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小学教导的工作方案(通用3篇)小学教导的工作方案(通用3篇) 人生天地之间,假设白驹过隙,突然而已,我们又有了新的工作,该为自己下阶段的工作做一个工作方案了,什么样的工作方案才是好的工作方案呢?下面是的小学教导的工作方案(通用3篇),仅供参考,希望能够帮助到大家 认真贯彻上级部门的文件精神,根据学校工作方案的安排,本学期将以提升课堂教学质量为主题,以新课程标准为指南,以更新教育观念和改良教学为重点,在抓好教学常规的同时,扎实有效地组织教学研究,提高教师的教学水平,提高课堂教学的质量通过优质的课堂教学促使学生全面质量的提升,从而使学校成为师生共同成长的摇篮 常规管理要充分体会“细严实常”四个字,使常规管理标准化、制度化在标准中求创新,力求以科学的管理到达理想的效果
1、严格按上级主管部门的布置,认真编制课表,严格执行课程设置
2、坚持抓好“六认真”管理本学期进一步标准教师的教学行为教导处要从促管理水平提高和促教师开展的目标出发,按月进行六认真工作检查,做到要求严,指导细、落实好、反应快
3、各学科教师要在充分领悟课改精神、教材的根底上进行备课备课做到“四明”,即明确指定教学目标的依据,明确教材的重点、难点以及学生能力的开展点,明确教学的主攻方向,明确教和学的思路本学期对备课的检查以教研组互查和教导处集中查为主要形式,主要查是否表达适合孩子开展的思想上,是否对教案进行创造性的处理,是否及时总结,将反应记录在教学摘记上
4、作业的检查上抓好课堂作业“日日清”抽查,除检查是否批改及时、认真外,还要检查作业的形式,写字的质量,教师的评价倡导教师分层次布置作业,为学有困难的学生设计和布置铺垫性的作业,为学有余力的学生设计和布置拓展性的作业
5、加强课堂教学行为的检查通过随堂听课,检查“诊断”课堂中教师的教学行为,重点从以下几方面进行评价
(1)教师是否关注了学生的学;
(2)教师是否关注了学生学习的过程,是否关注了学生情感态度价值观的形成;
(3)是否关注了引导学生发现问题提出问题;
(4)在解读教材内容的同时,教师是否关注了课程资源的`开发和利用,是否强调联系社会、自然、科技、和现实生活
(5)现代信息技术在课堂教学中是否合理运用;
(6)是否关注了课堂教学中的过程性评价,让学生尝试成功,让成功鼓励更大的成功
1、质量在提优补差中求新高 教学质量是学校的生命线,是学校生存的底线,全体教师都要进一步提高质量意识教学中,教师要遵循因材施教的原那么,对于学习困难生成绩的提高,课上多提问,多关注,特别是课后要给予更多的辅导在提优工作上,除了进行开放题的研究外,各位教师在平时的教学过程中,一定要注意分层施教,让每一类学生都得到不同层次的提高语文老师要重视学生文章的批改和投稿工作,让更多学生的文章出现在报刊杂志上,学校将继续出好《琴花》数学、外语以及其他各科通过提优辅导,力争学生在各类竞赛中获奖
2、本学期将推行调研抽测制度,通过调研抽测发现和开展学生的潜能,帮助学生树立自信心,促进学生积极主动地开展,通过测试分析又是支撑各位教师对阶段教学进行反思的依据,同时为今后教学发挥导向的功能
3、指导学生参加各级各类的活动和比赛,不同层次、不同类别的比赛为每个学生提供展示的时机通过比赛,丰富学生生活,锻炼学生能力,彰显学生个性,发现特长学生,充分表达新课标提出的关注每个学生生命成长的思想
1、切实转变教学观念,教学是课程的实施过程,教学改革是课程改革的关键,要实现教师教学方式的转变,使教学成为师生持续交往,积极互动共同开展的过程结合新课程的实施,要组织多种形式的学习和交流研究活动,各年级教师要认真钻研新教材,切实把握好学科课程在课程观,课程标准、课程功能和学习方式等方面的重大变化,切实把握相关课程之间的内在联系,促进学科教学与社会实践的融合,
一、
二、三年级老师特别要在新课程标准的指导下,理解和运用好新国标版教材,理解新教材的体系,科学合理地处理好新教材,并写好反思
2、充分注重学科课程的教学研究,研究专题,对新课改环境下学生学习方式和教师教学方法的研究,语文学科开展“自主、合作、探究性学习的研究”,数学学科开展以“在合作探究中体验理解数学”为重点的研究,其他各科加强“激发学生创新精神的研究” 教学研究必须植根于教师和学生的日常生活,与日常的教师和学生的日常行为的改善连接起来,对教学问题进行研讨,这样的研究才是现实的、有价值的教学研究各教研组每两周一次独立开展教研活动,分管行政到位给与指导各组采取案例研究法开展教学研究本学期我们将以典型教学案例的讨论为切入点,提出教学问题教师结合课改探索实际,每月自主选择一个最具教学个性特色的个案或课案进行学习、分析、反思教导处将对教师撰写的案例或论文进行评比,推荐优秀论文参加各级各类评比
3、加强现代信息技术与学科教学的整合网络环境下现代信息技术与新课程学科教学的整合是根底教育课程改革的一个重要内容,本学期要加快校园网开展步伐全体教师在教学中要注重信息技术与学科教学整合的教学设计并付之实践,以促进信息技术在课堂教学中的普遍应用
4、探索考试与评价制度的改革,以语文、英语学科为突破口,坚持教考别离的原那么,完善考核方法,以此促进学生的开展,提高和改良教师的教学实践
1、创立学习型校园,广泛开展读书学习活动教导处成员率先垂范,身先士卒,成为学习的模范倡导教师在工作中学习、再学习中工作
2、实行“走出去,请进来”制度,努力增加教师开眼界的时机,促进教师能尽快提高
3、以评比促培养,以考核展风范,为青年教师成长提供锻炼时机,搭建展示舞台组织好丰富多彩的教学竞赛活动和展示活动为教师搭建展示学习、研究成果的舞台让教师在活动中自觉参与对个人的评价,在获得“充实感”“成就感”的同时,不断挖掘和开发自身潜能,在活动中不断站在新的起点上反思和审视自己,促使教师不断进步
4、继续抓好青年教师拜师结对工作,对新上岗的青年教师拜本校骨干教师为师,青年教师将通过上随堂课的形式得到教研员的指导,从而提高课堂教学水平
1、依法管理、建立健全规章制度和岗位职责,既分工又合作,使教导处管理标准、有序、高效
2、标准档案管理,做好资料的收集、工作
3、标准学籍管理,做好转出、转入学生、招生、毕业等工作 具体工作安排
1、制订各类方案,举行开学典礼
2、各科修订教材培训
3、随堂听课
4、查阅教师备课
5、“庆国庆”活动
1、写字教学自查
2、召开学生座谈会
3、一年级汉语拼音验收
4、市语文教学论文征集评比
1、作业、备课互查
2、课题组汇报课
3、二年级验收
4、
二、三年级口算测试,
四、
五、六年级应用题调研
5、二年级整班性铅笔字比赛
6、市体育论文征集评比
1、第二课堂展示月
2、庆祝元旦活动
3、各年级朗读调研
4、学习一时有困难学生座谈会
1、各科学科小结
2、期末“五认真”工作检查
3、做好学生期末德育评估,期末学生素质报告单的填写工作
4、组织各科考试、考核,开展各类优秀评比、考核
5、做好结束工作,部署寒假活动 根据学校工作方案,以落实省市素质教育和课程实施为重点,以课堂教学实践和校本教研为抓手,进一步推进学校教学常规和课堂教学完善与实施,加强教研组和教师培训力度建设,探索“有效教学”和“有效教研”的规律,提升学校教学质量,促进教师专业化开展
1、以课程实施为主重点,标准办学行为
2、推进以有效教学和课题研究为主的课堂教学研究创新活动,提升教学效能
3、加强校本教研,促进开展型师资队伍建设
4、建立科学合理的教学质量监控评价体系,不断提高教学质量
5、强化教学常规管理,完善教师评价体系
6、加强教导处标准管理,为教学第一线做好效劳工作
1、教学工作是学校的中心工作,教学活动要表达素质教育的要求 教学理念要充分表达新课程理念,注重培养学生的政治思想素质、道德品质、科学文化素质、身心素质、公民意识和社会责任感教学目标要表达知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标,表述具体、准确,符合学生实际教学内容要表达理论与实践的 联系、课内与课外(内容、活动)的联系、书本知识与学生生活的联系教学过程要思路清晰,结构合理,发挥学生的主体作用教学方法要灵活多样,做到接受学习与自主、合作、探究等学习方式有机结合教学媒体能够根据教学实际,恰当地选用不同的教学手段,充分发挥各种媒体对教学的辅助作用学生的创新精神、实践能力以及良好学习习惯得以培养与开展,要确立有效教学,打造成功课堂的理念,努力提高课堂教学效益在课堂教学中要缩短机械无效的讲练时间,增加有效的思维训练时间,提高课堂的达标率要以“实、活、勤、精、细”来标准教学行为
2、严格执行课程方案课程方案是法规,任何人无权变更,教导处将不定期抽查教师上课情况,严格催促教师自觉按课表上课,严禁私自调课或侵占技能课等现象发生
3、认真落实教学常规“六认真”制度(“备课、上课、作业、批改、辅导、考核”),促进教师形成严谨、认真、细致的教风强化教师对学生的效劳意识,不但要让学生学好,还要让学生学得轻松
(1)抓实备课力求做到确保集体备课的质量集体备课制度化、标准化和高效化,同组教师相互听课、研讨,每周不少于2节,对集体 备课效果进行捆绑式考核加强青年教师的备课指导
(2)抓活课堂要求每堂课师生情绪饱满,互动面广,思维空间大,并留有一定时间练习消化,以到达当堂稳固的效果“活”不仅在于教学手段运用,课堂气氛活泼,更在于知识呈现方式的灵活,师生互动的多样,思维程度的深刻,学生最大限度的参与,最终让每个学生都有收获
(3)抓勤辅导要求学生要明确学习内容,教师要及时辅导确保学生能较好地完成作业,温习预习功课,使疑问及时得到解决
(4)抓精练习每天各科作业除了量的要求适度外,特别注重质的要求,强调出题标准化、有针对性、分层要求定期搞错题过关,精心组织每次考试,考前抓命题,考中抓考风,考后抓分析
(5)抓细分析本学期不建立记分册,而是每次单元测试后均建立分析表精细分析每阶段、每学科教学策略及具体措施;精细分析考试质量,分析到每门学科、每个学生、每种题型、每个知识点、每次考试后,开好质量分析会、进行横向、纵向、比照分析,重在揭示问题,查找主观原因,落实改良措施
4、加强检查,作好教学常规反应工作本学期教导处将建立健全教学常规检查评价制度,建立“备、批、听”月检制度和教学常规反应制度同时通过随堂听课的形式对教师的课堂效率、教学水平、教学手段等进行评价
5、加强教研组工作的管理各教研组根据各学科的特点,制定出具体的教研方案,切实落实课程理念,真正解决一些具体问题,不流于形式,各教研组要有研究性课题,要有活动记载,有总结,期末对教研组进行评比,真正通过教研活动落实改革的效果,提高教学质量
6、加强备课组建设备课组对同一教材进行集体备课,共同探讨,特别是参照杜郎口教学模式制定切实可行的学案,努力发挥备课组应有的作用,共同进步,共同提高
1、按照《义务教育课程设置实验方案》要求开齐国家课程科目,尤其是综合实践活动与音体美等课程按照省义务教育阶段课程安排表要求的周课时数开设,没有随意增减任何一门课程课时数的现象
2、按照省义务教育地方课程和学校课程实施纲要要求的课时数开设地方课程本学期开设的地方课程有七 年级实践活动,八年级心理健康教育,九年级有职业指导和法制教育
3、按照学校课程方案,开发符合符合学校与学生的实际的学校课程本学期开设的学校课程有 七八年级的经典诵读和平安教育,八年级的写字教学
4、在校学习时间走读生每天在学校学习时间(包括自习)不超过8小时,寄宿制学校学生每天增加的自习时间不超过
1.5小时寄宿学生每天不少于9小时睡眠时间,寄宿制学校的晚自习结束时间不晚于21点,早上起床时间不早于7点学生每天集体体育锻炼时间不少于1小时双休日与其他法定节假日不上课 为配合学校各方面搞好教育教学工作,使我校工作能正常进行,同时,能使我校教育工作取得新的进展到达全校整体目标的顺利实现教务处特拟定以下工作要点
1、进一步催促本学期各教师、年级组、教研组完成各自的工作方案和总结并配合各年级组和教研组工作,协调好各科之间的关系负责完成代课、调课的临时性工作,为学校教学的正常运转作好工作
2、认真总结上学期教学中存在的问题,并对各年级前十二名各科前三名实行奖励,目的是充分调动学生学习的积极性
3、组织好期中、期末考试工作,并配合三年级完成毕业考试,县统一的两次模拟考试和年级组组织的模拟考试
4、配合学校组织好体育考试,加强各年级学生的学籍管理初x中考报名及审核,以及毕业证的发放工作
5、配合年级组及任课教师选好学习资料注重把教学放在平时来抓,积极参加各年级组的活动
6、要求和配合年级组长完成各年级的教学工作,特别是对各年级尖子生的培养工作,调整发补课的安排工作
7、努力完成教导处日常事务工作,并完善期末考试制度和阅卷中存在的问题,争取改卷前做好评分标准,责任到人
8、完成好教材征订工作,并对存书进行统计,以便以后利用
9、指导和配合图书室工作人员,完成好图书室的开放、教材发放和各教师、学生的征订效劳工作
10、配合微机室人员完成好各项工作,完善电教工作、教师培训、继续教育工作,并加强对计算机课的指导工作
11、配合政教处有方案地召开班主任会、年级组全,以及学生家长座谈会
12、配合学校组织完成中考和安排中考监考以及中考阅卷工作
13、认真完成上报的教研活动、月报表工作方案 为搞好我校教研工作,确实做到通过教学研究提高教学成绩,全面贯彻新教育思想和教育理念,本学期对教研工作作如下安排
1、各任课教师要认真写好及教学总结,并上交教务处检查,班主任还需写好班主任方案及总结,并上交教务处检查
2、各任课教师要认真研究教科书、教学大纲、备好课、并写好教案,期中和期末交教务处进行检查(五年以内的教师必须写详案)
3、本学期继续开展“说课、讲课、评课”活动,各教研组必须认真组织实施,不得马虎了事,每月必须进行,并在下月15号以前把教研活动记录表交教务处,如没完成任务的教研组各成员均算一次缺席并纳入年终考核没参加教研活动的教师,按娜姑中学相关的考勤制度执行请假的老师交教研组长记录表时要附上,并按相关的考勤制度执行
4、考研讨会结束后,各任课教师必须于x月底前出一份中考模拟题并交教务处,学校将抽出资金,奖励模拟题出得较好的教师未完成任务的老师取消中考奖励并纳入年终考核
5、中考研讨会结束后,初三各任课教师要认真研究历年以往的中考卷并结合今年的实际情况,准备好资料,进行一次专题讲座,由各教研组组织本组人员参加
6、具有高级职称的老师在本学期内要求上交一篇与教学、班级管理、学校管理等有关的论文,为年终考核提供依据其他教师也提倡交一篇论文学校将优秀论文推荐上报参加竞赛
7、各年级各科教师必须相互协调,统一好教学进度,以便安排期中、期末考试
8、各班主任、各任课教师要做好分层辅导工作,特别是要辅导好具有“缺腿”科目的尖子生
9、实验室管理人员要加强与各任课教师的联系与沟通,以促进实验教学模板内容仅供参考 。