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精选幼儿园教学方案锦集七篇精选幼儿园教学方案锦集七篇 光阴的迅速,一眨眼就过去了,我们的教学工作又将续写新的篇章,请一起努力,写一份教学方案吧怎样写教学方案才更能吸引眼球呢?以下是为大家收集的幼儿园教学方案7篇,欢送阅读,希望大家能够喜欢
一、状况分析 本学期随着班级的增加,教师队伍进行了较大的调整现南园共有11个班级,其中大班2个,中班3个,小班6个一线教师22名,其中7名为刚踏上工作岗位的新教师超多新教师的涌入显示着我们是一个充满活力和潜力的团队 优势
1、本园有区学科骨干教师两名,幼儿园学科带头人三名园内85%是年轻教师,工作热情高,年轻就代表着活力和冲劲,有充足的时间和旺盛的精力投入到教育教学的工作中同时教师们认真、踏实、求上进的工作作风也为教师专业化成长和开展奠定了根底,逐渐在构成各尽所长、互助互利、团结协作的气氛
2、透过前阶段的学习、实践和研讨,教师们的教育观、儿童观有了新的认识尤其是在教学中开始关注细节、善于发现问题,在师幼互动方面也有了明显的提高和进步
3、硬件条件较好,经过暑期对局部专用活动室的调整、创设,凸显专用活动室的实用性,更凸现了多元性、多样性与体验性,为幼儿得到更多的分享与互动带给了空间 弱势
1、教师们在理论方面虽然有了必须的提高,但总体还是比拟薄弱,留于外表,从而影响了教学实践中理念与行为的有效转化和融合教师们在活动过程中关注、回应幼儿的策略和有效性等驾驭潜力有待于提高
2、教师队伍过于年轻化虽然新教师们对幼儿教育有憧憬,有追求,但她们专业知识结构不完整,业务潜力缺乏,在案头资料撰写、日常的班务管理、保育知识等方面都很欠缺,因此如何整合教师资源,带教和培养新教师是迫在眉睫的一个问题
3、虽然教研组以专题等形式开展活动,但是教研的深度和有效性较为欠缺,帮助教师解决问题不够透彻、深入
二、工作目标 加强教育教学常规管理,立足自培,提高教师专业素养,凸现民间特色,促教师专业化成长,进一步提高本园保教的整体质量
三、主要工作 一加强理论学习,提高理论素养 措施
1、进一步深入学习《课程指南》、《指南“解析”》、《走进新教材》等,为教学实践带给理论支撑,促进课程的有效实施
2、鼓励教师不断充电、充实自我,用心参加高一层次的进修,并为教师创设外出、观摩学习时机,理解新信息,积累新经验,进一步提高教师对课改的认识
3、一学期两篇读书笔记,摘录文章经典之处和自己的感悟,并组织教师进行交流 二关注过程,进一步完善各项教学常规管理 措施
1、完善一日活动常规,提高教师班级管理的艺术性重温一日活动常规要求,促使一日活动环节标准化,透过交流、学习使每位保教人员做到眼中有孩子、心中有目标、随时有教育,如来园接待晨谈、户外运动等等
2、透过一日三巡,了解教师带班状况,及时沟通、交流教师要明确自己的努力方向,并使自己的努力得到收获,从“要我做”内化为“我要做”制定一日活动教育教学检查表,每月对教师进行考核
3、注重活动材料准备的检查,以教研组为单位,根据主题活动开展状况对幼儿进行观察,制定幼儿开展评估表 三努力实践,不断提高保教质量 措施
1、以户外区域运动的组织和指导为抓手,各教研组以不同的切入点进行专题研究,有效的提高户外体育运动的质量,促进教师教育技能的提高
2、发挥教研组主阵地作用,透过每月召开教研组长例会,行政蹲点参与教研活动、交流讨论教研组管理工作中的问题,提高教研组长的管理潜力
3、继续深入开展“一课三研”,案例交流、专题学习等,开展辩论式、互动式、反思式等研讨活动,鼓励教师勤于探索,勇于创新
4、注重幼儿学习兴趣、习惯的培养,逐渐减缓幼小衔接的坡度组织教师学习幼小衔接的相关文件,帮助教师树立正确的教育意识;园内开设亲子阅读书吧、班级建立图书角、小喇叭播送、主题活动信息资料的收集、记录等加强幼儿听、说、读、写等潜力的提高,培养幼儿良好的学习习惯,逐步做好幼儿园与小学两个教育阶段的平稳连接 四立足自培,加强教师队伍建设
1、充分发挥区级、园级骨干教师的引领作用开设“名师工作室”,建立骨干教师档案,创设时机让骨干教师多看、多听、多讲、多思考每学期为全园教师进行2次展示活动,在搭建展示舞台的同时也让新教师得到学习
2、深入开展拜师结对带教活动,注重帮助新教师理解《课程指南》、熟悉新教材,指导新教师认真制定各类方案、做好班级各项常规工作同时行政层面加强日常管理,使新教师的培养措施落实到位,促使新教师尽快成长
3、开展自荐课活动,大家一齐来听,听后进行评析,从而让老师明白有价值的教育活动究竟就应怎样来组织青年教师一学期自荐课2次,老教师一学期1次
4、进行岗位练兵活动,夯实教学根本功鼓励新教师用心参与绘画、弹琴的技能技巧比赛,使自己尽快缩短由新教师到合格教师的适应期同时针对本园的民间特色,开展教师折纸、泥工技能的展示活动
五、教科研并进,优化园本课程 措施
1、在进一步实施新课程的根底上,根据上学期、归纳的园本化主题课程资料进行适当的调整和补充,使课程资料更合理、更完善
2、围绕课程改革,在民间文学、民间音乐、民间美工、民间游戏等方面开展用心的实践和探讨,以民艺大串门的形式进行融合每月确定两次大串门时间,以舞蹈、腰鼓、剪纸、泥塑、折纸等为资料,幼儿根据自己的兴趣、潜力自主选取串门的资料
3、充分挖掘民间艺术的相关素材点,用心开展多种形式、丰富多彩、寓教于乐的活动,探讨和实践将民间艺术融入幼儿一日生活的途径和方法如结合民间文学资料,利用午睡前的安静时间开展每日一听、每周一说的小喇叭播送,民间节日的庆祝活动等
六、开展其他活动,共同关注和开展幼儿 措施
1、加强幼儿园与家长间的沟通,多形式促进家园共育 2·密切家园联系,定期召开家长会,提高家园之窗的质量,做到更换及时,资料丰富,有较强的指导价值,构成家园教育合力 3·重视对家长资源的有效利用,继续提倡开展家长助教活动、家长志愿者效劳各班根据实际状况,充分利用家长资源丰富幼儿的学习生活,鼓励家长用心参与教育环境的创设或协助教学等 我班现有幼儿24名,其中有2名插班生经过上半学期的学习,全班幼儿的各项能力都有所提高,体质有所增强,而且大局部幼儿都愿意离开父母的怀抱来到我们老师身边,一起游戏,学习全班幼儿都能适应集体生活了喜欢和老师,小朋友们一起学本领,而且大局部幼儿的生活自理能力较好,学会了自己吃饭,自己穿脱衣服,早上进园会主动同老师问“早”,“好”,“再见”平时大局部幼儿能够大胆,清楚的用普通话表达自己的愿望和请求刚入园的插班生不肯自己动手吃饭开始除了哄幼儿自己吃以外,也帮助一些小朋友进餐,但是幼儿往往会象家里一样,这样不吃那样不吃,于是,我们经常会给幼儿讲一些故事,使幼儿慢慢知道吃东西才能使身体长得壮,才能越来越聪明,我们也总是表扬鼓励那些自己吃,吃得多的小朋友,给他们五角星,给他们大拇指,经过一两周`时间的教育帮助,大局部幼儿不仅会自己独立进餐,还甚至做到了不挑食,午餐习惯有了进步,在做操方面我们班小朋友也比开学初有了进步孩子们很喜欢参加体育活动,做游戏,对于一些体育器械他们能熟练的使用,并会想多种方法来玩但毕竟还是小班孩子嘛,同伴之间由于年龄的差异和能力的强弱,个别幼儿的小肌肉不太灵活,大肌肉动作开展不平衡,而且还有个别幼儿由于在家自由散漫惯了,所以自控能力较差,卫生习惯也不好,挑食,争抢东西现象时有发生 1培养幼儿爱幼儿园,能高快乐兴地自己走着上幼儿园; 2培养幼儿习惯于集体生活,乐意参加各项活动; 3培养幼儿逐步学会做一些自己能做的事,如搬小椅子,自己将玩具放回原处,包括在家里要把玩具放在固定的地方自己学着穿鞋,认清左右脚学着折被子、衣服、并放整齐; 4培养幼儿爱父母、老师,能听老师、父母的话,不乱发脾气; 5增长幼儿保护玩具对日常用品要轻拿、轻放、不乱扔; 6培养幼儿对同伴要友好,不打人、不骂人,不争抢玩具; 7平安教育、热爱劳动培养整个学期; 8培养幼儿尊敬老师和长辈,会有礼貌地称呼人,会用“早”、“再见”、“请”、“谢谢”、“对不起”等用语整个学期 1教育幼儿逐步学会饭前、便后、手脏时独立洗手,并用自己的毛巾擦手; 2教幼儿学会在幼儿园、家里自己吃饭,不要成人喂,安静地进餐,吃饭时不走动,吃完分到的饭菜,餐后用毛巾擦嘴,在幼儿园里能将碗匙放整齐; 3教育幼儿不大声叫喊; 4教会幼儿正确使用运动器具,注意平安玩滑梯时能从梯子上走上去,坐好后再滑下来; 5教育幼儿不随地抛纸屑,看见纸屑能拾起来丢进纸篓 美化室内环境,并利用饭后及课余时间带幼儿散步,观察园内外自然景色;有方案地给幼儿欣赏适合年龄特点的美术作品和乐曲,给幼儿讲一些优美的童话故事,培养他们对美的感受力 尽量采用直观游戏形式进行各项教学活动,以培养幼儿对学习的兴趣充分调动幼儿看、听、闻、摸、尝等多中感官,逐步培养幼儿的求知欲望教育要面向全体幼儿,并根据本班幼儿的实际特点因材施教,实施差异教学引导幼儿用简单的语言表达自己的请求和愿望,喜欢与教师、同伴交谈,开展幼儿的语言表达能力;培养幼儿安静,喜欢听成人讲述和朗读的习惯,并愿意欣赏不同形式的文学作品学会手口一致地从左到右点数5以内的实物,能说出总数;并能按实物范例和指定的数目取出相应数量的物体;乐意参加数学活动,喜欢摆弄、操作数学活动材料;培养幼儿的动手操作能力,促进每个幼儿在不同水平上得到开展 一幼儿园特色开展目标 深入绘本教学研究,能制定创意的主题教学八个及局部绘本特色教学活动的设计制定广德早教园教师手册、广德早教园家长手册;撰写“综合运用心理治疗模式指导幼儿日常教学实践教育案例集”;撰写幼儿园家长学校教材局部 二教职工开展目标 教师能在工作中找到工作的乐趣,能学习更深入地观察和了解自己,接纳自己,并能以谦卑地心态向他人学习,向孩子学习,向周围的自然学习;能有创意地开展工作,愿意分享自己的创意,能在工作中获得自信与满足;能关注幼儿园开展,关心周边教师的成长,关爱孩子,学习合作与体谅,并在团体中共同成长成长包括专业成长和心灵成长 管理者教研组长以上能在工作中加强管理知识的学习,提高专业知识,定位准确,勇于创新,敢于突破,勤于思考,管理实践中促进团队开展,在团队开展中促进个人成长 教职工能在工作中学习慢慢翻开自己的心,尝试接受和了解新的知识,新的观点,以更开放的姿态来面对孩子,面对家长,面对同事,敢于打破旧的工作模式,尝试新的方法能关爱孩子,公平对待每一个孩子和家长,学习以谦卑地态度对待周围的人与事,在工作中感受到快乐 三家长开展目标 通过家长培训,家长讲座等让的家长了解家庭教育的重要性,并能主动寻找更适合的育儿方法,能主动学习教育技巧,并愿意从改变自己入手而做好家庭育儿的工作 四幼儿开展目标 孩子们愿意并喜欢上幼儿园,能充分感受到爱和自由,能大胆表达自己的意愿,学习和同伴友好相处,并学习照顾自己,照顾周围的环境,愿意学习新的知识,并敢于尝试,不怕失败 五幼儿园其它综合管理目标
1.后勤、食堂、档案、平安、卫生等各项工作更进一步完善
2.区示范性家长学校的评定
3.教育科研目标能把幼儿园心理健康及家长工作特色与教育科研相结合,使一半以上的教师真正参与到教育科研中,使我们的教科研真正促进教师成长,真正为教育效劳
4.一楼局部教室的改建,安排出教师办公室 一加强幼儿园综合性管理,完善各项工作
1.认真做好萧山区示范性家长学校的评定工作 结合以往的工作经验,并创新家长学校工作,制定各类家长学校工作制度,及家长手册等,认真做好各项工作,参加区示范性家长学校的评定
2.一楼局部教室的改建,安排出教师办公室
3.进一步完善幼儿园招生制度,公开招生方案
4.完善后勤管理制度,提高后勤效劳工作的实效
5.分层做好档案管理工作 从园长到每一位教职员工,重要各项活动的归档与工作,加强档案管理人员的培训和指导力度,分层负责,认真执行,自上而下做好档案管理工作本学期要做好档案验收工作,主要由分管的副园长和本园档案管理员负责进一步完善档案管理制度,并使全体教职工明确并执行园长和档案管理员不定期检查教师的各项工作的归档情况
6.加强食品卫生管理,催促食堂人员严格按标准操作,防止病从口入 严格标准各项保健制度,进一步明确保健医生的工作任务园长、保育组长及保健医生共同完成保育工作细那么的制定工作保健医生做好每日幼儿餐点、午睡和户外活动的记录工作,并在周五中午报给值周园长
7.加强各级的保育工作 保健医生的定时检查,保育组长的每周不定时检查和园长的突击队检查,保健医生和保育组长做好检查记录与指导工作,园长根据各级检查情况结合抽查情况进行分析并确定相关的后期调整方案,同时各项保育工作与考核相结合对一些在园的体弱儿、心理行为异常及在入园体检在年度体检中发现的营养不良、贫血、龋齿、血铅偏高等有缺点、疾病的儿童建立专册登记,并进行随访、跟踪管理,做到有结果记录、数据统计及分析材料还要积极做好卫生保健知识宣传,采用多种形式向家长和全体教职工宣传卫生保健知识,密切结合幼儿的生活进行平安、营养和保健的教育,提高家长及幼儿的自我保护意识和能力
8.加强幼儿园平安工作 标准门卫一日工作细那么,做好来客登记,保证园区的平安,家长接送幼儿需出示接送卡定期检查园内各项设施,并做好记录加强班级平安管理将平安工作纳入常规,列入日常生活和教育教学当中,提高幼儿的平安防范意识和防范能力,杜绝恶性事故和责任事故的发生加强幼儿平安教育,培养幼儿的自我保护意识和能力把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位 二打造和谐开展的教职工团队 一个团队的打造的过程也就是一个幼儿园开展的路经,我们希望通过一系列的活动,逐步形成教职工积极向上的精神,形成合力共济的良好气氛,打造一个学习成长的共同体,由此而提升广德早教园的教育品牌,提升每一个广德人的职业幸福感,成就感
1.形成职工和谐团队,增加团队凝聚力 职工在幼儿园中往往会处在一个不是特别受重视的地位,然而一个团队每一个岗位都是非常重要的,要保证良好的教育效劳,必须要所有的人都能尽心尽力,团结合作,因此,本年度对职工团队的建设也是一项重要工作具体从以下几点入手 单周进行一次团体辅导或综合性学习交流活动,目的在于建立良好的团队气氛,形成合作的团体 双周进行业务交流活动,并安排局部教师主持保育员的培训 设立幼儿园管理工作建议栏,每位教职工提出自己的意见和建议 每月写好一篇工作笔记 认真参与班级管理对话,更以主人翁的态度正确地对待班级工作 组织保育员交流活动,“谈我在工作中向孩子学习……” 组织教职工“园歌表演赛”
2.打造幼儿园高效管理团队,形成团队核心力 每周进行一次管理周前会议园长或副园长主持 管理团队每学期有三次以上交流活动 管理团队成员针对幼儿园管理提出自己的建议 管理团队成员能自动学习管理及业务知识,认真填写好每学期学习清单 园长和管理成员每学期至少有三次以上个别交流管理层成员有1次以上主动找园长或副园长交流 做好幼儿园各项工作的更细化的分工使的教师参与到幼儿园综合管理中来 管理层成员每学期为所管的部门教职工或教职工做出一些效劳或给予多一些的关爱
3.建构教师学习团队,形成团队向心力 教师的专业化水平是保教质量的保证,而如何提升教师的专业化水平,在我看来最重要的一点就是开掘教师的内在动力,使每一个教师都能运用自己的创造力由此我们希望通过团队建设活动和有效的教研组活动,来实现团队的凝聚力,战斗力,更紧密地结合在一起,了解我们的共同愿景,同时促进教师的自我成长和专业成长,及特色教学风格的形成 单周进行一次团体辅导,目的在于建立良好的团队气氛,形成合作的团体 双周进行综合性学习交流读书交流活动,由教师轮流主持 单周由园长主持,双周由教研组长主持,转变教研的形式,让教师思维动起来,四肢动起来,心灵动起来 每学期每周进行班级半日活动观摩,共十次左右,目的在于进一步做好日常教学的每一个细节,让教师自己发现问题,解决问题 与每位教师交流,做好分析,定好专业开展的方向 建立教师之间的交流学习平台,每周要有半天时间可以去别的班里,并做好观察记录 结合教师“菜单式培训”,鼓励教师针对自己个人需,参与各项综合性学习 每学期进行一次公开教学活动展示,可结合教师的个人专业特色教学 每周写好观察记录,进行重点指导每周两那么,保证质量 设立幼儿园管理工作建议栏,每位教师提出自己的意见和建议 制定广德早教园教师手册 建立班级管理对话制度由班级教师,家长或者幼儿园管理者园长提出问题,班级团队为单位给予答复,更好地促进班级建设 开展广德早教园天使志愿者活动 三建立家园的合作、学习共同体 通过家长的合作学习,带动一局部家长先行,和幼儿园教职工走到一起,走到这个大家庭中来当然这是一个长期的过程具体措施 成立两级家园合作委员会,班级家园合作委员会和幼儿园家园合作委员会,以五比一的比例进行,共同商量班级的一些工作,同时也可以帮助教师做一些工作比方幼儿园的新年活动,六一活动等 定期组织家长育儿沙龙,读书会 形式多样的家长会,如以班级为单位,年级为单位,集体讲座等 向家长发放各种学习资料 通过教师信箱,园长信箱等方式更好地与家长交流 每学期以五比一的比例进行随机访问,了解对幼儿园工作的意见和建议,以十比一的比例进行面对面的家长与园长的对话 建立“亲子阳光”qq群,并为大家上传共享资料 制定广德早教园家长手册 开展多种形式的家长志愿者活动 幼儿园的开展要形成自己的特色,我们今年将沿着已逐渐深入的绘本研究,进一步做好绘本特色教学,以及蒙特梭利教学实验班的进一步深入,另外将寻找一个关注心灵成长为新的研究突破口,把心理健康教育融和在日常教学工作中 新学期开始了,在本学期里,我们将根据《幼儿园3-6岁幼儿开展指南》的具体实施方法,结合实际情况,开展一些具有班级特色的,适合大班幼儿年龄特点的教育教学活动,积极为幼儿营造一个轻松、愉快、舒适、平安的环境 熟悉各领域的目标,科学制定每天的半日活动,重视幼儿社会开展的经验,独立自主的经验,快乐学习的经验,个体差异所需的经验,从而更好的促进幼儿健康快乐的成长! 健康
1、身体健康,能较好地适应环境
2、在各项活动中表现积极主动、愉快
3、生活、卫生习惯良好,有根本的.生活自理能力
4、逐步形成自我保护盒平安的意识,知道一些防止危险和意外伤害的方法,能主动遵守必要的规那么
5、能积极参加体育活动,动作灵活 语言
1、乐意与人交谈,讲话有礼貌
2、能集中注意力地倾听他人讲话,理解讲话内容
3、能清楚地说出自己想说的事
4、喜欢欣赏多种体裁的文学作品,能有感情地朗诵和讲述并乐意创编,对书籍、阅读和书写感兴趣
5、会说普通话 科学
1、能积极、主动、较长时间地参加科学活动,有好奇心和求知欲
2、能主动运用各种感官探究问题,寻求答案
3、能用适当地方式表达、交流探索的过程和结果
4、在生活和游戏中感受事物的数量关系,体验数学的重要和有趣
5、保护动植物,关心周围环境和自然资源,有初步的环保意识 社会
1、能主动地参与各项活动,有自信心
2、能积极与人交往,学习和同伴互助、合作和分享,有同情心
3、理解并遵守日常生活中的社会行为习惯
4、能努力做好力所能及的事,不怕困难,有初步的责任
5、热爱和尊敬周围的人,有爱集体、爱家乡、爱祖国的情感 艺术
1、对环境、生活和艺术中的美,喜爱并有初步的感受力
2、积极主动地参加艺术活动,能大胆地表现自己的情感和体验
3、能用多种方式进行艺术表现和艺术创作活动 本学期我们使用的是《多元整合幼儿园活动课程》,每套五本书,全面地整合了语言、科学、艺术、健康、社会这五大领域突出开放教育、创新理念、灵活操作培养幼儿能更多地发挥自己的创造性,使幼儿在活动中获得有益的经验,亦使自身得到更大的成长 英语教材选用的是洪恩幼儿英语,本教材一套包括一本色彩鲜艳图画精美的英语书和一本活动手册,还有一张有趣动画的VCD我们在班上经常看碟片跟读,加深孩子们对英语的兴趣,让孩子们乐于学习英语我们班级还有两位英语老师,平时的日常生活我们也会英语沟通,给孩子们一个英语环境,这样孩子们在学习英语就容易理解并掌握了
3、我们还有一套奥尔夫音乐教程,奥尔夫培养孩子对音乐的兴趣、培养孩子们的专注力和协调能力、同时还培养孩子们的听力和创造力奥尔夫音乐带有自娱的特性,这就吸引了孩子们主动参加进来,让孩子在玩乐中懂得音乐,不是为了学音乐而学音乐,而是为了让孩子在还不懂得什么是音乐的年龄,就开始音乐的实地演习 每一个月月初我们都会制定本月的工作重点,详细到每周具体的事项,每周都按方案行事,当然特殊的事件还是特殊处理,毕竟方案更不上变化主题墙根据课题的需要开展与主题相关的活动,每周一个小主题,鼓励孩子们在主题活动的探索中积极动脑、动手发动家长资源,请家长们配合班级工作,和孩子一起参与到活动中除了主题墙,外墙也很重要,它是一扇窗户,家长通过外墙更进一步的了解孩子们在园的学习和生活其中外墙包括:家园联系栏、绘画展示、主题延伸等等 相信家园结合,我们的主题活动会开展的有声有色,孩子们在参与的过程提高相关的生活经验和多元的社会经验 本学期我们将继续开展各功能室的活动,不同的功能室给孩子带来不同的感官,通过动脑思考、眼睛看、用手摸、尝试做、用嘴尝等等,多种感官的调动参与,孩子们能在玩的过程中吸收各类知识 再那么,本学期我们打算把家长资源这一块运用起来,请家长参与到我们的日常教学活动中,请有特长的家长到班级上一节教学活动或展示才能 以上就是我班的教育教学方案,在实施的过程中也许会遇到困难和挫折,希望我们班级老师们团结起来、勇敢面对、共同解决存在的问题 团结就是力量! 认真贯彻《纲要》精神,以平安第一为主线,标准各项管理,完善制度,提高保教质量,探索办园特色,增强效劳意识,营造平等、合作、奉献、创新的园风 一树立正确理念,增强效劳意识 二完善各项制度,工作落实到位 三加大研训力度,促进专业成长 四扎实后勤管理,注重标准操作 五提高教学质量,均衡幼儿开展 六做好家长工作,增进家园互动 一学习培训,提高师资水平
1、定期召开教师例会,组织教师学习时事政治,各项教育方针、政策,要求全体教职工在工作中树立奉献精神、艰苦奋斗精神,创优质效劳
2、严格管理,调整、完善各项工作制度
3、深入学习《纲要》精神,进一步更新教育理念鼓励、支持教职工参加高一层学历教育及各种继续教育,提高教职工学历层次;组织教职工参加电脑操作培训,提高老师电化教学水平
5、组织教师开展技能竞赛,促进教师各项根本功、业务素质的提高
二、教研活动,深化教研效果
1、发挥教研组的作用,以年级组或教研组为单位,每周召开一次教研例会,有方案,按步骤地开展教研活动,做好教研记录抓住教学中带有普遍性和关键性的问题,组织教师深入研讨,集思广益,边研究,边学习,
2、推广、验证、改良已经取得的教研经验,通过专题研究,改良教学结构,优化教学过程,改革教学方法,优化园本教材,突出幼儿的主体地位,激发幼儿的学习兴趣,培养良好的学习习惯,教给幼儿学习的方法,发挥幼儿的创造性鼓励教师建立多元化的、各具特色的教学模式
3、完善教研机构,根据《纲要》精神,积极构建适合自己幼儿园的课程体系
4、不断更新、充实教研活动所需教玩具、图书、挂图、电教设备等资料,并加强材料管理,为教研活动的开展提供保证
5、组织教师撰写教研心得、教改论文,提高教师教研理论水平
三、平安工作,保证落到实处
1、加强平安巡视,对幼儿园的设施设备,饮食卫生进行全面定期检查,杜绝平安隐患
2、提高平安意识,对教师加强突发事件的处理能力的培训,进行消防知识的讲座、模拟演习等活动
3、加强对幼儿的平安教育和自我保护能力的培养
四、后勤保障,促进幼儿开展
1、做好新入园幼儿的体检登记工作,并做好全园幼儿的健康档案扎实做好特殊儿童管理工作,做到认真分析查找原因及对策,切实提高幼儿的身心健康
2、加强保育保健培训工作,全面提高后勤人员的思想素质和业务素质,努力增强效劳意识,提高效劳质量和效劳水平,努力形成后勤效劳“勤快、务实、优质、高效”的工作作风
3、强化责任意识,抓好平安和综治工作继续坚持“平安第一,预防为主”的方针,标准、健全、落实综治和平安工作的各项规章制度,责任到人;建立责任追究制确立园长是平安第一责任人平安员是主要责任人,班级平安班主任是第一责任人,课堂平安主班教师是直接责任人幼儿园将与教职工签订“综治和平安工作责任状”,以增强全体教职工的平安卫生防范意识,确保幼儿园平安,师生平安幼儿园食堂要严把“七关”,活动器具、教学玩具要经常检查、消毒继续把““凭卡接送制度”、“每节课的点名制度”等落实到位
1、培养幼儿良好的一日生活习惯重点培养幼儿的来园,进餐常规
2、幼儿身体健康,在集体生活中情绪稳定,愉快
3、幼儿能主动地参与各种活动,有信心
4、幼儿乐意与人交谈,讲话有礼貌
(一)教学目标
1、开展幼儿情绪认知,自我认知,学习作记录
2、培养幼儿看图讲述及仿编诗歌的能力
3、幼儿学做个人方案,会关心他人
4、让幼儿学会看图讲故事
5、培养幼儿收集介绍资料的能力
6、让幼儿能建立语言与画面之间的关系
7、培养幼儿语言表达、社会交往能力
8、开展幼儿识图能力及分类与能力
9、培养幼儿测量与比拟能力
10、培养幼儿时间排序与方位知觉
(二)课外知识
1、儿歌 《学英语》《菜地里的歌》《树叶儿飘》 我们班有个小男孩,豆角青青细又长,秋天来了!秋天来了! 不爱学习很贪玩丝瓜身穿绿衣裳,数枝儿摇摇,树叶飘飘 他在学校学英语,茄子高高打灯笼,红叶子飘,黄叶子飘, “你好”“再见”分不开萝卜地下捉迷藏,好象花瓣往下掉 人家早晨见白老师,说的辣椒长着尖尖嘴,拾一片红叶子, 是gondmorningteacherbai倭瓜越老皮越黄给布娃娃缝小帽, 他在早晨见老师,刚一见面拾两片黄叶子,给布娃娃缝手套 就说Byebye再拾三片红叶子,给布娃娃缝件小红袄
2、古诗 《采莲曲》《春闺思》《山中》 唐刘方平唐张仲素唐王勃 落日清江里,袅袅城边柳,长江悲已滞, 荆歌艳楚腰青青陌上桑万里念将归 采莲从小惯,提笼忘采叶,况属高风晚, 十五即乘潮昨夜梦渔阳山山黄叶飞
3、成语接龙 暗箭伤人—仁至义尽—尽心竭力—力挽狂澜—滥竽充数—束手待毙—避实就虚—虚情假意—依然决然—燃眉之急—急中生智—置假设罔闻—闻风丧胆—胆战心惊—惊心动魄—破釜沉舟—周而复始—矢口抵赖—来着不拘—拒谏饰非
4、歌曲 《山谷回音真好听》《国旗多美丽》
5、拼音 aoeiuubp
1、主题墙面《我和老师》
(1)我的自画像
(2)老师和我的大朋友
(3)说给老师的悄悄话
(4)亲爱的老师、谢谢您!
2、活动区设置 本月开设7个区域,要求幼儿在活动时,遵守规那么,正确对待输赢,富有热情,创造性,努力完成,具有一定的坚持性
(1).美工区
1.做月饼准备用彩泥或橡皮泥供幼儿揉、搓、团、捏、制作不同形状的月饼
2.画画小时候的我和现在的我,体验其中的变化 要求希望家长与孩子一起制作面食,练习搓、揉、团、捏的技能
(2)益智区
1.月亮边脸,准备,“月相变化图”让幼儿了解从“娥眉月”到“残月”的变化过程 要求希望家长帮助幼儿坚持记录月亮的圆缺变化,有条件可带孩子用望远镜观察天空
(3)科学区
1.幼儿能积极主动进行探究活动 要求家长与幼儿共同收集资料进行探究活动
(4)图书区
1.看图编故事,利用同一副画面,编出有变化的不同故事的结尾
2.培养良好的阅读习惯 要求幼儿为家长讲故事,家长出题目让幼儿创编
(5)表演区
1.为弟弟妹妹准备表演的节目,如跳舞、唱歌、朗诵、演奏乐器等
2.活动结束后把道具摆放整齐 要求家长鼓励幼儿勇于大胆在生人面前表现自己
(6)建筑区
1.幼儿能在观察和感受的根底上,搭建或插接出表达事物典型特征的作品 要求家长为幼儿准备搭建积木类玩具,与幼儿共同搭建,让幼儿学会合作与分享
(7)角色区
1.幼儿能在角色扮演的过程中获得积极的情绪体验 要求家长在家中与幼儿进行角色扮演,游戏结束后,要求幼儿有秩序地将游戏材料收放整齐
1、帮助孩子一起收集证明孩子在长大的物品,如衣服、鞋帽、照片、并给孩子讲述他们成长的趣事
2、给孩子讲述一些有关中秋节的传统故事,并和孩子一起在中秋节赏月,吃月饼,尝水果
3、家长向老师交流孩子在家情况,配合老师的工作
4、请家长按月方案帮助幼儿复习所学知识,并进行监督指导
5、鼓励幼儿来园,带齐学习用具,能用英文主动大声问老师,小朋友好 本班大多数幼儿都喜欢上幼儿园,并逐步能够适应幼儿园的生活,初步建立了在园的一日生活和学习常规,学会收拾玩具,将物品物归原处喜爱参加户外体育运动,许多幼儿内向的幼儿性格变的活泼开朗起来,喜欢与同伴交往但与此同时很多孩子还存在着一些情况,在家表现为任性,倔强,爱发脾气,依赖性强,以自我为中心,爱听好话,不愿意自己吃饭,挑食者较多,情绪波动比拟利害,需要老师更进一步的教育与关爱同过近一个月的与家长接触,发现我班局部家长比拟重视早期启蒙教育,经常带幼儿外出增长知识,个别幼儿已在家进行早期阅读,有一定的可塑性但仍有个别家长不重视早期教育,这就需要教师耐心的做好家长工作 认真学习新《纲要》,领会纲要精神,抓好新生入园的各项教育,培养幼儿初步的自我效劳能力及良好的行为习惯,增强目标意识,引导幼儿活泼,愉快地在幼儿园生活,逐步加深对幼儿的情感注重家庭,幼儿园与社会教育的一致性,切实做好为家长效劳工作,共同为幼儿创造一个良好的成长环境
1、喜欢上幼儿园,有自己的朋友,乐于参与集体生活
2、初步养成独立进餐的习惯,保持桌面整洁,建立餐后良好的卫生习惯
3、能安静入睡,培养幼儿衣物的良好习惯
4、了解一些简单的平安常识,培养初步的自我保护意识
5、在老师的帮助鼓励下克服困难,愿意参加体育活动
6、初步建立体育活动的规那么意识
7、愿意参与成品材料、半成品材料和非成品的材料的小肌肉活动
8、在集体活动中,情绪安定愉快,不乱发脾气,性格活泼开朗
1、能听懂普通话,并学说普通话
2、学会安静的听同伴说话,不随便插嘴
3、喜欢与同伴交流,愿意在集体面前讲话、表演
4、在教师的引导下,学习围绕主题谈话,能用短句表达自己的意思
1、对周围的事物,现象感兴趣,有初步的好奇心和求知欲
2、开展初步观察能力充分使用各种感官,看看,摸摸,听听,尝尝,感知经常接触接近的事物,丰富生活经验
3、引导幼儿观察周围自然现象的明显特征,并获得粗浅的科学经验
4、引导幼儿乐意参加科学活动,初步形成好奇、好问的科学品质
5、学习运用各种感官感知的方法,开展感知能力
4、喜欢摆弄、操作活动材料,学习有规那么地进行活动
1、愿意上幼儿园,在活动中保持愉快的情绪
2、建立良好的师生关系,让幼儿体验到幼儿园生活的愉快,形成平安感,信赖感
3、培养幼儿喜欢参加游戏和各种有意活动,能亲近与自己生活密切的人
4、逐步接受老师的建议和指示,知道遵守集体生活中的根本规那么
5、在日常生活中培养幼儿学习礼貌用语早,好,请,谢谢
6、逐步培养幼儿的自我保护意识,开展对环境的适应能力
1、喜爱参加艺术活动
2、培养幼儿初步感受环境,生活和艺术中的美
3、初步培养幼儿艺术活动的能力
4、鼓励幼儿用自己喜欢的方式,尝试在审美活动中大胆表现
5、学习一些简单的艺术要素,能用自己的艺术方式表达情感
6、引导幼儿感受周围生活中美,激发幼儿初浅的欣赏美,表现美的情趣
(1)生活区提供各种材料,提示自我效劳的能力喂小动物,纸板箱或纸盒装饰成小动物,嘴部掏空,幼儿用较大的勺子将干蚕豆、玻璃珠等作为食物给小动物喂食,锻炼手眼协调能力用筷子夹物,如夹花生米、蚕豆、玻璃珠等,秩序渐进的训练手指的灵活性扣纽扣,准备缝有各种纽扣的小衣服,供幼儿解开、扣上 提供挂图让幼儿记住老师讲每个故事各种与主题有关的图书与文字幼儿从家中带来的图书提供玩具机两部,供幼儿自己交谈
(3)益智区 盖瓶盖准备各种形状、大小不一的瓶子和瓶盖,为瓶子盖适宜的瓶盖,开展比拟能力,提高手指和手腕的转动能力找朋友准备多种图片,将生活中配合使用的物品两两相配,如锁和钥匙,花和花瓶,碗和筷子等
(4)玩具区 提供、积木、有声响的小动物等玩具或幼儿自带的玩具供幼儿自由玩耍
1、做好全面的新生家访工作 〈1〉认真仔细地做好新生入园前的家访工作,了解每一位幼儿的个性状况,写好家访记录 〈2〉幼儿生病三天以上,教师及时上门或打进行家访,了解幼儿病情,予以慰问如患流行疾病,及时进行班级全面消毒工作
2、定期召开家长会 〈1〉及时召开一学期的家长会,向家长介绍班级工作方案和学期重要活动及具体实施方法 〈2〉向家长宣传先进教育思想,方法
3、利用多种形式指导家长工作,切实做好为家长效劳工作
4、利用早、晚接送的时间,及时与家长沟通,取得家、园教育的一致性。