一元以内的纸币,能说出它们的单位名称,知道它们的值是不同的
10、培养幼儿能清楚讲述操作活动的过程和结果
11、在老师的帮助下能归纳、概括有关数学经验,学习从不同角度、不同方面观察与思考问题,能通过观察、比拟、类推、迁移等方法解决简单的数学问题
12、培养幼儿积极主动的进行数学活动,学会迅速,有条理的摆放、活动材料 时间、活动内容、活动目标、备注 第一周
一、学习7的组成
1、学习7的分合,知道7分成两份可以有6种分法
2、学习按序分合和记录
二、学习7的加减
1、让幼儿讲述图意并列出算式,会编应用题
2、学习7的三组加减 第二周
一、学习用三个数字写四道算式题
1、鼓励幼儿尝试按图中的动物不同特征,找出三个相关联的数,并列出算式计算
2、帮助幼儿进一步理解加减运算中三数的关系
二、认识圆柱体和球体
1、让幼儿观察、比拟球体和圆柱体,说出其名称和特征 第三周
一、学习二等分
1、教幼儿初步学习把一个物体等分成两份
2、培养幼儿思维的灵活性
二、分成几小杯 1.感觉用瓶瓶罐罐一起玩水的快乐 2.观察生活中水在流动的现象 第四周
一、学习8的组成
1、教幼儿学习8的组成,了解8分成两份有7种分法
2、引导幼儿观察两个局部数之间的互相关系(增
1、减1)
二、圆柱体的游戏
1、通过实践体验,激发幼儿参与数学活动的积极性,培养主动的探索精神
2、能区分认识圆柱体,感知其根本特征,幼教文案《幼儿园大班数学教学方案》
3、在动手尝试的根底上,会自己说出、找出并制作与圆柱体相似的物体 第五周
一、学习8的加减
1、引导幼儿学习按实物图的内容选择答案图,列算式
2、教幼儿学习8的四组加减
二、学习看点图列算式 引导幼儿观察点子图,列出相应的算式,复习8的加减 第六周
一、看点子图列算式 学习看两张点子图,根据点子图的变化列算式
二、按差异个数摆放图形
1、教幼儿学习在相邻的两个图形之间,用短波浪线作标记表差异个数
2、教幼儿学习按标记表示的差异数目摆放图形 第七周
一、学习9的组成 学习按序将9分成不同的两份,感知9的分合
二、学习9的加减 大班数学教学方案
1、学习看分合式列算式,体验总数和局部数之间的关系
2、学习9的加减 第八周
一、改错题
(一)
1、学习改错题中的得数,使得算式运算结算正确
2、复习9的组成、加减能熟练准确得进行运算
二、改错题
(二)
1、学习改错题的三种方法,使幼儿知道三个数的任一个数均可以改动 第九周
一、两个特征分类
1、学习按运算方法和得数的数目将算式归类进行9以内的加减
二、分类
1、培养幼儿的动手操作能力和合作意识,观察比拟物体的不同特征并进行分类 第十周
一、认识时钟
1、使幼儿认识时钟,能叫知名称,根本掌握钟面的主要特征
2、使幼儿知道时针、分针及它们之间的运转关系,能识别整、半点
二、记录时间
1、让幼儿知道整点半点的记录方法,理解钟点和指针关系
2、进一步使幼儿感知时钟和生活的关系,初步开展幼儿的时间感 第十一周
一、学习10的组成
1、要求幼儿有序的进行10的分解
2、引导幼儿从9的分合推导10的分合
二、学习10的加减
1、引导幼儿看实物图列算式,学习10的加减
2、教幼儿讲述应用题 第十二周
一、学习“0”的算式
1、学习有关“0”的算式
2、复习10以内的加减
二、复习10以内的加减
(一) 会两个、三个加减符号的连续加减 第十二周
一、复习10以内加减
(二)
1、会把算式题目填写完整,如1+()=3 自编
二、快速口算 练习口算的能力,能相互之间玩出题游戏 自编 第十三周
一、认识人民币
1、认识十元以内的货币,并能说出它们的.单位名称
2、学习钱币兑换,复习10以内加减
二、超市
1、复习10的加法,并感受数学活动带来的乐趣
2、激发幼儿主动探索的学习态度,提高幼儿解决问题的能力 第十四周
一、学习以客体为中心区分左右
1、教幼儿以客体为中心区分左右
2、让幼儿感受到客体和自我为中心的左右方向不同
二、依样接画
1、培养幼儿仔细观察排队规律的能力
2、教幼儿发现规律并依着接画 第十五周
一、学习四等分物体
1、帮助幼儿学习将物体四等分的方法
2、提高幼儿的动手能力
二、补漏洞
1、引导幼儿学习根据物体缺口而选择形状相同的填
2、开展幼儿的空间知觉 数学游戏 第十六周
一、10的加减试题
1、会运算各类形式的加减题目
2、提高幼儿的运算正确度 坚持走科研兴教之路,不断增强教师的科研意识、教改意识,扎扎实实地进行课题研究坚持“质量立校、特色强校、科研兴校”的总体工作思路,开展公众信任的、满意的幼儿园教育
1、以“行动研究”为主旨,继续深化体育课程园本化和0-6岁婴幼儿早期阅读研究探索信息科技与幼儿园一日活动、教师工作等优化组合的有效策略
2、开发、利用幼儿园和周边丰富的人力、物力资源,认真实践,构建幼儿园园本课程
1、加强理论学习,积极构建学习型组织要求每位教师认真研读相关理论书籍,并围绕课题认真做好理论学习笔记,定期撰写学习心得,学年结束完成课题总结
2、拓宽培训渠道,着力加强校本培训继续通过“走出去,请进来”等方法如“与实验幼儿园共建快乐阅读小组”研究幼儿园早期阅读课程;“请专家定期来园进行实践活动研讨”等活动
3、举办教师技能赛、专业开展论坛等活动引导教师通过研究采用科学教学方法,提高教学实效性
4、推进教育行动研究,促进教师专业开展鼓励教师边实践边注意积累自己的有效经验,倡导在实践中做课题,而不是写课题
5、探究制定预设活动方案和实施评价标准,开展课堂教学评优活动,加强平时半日活动的检查交流,探讨目标与过程的问题,提高日常活动质量
6、加强标准管理,有效保证课题研究正常进行,在课题承当者中继续开展四个“一”活动
①学期初制定好课题研究方案;
②每月参加一次教科研例会,汇报自己的课题研究情况;
③每学期围绕自己承当的课题上一节实践课,上交有关教案、课件及自我评价表;
④学年末写好课题总结并争取发表
7、建立Ji励机制,提高教师进行课题研究的积极性
8、加大宣传力度,大力推广科研成果
一、日常保教工作 为了全面提高保教质量,我们将继续加强学习和研究,不断更新教育观念,合理地安排幼儿一日活动,让幼儿在快乐中学习,在快乐中开展,真正的做到保教并重
1、能用较标准性的语言完整、具体、连贯的表述 为幼儿提供普通话的语言环境,在日常生活中提供自由交流、表述的时机和条件首先在丰富多彩的活动,如谈话活动、听说游戏中扩展幼儿的经验,在活动时教师将注重各个领域互相渗透的教育,支持幼儿在各活动中扩展语言经验的倾向,让幼儿在活动中有时机听说,表达自己的观点;其次改良看图讲述、情境讲述等讲述活动的教学形式 教学形式决定幼儿讲述的兴趣程度、讲述水平、语言潜能的挖掘程度从原来的集体集中,适当安排小组集中,幼儿分 组讲述能为幼儿提供更多讲述时机,从而能让幼儿更大胆放开地说出自己的见解;再次如开设小小故事大王,播报员等活动工程,让幼儿运用已有的语言经验充分表达和锻炼;最后充分利用家长资源,让家长了解家庭是孩子学习语言的重要 要场所,从而充分利用家庭教育的有利因素,不断强化家庭中语言教育,如让家园配合催促幼儿完成任务,如布置任务,目的一是让幼儿回家能完整表达任务的内容,目的二是任务的选择多以复述儿歌、故事为主,让幼儿进行表述一定的内容的语言实践活动
2、1学习从不同角度、不同方面观察与思考问题,能通过观察、比拟、类推等方法解决简单的数学问题 为幼儿提供一定的活动空间,提供丰富的,具有适宜结构的可操作性的材料,支持幼儿的操作活动以集体、小组的活动形式让幼儿进行学习活动在集体学习活动中,对于有些的数学知识、技能,教师应直接教给幼儿,而有些数学关系幼儿难以单独发现和感知,我们将设计一定的情景,引导幼儿观察,提出问题让幼儿思考,从而启发幼儿运用已有的知识经验,去解决问题,获得新的知识;在小组活动中,我们将注重数学区角活动,如在区角活动中提供应幼儿充足的时间,让幼儿在摆弄、操作的过程中充分的感知、体验、探索,鼓励幼儿与同伴展开交流、相互讨论,学习同伴解决问题的策略,纠正错误,共同游戏; 同时,让家长利用日常生活活动的情景和一些偶发事件,如散步,外出游玩中的情景、事情,引导幼儿注意和关心周围环境中物体的数量和 形状,物体在空间的位置、时间的长短和更替等,引发和激发幼儿学习“数学”的兴趣 2能用完整、连贯的语言与同伴、教师交流自己的探索过程和结果,并能提出问题参与讨论,培养幼儿好奇、好问、好探索的态度 个别的探索形式开展教育活动,将科学活动贯穿于幼儿一日生活之中,如科学游戏活动—风车转转转,借助一定的材料或玩具,将科学的道理寓于游戏之中,通过参与有一定规那么的、有趣的玩耍和操作活动,获到相关的科学经验;如根据班级开展种植饲养活动,通过幼儿感兴趣的播种、管理、收获等种植活动和喂养、照料等饲养活动,让幼儿从中获取有关大自然的丰富经验同时,鼓励家长多带幼儿走向大自然,利用外出散步,参观、游览的时机让幼儿在轻松、愉快的气氛中生动的了解一些科学知识
3、喜欢参与各种艺术活动,大胆表现自己的情感和体验为幼儿提供宽松、自由与近期教育内容相适宜的环境以集体、小组、个别的活动形式鼓励幼儿用自己喜欢的方式进行艺术表现活动,如指导幼儿自主选择身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等;同时尊重每个幼儿的想法和创造,肯定和接纳他们独特的审美感受和表现形式,放手让幼儿去想象和创造;最后利用社区资源,让家长多带着幼儿 参加有特色的民间艺术活动,让幼儿在欣赏中不断地提高
4、进一步培养幼儿良好的生活卫生习惯和生活自理能力,有初步的平安保护意识创设 “自理”的条件和环境,在日常生活环节中渗透教育,例如洗手问题、入厕问题、运动中的平安问题,我们将根据日常生活环节反复地对幼儿加以提醒,让幼儿进一步地养成良好生 活卫生习惯和生活自理能力,同时,开展各项游戏,让幼儿知道一些简单的平安知识,学会保护自己,并通过家长有目的的实际演示和游戏,帮助幼儿形成自我保护的意识
5、能主动地与同伴进行有效的交往、合作与分享,能解决交往和合作过程中出现的问题 创设宽松、和谐的交往环境,为幼儿提供人际间相互交流和共同活动的时机和条件,并加以指导,培养幼儿交往的技能,并给幼儿提供自由活动的时机,支持幼儿自主地选择、方案活动,引导、鼓励幼儿从多方面和多角度解决问题,帮助幼儿积累成功的经验
二、教科研工作
1、积极开展教研活动每周集中年段教师开展教研活动,通过业务学习、年段事务讨论等多种形式进行有针对性地研讨交流,并做好教研记录,每月月底好研讨资料,写好反应
2、每周五集中一次集体备课,预设下一周的教育流动内容, 探讨实施的方法和途径,同时对上周教育教学活动进行反思,针对出现的问题,共同商议,调整教育策略
3、指导年段教师写好逐日活动方案,并对活动进行反思,认真写好教学反思笔记,每月月初检查年段教师上个月的手头文档,并做好记录 一幼儿人数 本班幼儿现有11人其中男生4人女生7人 二存在的情况
1、幼儿存在别离焦虑
2、幼儿各项生活自理能力差没有集体生活经验依耐性强饮食习惯不好并存在着胆小、怕生、娇气、任性不懂礼貌等现象
3、幼儿生活规律、方式的变化在家里幼儿生活缺乏一定的规律随意性很大想喝就喝、想睡就睡幼儿园有规律的生活使幼儿感到很不习惯
4、家长焦虑情绪对幼儿的影响幼儿刚入托时情绪压抑紧张哭闹、念叨回家等表现常常会牵动家长恻隐之心有的家长难以控制情绪会和幼儿一起流泪不忍离去有的家长在门口或在窗外窥看家长自身情绪对幼儿有很大影响 三优势 我们教师在带好年龄较小的幼儿都有着丰富的经验每个教师合作意识强沟通、协调好 幼儿园小小班是幼儿离开家庭走向幼儿集体生活的关键阶段也是幼儿适应集体生活的重要时期该时期的因此“以养为主教养融合”是我们开展小小班教养活动必须要遵循的一条重要准那么注重“保中有教教中有保自然渗透教养合一”的观点结合规程与实践工作中发现的具体问题以培养 幼儿喜欢幼儿园的集体生活激发幼儿高快乐兴地上幼儿园愉快地参加各项活动让他们在快乐的游戏和生活中健康成长 一保教工作
1、创设良好的生活环境如:通过创设我在幼儿园生活“愉快的一天”的照片、家长与幼儿在家里的生活照等消除胆小、怕生及别离焦虑的情绪使幼儿喜欢幼儿园的集体生活;布置适合小小班幼儿活动的各个区角增设多种的玩具引导幼儿适应幼儿园环境同伴为主让幼儿愉快地参加各项活动
2、注重幼儿保育工作培养幼儿良好的生活卫生习惯本班教师与保育员要注意教育一致互相配合对幼儿进行各个环节的培养教育注意引导幼儿的正确盥洗、进餐、入厕的习惯培养如在固定点穿脱鞋袜自己擦好嘴后毛巾放到哪里让后在那个位置进行餐后活动
3、建立良好的班级一日常规教师要根据本班幼儿的实际情况制定托班幼儿一日生活常规重点教育幼儿初步懂得遵守集体生活中的各种行为规那么在老师的共同配合教育下懂得轻拿轻 放玩具不争抢玩具玩具玩后能在老师的带着下收拾放好引导幼儿积极参与游戏活动懂得用简短的语言表达自己的意愿并与同伴一起玩的习惯注意幼儿的礼貌习惯的培养班上老师应引导幼儿自觉地向老师问好离园向同伴、老师再见 二平安工作 小小班幼儿年龄平安工作表达的更为的重要我们教师重点从以下几个方面进行
1、教师学习平安知识手册知道紧急情况的紧急措施
2、每周检查班内有无平安隐患如有及时采取措施
3、严格执行一日生活卫生消毒制度
4、各个教师提高幼儿在活动过程中的观察力度严防幼儿走丢等现象的发生 三家长工作
1、新生入园做好入园前的家访工作熟悉班级教师了解幼儿的性格、生活习惯、饮食情况等并在《育儿沙龙》、《亲子屋》栏中做好家长工作——专题《新生入园专栏》让孩子尽快地适应幼儿园集体生活
2、召开家长会向家长介绍一学年班级工作方案及需要家长配合的内容
3、建立幼儿个人成长档案根据档案建立的需要希望家长及时给予配合如:做一些家庭记录收集相应的资料照片等进一步丰富、完善孩子的成长档案
4、向家长宣传引导家长积极参加家长学校的讲座鼓励家长积极参加园务活动如:亲子活动、征文、开放日等活动 四月份安排 九月份:
1、创设良好的班级环境进行家访接待新生入园稳定幼儿情绪
2、根据本班幼儿情况制定班级方案建立幼儿个人成长档案
3、家长工作:1召开家长会2家长学校讲座3选家委会会员2名
4、进一步完善班级周工作表内容使之更加标准 十月份:
1、引导幼儿积极参与游戏活动
2、开展各种活动培养幼儿懂礼貌会说简单的礼貌用语
3、对幼儿进行正确盥洗、进餐、入厕的习惯培养
4、家长工作:配合班级活动引导孩子认识家中各种玩具的名称、用途 十一月份:
1、参加全园性秋游活动
2、培养幼儿懂得用简短的语言表达自己的意愿并与同伴一起玩的习惯
3、家长工作1家长学校讲座2配合班级活动让孩子知道家里的玩具怎么玩
3、配合园部开展“我和孩子共成长”家教征文活动 十二月份:
1、与家长合作创设环境开展“迎新”活动
2、教育幼儿在活动中保护玩具
3、家长工作 1家长开放日活动 2新年亲子登山活动 3进行家园协调对孩子进行保护玩具的教育配合幼儿成长档案进行 一月份:
1、配合园部开展“亲子乐园”新年游园活动
2、攥写班级总结
3、幼儿个人成长档案材料并向家长分发
4、家长工作在假期中家长继续充实孩子的个人成长档案材料内容开学带来。