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精选幼儿园教学方案锦集九篇精选幼儿园教学方案锦集九篇 光阴如水,相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧!何不赶紧为即将开展的教学工作做一个方案呢?怎样写教学方案才更能吸引眼球呢?以下是为大家的幼儿园教学方案9篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友 九月份
1、幼儿倾听习惯的培养
2、使幼儿养成读书的好习惯
3、喜欢与他人交往
4、学会初步理解幼儿文学作品 十月份
1、词汇幼儿学习形容词、量词,中班组以海报的形式将形容词、量词公布出去,与家长形成互动,为幼儿创造良好的语言环境,使幼儿能够更加准确的使用形容词、量词,丰富幼儿的词汇量
2、开展“词的扩散”练习,即在学习及日常活动中以一个词为扩散点做组词造句的训练,如“火”——“火车”“火箭”引导幼儿说出更多的带有“火”字的词并逐步向完整的句子过渡“爸爸带我去看火车展览” 十一月份
1、在本月进行的家长开放日的活动中对语言领域的培养内容进行展示
2、学习相反词
3、“视态训练”说话法 由单一的动作→分步表述→完整连续表述 十二月份
1、在幼儿完整表述的根底上能够创造性的使用词汇并对身边的事物进行描述
2、开展幼儿谜语大赛,把幼儿原创的谜语写在彩纸上制作成灯谜的形式,请幼儿家长猜一猜 以上是9~12月份中班组的月方案,在此根底上在幼儿的一日生活中还渗透以下环节
1、报菜谱幼儿根据幼儿园当天的食谱在三餐的时候进行播报,即培养了幼儿不挑食的好习惯,又有意识的促进家长对幼儿园伙食情况的了解
2、娃娃报新闻可采用读报、说报、剪报的形式让幼儿同家长把要播报的新闻出来拿到幼儿园进行播报
3、天气预报员幼儿可通过收看天气预报员的形式,纪录下第二天的天气情况,并为其他幼儿进行播报 上述是中班语言领域的开展方案,中班组将严格按照方案对幼儿进行培养,但在具体实施的阶段如发现缺乏随时进行调整,以便对使幼儿语言领域得到更好的开展 本学期是大班幼儿在园的最后一个学期,也是入小学前最关键的一学期,我们将以幼小衔接作为本学期的保教工作重点,继续全面提高保教质量,合理地安排幼儿一日活动,让幼儿在快乐中学习,在快乐中开展,从而使幼儿顺利地完成由幼儿园到小学的过渡,适应小学生活,真正的做到保教并重 1继续为幼儿提供普通话的语言交往环境,在日常生活中继续为幼儿提供自由交流、表述的时机和条件首先开展有趣的听说游戏活动,让幼儿在游戏中按照一定的规那么练习口头语言,在活动时教师将注重幼儿倾听能力的培养,要求幼儿在同伴间交谈要安静倾听,不随便打断别人的谈话;其次改良看图讲述、情境讲述等讲述活动的教学形式从原来的集体集中,适当安排小组集中,让幼儿更大胆放开地说出自己的见解,又使幼儿在交往中培养一定的倾听能力;最后充分利用家长资源,让家长了解家庭是孩子学习语言的重要场所,从而充分利用家庭教育的有利因素,不断强化家庭中语言教育,如在家里利用饭前饭后、入睡前后,与幼儿倾听、欣赏一些优美的散文、故事等文学作品,在幼儿欣赏时提一些问题,供幼儿在倾听时思考,帮助他们理解作品内容 2幼儿马上就要入小学了,具备一定的前阅读能力是十分必要的,我们将利用图书、绘画为幼儿创设书面语言学习情景,多鼓励幼儿经常将自己喜欢的书带到幼儿园与其他幼儿分享,在幼儿阅读过程中,结合《字宝宝》课程,引导幼儿认读一些简单的汉字,逐步帮助幼儿养成喜欢阅读的良好习惯 为幼儿提供一定的活动空间,提供丰富的,具有适宜结构的可操作性的材料,支持幼儿的操作活动以集体、小组的活动形式让幼儿进行学习活动在集体学习活动中,对于有些的数学知识、技能,教师应直接教给幼儿,而有些数学关系幼儿难以单独发现和感知,我们将设计一定的情景,引导幼儿观察,提出问题让幼儿思考,从而启发幼儿运用已有的知识经验,去解决问题,获得新的知识;在小组活动中,我们将注重数学区角活动,如在区角活动中提供应幼儿充足的时间,让幼儿在摆弄、操作的过程中充分的感知、体验、探索,鼓励幼儿与同伴展开交流、相互讨论,学习同伴解决问题的策略,纠正错误,共同游戏;同时,让家长利用日常生活活动的情景和一些偶发事件,如散步,外出游玩中的情景、事情,引导幼儿注意和关心周围环境中物体的数量和形状,物体在空间的位置、时间的长短和更替等,引发和激发幼儿学习“数学”的兴趣 为幼儿创设宽松愉悦的心理环境,提供丰富的科学探索类的玩具和材料,让幼儿在玩中体会科学现象在一日活动中开展科学游戏活动、角落科学活动、种植饲养活动等科学活动,如科学游戏活动,提供一些材料或玩具,让幼儿通过参与一定规那么、有趣的玩耍和操作活动,获取有关的科学经验;又如种植饲养活动,利用年段自然角开展一些小小的种植、饲养活动,引导幼儿通过反复的观察、探索、获取有关大自然的丰富经验同时,利用家长资源,鼓励家长多带幼儿走向大自然,利用外出散步,参观、游览的时机让幼儿在轻松、愉快的气氛中生动的了解一些科学知识 为幼儿提供宽松、自由与近期教育内容相适宜的环境以集体、小组、个别的活动形式鼓励幼儿用自己喜欢的方式进行艺术表现活动,如指导幼儿自主选择身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等;同时尊重每个幼儿的想法和创造,肯定和接纳他们独特的审美感受和表现形式,放手让幼儿去想象和创造;最后利用社区资源,让家长多带着幼儿参加有特色的民间艺术活动,让幼儿在欣赏中不断地提高 创设“自理”的条件和环境,在日常生活环节中渗透教育,教育幼儿学会自己的事情自己做衣服,保持仪表整洁;手脏、脸脏后能及时清洗;会做餐后、午睡活动后的简单工作;有独立生活能力,并将根据日常生活环节反复地对幼儿加以提醒,让幼儿进一步地养成良好生活卫生习惯和生活自理能力,同时,要求家长在家庭中有目的的让孩子自己东西收拾自己的教具、学具,书包等;此外,可让孩子做一些简单的家务事,如拖地、擦桌子、择菜等,锻炼孩子的动手能力,这样幼儿在老师和家长的共同努力下,在入学以前就会做很多事,自理能力有所增强,孩子在入小学后也就能很快适应小学的集体生活
1、活动中,能注意冷热,及时穿衣服,有自我保护意识
2、能坚持锻炼,不怕冷,练习快速追逐跑,学习跳绳
3、通过值日生的观察记录,知道勤洗手,养成良好的个人卫生习惯
4、在各项活动中,能遵守游戏规那么,做到自己的行动要与集体要求相一致
5、各种途径收集有关冬天的资料,观察季节变化与人类关系,有热爱自然、珍惜资源、关心和保护环境的意识
6、参与迎新活动,感受节日的喜气气氛
7、喜欢阅读图书,能够大胆而连贯的表达阅读的内容
8、做好值日生工作,学习做力所能及的事,体验与人相处、沟通和合作的快乐知道自我保护,及时增添衣服保护我的小肚皮值日生与老师一起、检查大家衣服练习快速追逐跑贴人猫捉老鼠主题冬天来到了冬天的早晨冬天的小朋友锻炼的小朋友冬娃雪娃娃跳舞雪花飘冬季植物、人们穿着的变化认识气温表 区域活动
1、在学习性区角活动中,指导策略以间接的为主并注意适时适度的指导,在探索的问题难以深化时,缺少材料时或发生纠纷问题等情况下才予以及时的支持与帮助
2、当幼儿在学习性区角活动中进行了探索、学习后,及时地组织幼儿交流体验与收获,分享快乐与成功,并把有些关键性经验加以提升 角色游戏
1、丰富幼儿的生活经验,为幼儿在游戏中开展想象力、创造性提供条件
2、鼓励幼儿与同伴商量确定角色的分配,并懂得谦让
3、鼓励幼儿对游戏材料的想象与使用,使幼儿能以物代物,一物多用,开展想象力和创造性午睡时穿脱衣裤顺序探讨值日生记录雪花飘北风吹主题新年来到了新年环境布置新年乐新年新年礼物大阿福拜年新年来到了长大一岁后的变化新年贺卡知道自我保护的方法着火逃生方法平安棋学习跳绳放鞭炮给小桃树穿棉衣不怕冷的腊梅蚂蚁过冬动物过冬水的变化冬天的花小动物过冬交通平安制作交通平安标志学习红旗操取暖用品平安过冬 制作平安标志环境与材料
1、区域活动磁铁、气温表、小动物过冬、新年礼物、识字卡片等材料
2、墙面环境我和冬天做朋友、新年布置 家长工作
1、带着孩子外出活动,感受新年的欢乐气氛
2、向孩子讲解平安知识,学习几种在家平安保护措施
3、注意做好孩子的防寒保暖,预防冬季疾病的传染 本学期我班有24个小孩,其中男孩13人,女孩11人,均为本学期刚刚入园的新生在新生调查表中我们了解到:在我班有几个幼儿上过小小班,对园内生活有了一定的经验和知识上的准备,所以能较快的适应新的环境,并能参与到教学活动中大局部小孩在家受家人的宠爱,以自己为中心,来园时,哭闹情况多较,对父母和祖辈依赖性较强,一些幼儿抓做大人的脖子不肯放手,一些孩子手脚乱跳,还有一些孩子对家长又抓又咬,情绪很冲动,在和幼儿接触和交谈中发现幼儿自理能力和行为习惯普遍较差,如:不会自己吃饭啊,不会入厕,有的个性较强,形成了许多的坏习惯,时常与同伴为了争抢玩具发生攻击行为,有的不和群,任性,有的说话不清楚———为了使这些幼儿能尽快稳定情绪,适应幼儿园的生活,养成良好的行为习惯,形成良好的常规意识,我们老师将齐心协力,团结合作,把更好的精力投入到工作当中去,使每为幼儿都能愉快的生活,取的可喜的进步 节奏感是音乐实践活动中必须具备的一种能力,是音乐情绪、风格的重要表现手段小班时期是培养幼儿节奏的最正确阶段,同时也是培养音乐素质的根底时期,而音乐游戏化的方法符合幼儿的生理、心理特点幼儿好动、好玩,思维具体形象,一切从兴趣出发本学期通过研音乐游戏化的方法对小班幼儿进行节奏感培养的同时,探索其内容、目的和组织手段现将我在第
一、第二个阶段中的一些做法和实施过程做个简单的小结 重点
1、了解本班幼儿在音乐节奏感方面的表现情况,确定教研课题
2、培养并建立初步的音乐活动常规
3、能够初步感受并喜欢环境、生活和艺术中的美 难点
1、认识几种打击乐器,能随着熟悉的乐曲使用固定的节奏型进行演奏,体验乐器演奏的乐趣,初步养成良好的演奏习惯
2、通过音乐活动,培养幼儿听音乐的兴趣,养成安静、用心地听音乐的习惯,初步了解比拟典型的摇篮曲、舞曲、进行曲和劳动音乐的不同特点
1、激发幼儿对节奏的兴趣
(1)、提供多种乐器,让幼儿在自由敲打中获得满足以激发幼儿玩乐器的兴趣与欲望
(2)、幼儿提供两种乐器(如碰铃、响板)让他们在敲敲打打中听听其发出的声音有什么不同,在比拟中进一步感知乐器的不同音色,初步掌握其乐器的演奏方法
(3)、提供音色差异较大的两种乐器,在幼儿的敲打过程中用动作帮助他们了解乐器的音色与情感所表达的关系如敲大鼓时引导他们模仿“老虎、狮子”等有力的动作敲三角铁、碰铃时做鱼游、小兔跳等灵巧的动作由于在这些自由敲打的游戏活动中没有节奏的要求,对于尚不能较好地掌握有规律打拍的小班幼儿来说同样会使他们的获得成功和满足感
2、在听听玩玩中激活幼儿的节奏动感
(1)引导幼儿感知节奏 首先,音乐自然生活我经常有意识地培养幼儿学习感知生活中的节奏,如引导幼儿倾听观察自然界、动物、生活中的节奏响声,之后进行模仿、感知,并拍出节奏类型来从中让幼儿发现音有上下、长短、强弱之分,使他们积累丰富的听觉经验其次,我还设计了起步较低、由易到难的一系列听力游戏,让幼儿在听听玩玩的过程中感受节奏的动感如用筷子敲击铝锅、玻璃杯、碗碟等生活中常见的用具、器皿,从中区分声音的上下有时,我还采用师生角色互换的方式,即老师用打击乐器敲击简单的节奏,幼儿用拍手、拍肩、跺脚等动作将其表现出来,反之,幼儿敲节奏、老师将其再现出来
(2)、体验、感受稳定单一的节拍 这是培养幼儿节奏感的根底我经常让幼儿以自身的.身体律动来感受稳定的节拍如唱歌、乐曲时,让幼儿随着节拍,一拍一拍地摇动身体、头,感受有规律的无变化的拍子在这个练习中,我还让幼儿随着乐曲做拍手、拍肩、拍腿、跺跺脚等律动,这样就能帮助幼儿较好地体验、感受稳定的节拍,为今后掌握有变化的节奏打下根底
1、插座圆柱体(BCDA各组及两组结合)
2、粉红塔(根本展示、序列练习、创意练习、纸张作业)
3、棕色梯(同粉红塔)
4、长棒(根本展示、序列练习、创意练习、作为测量工具)
5、几何图形嵌板橱1-3层(图形与卡片的对应、图形拼搭、撕、剪相应图形、进行二级分类)
6、构成三角形(三角形盒、长方形盒
一、二中的图形认识、根本展示)
8、色板(
一、二的颜色认识、配对、三原色的变化)
9、触觉板(第一块、第二块)
10、温觉板 11嗅觉瓶(做三组) 12味觉瓶(甜、咸) 13听觉筒配对 1为幼儿创设温馨的集体生活环境,帮助幼儿获得平安感,使其保持愉快的情绪,小班下学期教学方案目标2月 2帮助幼儿养成独立进餐的习惯,引导幼儿愿意吃各种食物 3引导幼儿自己学习洗脸、早晚刷牙,正确使用毛巾及手帕 4引导幼儿独立、按时入睡,会脱简单衣服,并放在固定的位置 5引导幼儿知道不舒服时告诉成人,鼓励幼儿配合医务人员进行体验和治疗 6组织开展多种有趣的体育活动,玩中小型运动器械,引导幼儿乐意参加体育活动 7引导幼儿能根据简单口令或音乐较合拍地做模仿或徒手操 8引导幼儿学会上体正直继续听口令一个跟着一个走,听信号走成圈圈 9引导幼儿自然协调地跑,不与他人碰撞 10鼓励幼儿勇敢地从一定高度跳下,在较矮的攀登设备上攀爬 11引导幼儿喜欢玩球,会双手抛接球,用单手将沙包等轻物投向前方 12引导幼儿在活动后知道合作收拾、小型体育器械 1引导幼儿注意听别人说话,理解谈话的根本内容,初步养成良好的倾听习惯 2创设自由宽松的语言交往环境,鼓励幼儿大胆表达自己的请求和愿望,尝试用简单的语言讲述自己感兴趣的事,初步体验语言交往的乐趣 3引导幼儿学说普通话,帮助幼儿纠正学说普通话过程中出现的容易混肴的音,关注个体差异 4在各种活动中,注意丰富幼儿的词汇并为幼儿创设运用的时机, 5通过各种观察活动,鼓励幼儿尝试讲述简单的事物 6帮助幼儿接触一些优秀的儿童文学作品,引导幼儿初步感受语言的优美 7鼓励幼儿转述简单的句子,大胆朗诵简短的儿歌,在教室的帮助下愿意复述简短的故事 1培养幼儿热爱家庭、热爱父母、热爱他人的情感,知道父母的姓名、家庭住址和号码 2教育幼儿爱惜粮食,了解炊事员的工作 3在日常生活和游戏中,引导幼儿遵守生活、游戏、学习等方面的行为规那么 4培养幼儿文明礼貌的习惯,有礼貌地与人交往,体验与教室和同伴共同生活的乐趣 5培养幼儿爱惜图书,收拾图书,玩具的好习惯,乐意与他人共同分享自己的东西 6引导幼儿熟悉周边的环境,走进大自然,养成初步的保护环境、爱惜环境的意识 7对幼儿进行自我保护的教育,鼓励幼儿遇到困难时不害怕,能寻求解决的方法 8引导幼儿做力所能及的事,培养幼儿乐于助人的品质,体验劳动帮助他人的快乐 9引导幼儿参与节日环境创设,让幼儿体验与同伴共同欢度节日的欢乐 1引导幼儿喜欢观察常见的事物和现象,并对它们感兴趣 2在活动中,鼓励幼儿运用多种感官进行感知和探索活动,引导幼儿了解感官的作用 3在操作活动中,引导幼儿按某个体征对物体分类 4在日常生活中,引导幼儿比拟两三个物体间量(长短、高矮等)的显著差异,并按某个相应数量的物体 5引导幼儿手口一致地点数“5”以内的物体并说出总数帮助幼儿按照指定的数目取出相应数量的物体 6据需引导幼儿认识、感知、区分圆形、正方形和三角形的体征 7引导幼儿按照某个体征对两种物体进行交替排序 8引导幼儿感知白天、黑夜和早晨、晚上,知道具有代表性的日常变化 9引导幼儿以自我为中心尝试判断上下位置关系 10帮助幼儿学习按要求取、摆放操作材料,并引导其按游戏规那么进行活动 11引导幼儿参加饲养和种植一些常见动植物的活动 12在玩泥、水的过程中,帮助幼儿感知泥、水的体征,了解其用处并知道要珍惜资源 13在日常生活和游戏中,引导幼儿初步感知身边的空气及水的压力现象,并对小实验感兴趣 14在日常生活和游戏中,引导幼儿初步感知人们的推拉动作对物体的作用 15从生活和媒体中幼儿直接接触的科技产品入手,引导幼儿感受科学技术对生活的影响,萌发他们对科学的兴趣 16引导幼儿大胆答复下列问题,学习用语言讲出操作活动的感受和发现 1引发幼儿对自然界和生活中的各种声音的兴趣 2鼓励幼儿参加音乐活动,引导幼儿区分明显不同的音乐形象,并用身体动作表现对音乐的感受 3鼓励幼儿用自己喜欢的方式进行音乐表现活动 4引导幼儿在唱歌时学习听前奏,并逐步对歌曲的开始和结束做出正确的反响 5知道幼儿学习音乐在C~A(1~6)范围内的、歌词内容有趣并浅显易懂的歌曲 6鼓励幼儿大胆地在集体面前演唱熟悉的歌曲 7帮助幼儿随音乐合拍地做动作 8引导幼儿学习一些简单的舞蹈,提醒幼儿在音乐活动中自由选择空间,不与同伴相撞 9引导幼儿感受不同风格音乐盒强弱、上下、音色和力度的变化 10引导幼儿感受并能用乐器表现强弱明显不同的音乐,帮助幼儿初步看懂指挥并随简单的音乐节奏完成演奏
(1)通过积极做好清洁、消Du、通风等卫生工作,加强幼儿户外锻炼,提高免疫力,坚持每日报告制度等有效措施,我园贯彻落实了教育局抗击非典工作,得到家长、社会的认可,并以“预防措施到位,环境优美的幼儿园”受教育局通报表扬
(2)通过岗前培训、专家讲座、专业培训等方式积极开展教师培训,提高教师的业务能力、专业水平,提升幼儿园整体素质将儿童心理健康作为一项重点工作来抓,注重在日常生活中促进幼儿身心健康和谐开展
(3)市少儿花会画展,我园选送了50多幅美术作品;同时参加幼儿画展,80多幅美术作品获奖
(4)我园教师创编的幼儿舞蹈《草原游记》、时装表演《健之美》、《对面女孩看过来》参加了美国惠氏药厂(中国)在大家乐举办的1——3岁幼儿生日会活动,扩大了我园在社会上的积极影响
(5)加强了双语教学的研究与实践,幼儿参与英语活动的兴趣较高,对学过的英语口语、歌曲掌握较好,能听懂并愿意用英语对话,根本养成大胆说英语的习惯英语发音较准确;能听懂并愿意用简单的英语与他人进行口语交流,完成多个连续的简单英语指令
(1)加强幼儿独立讲述、表演能力的培养,注重开发幼儿的创造力,特别是创造美的能力,增强自信,全面提高幼儿的综合素质
(2)坚持英语在日常生活中的运用与渗透,提高幼儿英语听、说、唱的能力
(3)引进奥尔夫音乐教育,提升艺术园品牌 深化幼儿园课程改革,全面提高教育教学水平,促进师生共同成长
(1)根据幼儿实际情况,深入开展主题探究活动,健全幼儿成长档案;认真观察记录幼儿活动过程,并进行分析评价,重视幼儿的点滴进步,及时向家长反响
(2)课题方案、阶段小结、专题文章、教师随笔、活动设计(照片、VCD)、教玩具照片等资料,撰写课题总结报告,参加省学前教育协会“十五”课题结题成果展示
(1)通过英语的高频运用,熟练生活口语
(2)加强情景教学,使幼儿在游戏中学习
(3)多采用歌谣、儿歌,使英语学习更为有趣
(4)运用直观、形象的教育,调动幼儿学习英语的积极性
1、认真做好开学的相关工作 1)开学前普访 2)活动室布置 3)组织“大带小”、音乐会等活动,安定幼儿情绪 4)建立幼儿一日生活常规 5)开展主题探究活动 6)建立幼儿成长档案
2、开展教师技能技巧比赛(舞蹈、声乐、乐器、绘画及英语、音乐优秀课例评比),提高教师专业素质;并选出优秀节目、作品参加鹏城金秋社区文化艺术节活动(书画、舞蹈)
1、开展“祖国万岁”主题探究活动,培养幼儿热爱祖国的情感
2、组织半日活动考核,向家长开放(必须含由本班教师执教的英语活动)
3、参加长城片交流观摩活动
4、参加市鹏城金秋社区文化艺术节活动(音乐)
1、以艺术节活动庆祝幼儿园成立十八周年,向家长展示幼儿园师生的艺术、双语才能(形式幼儿英语歌舞、英语短剧,教师家长歌舞,师生家长书画展)
2、加强对幼儿的观察记录,组织经验交流会
3、参加长城片0—3岁早教研究交流活动
1、加强冬季锻炼,提高幼儿运动素质,举办第七届“小小运动会”迎接新年
2、艺术双语实验班对家长作期末汇报
3、组织幼儿身心开展测查工作及开展总结交流,清点财产等工作
1、认识并逐步学会使用绘画工具和材料(如彩色笔、蜡笔、油画棒),培养正确的绘画姿势,手腿保持一定距离握笔自然有力
2、培养幼儿对色彩的兴趣,认识并学会使用3-6种颜色红、绿蓝、黑、黄、褐点
3、从游戏的形式让幼儿逐步学会掌握点、竖线、横线、斜线、圆形和方形涂染等方法画出所熟悉的物体,如树木、花草、人、动物等,培养幼儿大胆画画的能力
1、认识泥工的材料和工具,知道其名称(粘土、橡皮泥及面团),知道它们的性质是柔软的,可以塑造的
2、学会用搓、团圆、压扁、沾合等方法,简单地塑造一些物体,并能按自己的意愿塑造
3、认识纸工的材料和工具名称,学会一些简单的折叠方法(如对边折、二边向中心折、对角折、四角向中心折)
4、学习粘贴简单图形的方法
1、教幼儿学习用圆形、椭圆形、正方形、三角形、梯形和涂染等方法画出自己生活中观察过的物体,简单的风景,动植物,能画出其根本局部和主要特征
2、教幼儿区别蜡笔、水彩、蜡笔水彩混合画的特征,对色彩调合能互相互补,用色协调、明快、洁净
3、构图方面能用点、线、小圆点、花朵、叶子等画出简单的图案,教到色彩鲜明,比例恰当
1、泥工学习捏的技能,能塑造出物象的主要特征,会使用一些简单的辅助材料塑造简单的玩具和动植物
2、纸工学会一些简单的折叠方法,能折出有关事物形象的纸工作品,及节日装饰、环境布置等,培养幼儿的初步美感和审美能力 a.绘画培养幼儿对绘画的兴趣,运用做做玩玩的方法进行直线弧线的练习 b.手工帮助幼儿认识工具、材料、了解其名称和使用方法 a.绘画以蜡笔为主,用颜色临摹为授课方法,让幼儿掌握根本的色彩搭配和构图 b.手工学习撕纸粘贴方法,能撕出简单的树叶、树干和花草,调和画面 a.绘画运用直线、弧线组合形成整体画面,如《小鸭戏水》、《月亮和星星》 b.手工学习泥工的技能,主要是搓条、团圆、压扁、沾合等用这些技能可以做成小汤圆、苹果、糖葫芦等 a.绘画以水彩为主,掌握水彩特性,能画出简单的植物的颜色(水、树、花、鸡、鸭等) b.手工掌握剪纸贴,能作出各种形状,拼帖简单的画面,如《秋树》、《雨中娃》等 幼儿的数学学习,主要注重于学习一种思考、一种方法、一种游戏、一种兴趣、一种解决问题的技能幼儿对数学概念的建立,需要引导幼儿从日常生活环境中直接学到,而非只是通过教师的教学简接的学到教师要培养幼儿的数学习惯,就应该打破传统观念停止反复练习、强迫记忆、不断运算这些无趣与制约性的教学方法,以富有趣味性的生活故事和游戏为出发点激起幼儿强烈的的学习动力中班本学期依据《纲要》的目标与要求,让幼儿能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣,引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣,构建初步的数学概念,并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题本学期尽最大努力让中班的孩子在数学方面有较大提高 通过数学活动培养幼儿的认识技能,通过提供充分的条件,为幼儿设计多种活动,引导幼儿运用各种感官,观察和了解数与数的相互联系,从而让幼儿去发现问题、提出问题、到达解决问题的技能大班数学教育的主要有分类,排序和对应等数学根底知识,10以内数的意义,学习20以内的加减、有关的几何形体和事物的时间、空间关系的粗浅知识 分析由于环境、教育条件和遗传因素的影响,幼儿在身心开展上存在个体之间的差异,不同的幼儿逐渐表现出兴趣、技能等方面的不同,这就形成了儿童的个性差异因此根据幼儿的年龄和个性差异,,所以在上课的时候,老师要因材施教的开展幼儿的技能,带着幼儿认真开展数学活动,使每个孩子都在原来的根底上有所进步
1、教幼儿学习1~10的数数、顺数、倒数
2、正确的方法书写1~10的数字
3、教幼儿学习20以内的加减,正确迅速地掌握20以内的数的加减运算及组成
4、幼儿学习分实物或图形,并区别物体的高矮、远近
5、教幼儿认识正方形、长方形、三角形、梯形、圆形、椭圆形,并能迅速地区分
6、引导幼儿学习认自身为中心和客体为中心区别左右,会向左、向右移动
7、培养幼儿能清楚讲述活动的过程和结果
8、在老师的帮助下能归纳、概括有关数学体验,学习从不同角度,不同方面思考问题,能通过观察、比拟,类推、迁移等方法解决简单的数学问题 下面是中班数学本学期的具体安排 9月份------《我长大了》 学习重点
1、1~10的顺唱与逆唱练习
2、空间上、中、下的认识与空间对应大、中、小三项式的比拟
3、结合形状和颜色特性,做对应计数的练习
4、练习序数概念 10月份-----《寻找秋天》 学习重点
1、认识半圆形、梯形
2、形状与颜色的空间位置对应
3、限制范围内的数量点数,空间的区域定位概念
4、形状的连续性与构成和形状特征的判断
5、点、线、面的构成概念,封闭区域面积的涂色与形状的联想 11月份-----《便利生活》 学习重点
1、循环序列的规律认识
2、对应关系与计数的综合练习
3、观察路径颜色的组合顺序,了解两处之间行进的方向不同,路径上的颜色顺序也会不同
4、不同的空间对应方式,对应计数的表达
5、观察左右画面上的差异性,空间对应与图形推理的综合运用 12月~1月份-----《冬日新年》 学习重点
1、认识一双、一对的概念与单位量词
2、认识集合的特性,集合量的对应计数
3、能依同类别物品的特性分类,认识物品的关联性
4、练习数的分合概念
5、培养注意力与观察力,用数字语言说出形状与颜色。