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【精华】幼儿园教学方案集锦十篇【精华】幼儿园教学方案集锦十篇 时间一晃而过,又将迎来新的工作,新的挑战,该写为自己下阶段的教学工作做一个教学方案了,但是教学方案要写什么内容才能让人眼前一亮呢?下面是的幼儿园教学方案10篇,仅供参考,欢送大家阅读 以《幼儿园教育指导纲要(试行)为指导,以幼儿园园务工作方案为重点,积极服从和效劳于教师的专业开展,积极服从和效劳于幼儿园的教育教学工作,进一步加强幼儿园教研制度建设,继续推进日常的教育工作,充分鼓励教师开展教育科研的积极性,使教学教研工作成为促进教师开展、幼儿园开展的重要动力,成为幼儿园开展战略中的一个有机组成局部 为了适应教育的新形势新要求,转变教育观念,本学期我将在提高加强师德教育,教师队伍素质上狠下功夫
1、加强教师的思想政治教育和职业道德教育,引导教师善学习、善思考、重积累、勤反思,努力成为一个心理健康者,营造和谐的小社会通过相关的业务学习,主题教育活动,团组织批评与自我批评活动,不时反思自己的教育行为,不时加强师德修养,使教师之间融洽协作,形成一股凝聚力和向心力全园只有恪守师德、爱岗敬业、乐于奉献、团结进取才干与园俱进,与时俱进
2、加强理论学习,积极构建学习型组织,以多种形式促进教师成长根据幼儿园的开展目标,本学期以阅读整合教材实施为主,以早期阅读、英语、音乐教育为切入口,以开展和创新为动力,加强教育理论 学习,更新教育观念学海无边,只有学习才干不时进步,将采取多渠道、多层次、多方位的学习方法,鼓励教师不时充电、空虚自我组织教师学习理论知识,园内园外相结合、专业知识和业余知识相结合本学期我将在分散自学的根底上,以读书交流会、信息交流会、主题研讨会等多种形式加强理论学习研讨主题一方面由根据当前教育开展与改革的形势来确定,如“解读纲要”教学与反思”等另一方面由教师根据自身教学实践中的问题或困惑来提出主题,再集中研讨每次研讨会以书面形式提前通知各位教师,大家搜集相关资料,再结合自己的教学实践进行交流、讨论,思维的碰撞中进一步产生创新的灵感和火花
1、要求教师认真按《纲要》精神,结合本班幼儿实际制定教学方案,设计教学活动,认真做好每节课的课前准备,利用现有的教学资源为教学内容效劳,教学过程中尽量采用多种教学手段,并渗透游戏活动,同时坚持保教并重原那么,关注个别差异,促进每个幼儿在原有根底上富有个性的开展
2、继续开展集体备课工作,原有工作根底上要求教师熟悉教材后进行说课,然后进行集体讨论使教师做到心中有数,提高集体备 课的质量
3、继续开展教师技能考核工作,保证教师熟悉教材内容,除此之外,要求要求教师在每周四上交方案记录的同时上交下一周的教具学具确保日常教学工作的正常开展
4、抓好班级惯例,标准一日活动加强对班级常规教师常规的检查工作各班要根据本班幼儿的实际情况,制订出切实可行的班级方案做到有方案,有步骤地开展各项活动,把培养幼儿良好的行为习惯和一日惯例作为教师经常性的工作,杜绝各种平安隐患行为的发生,做到耐心细致,常抓不懈,形成良好的班风和园风
5、以考核细那么标准教师教育教学惯例,本学期将狠抓教育教学常规的管理,组织教师学习细那么,并以此为准绳指导标准教学工作秩序,培养良好的教育行为,重视检查催促工作,并进行一月一次的考核评分,期末作为教师教学工作考核的依据
1、根据幼儿园的开展目标,本学期以阅读整合教材实施为主,以早期阅读、英语、音乐教育为切入口,推进教研工作随着教育研究的进一步深入,许多新的问题会不断涌现要密切关注教研的开展动向,发现课题研究过程中的问题,进行必要的切实有效的探究和创新,深入开展备课、听课、评课活动,共同合作研究定期开展全 园性的研讨、交流活动,解决教研工作中碰到问题,汲取他园、人的教育科研效果
2、以人为本,提升教师教研水平幼儿教师是纲要》与幼儿开展之间的桥梁与纽带,建设高质量的教师队伍,全面推进素质教育的根本保证,也是提高教育质量的关键本学期我将从教师开展需要出发,把教科研与教学研究、继续教育等有机结合起来,切实提高教师的科研能力与业务水平,努力促进教师队伍的专业化生长拓宽培训渠道,着力加强园本培训
3、当前的社会是开放、合作与交流的社会,闭关自守只会使自己走上更多的歪路将继续通过“走出去,请进来”等方法,来开阔教师眼界,提高教师的教育科研能力一方面邀请有关专家、名师来园开设专题讲座、上示范课;另一方面抓住一切时机,外出观摩、讨教本学期我将邀请专家来园作教科研讲座;组织教师外出观摩市学科带头人的示范课;让教师们走近更多的专家、名师,与专家、名师的直接对话中掌握新的教育动态与策略,进一步领悟教育的真谛,提高教师的教育和研究能力
4、注重教学反思一个优秀的幼儿教师肯定是一个研究型、反思性的实践者纯理论学习”结果往往是听了记了忘了为了切实提高教师的实际教学能力,学习新理论、 新观念的同时,要加强对自我教学实践的反思研究理论、研究他人经验、研究自身教育行为的过程中,提高发现、分析、研究、解决问题的能力不同层级水平的教师应不断寻找自己的最近开展区”研究中学习、学习中成长本学期每位教师要积极参与理论学习与研讨,更深刻地反思自己的教育行为,写好每次的主题反思及每周至少两次的教学活动反思,努力使自己成长为一个专业型、研究型的教师 新年过去了,我们迎来了小班的第二学期现如今,我们班的新生经过几周的学习生活情绪根本已稳定,个别孩子还有哭泣行为,情绪不大稳定原来的孩子们经过了一学期在园的生活和学习之后,有了很大进步,每位幼儿都愿意上幼儿园,同时能积极参与教师组织的各项活动;在生活自理方面养成了良好的习惯,会自己动手吃饭,并注意将餐具轻轻放,午睡时在教师的帮助下,完成穿脱衣服;在学习游戏方面也形成了一定的常规上课时,能安静坐下来,举手答复下列问题,积极动脑;游戏时能听教师的指示进行游戏,主动参与活动;在语言表达方面,孩子们都会用普通话与同伴交流应该说,上学期经过我们的努力,取得了一定的成绩,但是,还有缺乏之处需要我们不断完善如孩子们的午餐习惯还需要加强;在生活自理方面,还要给孩子们以时机,让他们多锻炼,同时注意提高他们的动手能力与语言表达能力等 针对本班的具体情况及存在的问题,本学期的主要目标是在上学期的根底上,继续抓好幼儿的一日常规,培养幼儿养成良好的生活行为习惯,能尊敬父母、长辈,能为集体效劳,形成集体观念,使幼儿以此为根底,促进全面开展 在思想品德方面培养幼儿养成有礼貌,讲卫生的好习惯同伴之间能团结友爱,互相谦让,形成一定的集体观念并教育幼儿尊敬长辈,在园在家一个样稳固加深幼儿在生活自理方面的内容,学习自己独立穿脱衣服、叠衣服等,在平时注意让幼儿学做力所能及的事 开发幼儿的智力,在日常生活中,要求幼儿用普通话与教师、同伴交流,说话完整,培养幼儿的口语表达能力丰富创造游戏内容,组织幼儿进行各种创造游戏利用散步,游戏的时间,启发幼儿观察周围的变化,开展幼儿的观察力与思维能力并逐步丰富幼儿的词汇,通过讲故事,学儿歌的形式,帮助幼儿掌握新的词汇及含义利用音乐游戏,及课间休息,播放音乐或进行游戏,培养幼儿感受艺术的美 增强幼儿体质,在日常生活中,每天进行一定量的运动,以开展体质根据天气变化,及时为幼儿穿脱衣服,午睡时,注意增减被子,养成幼儿良好的午睡习惯抓好进餐习惯,鼓励幼儿不挑食,提高午餐速度,形成较好的午餐习惯日常生活中,时刻提醒幼儿有要端正的坐、立、行的姿势,并教育幼儿要保护自己的五官教育幼儿早睡早起,在家少看电视,多运动,养成一定的作息习惯 美育方面通过语言故事中的不同形象,体验善与恶,让幼儿做个心灵美的人让幼儿通过美术活动,创造美的作品,让幼儿体验其中的乐趣通过身边的各种好人好事,让幼儿了解及时表扬鼓励,以到达教育的效果
1、家长密切联系,主动向家长反映幼儿在园的情况,同时从交谈中了解幼儿在家情况
2、每周写好家园联系册,搞好它的桥梁作用
4、利用下班时间家访,及时反应幼儿在家情况
1、礼貌常规 引导幼儿在园主动与教师、阿打招呼,离园时主动说再见;在幼儿园与小朋友团结友爱,互相帮助,不抢夺东西,不打人,做错事要抱歉,主动说对不起
2、卫生常规 每天晨检时注意提醒幼儿衣着整洁,小手干净,不留长指甲,并带一块干净的手帕;在餐前,入厕后提醒幼儿洗手;午餐时教幼儿正确使用勺子,不挑食,不边吃边玩,注意细嚼慢咽,注意用餐卫生,不把饭菜弄在桌上,地上
3、就餐午睡常规 就餐前后知道要排队洗手,吃饭时不说话,也不玩弄勺子、饭菜,吃完后将碗勺放好,然后安静阅读图书,不奔跑 午睡前知道要先小便,然后在教师帮助下脱衣服,并盖好被子,午睡时不讲话,不乱动,安静就寝,午睡起床时,能学着自己穿衣服,穿鞋子
4、上课常规 要求幼儿听到铃声立即进教室,坐到自己的座位上,并注意小脚并拢,小手放膝盖上,胸也挺起来,眼睛平视教师,上课时遵守纪律,不随便说话,离开座位,注意养成幼儿积极动脑,举手答复下列问题的习惯
5、课间游戏常规 教育幼儿在课间游戏时不乱跑乱叫,保护班内的课桌椅和玩具,轻拿轻放,不随便拿教师桌上的东西,游戏后要将游戏角内的玩具好,放回原处
6、保护公物常规 教育幼儿保护桌椅,不把椅子当马骑,不在墙上乱涂乱画,拿玩具及杯子碗等要轻拿轻放 具体措施
7、在上学期的根底上,逐渐稳固,提高加深幼儿的各种生活自理能力和行为习惯的培养,平时生活中注意观察,及时表扬幼儿的良好行为,每周进行评奖,促进幼儿养成良好的一日生活,学习习惯
8、结合教学及游戏课,开展幼儿感兴趣的活动,提高幼儿在绘画、唱歌、口语表达等各项技能
1、首先在新学期里使孩子能愉快地来园并保持良好的情绪
2、建立一定的常规,学习生活自理能力在一日生活的各环节中,根据幼儿的年龄特点和开展状况,进一步提高常规培养的要求老师的要求要一致,培养中注意使幼儿逐步懂得为什么要这样做例如培养洗手常规,要使幼儿学习怎样才能洗得最干净在这个过程中同时培养幼儿的自理能力,培养自理能力要注意循序渐进,给予帮助但不包办代替,使幼儿及时获得我学会了的成就感,培养幼儿愿意学,愿意做的自信心
3、开展丰富的户外活动,通过一些平安、易学玩法的户外材料促进幼儿体格的正常发育,开展大肌肉动作,保证幼儿充足的户外活动时间,使幼儿对天气的变化有一定的适应能力,不经常感冒、生病
4、充分利用班里的各种玩教具和幼儿喜欢的其他材料,保护和引起幼儿对周围环境、事物的好奇心和探索欲望,指导幼儿通过摸、闻、捏、推、听等感官对事物的探索方式直接获得感性经验,培养幼儿对事物的感受力
5、抓住幼儿口语开展的关键期,给幼儿营造一个优美、标准、准确的语言环境,促进幼儿语言的开展,丰富幼儿的词汇和对语言的理解能力引导幼儿用简单句与成人沟通,表达需要与感受,在讲述事情的时候不着急,学说完整句
6、班级的协作通过交接班本、班务会等形式,做好班里的协作工作,随时交流对幼儿的观察分析,共同制定措施,采取一致的教育措施有针对性的因材施教,发挥班级这个教育集体的作用,提高教育工作的效率,加强班级的凝聚力,群策群力做好工作 一班级概况:升入大班我们班有了很大的变动首先是老师的变动其次是孩子的转学和新生的参加于是现在我们班共有39名幼儿男生19名女生20名男女比例相对均匀另外新生是19名占了全班人数的大局部他们对我们这个集体还不熟悉正在适应阶段面对这种情况我们必须尽力使每个孩子都尽快地适应变化让孩子们和谐地融合在我们的大家庭中 1孩子的自我效劳能力不断增强能做好自己力所能及的事情如:自己书包自己穿脱衣服等 2产生了为集体效劳的意识喜欢做值日生工作如:玩具、管理自然角等 3在生活中孩子的语言表达能力有了很大的提高能较清晰、完整地表达自己的想法讲述自己的发现 4有一定的任务意识在老师的提醒和鼓励下能自己收集主题资料 1孩子的规那么意识差自控能力仍较弱坚持性不够不能较好地控制自己的言行 2局部孩子的卫生和行为习惯仍有待养成如:吃手、用点心后用手擦嘴、喜欢趴或跪在地上等 3局部孩子表现欲强倾听习惯差不能坚持听完同伴的发言影响了活动的顺利开展 4在主题活动进行过程中局部孩子缺乏探索精神不敢作尝试
1、我们的家长仍非常重视孩子知识技能的掌握他们希望孩子多学会一些知识性的内容如:儿歌、计算题等等但是他们却无视了孩子生活习惯和学习兴趣的培养不利于孩子今后的全面开展
2、班中很多孩子由祖辈照顾、接送一些新的教学理念很难接受并达成共识
1、培养孩子间的相互学习、自主性和决策的能力建立一个共同探讨的团体
2、营造一个充满爱的班级气氛让幼儿有平安感培养幼儿的责任感并形成初步升小学的意识
3、继续认真学习新《纲要》树立正确的教育观统一教育思想并转化为教育行为
4、帮助家长具备正确的儿童观、教育观、知识观明确幼儿期教育重心是个性能力的培养使家长认同熟悉我们的教育宗旨、目标和课程形式并支持参与幼儿园的教育活动形成良好的“家园对话互动网”
①营造一个充满爱的班级气氛让幼儿有平安感培养幼儿的责任
②为幼儿提供真实体验的时机创造条件让幼儿参加实际探索活动获取更多的信息体验学习的快乐
②帮助家长形成良好的教育观使其认同我们的教育宗旨、教育形式和课程模式并支持参与幼儿园的各项活动形成良好的“家园对话互动网” 目标:更新观念实现“幼儿园象我家”这一理念逐步实现特色班级 保育工作是做好教育教学工作的`重要前提条件要求班上每个老师了解每一个孩子的生活习惯以及身体素质等方面的情况以确保大家在今后的保育工作中能做到更有针对性地去开展有的放矢常抓不懈
1、搞好内务及环境卫生严格执行园内各项保健工作制度每天好内务坚持做好清洁、消毒、通风工作保持教室的六面光预防幼儿近视的发生做到经常调整幼儿的位置继续加强幼儿一日常规的培养增强幼儿的生活自理能力严格执行幼儿的一日生活作息制度合理地安排孩子们的一日生活为幼儿创设一个干净舒适、健康的生活学习环境
2、老师们达成共识加强对幼儿进行养成教育 在中班已初步对孩子们进行了养成教育的培养但孩子们的劳动意识较弱有的存在依赖性老师针对孩子们的实际情况统一要求坚持从小事抓起将“身教”和“言教”结合起来并将其贯穿在一日生活中手把手的教幼儿并注意指导依赖性强的幼儿让幼儿自己的事情自己做而且还要让家长配合老师使幼儿在家也有个锻炼的环境 a、每天耐心指导幼儿用正确的方法吃完点心不把点心洒在桌上和地上我们还将根据本班孩子的进餐情况积极向营养师提出合理意见和建议经常提醒幼儿喝开水让幼儿学会摆放好口杯 b、教育幼儿不用脏手揉眼睛不抠鼻孔不挖耳朵有鼻涕自己及时擦不随地吐痰不乱扔纸屑 c、知道保管自己的学习用具每次用完学会清点 d、保教有机结合纠正幼儿不良行为如:吮吸手指、玩弄生殖器等
3、保证户外活动时间注重活动的质量增强幼儿的体质坚持在活动前带好汗巾活动中及时帮幼儿擦汗并根据当时的具体情况给幼儿增减衣服
4、加强平安意识杜绝平安责任事故发生
①严格执行接送制度防范于未然要求家长用好接送卡
②我们老师要具有高度的责任心时刻让孩子在自己的视线范围内排除一切不平安因素
③经常检查班上各项设施杜绝不平安隐患及时上报及时处理把平安工作放在第一位
④利用一日活动中各个环节随机进行平安教育每次活动前提出要求比方:上下楼梯不推不挤逐步培养幼儿的自我保护意识和应变能力
5、配合保健医生做好卫生保健工作
①把好晨检关在晨区活动后进行评价发现不平安因素及时处理有病儿立即送医院治疗然后通知家长使其了解幼儿的病情做好疾病的预防工作根据季节的变化提前做好疾病的防范把疾病的发生减少到最低的情况特别是做好“肠道疾病”的预防工作和流感的工作做好传染病的预防工作特别是“水痘”、“手、口、足”、“腮腺炎”等预防工作 1在教学上,我园本学期引用了北京教材将数学教育、语言教育与网络教学有机地结合主题网络教学在我园开展有些日子了我们发现幼儿在绘画、交往、观察、讨论、解决问题的能力都有了不同程度的提高但幼儿在数学水平、书面语言水平相对于其他方面的能力来说是稍弱的所以本学期我在继续开展主题网络的同时还将加强幼儿数学能力、书面语言能力的培养把数学活动和语言活动作为单独的活动来开展 2大主题如下:“幼儿园朋友多”、“相亲相爱一家人”“食物的旅程”、“美丽的天空”、“我是小作家”、“猜猜我是谁”、 3把数学也融入到幼儿生活和游戏中尝试运用已有的知识经验及数学方法解决某些日常中简单的问题如走楼梯时进行数数练习找找我们身上藏着的有趣的数字使幼儿明白数学的重要性从数学的趣味入手加强个别指导减少能力差异
2、根据园部方案我们将加强对区域活动的指导 1优化区域活动的环境 创设新奇、动态的物质环境因为只有新奇、生动的环境才会使幼儿产生感知的兴趣“兴趣是个水闸依靠它能翻开注意的水库并指引注意流下来”孩子们会动用各种感官参与其中幼儿几乎对任何动态的环境都感兴趣所以教师应根据幼儿年龄特点、教育内容、季节变化不断创设新奇的环境充分利用场地为幼儿提供充分活动的时机尽量让幼儿有更多的选择从而引导幼儿参与的积极性和主动性独立自主去观察、操作、探索、发现从而认识问题和解决问题 2优化区域活动的材料 陈鹤琴指出:“小孩子玩很少空着手玩的必须有许多玩具的东西来帮助才能玩得起来才能满足玩的欲望…玩固然重要玩具更重要”这说明材料与幼儿活动有着密切的关系
1、在幼儿兴趣点上不断生成和改良材料使幼儿乐于活动
2、提供难易程度不同的材料使幼儿能成功有自信 孩子间是存在差异的有的孩子主动性强有的主动性差一些有的动手能力强有的那么表达能力强而老师就应该很清晰地了解每一个孩子的开展状况提供适合不同能力水平孩子的学习操作的材料让每一个孩子有积极探索的愿望和时机并使每个孩子获得成功获得自信
3、教师将重点指导由主题活动所珩生的区角活动内容对于重点的区域我将拟订具体的目标投放适宜的材料并进行及时地观察记录、反思不断提出新的要求新的挑战通过发现幼儿的兴趣进行及时调整、丰富调动幼儿学习的主动性
3、注重环境的创设和利用促进幼儿的开展: 1环境是幼儿的教师它能让幼儿获得经验、建构自信、开展自我本学期我们将环境创设作为工作重点根据孩子的兴趣、需要丰富各个活动区的操作材料;另外在主题环境的创设中将反映幼儿学习与开展的需要在布置过程中让幼儿充分参与我们不再只注意画面的美观一反以前以教师意愿代替幼儿的想法专门 创设涂鸦墙让幼儿随主题活动的进展逐步把学习成果、美工作品布置上去让每一个幼儿都有展示自己作品的时机作环境的主人 2引导幼儿自主选择身边的废旧材料制作手工艺品让他们大胆地想象和创造为他们提供展示作品的时机、条件引导他们相互欣赏 以深入推进上海市二期课改为核心,以上海市新《纲要》为指导,学习、领会、实践新教材,不断反思、积累经验教训,表达出一种更尊重幼儿,更关注幼儿完整个性开展的新教育思想,从而启蒙幼儿素质,促进幼儿全面和谐开展
(一)、教师和幼儿现状 我园现有x个班级,其中托班x个、小班x个、中班x个、大班x个,全园幼儿x多名现有区级骨干教师培养对象x名;高级教师x名,一级教师x名,一线教师平均年龄x岁我园教师年轻,学历层次较高,接受信息能力强,有一定的教育教学经验,师资结构比拟合理 幼儿方面,由于我园硬件方面条件较好,有充足的活动场地,幼儿喜欢参加各类活动,有探究的兴趣,特别作为艺术幼儿园我们为幼儿创设了良好的学习艺术的环境,给予孩子学习艺术的空间和时间但幼儿在艺术表达表现上的能力仍有待进一步培养,幼儿的语言都应当加强培养
(二)、保教工作现状 在二期课改的大环境下我园也积极开展了二期课改的实践活动,通过一系列的学习和实践,教师的教育观念有了很大改变,并逐步在教学实践中有所表达如幼儿教育的学科性淡化,整合观逐步表达;把工作的重点放在改变孩子的学习方式上,使孩子学会学习;能在教学过程中开始注意关注和回应幼儿,但回应策略和有效性驾驭能力仍有待于提高除此教师保教能力主要分三个层次:
1、有局部教师具备一定的工作经验和能力有一定的观察分析幼儿回应幼儿生成、创设课程化环境、支持幼儿表征、评价幼儿开展水平的能力,但在二期课改的大环境下,在对新课程学习使用中,还存在对新教材内容不熟悉,理念不吃透,利用不充分,容易凭经验做事,缺乏提升自己教育行为的意识
2、局部教师,从事幼教时间不长,在她们从事幼教时期,正是幼儿教育从一期课改直接过渡到二期课改的时期,她们中,注重学习积累的,提高很快,但对自己放松要求的,就会出现面对新教材不知所措,专业水平提高慢
3、另一局部教师,属非专业或刚踏入幼教门槛,对学前教育有憧憬,有追求,但专业知识结构不完整,业务能力缺乏,十分需要进行直接间接的培训,让她们在很短的时间内去感知幼教,实践幼教 在对班级的常规工作方面,如活动区角,自然角,新闻角等工作,意识强的教师,班级常规工作踏踏实实,一丝不苟,把常规工作真正地落脚在提高幼儿的能力开展上,但不排除局部教师走过场,搞形式主义,主观上对常规工作的重要性认识不够,导致班级工作促一下,动一下,动一下,又放一下,工作到最后只是为了应付领导的检查,失去了其实际的价值
1、继续以《上海市学前教育纲要》、《上海市学前教育课程指南》为指导,落实二期课改理念,深化课程改革,让课程适应每一位孩子的开展,促进幼儿在原有水平上获得最大限度的开展,促进幼儿园的可持续开展
2、立足自培,完善师资工作体系,加强教师队伍建设,在新教材的实践研究中,继续培养反思型的教师,并在研究中不断地自我成长
3、加强教育特色的研究,逐步形成以艺术教育为主要特色的园本课程
(一)、以班组、教研组为主阵地,加强教育教学研究,积极深化新课程新教材的实践与研究将学习、实施二期课改新教材作为本学期的核心工作,切实树立“以幼儿开展为本”的理念,推进教师专业化成长,促进幼儿全面和谐开展
1、发挥班组、教研组作用,加强理论及新教材的学习
(1)、结合本园课程改革中保教工作的实际,紧跟教育形势,以理论实践相结合,将对新教材的学习落到实处,发挥好大、小教研交替互补的学习作用大教研组主要选择学习有关的理论文选,经验文章,并结合观看专家报告的录相,利用好《培训读本》,解读课改思想《课程指南》是二期课改的灵魂,要不断学习,不断深思,熟记在心,贯穿于课改的始终;小教研活动时,针对本班组实际,通过集体、自学等方式研读新教材、理解新教材通读主题全部内容;分析教材每一内容所蕴涵的教育价值;研究活动的开展要开展孩子哪些根本经验;研究活动的开展可以挖掘哪些周边资源等;选择教材,在研读新教材的过程中,每位教师要充分发挥自己的能动性,学会分析教材、选择教材、利用好教材,使教材的实施在共同研究中发挥最正确效应,真正把使用新教材的过程变为教师专业化水平提升的过程 我们班共有幼儿21名,其中有6名是刚转学过来的,经过上学期的生活学习,班里每位孩子都有了很大进步,都喜欢上幼儿园,都积极主动的参加老师组织的各项活动在生活自理方面养成了良好的习惯,言语表达方面有了很大提高对于新生,我们将给他们更多的耐心,细心,爱心让他们很快适应环境,健康快乐成长 开发幼儿的智力,在日常生活中利用散步、游戏的时间,将知识点贯穿其中,让幼儿在玩中学,学中玩,并开展幼儿的观察力与思维能力逐步丰富幼儿的词汇,通过讲故事,学儿歌的形式,帮助幼儿掌握新的词汇及含义充分利用各种不同的资料为宝宝创造不同的教育风格,熟记每天所教的东西 培养幼儿养成有礼貌,讲卫生的好习惯引导幼儿在园主动与教师、阿姨打招呼,离园时主动说“再见”;在幼儿园与小朋友团结友爱,互相帮助,不抢夺东西,不打人,做错事要抱歉,主动说“对不起”尊敬长辈,不任性不说脏话,做个有礼貌好孩子并教育幼儿尊敬长辈,在园在家一样的表现,努力做一个好宝宝同伴之间能团结友爱,互相谦让,形成一定的集体观念稳固加深幼儿在生活自理方面的内容,学习自己独立穿脱衣服、叠衣服等,在平时注意让幼儿学做力所能及的事增强幼儿体质,加强运动,在日常生活中,每天进行一定量的运动,以开展体质交给幼儿最根本的平安常识,首先做好晨检和晚检工作,能和小朋友好好相处,不打架不说脏话 随时对幼儿进行卫生常识教育,现正是春期,我们要做好卫生防预工作,消毒工作对个别幼儿进行重点指导.按顺序洗手、洗手时不玩水,会用毛巾擦手;能正确用餐具,有文明的进餐行为,细嚼慢咽,不挑食,精神集中地吃饭;保持桌、地面和衣服的整洁,餐后会擦嘴和用水漱口;能安静入睡室,在老师的帮助下,能按顺序脱衣裤,放在固定的地方,安静就寝,睡姿正确午睡起床时,能学着自己穿衣服,穿鞋子教育幼儿在课间游戏时不乱跑乱叫,保护班内的课桌椅和玩具,轻拿轻放,不随便拿教师桌上的东西,游戏后要将游戏角内的玩具好,放回原处教育幼儿保护桌椅,不把椅子当马骑,也不拉掉小椅子,不在墙上乱涂乱画,拿玩具及杯子碗等要轻拿轻放在平时生活中注意观察,及时表扬幼儿的良好行为,进行评奖,促进幼儿养成良好的一日生活,学习习惯 每周认真填写家园联系册,利用接送幼儿时间及时与家长沟通,主动向家长反映幼儿在园的情况,同时从交谈中了解幼儿在家里的情况,让家长及时了解教学安排及内容,并向家长介绍育儿经验没时间交流的的家长利用家访的形式与家长沟通定期开展家园互动游戏 以上是我这学期的工作方案,我会本着对幼儿负责的态度,干好本职工作,不辜负领导及家长对我的信任,为幼儿园的开展做出自己应有的奉献相信在班级老师的配合及努力下,我班的工作会做得更好
1、根据各班级幼儿年龄特征及实际情况,设计心理活动,并按方案分班开展心理健康教育活动及心理辅导活动,使不同年龄阶段的幼儿得到相应的开展,各方面能获得不同的进步,确保幼儿身心健康开展,愉快成长
2、针对各班特殊幼儿(如较差的行为习惯、性格孤僻、留守儿童、离异儿童等),给予科学有效的心理辅导,通过多种形式的个别辅导活动,使他们尽快摆脱障碍,改善自我,提高心理健康水平,增强开展自我的能力
3、继续以面向全园幼儿为主,个别辅导为辅,让心理健康教育及心理辅导真正进入课堂,在课堂教学中要有别于其他学科的教学方式,主要是通过活动让幼儿获得心理体验来改变自己
4、对全园教师进行团体心理辅导活动,减轻教师各方面的压力,关爱自我,提升教师们的快乐指数!
1、加强团队凝聚力;
2、为了更好的上好心理健康教育课,多与各班老师交流,分享;
3、实施心理健康教育课,以面向全体幼儿为主,个别辅导为辅
4、做好“心联小屋”的工作、幼儿园博客的更新、教师与家长的培训工作,为孩子的身心健康做出努力
1、教师方面
(1)、对教师进行一次团体心理辅导的培训
(2)、为每个班的幼儿上好心理健康教育课备好心理健康教育课教案,并请各班的老师随堂听课
2、幼儿方面
(1)、通过心理活动,幼儿掌握寻找快乐的方法,学会自我调适
(2)、让幼儿学会变得坚强,勇敢的面对一切困难
(3)、让幼儿学会感恩,知道自己的事情自己做,愿意为他人效劳
3、家长方面与家长多沟通;为全园家长组织一次培训(以家长会的形式) 小班心理健康教育活动《我不害怕》、《一起玩,真快乐》 中班心理健康教育活动《让自己快乐》、《花园》 大班心理健康教育活动《一根羽毛也不能少》、《要上小学啦》 3月份、6月份分别进行一次班级家长讲座,4月底或5月初进行一次教师团体心理辅导培训 依据学前科工作重点和幼儿园自身的开展需求,我园以研究教学为根本思路,以《幼儿园指导纲要》精神为指导,加强学习和研究,不断更新教育观念,转变教育行为,提升教师业务素质提高教师教育教学反思能力,提高我园教育质量
1、在上学期区域活动进展的根底上继续完善,努力将个别化教学到达先进的教学标准
2、抓好教师思想道德,教学质量的工作,为教师们提供多种平台学习锻炼的时机,进一步加强师资队伍的建设,不断提高教师育人能力和水平
3、对新形势的课题研究教研组在教学活动中遇到的难题展开讨论
4、做好儿童节的各项准备工作,使幼儿对自己的节日有个永久的美好回忆
5、科学教育和健康教育活动列入探索研究课题
1、新学期开始各项工作认真完成
2、区域活动在上学期的根底上进一步提高,操作材料,活动内容,活动形式,标牌等到达一个新的标准
3、根据教学改革的需要,制定适合我园现状的教学方案及课程调整
4、认真做好各项教育资料的书写工作
5、教研活动组及时研究讨论在教学中出现的难点
1、随着季节的变化,主题活动围绕着春天来创设活动内容,让孩子们感受春天的美,歌唱春天,描绘春天,到大自然中去寻找春天
2、天气逐渐转暖,孩子们的户外活动时间随之增多,教师们根据自己孩子的年龄特点为他们设计多种多样的户外游戏,使孩子们在游戏中获得健康、获得快乐
3、教学活动、区域活动个别化教学融为一体使幼儿在舒适新颖的环境中获得知识,在愉悦的心情中找到快乐使他们在探索中发现问题、解决问题找到成功的喜悦
4、引导幼儿做讲文明懂礼貌的乖孩子,教师以自己的文明行为和语言潜移默化地来影响幼儿,使他们的品行得到正确的教育,同时与家长及时做好沟通工作,家园共育为孩子们良好的品德打好根底
1、制定迎“六一”联欢活动方案并准备各种相应材料活动主题新颖,为孩子孩子们营造节日的气氛
2、各班教师根据本班幼儿的年龄特点制定联欢活动方案,根据每个幼儿的个体差异为他们制定适合的参与内容使每个幼儿参与其中,每个幼儿都有展示才艺的时机,在他们的记忆中留下美好的回忆
3、做好各项联欢活动的准备工作,教师们要各负其责,对来园的各界人士热情接待,做好幼儿的平安工作到达联欢活动圆满成功
1、经过一段时间的个别化教育教学的研究与实施,在区域活动的形式上,材料的投放上,指示标牌等都有了进一步的提升,在其根底上,教师们总结摸索经验,使我园的区域教学到达更高的标准
2、各班教师根据本班幼儿掌握的绘画技能,随时调整教学方案,丰富幼儿的绘画经验,使孩子们的绘画能力得到更好的开展学前班绘画活动放到户外去完成让他们感受大自然的美,用他们手中的画笔来勾画心目中大自然的美丽 3认真研究讨论科学教育课题,提前做好各项准备工作---教学材料和教育思路课后平行班教师相互交流教学经验,教育随笔及时记录,使孩子们在这一学科中增长知识,激发他们对身边事物的好奇心,让他们懂得科学并不遥远,就在我们身边
4、健康教育是我们这学期研究的课题之一,组织教师学习相关知识点,提高并丰富教师的知识面在教育方法上拓宽教育思路,利用教具挂图等操作材料,加上教师巧妙的语言让孩子们了解并会保护自己的身体,懂得健康的重要性 识字一天两个字儿歌一星期二首数学从一正倒数到20点数认识美术一星期三副歌曲两星期一首 篇三幼儿园暑期教学方案(1426字) 教学意义
一、通过舞蹈教学塑造儿童的体型 幼儿年龄段的儿童刚刚开始骨骼的生长,其身体假设任其自由开展,有很大的概率会形成一些不良的体态,如驼背,内八字脚等等相反,如果在儿童时期就对其进行舞蹈形体训练,可促进儿童的良好体态通过舞蹈训练,促进幼儿骨胳发育,提高她们的身体素质幼儿年龄段的儿童的骨胳、肌肉、肌腱非常嫩,可塑性非常强,故而从幼儿开始训练舞蹈,可以纠正一些不良习惯导致的形体毛病比方,有的孩子由于习惯于内八字脚形走路导致的小腿内侧弯曲,有的孩子凹胸,有的习惯于端肩,还有的轻微驼背等不良形态有的孩子体质虚弱,经常生病还有的孩子有“X型”腿型,有的肥胖,腿短等等这些形体毛病在经过一段时间的舞蹈训练后能得到矫正和改善实践证明,从幼儿开始进行舞蹈训练,可以改善形体,提高身体素质增强她们的体质
二、通过舞蹈训练,培养幼儿发奋向上的心理素质 舞蹈训练是很艰苦的很多孩子刚开始练功时,因为苦,因为痛而流泪我们要引导吃苦才能成为人上人的道理只要努力拼博,汗水,泪水都不会白流,汗水、泪水会变成奖牌、掌声和鲜花的由于舞蹈中心的每堂课,都时刻贯穿着竞争意识和挑战的风气,不允许懒惰和漫不惊心,需要每个同学的刻苦努力,持之以恒所以中心的每个同学不管风吹雨打都很少缺席在长期的实践教学中充分证明舞蹈启蒙教学对少年儿童成长发育阶段的身心健康具有中要意义,此年龄段是舞蹈启蒙教学效果最正确时期为了培养健康向上的一代,启蒙教学应从小抓起,从现在抓起 教学内容以中国舞蹈等级考试教材为主,授课内容分为形体训练、根本功、小组合、技巧、成品舞蹈 教学过程
一、课前要求 为了提高学生的纪律性,使学生有一个好的学习气氛,让学生养成良好的学习习惯,从一些小的细节培养他们因此,以后上课学生要做到以下几点
1、着装整齐大方,统一服装,不允许穿牛仔裤、裙子,上衣不允许太宽松,不能超过臀部,软底练功鞋,鞋带不允许留在外面头发盘鬏,不允许留刘海,全部梳干净不允许配戴首饰耳环,换好的衣服和鞋子需要整齐的摆放好
2、上课集中注意力(不允许打哈欠,不允许看外面)
3、下课后不允许随便乱跑,要等家长来接以后才能回家
二、课前身体活动准备练习
1、首先,全体学生集合,老师进行点名
2、其次,上课小舞姿(老师好!)
3、最后,进行根本功训练
(1)两个小朋友一组做前、后、旁腹背肌各二十个
(2)根本形体站姿,头部训练(音乐《茉莉花》)
(3)肩部训练(音乐《小毛驴》)
(4)脚踝训练(音乐《小粉刷匠》)
(5)双跪坐掰脚背(音乐《铃儿响叮当》)
(6)双脚合并压前腿(音乐《小燕子》)
(7)胯部训练(音乐《买报歌》)
(8)腿部训练(音乐《轻音乐》)
(9)劈叉训练(横竖)
(10)压膝盖(音乐《歌声与微笑》)
(11)手臂力量的练习
(12)腰部训练
三、教授新课
1、技巧内容前滚翻、后滚翻、后软翻、拉顶、虎跳、大开大合
2、中国舞蹈等级考试教材内容(四级) 总共十九个小组合,分别为
(1)二拍舞步
(2)三拍舞步
(3)单手位
(4)波浪
(5)压胯
(6)勾绷脚
(7)前抬腿
(8)后抬腿
(9)抱端腿
(10)压腿
(11)前踢腿
(12)后踢腿
(13)脚位
(14)碎步
(15)掰膀子
(16)小跳
(17)节拍练习
(18)藏族舞
(19)东北秧歌
3、成品舞蹈内容
(1)舞蹈《泼水歌》
(2)舞蹈《数鸭子》
四、下课舞姿
1、集合
2、下课舞姿准备面对一点,双脚小八字位,双手一位 以《幼儿园教育指导纲要》为精神,以园部工作方案为依据,结合幼儿园科学特色教育,及英语尝试教育,把游戏研究充分融入到课题中,全面提高教学质量,开拓教育新思路做好幼儿园教育游戏化的研究工作,不断提高年级组教师的业务水平和专业技能而努力 本年级有五个班其中四个班级是从中班直接进入大班的,还有大五班情况比拟特殊,孩子不同的幼儿园,所以在常规、纪律、自理能力等方面都有一定根底但能力开展不是很均衡幼儿之间的个体差异性还是很大的比方大多幼儿能独立用餐、午睡、入厕等但有的幼儿还需依赖大人来完成这一切;大多幼儿能用较完整、流利的语言来表达自己的想法、要求而有的幼儿还是用看你、拉你甚至哭等动作来表达;大多幼儿能大方的在大家面前唱歌、念儿歌而有的幼儿那么不愿意;大多幼儿在上课、游戏时能认真对待、开动脑筋有时他们的创意会令大人都感到惊喜而有的幼儿那么不愿参与其中;大多幼儿能按要求完成走、跑、跳、钻、爬、掷、投等动作而有的幼儿动作就显得不那么协调 按照幼儿园各项工作的要求,建设良好的师风师德,树立教师良好的形象,不断提高全年级教师的思想觉悟和效劳水平,形成一个互帮互助,真诚合作,友爱相处的集体
2.从实际工作出发,深入落实《纲要》精神,理论联系实际,不断转变教育观念,苦练根本功,提高整体教育教学水平
3.配合教研组长一起安排好本年级的教育教学和教研等方面的工作,鼓励和催促年级组内教师搞好本职工作
4.制定和实施本学期各领域幼儿开展目标、学期各项方案,结合每月工作安排,逐步完成
5.加强组内教师之间的交流与合作,探讨组织活动和班级管理方面的经验和方法,取长补短,从各方面提高老师的能力
6.为大班的毕业活动积极的做好准备工作
7.讨论和制定课题研究方案,收集课题研究相关的材料,开展丰富的科研活动
8.开展好家长工作,加强家园之间联系,组织好家长开放日活动,鼓励教师多利用校信通和家长做好联系,每月每班至少每个家长联系十次,写好家园联系册
9.组内教师认真研讨活动案例,上好每学期一次的教师教研课活动
10.开展丰富多彩的活动,使幼儿在活动中成长
(一)创设环境,抓好幼儿的常规,促进幼儿的开展 良好的常规是组织幼儿开展一日活动的根底,因此我们老师应为幼儿创设良好的环境,提供丰富的活动材料,引导幼儿主动参与各种教学、游戏活动,让幼儿学有所长,开展幼儿各方面的能力为此我们将根据学校要求为幼儿创设的游戏活动场地,把大
(3)班旁的茶坊区更加完善,提供更适宜大班孩子操作的材料各班在自己教室也要根据孩子的兴趣多创设各个游戏区,如医院、美发屋、美食车、火锅店、服装店等,把生活浓缩到幼儿园来,让孩子在游戏中去学习生活的技能,感受生活的多样性
(二)拓展教研内容,丰富活动形式,加深组内研究的深度与广度,提高年级组活动的实效性 积极开展年级组活动,在轻松的环境中,引导教师谈困惑,说心得,互相取长补短,激发教师自主学习、自我求开展的意识,鼓励教师积极发表自己独特的见解,并能有相应的理论支撑;
2.抓好日常工作的检查,每周集体制定周方案,共同商定活动的组织与实施,定期讨论话题活动开展的情况,针对目标确实定,重难点的把握、活动形式、内容、各种资源的整合等方面,进行交流讨论;
3.定期进行年级组交流活动,引导教师们互相交流教学经验、传达外出观摩的教学活动和先进的教育理念,互相取长补短
(三)加强年级组队伍建设,挖掘优势,取长补短,共同成长 每位组员积极参加年级组活动,每次围绕教研活动的主题,理论联系实际,踊跃发表自己的观点;
2.每位组员教师在观摩学习其他幼儿园各种形式的教育教学活动后,能将学习的情况、体会,在组内传达,带动其他教师一起成长;
3.认真抓好年轻教师的带教工作,通过教研活动、听课、评课活动,以老带新等形式,进行有方案、有步骤、有目标、有重点地指导,不断提高年轻教师的教育教学水平,帮助她们尽快熟悉、提高;
4.认真研讨新教材,以教师自学、年级组共学等形式,不断提升教师的内在素质、理论水平和教育技能,使教师能将理念灵活运用与教学之中;并能把自己的实践内化为理论,我们将鼓励教师写反思,多思考,做好每周的教学反思,争取提高反思质量同时我们也要求教师细心发现其他活动中孩子的闪光点,及时记录下来,做好反思,利用学习时间交流 以转变观念、外树形象、内抓质量为重点;以贯彻落实两个《纲要》为核心,加强幼儿园管理,以“幼儿园一日常规”和“幼儿早期阅读”的深入为主线,着力提高幼教管理水平及教科研队伍建设,着力加强标准化及示范化幼儿园建设,实施蒙氏加特长教育;把我园建设成为精品幼儿园 上一年,在每个学期初期,我们都进行大力度的宣传招生工作,在校领导的正确领导下,经过全园教师的共同努力,我们招生突破了三百名幼儿目前教职员工50人,幼儿园开展态势良好但在去年,我园师资情况比拟紧张,最后由校领导及园领导的研究,我们又新招4名教师和一名后勤人员在教学过程,我们一直将新教师培训工作作为幼儿园工作的重中之重,并通过多种形式对教师进行教学业务培训去年,我们积极参加上级部门举办的各项活动;我们还先后开展绿园区“经典诵读”活动,全国“幼儿早期阅读”科研课题活动;新学期我们将力求开展好各项教育教学活动
1、坚持以正确的思想引导师生,高尚的情操熏陶师生,科学的制度标准师生,实干的精神带动师生着力于教师队伍的建设;重视教师培训;提供多种平台学习锻炼;强化教育教学常规管理;提高教师的育人能力和水平
2、努力打造善于学习,善于吸纳,善于思考,具有一定理论高度和鉴赏能力的新型教师;打造志趣高雅,心态健康,团结乐群,在团队中能发挥积极影响的新型教师;打造勇于实践,大胆创新,追求进步,业务能力强的新型教师 12345
3、优化课堂教学,努力让每一节课都是优秀课,每一堂备课都充分、有序教师可任意随堂听课,让教师成为在实践教学中不断进取的自我超越者,把科研课题、市区级各项工作开展好把常规做好,把细节抓严,把过程抓实
4、抓好教师思想道德、教学质量、特色三方面工作;努力做到“教师开展,幼儿开展,幼儿园开展”,努力建设成为家长满意、社会满意的幼儿园
1、加强师德教育 要想成为一名好教师,首先要成为一名具有良好师德的教师,尤其是幼儿园讲究的是保教并重,这就要求教师富有爱心、耐心和细心,因此师德教育是教师成长的根底
(1)对教师进行,教师礼仪,师德标准的教育,开展读书活动,营造比学赶帮的良好气氛
(2)开展“五爱”教育,即爱国、爱岗、爱园、爱生、爱已
(3)发扬“敬业、奉献、求实、创新”精神
(4)坚持“认真、快、坚守承诺,永不放弃”的工作作风
2、完善幼儿园教育教学的量化考核评估细那么 将量化评估细那么调整得更加便于操作,通过量化评估,真正到达提高教师工作积极性为目的
3、加强专业培训
(1)组织教师学习《幼儿园教育指导纲要》并进行讨论,不断更新教育观念 开展读书活动,鼓励教师根据自己的需要自主学习,多读书,读好书,并利用业务学习的时间互相交流学习心得,做好读书笔记撰写教师笔记,月末交教学园长检查 12345
(2)加强教学常规管理,提高教育质量 备好课是上好课的先决条件,教师备课要建立在以幼儿开展为本的教学思想根底上要从幼儿的角度去思考,做到功在课前,利在课上,思在课下,优化教学过程要求老师提前一周备课,并在业务学习的时候集中交流、研讨
4、抓好蒙氏教学的开展,特长课的开展,让教师开展成专业加有特长的教师
5、开展好各种节日的庆祝活动,各班重视网站建设,做的每日更新认真调整班级“家长园地”内容,要富有知识性、趣味性、教育性
6、做好优秀班级的周选工作,做好幼儿“文明之星”、“礼仪之星”的周选工作
7、开展教研活动,促进教科研工作
(1)广泛开展教研活动积极推进教科研工作,以教促研,以研促教
(2)教师之间要互相学习,共同提高,每学期听课不少于16节
(3)每次公开课要求标准化即有教案、听课记录、评议记录,并要求有说课稿,做到“人人会说课,课课有人说”
(4)继续开展教师五项技能根本功大赛 三月份
1、召开开学初家长会
2、制定各学科教育教学工作方案
3、各学科及兴趣班课程安排
4、感统课程及兴趣班的招生工作
5、不同年龄段音乐发声练习曲的统一学习及培训
6、“亿童”教材学习及教师培训 12345
7、全园环境创设
8、优秀班级及幼儿之星评选活动 四月份
1、对各班教师进行听课指导
2、集体备课,听课评课;优秀课评选
3、蒙班教学开放
4、幼儿开展“我能……”活动,每月一次、主题不同
5、加强平安常规教育、文明纪律养成教育,形成幼儿良好的行为习惯
6、“五一”国际劳动节,幼儿学习相关知识及宣传板的制作 五月份
1、幼儿开展“我能……”活动
2、母亲节主题活动
3、教师五项技能绘画比赛
4、幼儿早操比赛
5、六一文艺汇演活动筹备 六月份
1、结合端午节和父亲节开展双节活动
2、半日开放活动及兴趣班课程开放、展示
3、文艺汇演活动
4、课题交流的培训
5、幼儿开展“我能……”活动 七月份
1、召开家长会
2、评选优秀教师
3、各项活动总结
4、假期工作安排 九月份
1、制定各学科教育教学工作方案
2、正常组织幼儿的一日活动,抓好开学常规教育
3、各班结合教师节,对幼儿进行庆教师节主题教育活动
4、对各位教师进行听课指导
5、对幼儿进行爱国主义教育;开展我爱祖国主题活动 12345
6、幼儿开展“我能……”活动 十月份
1、幼儿开展“我能……”活动
2、半日开放活动
3、优秀课评选
4、幼儿各科学习考核 十一月份
1、检查教师备课情况
2、组织教师开展“教师五项技能大赛”活动
3、开展“感恩节”活动
4、加强冬季幼儿的体育锻炼,开展好户外体育活动 十二月份
1、幼小衔接(参观小学)
2、圣诞节和迎新年主题活动
3、课题交流的培训
4、教师学期总评及评选优秀教师。