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小学数学教研组第一学期工作方案4篇小学数学教研组第一学期工作方案4篇 新学期开始了,为了进一步深化课堂改革,贯彻新课程理念,打造高效的数学课堂,提高我校数学老师的课堂教学能力和水平,促进教师成长,我校将一如既往地开展好数学教研活动,小学数学教研组工作方案 以学校和教导处工作要点为指导,以《数学课程标准》为依据,深化教学改革,以促使学生全面、持续、和谐的开展为出发点课堂中以学生的开展为本,活动为主线,创新为主旨,培养学生的创新意识和实践能力为重点,充分表达新课程、新标准、新教法,以提高教学质量为目标,加强教学管理,标准教学行为,加强教学质量的调研与监控,积极推进素质教育,努力提高全体学生的数学素质
1、标准教学常规管理,优化教研组活动,提高现代教育技术技能
2、深入课堂教学研究,确保课堂教学学生知识稳固率100%
3、强师资队伍建设,认真学习《纲要》和《课程标准》,积极开展新教材研究工作,加强与兄弟学校教学的交流与协作,提高青年教师的业务素质和教研能力
4、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动,激发学生学习数学的兴趣,增强数学在生活中的体验,促进学生个性和谐开展
5、全校学生数学期末考查及格率达
一、二年级95%以上,
三、四年级90%以上,
五、六年级90%以上,全校优生率高于40%
1、开展以新课程、新标准、新教法为课程的教学研究
2、强化教学常规管理,提高常规课的教学质量
3、切实作好“培优补差”工作,建立优秀生与后进生的档案
4、通过彭溪镇小教师“送教到校”活动,促进数学教师整体素质的提高
(一)落实新课程标准,改革课堂教学,促进师生开展
1、认真学习新标准,严格执行新标准的指导思想本学期主要任务以会“理解新教材、处理新教材、教好新教材”为研究目标,落实新标准在教学中的运用,加强新老教师的合作,提高我校教师的专业成长
2、开展课堂教学的研究,转换教师角色,树立以学生为本的思想,尊重学生,建立平等民主的师生关系,营造积极、健康、和谐、宽松的教学气氛,倡导学生动手实践、自主探索与合作交流的学习方式,扩大学生信息交流面,在课堂教学中学生信息交流面要达100%,培养学生具有学习数学的兴趣,树立学好数学的信心,增强学生的创新意识
(二)强化常规管理,优化备课,提高教学质量
1、备课本学期继续推行备出优质课,实用课教师共同探讨新课程、新标准、新教法的教学模式严格杜绝“只带一本书进教室”,重视个人的二次备课,完善教案的各环节组织定期检查教案
2、上课教师要做好课前准备工作,在教学中要注重现代化手段的运用,课中要明确目标,讲透知识点,训练要扎实有效,同时要注意师生活动时间的分配,要及时检测教学效果
3、作业的布置、批改作业设计既要在量上有所控制,更要注意质的精当批改要正确、及时,字迹要端正,符号要标准,并有批改记录
4、辅导继续做好提优补差工作各班教师要有组织地搞好学习有困难的个别学生的辅导工作,注重“情商”的教育,做到措施得力,成果显著
5、考核改良评估方法,对学生进行多方位评价以新标准规定的教学目的和根本要求为依据,评估的方法和手段要多样化除笔试外,还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式,评价学生的学习态度、学习习惯等非智力因素,培养学生学习数学的兴趣教师要要善于利用评价所提供的大量信息,适时调整和改善教学过程
6、听课本学期各教师每学期参加听课总节数不少于15节,要边听边思,及时评注
(三)加强质量监测,及时反应,提高教学质量
1、单元检测抓好单元知识检测,严格考核,及时做好检测分析、查漏补缺工作
2、数学竞赛以年级为单位开展数学知识单项竞赛,创设良好的竞争气氛
3、期末检测组织期末考试,期中考试,严格把好教学质量关
(四)通过多种渠道,加强师资队伍建设
1、本学期,结合各级教研活动,35周岁以下老师至少上一节优质公开教学
2、组织教师外出听课,并作好反应工作
3、加强校际间的教学交流,提升学校知名度 九月份
1、制订数学教学方案及教研方案
2、学习新课程标准
3、上学期学科统测质量总结交流及研讨活动
4、开展“新学期”随堂听课活
5、教学常规检查
(一) 十月份
1、新教师汇报课
2、上旬了解他人研修方案、络课程(信息技术应用能力提升工程)
3、中旬教学设计研讨交流、络课程(信息技术应用能力提升工程)
4、教学常规检查
(二) 十一月份
1、期中质量分析会
2、教研组活动中说课(信息技术应用能力提升工程)
3、参加教研组听评课活动(信息技术应用能力提升工程)
4、参加区、县内组织的跨校交流活动(信息技术应用能力提升工程)
5、教学常规检查
(三) 十二月份
1、中高年级数学竞赛
2、教研组活动中授课(拍摄课例片段)(信息技术应用能力提升工程)
3、观课其他同事的.作业成果(信息技术应用能力提升工程)
4、教学常规检查
(四) 元月份
1、期末教学工作检查
2、期末考试、阅卷工作 以学校和教导处工作要点为指导,以《数学课程标准》为依据,深化教学改革,以促使学生全面、持续、和谐的开展为出发点课堂中以学生的开展为本,活动为主线,创新为主旨,培养学生的创新意识和实践能力为重点,充分表达新课程、新标准、新教法,以提高教学质量为目标,加强教学管理,标准教学行为,加强教学质量的调研与监控,积极推进素质教育,努力提高全体学生的数学素质
1、标准教学常规管理,优化教研组活动,提高现代教育技术技能
2、深入课堂教学研究,确保课堂教学学生知识稳固率100%
3、加强师资队伍建设,认真学习领会新标准,积极开展新教材研究工作,充分发挥骨干教师的示范作用,加强与兄弟学校教学的交流与协作,提高青年教师的业务素质和教研能力
4、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动,激发学生学习数学的兴趣,增强数学在生活中的体验,促进学生个性和谐开展
5、全校学生数学期末考查及格率达
一、二年级95%以上,
三、四年级90%以上,
五、六年级90%以上,全校优生率高于40%
1、开展以新课程、新标准、新教法为课程的教学研究
2、强化教学常规管理,提高常规课的教学质量
3、切实作好培优补差工作,建立优秀生与后进生的档案
4、通过城区小教办和学校教研等活动,促进数学教师整体素质的提高
(一)落实新课程标准,改革课堂教学,促进师生开展
1、认真学习新标准,严格执行新标准的指导思想本学期主要任务以会理解新教材、处理新教材、教好新教材为研究目标,落实新标准在教学中的运用,加强新老教师的合作,提高我校教师的专业成长
2、开展课堂教学的研究,转换教师角色,树立以学生为本的思想,尊重学生,建立平等民主的师生关系,营造积极、健康、和谐、宽松的教学气氛,倡导学生动手实践、自主探索与合作交流的学习方式,扩大学生信息交流面,在课堂教学中学生信息交流面要达100%,培养学生具有学习数学的兴趣,树立学好数学的信心,增强学生的创新意识
(二)强化常规管理,优化备课,提高教学质量
1、备课本学期继续推行备出优质课,实用课教师共同探讨新课程、新标准、新教法的教学模式严格杜绝只带一本书进教室,重视个人的二次备课,完善教案的各环节组织定期检查教案
2、上课教师要做好课前准备工作,在教学中要注重现代化手段的运用,课中要明确目标,讲透知识点,训练要扎实有效,同时要注意师生活动时间的分配,要及时检测教学效果
3、作业的布置、批改作业设计既要在量上有所控制,更要注意质的精当批改要正确、及时,字迹要端正,符号要标准,并有批改记录
4、辅导继续做好提优补差工作各班教师要有组织地搞好学习有困难的个别学生的辅导工作,注重情商的教育,做到措施得力,成果显著
5、考核改良评估方法,对学生进行多方位评价以新标准规定的教学目的和根本要求为依据,评估的方法和手段要多样化除笔试外,还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式,评价学生的学习态度、学习习惯等非智力因素,培养学生学习数学的兴趣教师要要善于利用评价所提供的大量信息,适时调整和改善教学过程
6、听课本学期各教师每学期参加听课总节数不少于10节,要边听边思,及时评注
(三)加强质量监测,及时反应,提高教学质量
1、单元检测抓好单元知识检测,严格考核,及时做好检测分析、查漏补缺工作
2、数学竞赛以年级为单位开展数学知识单项竞赛,创设良好的竞争气氛
3、期末检测组织期末考试,期中考试,严格把好教学质量关
(四)通过多种渠道,加强师资队伍建设
1、本学期,结合各级教研活动,35周岁以下老师至少上一节优质公开教学
2、组织教师外出听课,并作好反应工作
3、加强校际间的教学交流,提升学校知名度 九月份
1、制订数学教学方案及教研方案
2、学习新课程标准
3、期初工作检查(重点备课)
4、开展教师帮扶结对子
5、第一阶段教学检测 十月份
1、教学常规检查
2、视频课堂教学学习
3、毕业班教学工作座谈 十一月份
1、与灯塔小学开展教学研讨活动
2、教学效果检测
3、教学开放周
4、座谈开放周课堂教学实例
5、常规教学检查 十二月份
1、中高年级数学竞赛
2、视频课堂教学学习
3、迎接教学常规考评检查
4、教学效果检测 元月份期末教学工作检查 新学期开始了,为了进一步深化课堂改革,贯彻新课程理念,打造阳光高效的数学课堂,提高我校数学老师的课堂教学潜力和水平,促进教师成长,我校将一如既往地开展好数学教研活动 认真贯彻落实党的教育方针,以学校教导处教学工作方案要点为指导,以新课程改革的方向确立新课程标准的根本理念,稳步推进课程改革围绕教研组的科研课题,转变教育理念,改善教育方法,优化教学模式,逐步提升课堂教学效益,提高各年级数学教学质量
1、继续开展上学期数学教学效果,提高数学教学质量,在不增加学生负担的前提下,数学教学质量与上学期相比能有所提高
2、探讨建立阳光数学课堂教学模式,着力变革教师的教学方式,提高教师的课堂教学水平和学生的学习效果
3、用心开展“双备双上”、课题研究教研活动,按时高质量的完成学校规定的各种常规工作
1、扎实做好常规教学工作备课要充分,目标要明确;上课要认真,方法要灵活;作业布置要突出重点、适量,讲求效果,有收必改,有练必评,有错必纠
2、各数学教师认真拟定好教学方案在教学中,要个性重视对学生学习方法的指导和良好习惯培养,做好辅优帮困的工作
3、加强自身业务学习养成多看书,看好书的习惯,多参加校内外的教学交流和观摩等活动,
4、进一步加强教研工作
(1)认真开展“双备双上”,切实做好每一次教研组的教研活动,做到活动前有中心议题,活动中有记录,活动后有分析
(2)全体数学教师要善于用新课程理念来审视和剖析(小学教科室工作方案自己的教学设计和教学行为,每位老师上一节公开课,课后要进行反思,并写出教学体会教研组要及时材料,结合本学期研究状况,出公开课的经验、成果
(3)学习阳光课堂的相关教育教学理念,建构完善阳光数学课堂的教学模式,展示阳光教育的精品课堂
5、培养学生良好的学习习惯学生良好的学习习惯的养成,是实现素质教育不可无视的根本资料重视学生学习习惯的培养,养成严肃、认真的治学态度和克服困难的精神,构成有方案、有条理的工作作风 九月
1、小结上学期数学组工作状况,制定本学期教学方案
2、学习阳光课堂和新一轮教育改革的有关理念
3、开展群众备课活动 十月
1、开展“双备双上”教学研究活动
2、检查教师备课、学生作业
3、开展公开课教学研究活动 十一月
1、检查教师备课、学生作业
2、教师交流教学经验 十二月
1、各年级制订期末复习方案
2、组织一至六年级期末测试及教学质量分析
3、教师撰写教育教学论文和各类小结、心得
4、做好教研组工作总结 新的学期,新的起点、新的目标、新的希望,新的举措、新的成效让我们荆源小学数学教研组所有的老师们在新学期一如既往、精诚团结、共同开创20xx年的教学教研新局面! 为了更好地落实我们数学教研组的工作,为了让我们教师们更好地开展,更快地成长,为了让我们的数学课堂充满勃勃活力和生机,为了让我们的教学质量不断得以提高特制定本学期的教研方案如下 组长李建克 成员李晓华、李庆岳、邹崇节、吴守浪、邹群伟、王加敏、林洁、李安媚
(一)总目标 打造一支团结协作、个性鲜明、以自我更新为取向的研究型教师团队培养主动思维、善于合作、敢于质疑、勇于实践,具有较高数学素养的学生群体构建动态生成、充满生命力的数学课堂
(二)教师开展目标
1、在研究与实践中,逐步具备弹性预设、捕捉资源(快、多、准、精)和判断信息的能力,变教师单
一、局部、简单的思维方式为综合、整体的思维方式
2、提高解读教材、逻辑把握教材的能力,有效整合教学内容,优化教学方法,真正将“实现学生的‘健康’、‘主动’的开展”落实到具体课改实践中
3、逐步清晰对数学学科育人价值的认识,在师生的共同成长中,进一步提高教师的数学素养
4、立足课堂,勇于实践,不断反思,提高教师的实践智慧,感悟教师职业的内在尊严与欢乐,提升教师的生命质量
(三)学生开展目标
1、有扎实的双基,对数学的学习有浓厚的兴趣,能用数学的语言系统地表达自己的思维过程
2、逐步掌握“类知识”和“类方法”,感受数学的内在逻辑,发现事物的数量、数形关系、转换的方法,形成思维的策略,学会用数学的眼光看问题、用数学的头脑想问题,建立数学的思维方式
3、提升学生的数学素养,培养学生自我开展的意识
1、组织集体备课,取长补短,集思广益 本学期教研组定于单周数学活动日为备课组活动,做到“四定”定时间、定地点、定主讲人,全体组员共同出谋划策备课时要注意领会教材的实质性东西,吃透教材的编写意图,明确学科及研究专题价值取向,根据学生的具体学情对教材进行再加工,有创造性地设计教学过程并能落实于课堂看实效
2、推行随堂听课制度,提倡“邀请课” 继续发扬随堂听课的优良传统,积极开展备课组内的相互听课,共同研究真实的数学课堂,课后进行自评与他评,在互动的过程中提升教师自我反思的意识和能力,逐步改变教师内在的一些陈旧观念,提高全体数学教师的教学水平
3、加强常规管理制度 每月底进行常规检查(包括教师的备课、教学反思、学生作业)每个学期举行期中、期末质量检测,对考后情况进行质量分析,以便能更好地指导下阶段的教育教学工作每个年级根据一阶段的教学内容安排针对性的阶段检测,如五年级学完小数乘法后,组织小数乘法计算的专项检测,及时、有效地了解学生的掌握情况
4、加强教师队伍的建设 我校数学教研组已经有了一定数量的数学青年骨干教师,要充分发挥他们的作用,提升教育教学内涵,储藏可持续开展的能力同时,针对学校层面更多的青年教师,本学期教研组将加强队伍的建设校青年骨干教师队伍对这个层面的队伍做到分层要求,协同开展,采用师徒结对、平行班结伴,以老带新,使青年教师不断丰富教学经验,努力成为教学新秀,教研组将创设一切时机为青年教师崭露才华、脱颖而出搭建舞台
5、抓好兴趣小组,做好培优补差工作 根据学校教研中心的方案,全面提升教育教学质量,不仅要向课堂40分钟要效益,而且还要注重尖子生的培养,同时加强对数学学习困难的学生进行研究 九月份
1、各教师制定教学方案、教学进度表,撰写教学教研方案
2、上学期数学质量分析
3、检查教师备课、学生作业 十月份
1、集体备课研讨
2、理论学习
3、教学观摩活动(李建克、吴守浪)
4、检查教师备课、学生作业 十一月份
1、集体备课研讨
2、各年级小结期中测试情况,明确后半学期的目标
3、质量分析
4、教师结队交流活动
5、教学观摩活动(李安媚、李晓华)
6、检查教师备课、学生作业 十二月份
1、集体备课研讨
2、教学观摩活动(邹群伟、邹崇节)
3、检查教师备课、学生作业 一月份
1、各年级制订期末复习方案
2、组织一至六年级期末测试及教学质量分析
3、教师撰写各类小结、心得
4、做好教研组工作总结
5、期末测试。