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幼师师德师风学习反思总结导语以下范文供大家借鉴!欢送关注聘才网!师德是教师人格特征的直接表达教师的职业道德,称之为师德;教师的行为作风,称之为师风.它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德标准和行为准那么,以及与之相适应的道德观念、情操和品质自古以来,就有一日为师,终身为父之说,可见教师在人心中的重要性,教师就是社会的标准、道德的化身、人类的楷模、父母的替身而当今社会,教育是事业,是科学,又是一门艺术教师作为人类灵魂的工程师,她肩负着实施科教兴国战略,培养新世纪人才的重任,教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响所以,不仅要教好书,还要育好人,各个方面都要为人师表,要在思想政治上、道德品质上、学识学风上,全面以身作那么,自觉率先垂范自己有了高尚的道德情操,才能以德治教、以德育人,以高尚的情操引导学生全面开展因此,教师队伍素质的上下直接关系教育事业的成败,学高为师,德高为范师德是教师最重要的素质,加强师德建设是教师队伍建设最为重要的内容,师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏而幼儿教师又是教师队伍中非常特殊的一个教师岗位,她承当着保与教的双重任务,教师开展的根本上是个体劳动,教师的工作性质与工作内容更决定了开展师德教育的重要性通过学习,我反思了自己在教育工作中的态度和行为,最后总结了几点需要遵从和改良的地方,具体如下
1.爱岗敬业、献身教育是师德的根本要求教师的职业有苦也有乐,平凡中见伟大,只有爱岗敬业,教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务,才能自觉、不断地完善自我,才能在教育活动中有所收获教师不仅仅是在奉献、在燃烧,而且同样是在汲取,在更新,在升华教师要付出艰辛的劳动,但是苦中有乐,乐在其中教师最大的乐趣就是照亮了别人,充实了自己正是这种成就感、幸福感,鼓励着千千万万的教师不辞辛苦地为教育事业献身
2.热爱学生、教书育人是师德的核心作为小学的老师,我们的教育对象是天真、幼稚、可塑性极强的学前儿童,我们不仅是儿童知识的启蒙者,更是儿童情感、意志、个性的塑造者要树立为儿童效劳的意识,热爱教事业,热爱孩子,把每一个孩子当成自己的子女一样来保护,同时,在遇到任何事情时都要冷静,不随便发怒,不以威压人,不打骂、体罚或变相体罚孩子记得网上有个论坛在评价小学的孩子时说过这么一句话孩子可爱的时候像天使,淘气的时候像恶魔可能这样的评价并不恰如其分,但是在孩子身上确实存在着这样的双重性格由于儿童的神经系统发育尚不完全,缺乏对自己行为的控制能力,因此,在小学里孩子们往往会由于无法控制自己的行为而闯祸这时,就需要教师耐心地引导和教育可是儿童教育又不同于小学教育和中学教育,教育的方式不能过于直白和成人化以上种种都为儿童教育工作者提出了更高的要求,需要我们用更多的耐心和爱心去呵护每一颗幼小稚嫩的心灵所以作为幼儿教师,就应该做到尊重孩子,理解孩子,把自己摆在和孩子平等的位置上,做孩子的好朋友要正确的表达出自己对孩子的爱,是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱这种爱是神圣的,是老师和孩子之间的感情根底只有这样,学生才会尊重老师、喜欢老师,愿意学习这个老师所传授的各种知识
3.以身作那么、为人师表是师德的人格力量历代的教育家提出的为人师表、以身作那么、循循善诱、诲人不倦、躬行实践,这既是师德的标准,又是教师良好作风的表达一般的说,世风日下,必然行风日下,行风不正,必然师风不正所以整顿师风必先整顿行风,整顿行风必先整顿自己的言行举止为人师,不仅要对孩子负责,也要对家长负责、对社会负责所以,任何时候,教师的师风都是必要的同时教师还是孩子增长知识和思想进步的导师,而小学的孩子又特别喜欢模仿,所以教师的一言一行,都会对孩子产生影响,因此教师要优化自身形象,从树立以德立教、率先垂范、严于律己、无私奉献的教师形象入手,把外树形象与内强素质结合起来,以良好的师风师德感召和熏陶幼儿,提高教育人的可信性在工作中要时时刻刻做孩子的表率,时刻铭记---从我做起,从小事做起,从今天做起!比方;对人要有礼貌,假设见到外人来参观要热情迎接或点头微笑表示欢送,做事要快而准,决不能拖拖拉拉;注意自己的个人卫生,服装要整洁、大方等教师以身作那么,才能起到人格感召的作用,培养出言行一致的人
4.终身学习、不断进取是师德的升华作为幼儿教师,不仅要有特别的专业技能如,唱歌、绘画、弹琴等专业知识,还应有丰富的理论知识孩子虽小,但他对各种事物有着强烈的好奇心,孩子们希望老师能答复他们所提出的问题,老师在孩子心中的地位相当的高做为幼儿教师,我们必须有广泛的爱好,不断的丰富自己的知识,这样才不会损坏老师在孩子心中的形象在知识经济时代,知识和技术更新的速度越来越快,如果你不努力更新自己,那就会被社会淘汰在科学和技术开展速度如此之快的背景下,如果不经常处于学习状态,人们的知识结构很快就会于实践的要求面对生有涯,而学海无涯的现实,教师必须转变学习观念,树立边干边学,边学边干,终身学习的精神,紧跟当代知识和技术开展的步伐,不断地积累丰富自身素养,提高自身业务水平及技能技巧说到学习,当然不能盲目的学习,一个好的学习者首先要具有判断性和选择力,学习对自己有用的知识现代教育技术的开展为教师提供了许多新的传授知识的手段,尤其是计算机辅助教学和多媒体技术在教学中表现出强大的生命力和广阔的开展前景因此,我们要学会应用这些教学技术,并把这些知识吸收并将其运用创新,把它变成自己的知识
5、今后要改良的地方1更新教育观念,彻底改变以往那种惩罚儿童是为儿童好的错误思想,改变对儿童居高临下的态度,主动、积极地建立一种民主,平等,和谐的师生关系,尊重儿童人格,热爱儿童,尤其要热爱有不良行为习惯的儿童2树立3个意识一是树立育人先做人,正人先正已的意识,要求别人做到自己坚决要做到二是牢固树立效劳意识,忧患意识,竞争意识,增强使命感,紧迫感和危机感三是树立主人翁意识,以园为家,以教为业,园兴我荣,园衰我耻总之,在今后的工作中我一定要以致富思源,富而思进为动力,加强学习,更新教育观念,认真学习贯彻学校纲要精神,遵循儿童教育心理规律以及儿童身心开展的特点,切实提高思想和工作水平,认真完本钱职工作,用实际行动诠释着师德师风的真正内涵,成为一个良好口碑的教师师的职业更为神圣,在平日教书育人中需要我们付出很多精力、时间,但学生更需要老师的关爱给予学生足够的爱,能产生神奇而伟大的教育力量许多教育学家在谈到他们的经验时都说,其实只有一个字爱爱你所从事的事业,爱你的班级,爱你每一个学生老师既要爱又要善爱对学生的爱要以理解和尊重为根底,要持之以恒,更要一视同仁本人认为最重要的是爱还要因材施爱、因时施爱既要关爱各类问题学生的细微处,也要关爱优等生细微处,更要关爱广泛层面上的默默无闻的学生细微处谁爱孩子,孩子就爱他,只有爱孩子的人,他才能教育孩子教师应用自己博大的爱去温暖每一位学生教师只有热爱学生、尊重学生,才能去精心地培养学生,只有爱得深,才能更认真、更耐心、更细心地对学生进行教育爱源于高尚的师德,德是人的素质的核心,也是人健康成长的一个动力加强师德建设是加强教师队伍建设的核心教师的师德是调动教书育人积极性、实施素质教育的决定因素进一步推进素质教育,首要的问题是转变观念,统一认识,而这一切的实现,强化师资队伍的师德建设,提高教师的思想道德素质是关键通过短短的时间学习了师德师风后,令我深深地认识到教师是人类灵魂的工程师,也是漫长的育人之旅,还认识到言传身教的重要性古人云亲其师,那么信其道;信其道,那么循其步喊破嗓子不如做出样子,所以说教师是旗帜,学生如影随形般地追着走;教师是路标,学生毫不迟疑地顺着标记前行为人师表、有教无类、诲人不倦的教育原那么在学校教育中,教师是人师,教育是一种以人格来培育人格,以灵魂来塑造灵魂的劳动,而我在教育中,想想过去,对照现在,展望未来,查找自己存在的问题现结合自己教学生涯认真剖析自己
一、存在的问题
1、重教书,轻育人教师作为人类灵魂的工程师,不仅要教好书,还要育好人作为语文老师,我醉心于提高本班学生的语文成绩的提高,满足于学生语文方面的进步平时与学生的分析讲解较多,但与学生的谈心少了,对学生的家庭思想等情况无视了不少对学生中出现的诸多不良现象,我也甚至有力不从心的感觉教书与育人,这是不可分割的两个方面,细细想来,这种做法让我心有不安
2、缺乏依法执教,特别是遇到一些屡教不改的学生时,教语文兼班主任的我心躁气急,对此类学生恶语相击,伤害了学生的自尊心,大声训斥,使师生关系很为难,这实在是一种不尊重学生人格的表现不仅损害了老师的形象,还违背了为人师表,语言标准健康,举止文明礼貌
3、小成即满我发现自己习惯于自己跟自己比,特别是老把现在跟以前比,觉得一切都很好,安于现状,进取力度不大,甚至有时还为以前取得的那丁点的成绩沾沾自喜通过深入学习,我发现这是很危险呀,这种思想那可要不得,感觉满了,那就晚了,你思想不解放了,没有了进取心,你会被时代所淘汰时代的开展要求我们一定要顺应潮流,这个潮流实际上就是客观规律,逆流而行,太危险
4、在如何做好课堂落实自主、合作、探究学习方面还需加强1要明确自身的职责,帮助学生检测反思自我,寻找、搜集和利用资源,设计恰当的学习活动,发现所学东西的个人意义等;2要为学生开发和提供充分的课程资源;3要为学生确定新的教学观首先要帮助学生确定能够达成的目标;另外教学方式要效劳于学生的学习方式,密切联系学生的生活世界;同时还需要鼓励学生完成富有挑战性的任务;及时反应,建构沟通的桥梁;不要限制学生思考的方向;帮助学生发现知识的个人意义;强调理解而非死记结论;最后必需经常提示本课程与其他课程关系,引导学生创设融洽和谐的学习气氛
5、在在对待自我,新课程强调反思这句话的理解上,还不够深入因为反思是教师以自己的职业活动为思考对象,对自己在职业中所做出的行为以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程教学反思被认为是教师专业开展和自我成长的核心因素新课程非常强调教师的教学反思,按教学的进程,分为教学前、教学中、教学后三个阶段而恰恰在这方面,我不太擅长反思的范围缺少广度,反思的内容不够深入
二、今后的改善通过对照检查、分析,使我更加认识到自己存在的问题,在今后的工作中,我一定改善以下几个方面一在帮助学生方面
1、对学生少一点斥责,少点失望,少一点冷漠,多一份理解,多一份信任,多一份关切,尤其关爱学困生,积极与他们构建一个和谐的师生关系,这样才受到学生的喜欢,才能感化每位学生,学生就会信服于你的道理,学生才能在爱的海洋里吸取更丰富的知识关爱每一个学生是一个教师的职责,应尽职尽责教育学生进步
2、时刻要求自己育人先做人,正人先正己,也就是你要求别人做的,自己首先要做到
3、以身作那么,要以自己的言行去感染每一位学生,使学生从小树立正确的人生观、价值观和道德观
4、帮助学生检测和反思自我,明白自己想要学习什么和获得什么,确立能够达成的目标帮助学生寻找、搜集和利用资源
5、帮助学生设计恰当的学习活动和形成有效的学习方式帮助学生发现他们所学东西的个人意义和社会价值帮助学生营造和维持学习过程中积极的心理气氛
6、帮助学生对学习过程和结果进行评价帮助学生发现自己的潜能二在自身修养方面
1、刻苦专研业务知识,不断提高自身的知识修养,时刻牢记要给学生一杯水,自己必须有一桶水
2、在教育教学过程中,我除了面对学生外,还要与周围其他同事发生联系,要与学生家长进行沟通与配合课程的综合化趋势特别需要与全体教师之间的合作,不同年级、不同学科的相互配合,齐心协力的培养学生不仅要教好自己的学科,还要主动关心积极配合其他教师的教学,从而使各学科、各年级的教学有机融合、相互促进同事之间一定要相互尊重、相互学习、团结互助,这不仅具有教学的意义,而且还具有教育的功能另外还要处理好与家长的关系,加强与家长的联系与合作,共同促进学生的健康成长
3、转变作风,积极工作坚持科学的态度和求实的精神,兢兢业业地做好教育工作,树立强烈的时间观念、效率观念、质量观念严格要求,自我加压,始终保持与时俱进、开拓创新的精神状态,自重、自省、自警、自励,时时处处严格约束自己,正确对待个人得失,不计名利,不讲价钱,不图虚名,不事张扬,勤勤恳恳,兢兢业业,全心全意为教育、为人民效劳
4、加强语文业务知识学习,努力提高综合素质加强业务知识的学习,一是从实践中学,向广阔的教职工学习,学习他们先进方法和思想,二是勤于从书上学,学习自己的专业知识,学习教育教学理论,业精于勤,信服于人三是向挫折和教训学,不断加以改良和提高,以致完善自我,丰富人生
5、我还要继续正确地对待群众提出的各种师德师风建设的意见,从群众意见中看清自己平常没有发觉或没有引起重视的缺点和缺乏,虚心接受群众的意见和建议,解决好自己的师德问题师德建设是与时俱进的,我会坚持以科学的理论武装自己,坚持以先进的教育理念提升自己,坚持以自觉的育人精神引导自我,我会充分发挥课堂主渠道育人功能和为人师表的作用,把师德工作渗透到教育教学的全过程教育大计,教师为本;教师素质,师德为本我会努力成为信念坚决、思想过硬、知识渊博、品格高尚、精于教育、善于育人的好教师开学前几天,学校组织开展了师德师风学习与整顿的活动通过这次学习师德师风学习使我受益匪浅,学高为师,德高为范教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生,教师不仅要教好书,还要育好人,各方面都要为人师表下面我将自我反思总结如下在政治思想方面,本人长期坚持学习,努力提高自身的思想政治素质,严格要求自己,忠诚人民的教育事业,为人师表在教育教学过程中,不断丰富自身学识,努力提高自身能力、业务水平,严格执行师德标准,有高度的事业心、责任心、爱岗敬业树立正确的人才观,重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养,与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系,关心每一个学生,尊重每一个学生的人格在教育教学过程中,加强对学生的思想教育,激发他们的学习积极性,努力提高教育教学质量我始终坚持平等地对待每一个学生,热爱学生方面,对学生我努力做到动之以情,晓之以理,尊重学生的个体差异,不挖苦、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生经过这次师德师风教育学习,我深深地体会到爱岗,敬业,仁爱、奉献的内在核心反思自己还存在着诸多缺乏教育理论学习不够透彻,只停留在表象上,没有从实质上深入研究,导致教学过程中出现很多困惑教研力度不够,多年来只是听听课,评评课,只抓课堂教学,没有及时把教学经验总结下来,不善于积累对学生的思想动态了解能力有待提高,因此解决学生的思想上的问题常常不能得心应手通过这次学习我也有了新的努力方向
1.不停留在传道、授业、解惑的教育外表,屏弃师道尊严更多的关心学生的身心健康
2.克服心理失衡,防止偏激行为,如训斥学生,向学生发火,体罚或变相体罚
3.注意尊师爱生师生关系的定位,作为教师应重点关注爱生的一面,保护学生,平等待人,尤其对差生,更应给予较多的关心
4.放下架子,以自己的学识水平、人格魅力来影响、感化学生,平等交流,善于包容学生的缺点,因材施教,让学生有天生我才必有用的自信
5.以诚相待,交换心理,坚持以正面教育为主善于化解矛盾,而不是激化矛盾,成为学生的良师益友
6.言传身教相结合,以身作那么,率先垂范,举止文雅善于通过多种渠道、方式,灵活地开展各种教育活动,潜移默化地到达教育目标通过学习师德师风认识了自己的缺乏,要使学生健康成长就必须克服自己的缺乏,就有目标完善自己,在校领导下,一定完善自己,成为一名优秀的教师模板内容仅供参考 。