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幼儿园规章制度培训总结范文(精选5篇)幼儿园规章制度培训总结范文(精选5篇) 在当今社会生活中,我们可以接触到的地方越来越多,制度一经制定公布,就对某一岗位上的或从事某一项工作的人员有约束作用,是他们行动的准那么和依据拟定制度的考前须知有许多,你确定会写吗?下面是为大家的幼儿园培训范文(精选5篇),仅供参考,大家一起来看看吧 这次的培训虽然用了一下午的时间,但是内容非常的充实,而且有理有据地将制度的所有内容都解释的非常清楚,这对新老师们来说,是一次了解幼儿园的非常好的时机! 今年,虽然我们的正是员工非常多,但是对幼儿园的制度、开展史真正透彻了解的人并不是很多,所以从幼儿园里的开展开始,逐步深入的了解幼儿园,并且在介绍的过程中,逐步渗透的参加进幼儿园的制度,实例并举,让所有的老师在案例中了解每一条制度的由来、对老师的要求和对家长、孩子们的带来的益处这对新老师们来说,是一次非常好的了解幼儿园的时机,让老师们知道我们是实实在在做教育,设身处地为孩子们,贴心为家长的,让新老师们知道我们每一条制度、每一项都是由实践中来的 关于“泰迪”的故事,我们不是第一次了解,但是却实实在在印在了自己的脑海里,每一次阅读都会给我们带来不同的收获我们不得不说那位老师是一位成功的教育家我们中国有句古话叫做“十年树木,百年树人”,一个孩子的成长,离不开在其成长路上时刻引导他们的老师们,但是作为孩子们的老师,我们在对孩子们实施教育的时候,能否将之前老师实施的教育与现行的教育衔接起来,让每一个孩子都能够顺利的过渡,而不会出现教育的断层,这是最根本的同时,我们在对孩子们实施教育的时候,不管什么时候,都应该从关注孩子们的身心开展开始,这是根底的,孩子们的心理健康了,其余的学习、生活才会有更大的进步同时,这对老师们也提出了更高的要求,我们不但要教好孩子们更要时时刻刻关注孩子们的心理动态 一下午的培训,看似时间短暂,但是我们的收获却不是只言半语就能描述的清的唯有把我们学习到的内容切切实实的用到孩子们平时的一日生活中,标准自己的教育行为,为成为一名合格的、优秀的幼儿园教师而努力才是最根本的 通过这次的《园内规章制度》培训,让我更清楚的意识到幼儿园内的各项制度,所以我在这工作,就会遵守各项制度同时也让我的思路更清晰,以便我在工作中能更顺利的开展有几点让我时刻记着,同时也提醒着自己,当幼儿发生平安事故时要及时上报上级,不可私自处理,这也就在暗示着自己,要时刻警惕幼儿的平安等等 通过《幼儿园岗前培训》,让我明白了一些事情,不管自己是否优秀,都要低调和平的面对自己,怀着学习的态度工作,谦虚的对待她人,不管对方是谁,都有自己可以学习或是借鉴的地方,学习别人的长处,弥补自己的缺乏在平时的工作中,多主动去了解幼儿,了解幼儿的根本情况,以便自己更好的管理幼儿,同时也要关注家长的需要,以便家长对我们放心在平时的工作中要及时的向家长反映幼儿的情况,让家长了解幼儿在幼儿的情况 通过这次的培训,我会做好自己的本职工作,遵守幼儿园的各项规章制度 从面试到试用,新华每一步都表达出幼儿园完善的规章制度,大大小小的培训,学习让我从中受益匪浅,来到新华最大的一个感觉就是时间过的特别快,这要归功于幼儿园紧凑的工作安排及身边同事的热情帮助 在新华无论在哪儿都能感受到一种活力,这是一支朝气蓬勃的队伍,每个人都在紧张而又快乐地工作着,在这种环境下再紧张的工作也会变得特别轻松 工作初期,片面地自我满足,自认为工作好、表现好,没有违反条令,没有什么问题需要自查自纠同时觉得自己虽有缺点,但问题不大,都是小毛病,对纪律作风的责任感、危机感认识片面,反映出我对纪律作风认识存有偏差,态度不够端正 我认为学校实施制度管理不仅有必要而且非常重要 幼儿园是一个多因素、多层次、多系列、多结构的复杂的集体,要把这个集体里的每一个成员的智慧和力量充分发挥并最优化地组织起来,高质高效地完成教育教学任务,就必须要有一整套规章制度,使我园一切工作和所有教师员工有章可循,有规可蹈 对于每一所幼儿园来说,只有在它的每一位教师的积极性、主动性和创造性都得到了充分发挥,并形成一种集体教育力量时,这所幼儿园才能办得好当幼儿园园建立起符合教育规律,符合现代管理原理,并充分表达社会主义的道德观念和行为标准的规章制度时,就会使全体教师员工知道应该做什么,不该做什么;应该怎样做,不该怎样做;以及自己的主要职责是什么,它对整个园所工作具有什么意义和作用这样,就能把全园教师员工的工作积极性充分地调动起来,成为推动幼儿园工作不断前进的巨大动力 井然有序,蓬勃向上的园风是办好幼儿园的重要条件,也是幼儿园办得好的重要标志幼儿园规章制度的显著特点是具有实践性规章制度一经制订,就要求教师按章办事,行为有所标准,并在日积月累、反复实践的过程中,形成一种良好的风气和优良的学习、工作习惯,进而形成良好的园风而良好的园风是任何幼儿园办园成功的关键 当然幼儿园制度文化的建设要以人为本,幼儿园教育中实施教育的主体是教师,教师是有着自己的思想和个性的活生生的人因此,幼儿园在制定一系列制度的时候,要时刻考虑到制度是为教师的开展效劳的,要充分表达以人为本的思想事实上,也只有从以人为本出发来建设制度,才能使文本化的制度内化为幼儿园全体人员的共识,成为我们自觉的行为和习惯,实现制度效能的最大化,并最终形成真正意义上的幼儿园制度文化 当幼儿园的某些规章制度不符合幼儿教育的开展、不符合“人的全面而自由的开展”、不利于调动幼儿教育工作者的积极性时,就应该对其进行修改或废除虽说制度是为不自觉的人制定的,但员工违反规章制度有时存在着不可预见性,不可抗力性、不能将所有的违反制度都一概而论,超女选拔,超女们不是想怎样唱好歌,而是一心想怎样得到更多的票,不惜一切向群众和评委砸钱,如果制度作得太多太碎,会让老师们觉得不是怎样做好工作,而是怎样才能不扣分,这样势必会影响工作质量我想如果要真正到达想要的效果还是实际一点比拟好 无规矩不成方圆,制度一定要有,以人为本的制度文化建设是永远的追求 3月6日接到要读诵《幼儿园各项管理制度》5遍的指示,当天下午就开始读,感觉各项管理制度的完善很有必要,但感觉自身能力尚浅,需要好好实践之后再加以完善,通过学习相关内容,了一些老师心得体会,以下是通过学习后,以自己暂时有限的认知,局部地方略有修改!有不到之处多多指正,感恩促进我成长的每位老师!谢谢了! 幼儿园的平安工作关系到全体幼儿的生命平安,牵动着所有家长的心当前新闻媒体接二连三的幼儿园事故报道,确实触目惊心,这给幼儿园领导、教职工敲响了警钟,让我们不得不深思幼儿平安这个重大课题一下是我园近年来加强幼儿园平安管理的一些心得和体会 以前教职工们一般都认为,平安管理是园长的事,园长怎么说,我们就怎么做,有事不关己高高挂起的意识,因而在平安管理上存在着“单向“”被动”的局面在强化平安管理工作的过程中,我们注意抓薄弱环节,抓责任到人,强化全园员工的平安意识,建立奖惩机制,因而推动了平安管理由“被动”转向“互动”,形成了人人重视、人人有责的平安工作管理格局如在幼儿吃药问题的管理上,以前的做法是当幼儿生病时,家长将幼儿中午的药寄放在班级,请教师或保育员提示其孩子服药但教师和保育员因工作繁忙琐碎,有时难免会耽误幼儿服药的时间为保证幼儿服药平安,保障幼儿健康,幼儿园制定了《幼儿吃药统一管理制度》,规定了各相关人员的责任要求家长认真填表,说明幼儿的班级、姓名、病因、药物名称、需要教师提示孩子服药的时间等,并签上姓名;对于家长寄托的药品,保健医生要认真检查、核对并在药品袋上标明幼儿的姓名及所在的班级,然后存放于药箱内妥善保管保健医生除按时指导幼儿服药外,还必须在每天上、下午下班巡视时间内,注意观察服药幼儿的身体健康状况,发现问题,及时反应或应急处理,以保证幼儿在园健康快乐 通过对幼儿园平安事故案例的分析,我们发现案发幼儿园普遍都存在平安管理制度不健全、管理松懈或是不到位的现象因此,我们从中吸取经验教训,一方面加强职业道德教育,增强全员的平安意识,另一方面健全平安管理制度,落实层层负责管理的责任制我们建立健全了《幼儿园平安检查制度》《火源、电源、易燃物品管理制度》《幼儿接送制度》《突发事件疏散预案》等制度和预案;实行分层管理,建立主管负总责、分管具体抓、成员为骨干、全员一起动的管理工作体系,并成立了一支由园长亲自挂帅担任组长,的“平安校园”领导小组 园长作为园里平安工作的第一责任人,要认真落实幼儿园平安目标管理责任制的实施,不断地提高教职工的平安工作意识,增强他们的责任感和使命感副组长要根据幼儿园的总体部署抓好各项平安措施的落实成员那么从各自的工作层面,以检查发现、催促整改为重点开展工作创安领导小组每周不定期检查,每月召开一次碰头会,集中组织检查整改结果,由此实现了由专人管理转向“联网”管理,形成了组织上层层有人管、级级有落实、事事有人负责的良好局面,到达了“平安工作责任制要‘纵向到底,横向到边’”的目标,由此将一切不平安因素杜绝在源头上,确保平安工作的落实 任何行动都有其目标,都离不开一个行动的过程,过程的好与坏,往往着目标的到达与否平安工作的过程管理是通过对平安措施落实过程的控制来进行的,它注重管理的细节化、精细化,是一种动态的管理方式幼儿园在平安管理中应注重过程,关注细节如园里的每位教职工都应与园长及分管领导签定《平安责任协议书》,协议中具体罗列保教人员在本职工作中的平安操作标准,实际上就是一份平安操作说明书如协议书可以规定“幼儿外出坐车之前,老师必须检查车上窗户、座位是否有平安隐患,上车前收缴幼儿手中的危险物品,上车后老师要全神贯注地观察幼儿,防止他们打闹或将头手伸出窗外违反规定所造成的事故由当事人承当全部责任”又如,为确保师生的饮食平安,幼儿园的食品均为定点采购,定点供给商必须交纳工商营业执照、卫生许可证、经营者身份证、检疫证等的复印件备案,并与幼儿园签定食品供给平安责任书,其中可以规定“乙方(供给商)所提供的食品必须符合国家同类产品的质量及卫生标准,杜绝三无产品和劣质产品流入幼儿园,必要时提供相关的质量及卫生化验单 ”平安管理过程中的检查环节很重要,不能走过场,因此我们注重抓好“八查” 一查平安责任制的签定与落实情况每学年初将修订后的《平安责任书》发给各岗人员,如无疑义,即由各负责人与之签定,同时结合相关学习,不断地强化大家的责任意识 二查消防疏散通道、平安出口的设置和畅通情况 三查园里教学、生活设备、设施的平安状况我们通过责任到人的方式,将班级和公共场所的设施设备检查落实到每一岗、每一天,同时争取在第一时间内进行整改,做到防范在先,确保平安 四查为幼儿提供的食品、饮用水、教学用具是否符合平安、卫生标准 五查组织幼儿参加教育教学或社会实践活动的平安保护措施是否落实我们制定了《幼儿外出活动管理规定》,提出活动前要上报分管领导、要周密制定活动方案,活动中注意组织、管理,活动后注意清点人数等要求 六查应急预案的制定、演练和完善情况 七查幼儿平安教育的开展情况 八查平安工作的家教宣传和家长配合教育的情况 同时利用“平安教育月”的综合治理进行强化管理,使“预防为主,平安第一”的管理宗旨落到实处 幼儿园的平安工作是一项系统工程,它不仅需要幼儿园加强自身的平安管理工作,同时还需要教育行政部门、公安司法部门、社区组织、社会媒体、幼儿家长等多方面的努力和支持,这样将会大大地提高幼儿园的平安防范能力在平安管理中,我们改变了以往“各扫门前雪”的模式,由“单干”转向与家长、社区“合作”的联动管理,同时争取各相关部门的支持,开展综合治理工作为了防止陌生人冒领幼儿的情况发生,我们使用IC门禁卡,实行幼儿接送刷卡制度,要求幼儿家长持卡接送,如果有特殊情况叫同事或朋友代接幼儿时,家长必须移交接送副卡并事前教师又如门房保卫工作,我们要求保安公司支持,聘请作风正派、责任心强的保安来园工作此外我们还加强与社区的联系,将幼儿园的平安保卫纳入到所在社区的平安保卫工作中去在日常工作中,老师们那么充分抓住每一个教育契机,把各种抽象、单调的自我防护知识有机地渗透到幼儿一日生活中,通过“说新闻”、绘制“平安小报”、制作“平安标志”、制作“平安棋”、平安情境表演等多种生动有趣的互动形式实施平安教育活动如针对大型游戏玩具的不平安因素,老师们会及时引导幼儿讨论“怎样玩又平安又开心?”同时让小朋友们自主制定游戏规那么,以消除平安患 此外,我们还精心创设了相应的物质环境,对幼儿进行生动、直观、形象的教育如在幼儿园的所有电器插座旁,我们都贴上了幼儿自制的平安标志,时刻提醒幼儿注意平安在攀爬墙旁有幼儿自己绘制的平安警示标志,以提醒同伴注意平安我们还通过家园的密切配合,充分利用家长的,有方案、有目的地指导家长对幼儿进行平安教育如在交通平安教育中,我们通过组织幼儿观看社区的“交通平安教育展版”、请当交警的家长来园助教等方式,让家长参与到幼儿园的平安教育中来我们召开家长会,向家长详细介绍了培养幼儿自我保护能力的意义、目标、方案及需要家长配合的事项同时,向家长发放了“幼儿自我保护能力”问卷表,请家长如实填写幼儿在家的自我保护情况从家长反应的信息中,我们发现这样一些问题家长常把盯牢孩子不出危险看作主要任务,却无视了“孩子遇到危险怎么办”的防护性教育针对这一情况,我们定期在家园联系栏上张贴有关幼儿自我保护能力培养的小常识,促使家长重视对孩子自我保护能力的培养 3月1日起施行了新《幼儿园工作规程》后,我园开展了学习新《幼儿园工作规程》的活动,我作为一名一线的幼儿园教师,认真学习了规程的内容,在听取了老师的解读后感悟很深,受益很多,对幼儿园工作和幼儿教育方面的认识上有了更进一步的认识 新《规程》是为了加强幼儿园的科学管理,提高保育和教育质量,依据《中华人民共和国教育法》制定的《规程》中指出,幼儿园“是根底教育的有机组成局部,是学校教育制度的根底阶段”认真学习工作规程能够让自己把工作做到实处,在规程总那么中,还提出了幼儿园保育和教育目标大致有增进体质,培养良好的生活习惯开展幼儿智力,培养兴趣和求知欲,和初步的动手能力萌发爱国,爱集体的情感,培养幼儿感受和表现美的情趣和能力等这些也将成为我以后保育教育工作的奋斗目标《规程》既强调幼儿园教育是学校教育的奠基阶段,而且是终身教育的奠基阶段;幼儿园的教育能够为入小学做准备,也为幼儿的一生健康开展打根底 认真学习《规程》能够让自己在进行园内各项工作时确实做到实处,本人也将坚持幼儿园教育和保育相结合的原那么,做到幼儿教育和保育相并重同时我觉得幼儿园应该以游戏为主要活动,让幼儿在玩中学习,快乐中成长,这点也是《规程》中表达的《规程》提出游戏是幼儿的根本活动,幼儿园应该以游戏为根本活动,寓教育于各项活动中,并注重活动过程这使我明白必须彻底改变原先学习的小学教育教学法,现在我们给孩子们设计的活动非常丰富多彩,孩子们在愉快的游戏中开展着社会性和自己的智慧 其次兴趣是成功之母,我觉得应该从幼儿的兴趣出发,一步步引导幼儿去自主学习在《规程》中指出教育内容要从幼儿的生活经验出发,关注幼儿的兴趣,引导幼儿积极主动的参与活动,提供选择和创造的时机;教育要关注个别差异,满足开展中的不同需要参与情况,建立幼儿成长档案每个幼儿都有自己的闪光点,这需要我们细心去开掘,根据不同的特点制定不同的目标同时,幼儿园要创设与教育开展相适应的良好环境我们为幼儿布置科学的学习生活环境,提供幼儿认知开展所需的材料,特别强调人际关系、环境、强调幼儿之间的相互交往,这些指导思想为我工作指明了方向,成为我教育教学的活动指南我认为教育为学生提供了获取知识的方式和渠道,但仅仅让学生掌握知识远不是教育的目的,教育的理想在于将一个孩子的知识转为智慧,推动他们去体验人生去关注了解社会,从而构建起健康的价值理念和健全的人格 通过学习新《规程》,让我对幼儿教育有了更加清楚的认识其中对于教育所遵循的开展方向,所要制定的教育目标等都有据可依我觉得新《幼儿园工作规程》是所有幼儿教师在幼儿园教育中的理论依据,它为幼儿园的教育工作指明了前进的方向,让孩子更加健康快乐的成长!。