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精选幼儿园教学方案汇编七篇精选幼儿园教学方案汇编七篇 时间过得太快,让人猝不及防,教学工作者们又将迎来新的教学目标,是时候写一份详细的教学方案了为了让您不再为做教学方案头疼,以下是收集的幼儿园教学方案8篇,希望能够帮助到大家 一目标
1.身体健康,在集体生活中情绪安定、愉快;
2.生活、卫生习惯良好,有根本的生活自理能力;
3.知道必要的平安保健常识,学习保护自己;
4.喜欢参加体育活动,动作协调、灵活 二内容与要求
1.建立良好的师生、同伴关系,让幼儿在集体生活中感到温暖,心情愉快,形成平安感、信赖感
2.与家长配合,根据幼儿的需要建立科学的生活常规培养幼儿良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯和生活自理能力
3.教育幼儿爱清洁、讲卫生,注意保持个人和生活场所的整洁和卫生
4.密切结合幼儿的生活进行平安、营养和保健教育,提高幼儿的自我保护意识和能力
5.开展丰富多彩的户外游戏和体育活动,培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯,增强体质,提高对环境的适应能力
6.用幼儿感兴趣的方式开展根本动作,提高动作的协调性、灵活性
7.在体育活动中,培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度 三指导要点
1.幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位树立正确的健康观念,在重视幼儿身体健康的同时,要高度重视幼儿的心理健康
2.既要高度重视和满足幼儿受保护、受照顾的需要,又要尊重和满足他们不断增长的独立要求,防止过度保护和包办代替,鼓励并指导幼儿自理、自立的尝试
3.健康领域的活动要充分尊重幼儿生长发育的规律,严禁以任何名义进行有损幼儿健康的比赛、表演或训练等
4.培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标,要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动,吸引幼儿主动参与 一目标
1.乐意与人交谈,讲话礼貌;
2.注意倾听对方讲话,能理解日常用语;
3.能清楚地说出自己想说的事;
4.喜欢听故事、看图书;
5.能听懂和会说普通话 二内容与要求
1.创造一个自由、宽松的语言交往环境,支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈,体验语言交流的乐趣,学习使用适当的、礼貌的语言交往
2.养成幼儿注意倾听的习惯,开展语言理解能力
3.鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受,尝试说明、描述简单的事物或过程,开展语言表达能力和思维能力
4.引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,使之感受语言的丰富和优美,并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解
5.培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣
6.利用图书、绘画和其他多种方式,引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣,培养前阅读和前书写技能
7.提供普通话的语言环境,帮助幼儿熟悉、听懂并学说普通话少数民族地区还应帮助幼儿学习本民族语言 三指导要点
1.语言能力是在运用的过程中开展起来的,开展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有时机说并能得到积极应答的环境
2.幼儿语言的开展与其情感、经验、思维、社会交往能力等其它方面的开展密切相关,因此,开展幼儿语言的重要途径是通过互相渗透的各领域的教育,在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的经验,提供促进语言开展的条件
3.幼儿的语言学习具有个别化的特点,教师与幼儿的个别交流、幼儿之间的自由交谈等,对幼儿语言开展具有特殊意义
4.对有语言障碍的儿童要给予特别关注,要与家长和有关方面密切配合,积极地帮助他们提高语言能力 一目标
1.能主动地参与各项活动,有自信心;
2.乐意与人交往,学习互助、合作和分享,有同情心;
3.理解并遵守日常生活中根本的社会行为规那么;
4.能努力做好力所能及的事,不怕困难,有初步的责任感;
5.爱父母长辈、老师和同伴,爱集体、爱家乡、爱祖国 二内容与要求
1.引导幼儿参加各种集体活动,体验与教师、同伴等共同生活的乐趣,帮助他们正确认识自己和他人,养成对他人、社会亲近、合作的态度,学习初步的人际交往技能
2.为每个幼儿提供表现自己长处和获得成功的时机,增强其自尊心和自信心
3.提供自由活动的时机,支持幼儿自主地选择、方案活动,鼓励他们通过多方面的努力解决问题,不轻易放弃克服困难的尝试
4.在共同的生活和活动中,以多种方式引导幼儿认识、体验并理解根本的社会行为规那么,学习自律和尊重他人
5.教育幼儿保护玩具和其他物品,保护公物和公共环境
6.与家庭、社区合作,引导幼儿了解自己的亲人以及与自己生活有关的各行各业人们的劳动,培养其对劳动者的热爱和对劳动成果的尊重
7.充分利用社会资源,引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀,感受家乡的变化和开展,激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感
8.适当向幼儿介绍我国各民族和世界其他国家、民族的文化,使其感知人类文化的多样性和差异性,培养理解、尊重、平等的态度 三指导要点
1.社会领域的教育具有潜移默化的特点幼儿社会态度和社会情感的培养尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中,要创设一个能使幼儿感受到接纳、关爱和支持的良好环境,防止单一呆板的言语说教
2.幼儿与成人、同伴之间的共同生活、交往、探索、游戏等,是其社会学习的重要途径应为幼儿提供人际间相互交往和共同活动的时机和条件,并加以指导
3.社会学习是一个漫长的积累过程,需要幼儿园、家庭和社会密切合作,协调一致,共同促进幼儿良好社会性品质的形成 一目标
1.对周围的事物、现象感兴趣,有好奇心和求知欲;
2.能运用各种感官,动手动脑,探究问题;
3.能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果;
4.能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣;
5.保护动植物,关心周围环境,亲近大自然,珍惜自然资源,有初步的环保意识 二内容与要求
1.引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望
2.为幼儿的探究活动创造宽松的环境,让每个幼儿都有时机参与尝试,支持、鼓励他们大胆提出问题,发表不同意见,学会尊重别人的观点和经验
3.提供丰富的可操作的材料,为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件
4.通过引导幼儿积极参加小组讨论、探索等方式,培养幼儿合作学习的意识和能力,学习用多种方式表现、交流、分享探索的过程和结果
5.引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣,建构初步的数概念,并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题
6.从生活或媒体中幼儿熟悉的科技成果入手,引导幼儿感受科学技术对生活的影响,培养他们对科学的兴趣和对科学家的崇敬
7.在幼儿生活经验的根底上,帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系从身边的小事入手,培养初步的环保意识和行为 三指导要点
1.幼儿的科学教育是科学启蒙教育,重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望
2.要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动,使他们感受科学探究的过程和方法,体验发现的乐趣
3.科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行,利用身边的事物与现象作为科学探索的对象 一目标
1.能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美;
2.喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验;
3.能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动 二内容与要求
1.引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物,丰富他们的感性经验和审美情趣,激发他们表现美、创造美的情趣
2.在艺术活动中面向全体幼儿,要针对他们的不同特点和需要,让每个幼儿都得到美的熏陶和培养对有艺术天赋的幼儿要注意开展他们的艺术潜能
3.提供自由表现的时机,鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象,尊重每个幼儿的想法和创造,肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式,分享他们创造的快乐
4.在支持、鼓励幼儿积极参加各种艺术活动并大胆表现的同时,帮助他们提高表现的技能和能力
5.指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动
6.为幼儿创设展示自己作品的条件,引导幼儿相互交流、相互欣赏、共同提高 三指导要点
1.艺术是实施美育的主要途径,应充分发挥艺术的情感教育功能,促进幼儿健全人格的形成要防止仅仅重视表现技能或艺术活动的结果,而无视幼儿在活动过程中的情感体验和态度的倾向
2.幼儿的创作过程和作品是他们表达自己的认识和情感的重要方式,应支持幼儿富有个性和创造性的表达,克服过分强调技能技巧和标准化要求的偏向
3.幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐开展起来的,教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣,丰富他们的审美经验,使之体验自由表达和创造的快乐在此根底上,根据幼儿的开展状况和需要,对表现方式和技能技巧给予适时、适当的指导 幼儿园五大领域教学方案,供参考阅读!、 托班幼儿正处在听觉感官开展时期,听觉的开展比其他感官快而需求多,因此对音乐能表示出明显的情绪反响,这一环节是幼儿的听觉感受及动作感受,使幼儿对音乐有初步的印象 活动目的
1、通过游戏,区分感受两种不同风格的音乐,并作相应动作
2、喜欢音乐游戏 活动准备磁带、森林背景布置、老虎及小动物头饰 活动过程
一、欣赏 师放音乐,宝宝完整欣赏音乐
二、模仿
1、说说谁来了小兔、小狗等随意说
2、模仿动作说到哪个动物就模仿哪个动物
三、游戏
1、托儿扮演小动物,师扮演老虎
2、听到欢快的音乐,小动物出来做游戏,听到沉闷的音乐,小动物马上躲起来
3、反复进行重申规那么
三、活动准备 为了引起幼儿的兴趣,调动对音乐的积极性以及帮助他们对歌词内容的理解,加强节奏感等,我适当地使用了一些能活动的教具,本次活动我作了以下准备
1、情景课件
2、区域活动中,幼儿自由听赏过歌曲的旋律
3、创设在游戏中学习的气氛
4、准备鸡妈妈头饰一只,音带,录音机
四、活动流程
一、引出课题听小鸡叫,问“谁来了”幼儿答复,翻开课件引出小鸡及音乐
二、看小鸡、听节奏、做动作
1、引导幼儿看小鸡,模仿学做各种小鸡的动作,激发幼儿的兴趣
2、引导幼儿欣赏音乐,并学做小小鸡
3、教师听音乐,表演小小鸡,让幼儿模仿
4、引出鸡妈妈教师表演鸡妈妈找小鸡初步感知游戏规那么
5、告诉幼儿这是一个音乐游戏,游戏是有规那么的幼儿表演小小鸡在草地上玩耍,做各种动作,鸡妈妈来找小鸡,按音乐旋律进行游戏
6、边听音乐,边哼唱歌曲进行游戏,再次激发幼儿爱小鸡的情感,强化游戏规那么,以此来突破本次活动的重难点
7、在游戏中结束本次活动 新的学期又开始了,我将结合新课程音乐教育论,改变传统的音乐教育模式,统合幼儿音乐,舞蹈等多元艺术带着孩子进入音乐听,说,唱,跳,演的欢乐世界,提供孩子一个多元,快乐,精致的艺术体验
1、音乐游戏
(1)了解音乐结构、音乐内容
(2)按规那么、节拍进行音乐游戏
(3)主动参与游戏
2、歌词、舞蹈创编 1)能大胆地对歌词进行改编
(2)在理解歌词后,能大胆地根据歌词创编舞蹈 利用每次学习新歌的时机,让幼儿创编舞蹈动作,根据幼儿创编的动作串连为舞蹈,从而激发幼儿创编动作的愿望 学习玩音乐游戏能遵守音乐游戏规那么进行音乐游戏能遵守音乐游戏规那么进行游戏,并了解音乐的内容能大胆地为歌词进行改编、创编舞蹈动作对歌词改编、创编舞蹈动作后,能大胆在同伴面前进行表演 幼儿控制自己行为的能力还不是非常好,具有好动不好静,注意力易转移,抽象思维还未完全起步,形象思维和无意注意占优势的特点 学前班这学期设计的音乐活动,作为提高幼儿素质的重要学科,本学期教学内容包括歌曲、律动、音乐游戏、音乐欣赏、歌表演等 幼儿能够积极地、遵守游戏规那么参加音乐游戏,并能理解音乐的内容及结构能大胆地对歌词进行改编、创编,利用已学的舞蹈动作创编舞蹈,并大胆地在同伴面前表演以及主动与人合作表演
1、学习使用不同的速度、力度、音色变化、表现歌曲的不同的形象内容,情感和表现二拍子歌曲与三拍子歌曲的不同节奏,感受和表现二拍子歌曲与三拍子歌曲的同节奏,感受和表现歌曲的前奏,间奏和尾奏,学习自然地与他人接唱和对唱,体验在歌唱活动中进行交流,合作的快乐 2学习按音乐的节奏,做简单的上下肢联合的根本动作,模仿动作和舞蹈动作,随音乐的变化改编动作的速度,力度和难度 3使用固定节奏型,随熟悉的歌曲或乐器演奏,在集体中学习保持与音乐,与他人协调一致,为歌曲或乐曲选择适宜的节奏型和音乐 4学习分辨音乐中比拟明显的上下快慢强弱音色变化,体验这些变化所表达的情意,体验倾听和欢赏活动的快乐 笫一周1 笫二周2 笫三周1 笫四周2 第五周3 第六周4 本学期我班有40个小孩,其中男孩30人,女孩11人,均为本学期刚刚入园的新生在新生调查表中我们了解到在我班共有5个幼儿上过小小班,对园内生活有了一定的经验和知识上的准备,所以大局部幼儿入园后能较快的适应新的环境,并能参与到教学活动中大局部小孩在家受家人的宠爱,以自己为中心,来园时,哭闹情况多较,对父母和祖辈依赖性较强,一些幼儿抓做大人的脖子不肯放手,一些孩子手脚乱跳,还有一些孩子对家长又抓又咬,情绪很冲动,在和幼儿接触和交谈中发现幼儿自理能力和行为习惯普遍较差,如不会自己吃饭啊,不会入厕,有的个性较强,形成了许多的坏习惯,时常与同伴为了争抢玩具发生攻击行为,有的不和群,任性,有的说话不清楚———为了使这些幼儿能尽快稳定情绪,适应幼儿园的生活,养成良好的行为习惯,形成良好的常规意识,我们老师将齐心协力,团结合作,把更好的精力投入到工作当中去,使每为幼儿都能愉快的生活,取的可喜的进步 以幼儿园工作规程为指针,根据园务工作方案,扎扎实实,作好保教工作和家长工作,主要抓好幼儿的一日常规教育及品德教育,增强幼儿体质,开展幼儿语言能力,注意智力的开发,使幼儿在体、智、德、美诸方面得到全面的开展
1、通过各种教育手段让幼儿能感受成人的关心和保护,并激发其爱父母、爱老师的情感,会使用一些礼貌用语
2、提醒帮助幼儿遵守集体生活行为规那么,能和同伴共同游戏
3、培养幼儿初步的自我效劳能力,能参加简单的劳动,做自己能做的事
4、调动幼儿的情绪参加各项活动,并能发表意见
5、鼓励幼儿愿意与同伴交往
6、能和家人、小朋友、教师等关系密切的人友好相处,知道应该关心别人
7、学习分辨事物是与非的最根本的原那么
8、初步认识集体、公共等概念,学写有关有利与集体、公共等的根本原那么
1、本学期我们将以主题形式来布置环境,并与每月的主题活动密切配合,及时更换主题同时充分利用废旧物品,以提供成品或半成品材料为主,鼓励幼儿动手参与,开展幼儿的协调能力、动手操作能力以及提高幼儿的环保意识
2、活动区的设置涵盖着幼儿身心诸方面开展需要,满足幼儿的游戏兴趣,依据本班实际,建立合理的活动区规那么,密切配合教学需要,定期添置、更换活动区材料、多提供半成品和非成品材料
3、充分利用家长资源,鼓励家长与幼儿一起利用废旧物品进行手工制作,丰富我班的区域或墙饰
1.“一切以幼儿利益优先”的工作原那么,尊重幼儿,平等地对待幼儿树立高度的教育意识,不断修正效劳态度,围绕幼儿利益和为家长效劳全方位地改善效劳质量,使家长能真正感受到我们的一切工作都落实了“一切以幼儿利益优先”的原那么,以诚信换取家长的信任 2.“忠诚、敬业、服从、勤奋”地工作,与时俱进,积极调整心态,适应课改带来的变化,在探索中享受快乐,在反思中寻求开展,萌发内在的工作、学习动机,促进自我提升和集体事业的开展
3、我和李老师刘老师是新组合,同时本班的班长杨老师正在休假中,这个学期由我担任暂时班长职务,因此对彼此工作的配合协调是一个较大的挑战,因此,我们必须在工作中加强彼此间的交流与配合、协调与联系,分析,如分工、时间配合、家长工作和教育、培养幼儿的方法上的差异,然后调整教育工作内容与措施,分工情况使三人不断通过自身的调整,将个人意愿达成一致,团结协作,决不落伍
4、牢固树立“终身学习”的意识,在职业道德和专业开展上要对集体、对自己负责任,积极参加各种研习活动和进修课程,不断更新知识、更新教育观念,提高业务水平和自身的素质 9月保教、常规、德育及平安目标
1、稳定幼儿情绪,制定方案学习模仿操
2、发动家长带一些玩具来幼儿园,让幼儿在集体活动中体验快乐
3、环境布置,布置《我上幼儿园》主题活动
4、发放家园联系条
1.幼儿进行常规教育(要求幼儿学会洗手、入厕、大小便)
2.安静就坐,愉快进餐,学会餐后擦嘴、漱口
3.安静就寝,睡姿正确
1、让幼儿学习儿歌,对幼儿进行礼貌教育;
2、鼓励幼儿高快乐兴上幼儿园;
3、教育幼儿同伴间互相友爱互相帮助 新生幼儿刚刚入园,一定要抓好幼儿接送证制度,两位老师都必须在场,一个老师送上接送车,一个老师看其他小朋友与家长交流时,一个老师必须在看小朋友,不能两个老师同时与家长交流 10月保教、常规、德育及平安目标保教
1、环境布置,更改主题墙
2、发动家长为幼儿收集一些秋天的水果和种子,丰富自然角
3、继续丰富区角材料,开设感知区在感知区中投放一些秋天的水果,让幼儿看看、摸摸、听听、尝尝
4、集一些纸盒,进行装饰继续开展班特色活动
5、放家园联系册 针对目标上学期教师重点从植物、动物和人物三方面进行着手训练幼儿能用线描元素来装饰作品、学习在较复杂的画面中运用多种线描元素,保持作品的布局的合理性及创新性、学习围绕一个主题进行,相关形象的独立创作,并加以线描元素的创作幼儿在线描画的绘画技法与表现表达上,都有稳步的提升,通过线描画在我班的贯彻实施,让我更加深刻的理解到幼儿绘画重在培养幼儿对绘画活动的兴趣,以开展幼儿的观察力、记忆力、想象力、创造力,而不是单纯的培养绘画的技能技巧 结合上学期幼儿在线描创作中出现的,外形构图比例不准、渐变色混合搭配不均、绘画表现雷同等一些具体问题做深刻的剖析与探究的同时,我在新学期制定了以下目标
(一)第一阶段 1.掌握较丰富的线描元素 2.与幼儿共同探讨不同比例画纸的不同构图比例
(二)第二阶段 1.尝试大胆联想及其想象,为画面添加丰富的背景做衬托 2.了解冷暖、渐变色的搭配,提高审美思维
(三)第三阶段 1.培养幼儿的合作意识,进行合作画的创作 2.幼儿能逐步由装饰性线描过渡到想象性线描 1.不同种类的儿童线描画作品范例 2.充足的线描元素 3.各种不同材质、形状的纸张(刮蜡纸、水粉纸、硬纸夹及其各种形状的画纸等) 4.粗、细记号笔
1、在充分掌握线描元素的根底上追求构图的合理性
2、学习在较复杂的画面中运用多种线描元素重点为画面的背景展开丰富的想象
3、学习围绕相关主题进行,相关形象的合作创作,以培养幼儿的合作意识 重点学会运用多种线描元素对各种景物、动物、人物进行创作并展开各种大胆的想象 难点学习大幅作品的创作以增强构图的合理性及其合作意识
1、利用绘画兴趣小组活动,引导幼儿绘画线描作品
2、利用区域活动的时间,指导对此感兴趣的幼儿熟练的装饰出较高质量的作品,并指导对此有困难的幼儿,在符合幼儿意愿的情况下饰出作品
3、给每个小朋友布置任务,要把自己的小作品展示在墙饰中,在班级环境中展示幼儿的作品,从而给幼儿无形的动力支持
4、充分利用家长资源,可以让幼儿在家长的帮助下进行对作品装饰与创作 三月份 美丽的城堡
1、为幼儿提供城堡图片,通过观察,使幼儿对城堡产生绘画兴趣
2、运用多种线、形千变万化的排列组合方式,对城堡展开艺术性创作
3、培养幼儿对冷暖色搭配的敏锐度线描摩托车
1、引导幼儿了解摩托车的构造及其用途
2、鼓励幼儿大胆想象,设计出各种造型的摩托车
3、体验创作的乐趣绚丽多彩的蜗牛
1、运用各种点、线、图案来表现蜗牛的各种有趣的形态
2、大胆想象、创作,体验画“蜗牛”的乐趣 四月份 可爱奶牛
1、观察奶牛的形态及其生活习性
2、引导幼儿能根据熟悉的动物外形进行线描元素的添画与装饰
3、培养幼儿合理构图的意识 大蝎子
1、了解蝎子的外形及其特征,并了解其相关知识
2、大胆想象与联想并尝试进行大幅作品的创作 大螃蟹
1、了解螃蟹的生活习性,进行艺术的创作
2、为螃蟹添画丰富的背景 五月份 机器人
1、通过图片仔细观察机器人的外部构造,调动幼儿积极性
2、鼓励幼儿大胆设想自己心中的机器人,进行大幅的创作虫子来了
1、在观察各种常见昆虫的根底上,激发幼儿独立创作
2、指导幼儿大幅作品构图的关键点 六月份想象线描画(线描头像、细菌的联想)
1、通过对线描元素的积累,幼儿发挥自身的创造力,对不同的事物进行创作
2、培养幼儿的团队意识,进行大幅作品的装饰
4、让幼儿获得成功的体验 本班现有幼儿23人,其中21名幼儿都是新生,他们的年龄从20xx年10月~20xx年11月,只有2名幼儿其他幼儿园上过一个学期,其他都是以前从未上过幼儿园对于2-3岁的`幼儿来说,他们年龄小,上幼儿园时他们第一次离开自己的亲人,第一次自己去面对一个新的环境他们常以哭闹来发泄离开亲人、离开熟悉环境后的焦虑,针对这一特点,制定以下教学方案 本学期,我们使用的是在南京市北京东路小学附属幼儿园实践使用的由台北护理学院师资培育中心指导的教材 我们选用其中的六个主题活动,分别是宝宝来了、软软的、酸酸甜甜的水果、方方圆圆的饼干、色彩宝宝、暖洋洋针对托班幼儿新入园时情绪不稳定而哭闹,稳定幼儿情绪及幼儿生活经验少而设定的主题活动 在主题活动的开展中,针对班级幼儿的特点,增加了开展幼儿的秩序感和社会标准意图的活动,帮助幼儿建立最根本的集体生活的常规,开展幼儿的秩序感和生活交往能力以幼儿的开展与需求为主要依托,在健康、语言、社会、科学、艺术五大领域对幼儿进行初步、细致而全面地培养,其中包括了生理、情绪、智力和社会性等方面的开展
1、针对托班幼儿的特点,将环境纳入到教育中,每一主题更换一次主墙饰,为幼儿创造一个宽松、自由的生活空间,使幼儿积极的与环境互动起来利用自然角帮助幼儿学会观察身边一些简单的事物的变化
2、简单的准备一些植物、金鱼布置自然角,并选择适合托班幼儿的观察方法,如给金鱼换水、给植物浇水,引导幼儿进行自然角的观察
3、结合托班幼儿喜欢单独一人拥有一个(一局部)玩具的特点,将各种操作材料分成许多小筐放在窗台上,并将窗台上垫上垫子,使得幼儿在操作时能单独拥有一份,而且不会因为窗台冷而受凉,同时也美化了窗台 抓住托班幼儿兴趣点,满足幼儿的好奇心,锻炼幼儿的小肌肉,开展幼儿手部的精细动作,将为幼儿提供一些诸如扣纽扣、串珠子、插板、盖印、喂娃娃、撕贴、搭积木等手部游戏,促进幼儿智力的开展 在大肌肉方面安排一些促进幼儿根本动作和根本运动能力的开展,包括平衡、协调、力量的开展幼儿通过大肌肉的运动可以获得极大的愉悦,同时渐渐地使幼儿学会控制自我的行为,以免伤害到别人 为幼儿准备了娃娃家,尽量以幼儿的随意操作开始,使得幼儿对这一活动感兴趣,逐渐将游戏的一些规那么告诉幼儿使得幼儿在操作中不知不觉的接受了规那么,并能主动的遵守规那么,学会游戏方法,体验到游戏的快乐 托班的幼儿正处于他们语言开展的敏感期,因此协助他们的语言开展,成为教学和游戏的主要内容在游戏活动中,安排了婴儿画报的分享阅读活动,使得幼儿在阅读活动中学习一些标准的交流的语言,为幼儿之间的交流打下根底
1、在开学前对每一个幼儿进行家访既是我们对幼儿有一个了解的同时,也是家长工作的一个局部,通过家访使得家长对孩子入园有了一个感性的认识和了解互换育儿信息
2、新学期家长会使家长对幼儿园的工作有了一个较全面的了解学期结束时召开家长会
3、充分发挥“家园联系栏”的作用,确保随时向家长公示幼儿在园的学习、生活、游戏的情况,使其真正起到“桥梁”的作用请家长配合教学,丰富孩子的知识经验
4、树立全心全意为家长、为幼儿效劳的意识,做好新生入园情绪稳定为家长排优解难,切实做好幼儿在园的各项保教工作严格接送卡制度,提高平安意识
5、每月出一期家长园地,介绍近期教学活动及班级情况和一些育儿经验
6、通过让家长参加半日观摩、家园活动等,让家长了解自己孩子在幼儿园的生活和学习习惯并抓住时机与家长进行日常交流
7、帮助班级准备及补充自然角的物品,配合教学活动准备各种材料
8、通过家园联系本,及时与家长取得联系,反响幼儿在幼儿园的表现,到达家园共育的目的 新的一个月又开始了,我们本着同一个目标让每一个孩子健康、愉快地生活,全面开展成为会学习、会思考、会交往、有创造性的新一代儿童,以全园教学工作方案为依据,制定幼儿园大班5月份教学工作方案
1、教幼儿学习6-10数的分解和组成引导幼儿体验总数与局部之间的关系局部数的互补和互换
2、教幼儿学习10以内的加减,正确迅速掌握10以内数的加减运算,体验加减、互逆关系
3、教幼儿学习等分实物或图形,并区别物体的高矮
4、引导幼儿学习按物体两个以上特征或特性进行分类,学习在表格中勾画图形特征及按勾画好的特征寻找图形,学习交集分类
5、启发幼儿按物体量的差异和数量的不同进行10以内的正逆排序,初步体验序列之间的传递性、双重性及正逆性关系
6、教幼儿认识球体、圆柱体,能根据形体特征进行分类,体验平面和立体图形之间的关系
7、引导幼儿学习以自身为中心和客体为中心区别左右,会向左右转动
8、教幼儿认识时钟,学着看整点和半点,学习看日历,知道一星期中每天的名称和顺序
9、教幼儿认识一元以内的纸币,能说出它们的单位名称,知道它们的值是不同的
10、培养幼儿能清楚讲述操作活动的过程和结果
11、在老师的帮助下能归纳、概括有关数学经验,学习从不同角度、不同方面观察与思考问题,能通过观察、比拟、类推、迁移等方法解决简单的数学问题
12、培养幼儿积极主动的进行数学活动,学会迅速,有条理的摆放、活动材料
1、对自然界、活动及现代科技等产生兴趣和探究欲望,乐于发现问题,积极地思考问题并尝试自己去解决问题
2、了解自然、环境与人类生活的关系,认识环境污染现象,产生热爱大自然,保护、保护动物和周围环境的积极情感和态度,并乐意为保护环境做出积极的努力
3、学会运用多种感官综合地认识事物,能按照不同的标准对物体进行分类,并通过观察、实验和操作等活动获得广泛的科学知识和经验
4、能积极、主动地参加讨论、探索等活动,具备合作学习的意识和能力,学会用多种方式表现、交流、分享探索的过程和结果
5、感受科学技术对生活的影响,初步形成科学概念
1、在成人引导下,能逐渐注意和亲近周围环环境中熟悉的诸如花草树木,小动物等美的事物,并产生愉悦的情绪
2、喜欢听音乐,能借助动作,语言等表达对艺术作品的感受
3、尝试用自己喜欢的颜色、材料和工具进行美术活动,用画、剪、贴、撕等技能表现自己对美的认识
4、用自然的声音唱歌,用身体动作自由地进行歌表演、做律动,喜欢打击乐活动,喜欢和老师、同伴一起做音乐游戏
5、能有表情地演唱不同风格的歌曲大胆地在集体面前独唱、领唱,训练幼儿齐唱、轮唱;
6、开展幼儿创编歌曲的能力;
7、能根据音乐的风格与内容,表演不同风格、不同角色的舞蹈,并进行创编;
8、训练幼儿用动作、表情等多种方式,表达自己对音乐的感受;总之一切为了孩子,为了孩子的一切!。