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【精华】小学班主任工作总结合集5篇【精华】小学班主任工作总结合集5篇 总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回忆和分析的书面材料,它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律,不如静下心来好好写写总结吧总结怎么写才是正确的呢?下面是为大家的小学班主任5篇,欢送大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助 本学期我担任初一年级两个班和高二年级两个班的英语教学工作转眼间,紧张、忙碌的一学期已渐渐接近尾声,作为一名初接触中学教学的新老师,我在这短暂的几个月里成长了很多,我想这离不开所有领导、同事对我的无私帮助和热心支持,离不开学生们的密切配合,在此,我想对你们这些最可爱的人由衷地说声谢谢,同时将本学期我的教学工作向大家做一汇报 第一严格遵守《附中教师工作标准》,根据学期初制定的《》,全学期共完成初一12个单元、高二10个单元的教学内容做到充分备课,用心上好每一堂课,尽量使每个学生在课堂上主动参与,有所收获作业的布置,注重学生综合能力的提高仔细批改每一本作业,认真书写评语,提出作业中的问题,引发学生进一步思考,当学生态度不认真时及时敦促,进步时适时鼓励,每班的作业批改量到达学校要求c类作业坚持要求学生背诵,并与家长配合,让家长也参与到学生课文背诵的考察上来在教学中,我经常向老教师请教教学方法,经常聆听他们授课,积极吸取别人教学中的先进方法和技巧,提高自己的教学水平全学期听课次数到达学校要求;另外,深入研读教材,分析考题,发现考点和命题规律
1.与学生好好沟通,采用情感谢励的方法,提高他们的自信心,调动他们学习英语的积极性
2.布置作业时难度要分层,不能一刀切程度不太好的学生可以适当降低难度,
3.关于进度与教学总时间的矛盾,通过抓住考试重点,尽量浓缩精华的途径来弥补 以上就是我对本学期教学工作的总结,欢送大家批评指正 时光飞逝,转眼间一学期又过去了为了认识过去的缺乏,在即将到来的一年里总结经验、吸取教训、改良方法、扎实工作,现在对这学期的班级管理工作作一个简要的回忆 本班有学生53名,通过这一学期的努力,全班同学的精神风貌有了一定改变,良好的日常行为习惯正在养成毕业班的特点是多数学生学习情绪不稳定、缺乏正确的选项是非观念,没有养成良好的习惯,大局部学生个倔犟,有一定的逆反心理,给本班的教育教学活动开展带来了不少困难
1、抓好纪律教育一个班级能否正常的开展,纪律的好坏起着决定性作用因此在开学初本人结合《小学生守那么》、《小学生行为标准》和校规校纪制订出适合本班实际的班级公约,使学生有规可循,为良好班风的形成奠下根底
2、开展班级活动作为六年级的班主任,我不仅注重学生良好学习习惯的培养,指导他们主动地、富有个性地学习,而且从多方面着手,力求使他们认识自我、发现自我、确立自信
3、促进共同进步我让班里的学生结为竞争伙伴,这个竞争伙伴也不是一成不变的,可以不断更替,当他们到达自己的目标后,又要重新选择一个有实力的竞争伙伴,所以他们在超越他人的根底上,不断地超越自我,这样形成一个良性循环的态势
4、严格管理制度养成教育就是通过各项活动,使同学们言行“标准化,自觉化”建立了严格的检查制度,长期催促、检查学生遵守标准的情况,保障了学生良好习惯形成
5、文明礼貌教育和谐的人际关系是健康生活、快乐学习的重要保证本期我结合班级实际,建立了“班主任→班干部→学生”管理结构并形成检查制度,层层检查,逐级落实注重检查学生每天的家作完成情况、课间纪律、清卫质量、课间操的质量等方面,第二天早自习课时根据检查的情况反应结果
6、培养行为习惯俗话说,良好的开端是成功的一半一节课的课前预备十分重要,预备铃一响,我就先到教室里去,催促他们做好课前准备,要求学生利用课前两分钟时间,回忆上节课的.内容,由此养成了习惯,班主任的工作变得非常轻松,班级管理也非常顺心
7、抓好差生转化后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点在这方面,我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们,深入调查摸底,查找差生的原因,做到了因材施教,对他们处处真诚相待,时时耐心相帮,真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友,及时对后进生加强心理疏导,帮助他们消除或减轻种种心理担忧,让他们认识到自己的价值,创造条件和时机让后进生表现其优点和长处,及时给予鼓励,使他们品尝到成功的欢乐和喜悦
8、搞好家校沟通要管理好一个班级,仅靠班主任个人的努力是无法实现的在管理班级中,我始终与家长紧密合作,遇到问题共同讨论,一起想方法解决开学初我组织召开了家长会,平时通过家访、联系等方式与家长保持联系,并通过“备忘录”这一交流平台,随时与家长交流通过家长与学校合力教育,教育工作取得了很好的效果,一学期以来,我班学生没有发生违纪现象 “捧着一颗心来,不带半根草去”,陶行知先生的这句名言一直是我从事班主任工作以来追求的境界回忆自己这学期的班主任工作,我体会是“三爱”“一反思”,即
1、爱是班主任工作的基石早上八点进校门,下午四点多出校门,这是我每天工作的写照班主任不仅是学生的爹,还是他们的娘有老师这样说过现在的孩子是典型的六加一无论这个学生有多么的优秀或差劲,他的背后都凝聚着他父母,他爷爷奶奶,他外公外婆的期盼甚至是寄托就是这样背景下的几十个孩子聚在一起,围绕着班主任重新组成了一个家庭,每个孩子有每个孩子的想法和做法,每个孩子有每个孩子的生活实际,班主任工作的艰辛可想而知,班主任工作的方法也非常重要,但是就像搭建一座房子,没有爱这块基石,再华美的班主任工作都是海市蜃楼
2、爱得有信念才会爱得无私教师这个职业,真正深入的人才会知道,他在为别人救赎的同时,也在自我救赎!如果从教师的收入报酬或者计较爱的回报的话,这些爱就大大地打了折扣了,很难想像这样的爱会有很大的效果作为一个班主任,工作中的点点滴滴都需要用自己无私的爱去关心、引导和感染、鼓励身边的每一位学生如果没有一个坚决的信念来支撑,是很难有效地去开展各项班主任工作的给自己的心灵煲一份鸡汤,坚决爱的信念,把自己这份无私的爱默默地灌溉在班主任工作的耕耘里,我无怨无悔
3、爱得具体才会有爱的成效在现实的日常教学中,有些班主任经常会抱怨,自己在学生身上花了那么多的精力和爱心,而学生却一点也不领情确实,学生对于班主任来说就是自己的孩子,没有不爱自己孩子的班主任,但是在爱的表达上有些老师却缺少了必要的技巧和方式我对学生的爱不求回报,但是我们应该让学生知道我们在他们身上付出的努力和关爱爱得具体些,让学生切实地感受到老师对他的关爱,以便更好地去鼓励学生在生活和学习上更上一层楼
4、反思是班主任工作的策略每个班级都有自己的特色和实际,每个班主任也都有自己的特色和实际,班主任工作又是一个神圣而又无止境的工作,把自己在日常的实际工作的点点滴滴多进行反思,想想其中的优点和缺乏,以及其中的改良方法和对策,虽然由于各种客观原因,我做不到吾日三省吾身,但是可以在办公桌上准备一本台历,把日常教育教学生活中的成功经验和失败的缺乏之处,用自己简短而又有效的言辞记录下来,以提醒自己在今后的班主任工作中继续发扬和改良,做一个有心人,在自我反省与总结中寻求进步 总之,路漫漫其修远兮,吾将上下而求索班主任工作是一项任重道远而又神圣的工作,在今后的班主任工作中我将不断地鞭策自己,认真努力地做好班主任工作的每个细节,更全面地去关心每个学生的点点滴滴,不断地提升班主任工作的业务水平 班主任是联系学校、家庭、教师和学生的纽带做班主任工作需要花费大量的时间、涉及的范围又广这项工作比拟繁忙,但班主任工作又是必不可少的,下面就这一学期的工作作个小结 一个班级有大量繁琐的工作,光是管理方面就有晨读、卫生、纪律及老师不在时对班级学生的管理等方面,如果有什么比赛,就更繁忙了如果将班级的所有工作都自己包揽,那无疑会大大增加工作量如何减轻自身负担而又使班级做得踏踏实实呢?这就需要有人来分担,谁来分担呢?班干部我将班级中的班干局部为五组,每组两人,分组管理一天中的晨读、卫生、纪律等方面的事项对管理出色的学生及时表扬,管理不当的那么指出问题所在,帮他们一起改正这样班干部之间也有竞争,而竞争又促进了班集体的建设 虽然班干部能帮老师完成大局部工作,但重要的工作还是要有班主任来做
1、关窗每个教室都有8扇窗户,窗多,教室也明亮夏天,由于天气炎热,窗户都被学生翻开了;冬天开窗通风,空气可以流通,感冒也会减少但是,开窗容易关窗难每天放学后,很少有学生想起要把窗户关上,总是要叫几个学生去关于是我想不如让坐在窗户旁边的学生去关,因为离窗近,容易记住但实际效果并不理想,坐在窗旁边的学生在放学后,一背书包就走,把这事又忘了怎么办呢?最后我想出了一个主意轮到值日的学生每人关一扇窗,由值日组长监督这次的效果比前两次有了明显的好转,虽然还有个别学生忘记,但是经过屡次的提醒学生已很少忘记这样一直坚持做,教室的窗户难关问题,终于解决了
2、班级学生个人量化管理小学生喜欢竞争,他们总希望自己不管在学习上还是在表现上都能比别人好,都是优秀的那么怎么比呢?学校里有班级量化管理,我在此根底上做了一张学生个人量化管理表我把全班学生放在一起,做了一张表格当学生有好的表现,就在表格上及时给学生加分当学生犯了错误时,在表格上扣去他们的分数,加分和减分可以互相抵消这样即使被扣了分,他们也会努力去弥补,争取有更好的表现 在一个班级中每个学生的特点都是不同的,他们的开展也不同有的学生成绩理想,但也有一局部学生,他们的成绩总是不理想他们往往由于成绩低下,对学习失去了兴趣如何转化后进生,使其跟上班级学生前进的步伐,是班级管理必须面对的问题
1、正确对待后进生先进和后进都不是固定不变的,后进生经过自己的努力也可以成为先进相信每个学生都可以成为先进
2、培养学生的自信心当一个人有强烈的自信心时,他相信自己一定能够获得成功因而怎样培养学生的自信心就显得非常重要
(1)信任教育相信每个学生都能进步,使学生感受到老师对他们的信任,并使学生受到这份信任的鼓舞,相信自己有学习数学,做数学的能力
(2)成功教育当学生体验到成功以后,他的学习自信心就会大增,也是他们向新的目标、新的成绩前进的动力对于后进生,目标不要定的太高,从易而难,由浅入深课堂上简单的题目让他们来板演,对了及时表扬;错了诚恳的帮助他们,使他们体会到老师和同学的真诚同时还要善于发现他们身上的闪光点,并及时予以鼓励
3、典范教育小学生的年龄特征决定了他们在做许多事情时都喜欢有个典范可以模仿对后进学生来说,那些优等生距离他们太远了,所以这里的典范指的是和他们差距比拟小的学生或者是他们中的一个由于进步了,取得了好成绩也可以成为后进生的典范当发现某一个学生取得了进步时,要及时表扬,为他们树立一个典范 总之班主任工作很繁重,他既是教育者也是学生前进道路上的领路人只要我们心系学生,有细心、有恒心、有信心,定然会“润物细无声”,我们的班主任工作就会做得更好 时间飞逝,转眼间一学期的教学工作已接近尾声本学期,我担任二
(1)班的班主任能担任班主任工作,我感到荣耀的同时,也觉得身上的担子不轻我时刻牢记“为人师表”的职业道德宗旨,坚持我校“教书育人并重,育人优先”的教育理念在实际工作中不辞劳苦的开展班级管理和德育建设班主任工作有了点滴收效,为了更好地做好今后的工作,总结经验吸取教训,特总结本学期班主任工作如下
1、我的班主任工作重点也就是培养学生良好的学习习惯、卫生习惯,行为习惯,礼仪习惯,让每一个孩子成为能主宰自己命运的人二年级学生由于年龄小,自控力差,纪律松散我从培养学生良好习惯入手,课上进行趣味教学,尽量吸引学生的注意力,组织好学生的纪律每次下课时必提醒学生做好上课准备工作,并且在课后注意观察学生的行为,根据学生的表现在学生中树立典范在日常学习中,时刻注意调动学生的积极性,逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯同时,针对本班学生实际,我利用一切有利时机加强学习习惯的培养训练学生正确的读写字姿势读书时,要求全班同学都捧好书,做到眼到、口到、心到;学生做作业时,及时提醒学生纠正不良的写字姿势;学生发言时,要求他们声音响亮,吐词清楚;作业布置时,提醒学生做好复习和预习工作……长期的关注,对学生良好习惯的养成起到了一定的促进作用
2、形成正确的舆论导向,为孩子的健康成长指明方向面对低年级段的孩子,在他们的区分能力还处于懵懂的状态期,我常常利用班会、思品课等教育阵地和学生进行沟通,加强对学生课堂纪律、常规、文明礼仪、卫生习惯等方面的教育班集体在最近一段时间内,发生了什么问题,学生的现状怎么样,有哪些缺乏,都和学生进行实事求是的,实实在在的分析,叫学生既知道自己存在的问题,又明白应该怎么做不知不觉中,班级里形成了正确的舆论导向
3、培养优秀的班干,为孩子的自我管理创造条件一个优秀的班集体离不开一支素质良好、能独立工作的班干部队伍我们班的班干部有这样一些要求首先,应具备良好的学习生活习惯,在同学中树立威信其次,应以身作那么,吃苦在前在班干“上岗”的初始阶段,我都教给他们一些工作方法和技巧,扶着他们走好班级管理的每一步我在班里反复强调班主任不在,班干部就是班主任,对于不服从班干部管理的同学严肃批评即使班干部在管理同学时方法不妥,也应先维护他们的威信,再给予具体指导学生是班级的主体,学生是班级的主人,每个学生都有组织和管理好自己班集体的责任和义务,也有参与管理班级的权力,对于确实不能胜任的班干实行“下岗”制,选择更能胜任的同学担任管理工作学期开始有几个小朋友一到学校就喜欢往小卖部跑,而且课前读书不认真的人也很多,在班干部的监督下,班上小朋友一到学校都能很自觉的呆在教室里,并听从学习委员的提醒做好课前读书
4、进行“我是小擂主”的评比以小组为单位,一周下来,表现好、有进步的,奖一枚小笑脸,表现特别好的,多奖一颗每次小测验,成绩进步或取得优秀,均获得小笑脸学期末进行统计,哪一组多,哪组就获得大奖学生在评比中让学生形成一种你追我赶的学习气氛,好的要求更好,后进的要求进步学生很看重自己得几个笑脸,此活动让我在抓学生各方面行为标准中作用挺大
5、进行“小星星”的评比要求学生把字写好,每一次作业都能认真完成,抄写作业得“优”的,奖励一颗标志,期末进行统计,谁的标志多,就成为“小书法家”在评比中让学生养成良好的写字习惯,本班学生在经过一年级和这学期的书写习惯培养,写出的字根本做到干净、整洁
6、开展丰富的活动,为孩子的能力培养提供舞台本学期我班开展了丰富多彩的活动,有“唱红歌”专题活动,“行为美形象美”探讨交流会,“学习《三字经》”、“我是故事大王”等主题班会 孩子的进步,离不开教师,更离不开家长为了更好地全面了解学生情况,我通过多种形式与任课教师、家长建立密切联系面对学生家长,我总是一视同仁,平等对待当学生有错时,主动与家长取得联系,以商量谈心的方式来交流教育孩子的得与失我班的彭雨蔓,平时做作业总是慢吞吞的,还常常不完成作业于是我向家长介绍一些教育孩子的方法,同时对家长提出要求为孩子在家里创造必要的学习环境,做好典范本学期,她的成绩进步很大,家长非常冲动老师对孩子的爱,赢得了家长的信任和支持他们更加尽心尽力的配合我的工作多重教育力量的凝聚,直接受益者当然就是孩子 平时,我能关心保护班里的每一个学生对一些表现不太好的同学,更是倾注了更多的爱和心血我经常和他们谈心,抓住他们的闪光点鼓励他们当他们有困难的时候,我总是耐心地帮助他们一旦发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况,我总是及时性、主动地和家长联系,向他们了解情况,耐心地做他们的工作,取得家长的理解和配合,使每一个孩子都能扬长避短,健康地成长通过一系列的工作,使学校、家庭密切配合,更好地教育了学生 学生的教育离不开老师和家长的共同协作,因此,经常与家长取得联系是我们的责任,也是义务学生在家中的表现只能通过家长来得悉,同样学生在学校的表现也应及时反应给家长,只有双管齐下,才能收到教育的效果因此,在本学期中,我利用校讯通这一平台,主动与家长们保持联系,将一些孩子的表现通知家长,共同商量对策,也利用家长接送学生的时间多和家长交流,多方面的了解学生在家的情况及其各方面的表现
1、缺少观察总不能在事情发生之前,对学生进行及时的教育,从而防止事情发生,我处理事情总是跟在学生的身后
2、做事要贵在坚持自己做事总是比拟冲动,事事都想很快有成效,想对孩子的要求一说,他们就马上能实施,但自己就没有对孩子的宽容,没有想到要求发下后自己都没能够一下子就完成到,何况是这些刚从一年级上来的小不点呢!所以自己就松懈下来,没有好好坚持到底,这是我自己要好好克服的问题我要明确我面对的是活生生的生命,他们都有自己的思想,都有自己的习惯,想一下子改变他们已有的不良行为,必定要通过他们自己不断的思想斗争,内化成自己的思想,然后改变自己的行为,这必须要有一个比拟长的时间,因此我更要有宽容之心,更要有改变他们的持久之心 总之,班主任工作是一项繁杂而艰巨的工作,任重而道远,我将继续在今后的工作中勤观察、多思考,不断实践总结,争取把班主任工作干得更出色 班主任工作确实是一门艺术,是一门研究每个学生以促使其全面健康开展的艺术,班主任要付出很大的精力和时间去研究每一个学生,以便因材施教学生的差异决定了班主任需要采取不同的方法,不同的形式,在不同的场合去教育和引导学生,以便产生的教育效果下面就我个人的体会和想法谈如何做好班主任工作 学生需要爱学生在逐步适应学生生活的过程中比拟脆弱,遇到困难容易退却,这就需要老师的关爱,使他有战胜困难的决心和勇气无论是学习上还是生活上,老师常去关心他,照顾他,那怕是一句话,在他心里都会产生很大的作用班主任应会学会利用这一点,及时发现那些需要关爱的同学,及时献上一片真诚,那将是对学生的奖励,会使他们产生强烈的信任感,更好地听从你的教导 小学阶段,无论是从心理上还是从生理上都处于幼稚的时期,有些问题处理不好,就有可能造成一定心理上的障碍所以作为班主任老师在与学生交往的过程中,要多考虑学生的心理状态,从实际出发去解决实际问题特别是对那些在心理上有些不健全的学生,应格外注意,要分别对待,注意交心老师要平易近人,平等待人,当发现某些学生有时,要注意学习解决它的方法,绝不能等待 班主任在班级管理过程中,应该有一个比拟习惯的方法,即规矩不能朝令夕改,自己破坏自己的规矩,那么班级管理就很难自动运行班主任要多设计班级,通过什么样的管理,到达什么样的结果,管理中立下的规矩绝不轻易修改到什么时间做什么事情,什么事情由什么人来做,从方法到要求都要明确下来,特别要重视那些别人看来很小的事,逐步实现班级管理的自动化当有时要违背一些规矩时,应该向学生讲清楚,以保持班级管理的良好习惯同时也要教育和培养学生自身形成良好的习惯 班主任老师堪称学生之楷模,方方面面都有学生学习和效仿的地方就是说老师的一言一行都会给学生带来很大影响,老师言不雅,行不正,学生就不佩服,老师就容易失去威信,给班级管理带来不利老师每天早来晚走,认真备课和教学,仪表端正,说到做到,这种严于律己的态度往往会给自己的班主任工作带来事半功倍的效果当然班主任也要宽以待人,处理好与家长的关系,尤其是在学生面前更要表现出这一点 班主任工作是一门艺术,是一门琢磨不完,研究不透的学问每一名班主任都有其特长,都有值得我们学习的地方作为学生,能遇上一个好班主任,肯定地说对他的学习生涯乃至整个人生都是有益的让我们努力,做一名学生认可,确实值得信赖的好班主任,为学生的成才做出我们的奉献。