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小学骨干班主任工作总结3篇 一名教师肩负的责任是重大的,而担任班主任的教师更是责任重大,因为他们既要完成教学工作,还要管理好一个班级以下是为大家的小学骨干班主任,欢送大家阅读! 本学期,我担任三
(1)班的班主任,相对于
一、二年级的学生来说,三年级的学生思想稍微复杂,孩子慢慢的有自己的见解,有要求独立的欲望可是他们对事物的理解还比拟模糊,但是他们不再是简单的服从,或显得“不听话”因此,学生的思想情绪波动较大 另外,由于开学初学校重新换班主任,对学生的影响也较大有些学生适应新的老师需要相当长的时间,有些学生根本无法适应新的教师,学习中遇到很多困难作为班主任,我深深认识到了责任的重大和任务的艰巨本人以学校德育处的要求为指导,结合本班学生的实际情况,我主要采取以下几个措施来管理班级 本人坚持每天尽早到校,尽早进教室,督查标准班级学生的日常行为要求学生早到校、做好两操、出色完成班级值日卫生、积极参加校组织的各项活动,决不半点马虎,严格要求学生展现自己的一面,相信每个人都有自己的优点平时注重对学生的仪表仪态检查,要求他们注意个人卫生 本学期,原来三一班的学生转走了几个又转了几个新学生来,班上的凝聚力不是很强所以开学前一个月,我经常强调班级的课堂纪律和良好的学习习惯的形成通过集体活动进一步加强学生之间的协作精神和团体意识这样既能在班级的纪律及常规管理上起到明显的效果,又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯,在班级中孕育团结友爱的风气,使班级成为一个大本班学生集体荣誉感较强,一学期来,他们都主动积极参加学校组织的各项活动和比赛 同时重视班集体建设,因为班集体建设是学校管理的基石,它是班级管理主体运用班内外资源、条件,引导师生以正确的方向、方法为指引,朝着良性的健康的方向开展 强调班风和学风整顿,积极表扬学习积极分子,以此为核心影响更多的学生参加学习的队伍,让学生安心在校学习,让学生学会自主学习
(1)善于与任课教师沟通 我经常主动与任课老师沟通,倾听任课老师的意见,热心支持和效劳任课教师的教学工作一方面,在学生面前树立任课教师的威信另一方面,把学生对任课教师的赞誉与改良意见反应给任课教师,同时,以积极的姿态倾听任课教师对班风、学风建设的合理意见及个别学生的教育对策,并能很快地落实到班级管理的实践中去
(2)乐于与学生家长沟通 与家长保持紧密联系,通过家访或者联系,与家长沟通,取得家长的理解与信任,取得家长的支持与配合在与家长沟通过程中,及时了解学生的家庭背景和父母的期望,激发学生的学习热情,同时了解家长的为人之道、思想素质状况这样可以做到双管齐下,进一步做好学生的转化工作
(3)勤于与学生沟通 与学生多沟通,充分了解学生的实情,切准学生的思想脉搏,可以做好学生的思想工作所以,我利用一切时机多与学生接触,处处做“有心人”和“知心人”,尽量到达师生心理相容,思想相通平时,多找学生谈话,多参加学生的活动,找时机与学生进行沟通,让学生把真实的想法和真情告诉给班主任,班主任也应以诚相待,把班级管理的难处与苦处告诉给学生,以便取得学生的谅解、支持与信任 总结,也是我和学生沟通的重要渠道之一每个星期布置一次总结,要求学生谈谈班级一周所发生的琐事,或者谈谈自己的想法或困惑,随后我会认真记载每次发言,认真地对发言进行评价要么鼓励他们继续努力;要么帮助他们解决生活中问题;要么接受他们对班级管理提出合情合理的建议等等通过总结时间,可以让我更清楚了解到班级里存在一些问题,也提供了我与学生进一步沟通的平台 一个人如果没有理想,就好似大海上一艘迷失方向的船,飘到哪儿算哪儿,没有目标,就没有动力班主任应从小就开始对他们进行理想教育因为只有让学生明确了自己的奋斗目标,他才会把它转变成学习、生活的动力他们明白实际与理想之间存在的差距,但这差距并非不可逾越,而是可通过自己的努力去跨越,并要求学生制订自己的学习方案,把对理想的追求转化为学习动力 总的来说,我在实践中不断学习和提高自己班级管理能力,尽量使工作做到完美一点本学期班级的获奖情况如下
(1)“推广普通话”黑板报评比获二等奖
(2)英语朗读比赛中张紫薇和刘雨欣获一等奖
(3)运动会中周溪等同学在四百米接力中取得良好成绩
(4)班级特色布置获二等奖 班主任工作是做人的工作做人不易,做人的工作更难,但我认为只要我们用心去做,或多或少会改变一些学生,帮助一些需要帮助的学生,在他们的人生道路上推他们一把学生毕竟是孩子,学会宽容地对待他们的错误,相信他们会改变的班主任工作是一项十分琐碎的工作,是一项十分细致的工作,也是一项辛苦的工作这里有成功的喜悦,也有失败的遗憾 在平淡与忙碌中,一个学期就这样一晃而过这是我与孩子们共同走过的二年级下学期,这一学期里,孩子们个头长高了很多,懂事了很多,也学会了很多他们就这么一点一滴地成长起来了而我作为他们的老师,作为孩子们成长的见证者,最大的感受,就是发自内心的欣慰回忆这一学期的班主任工作,让我深切地体会到只要用心去爱孩子们,你将在了解孩子们的过程中,得到孩子们的爱与尊重而这种爱将增强集体凝聚力,创设融洽的学习气氛,促进班风班貌整体开展,从而使学生在爱的滋润下各方面得到开展 班主任工作是琐碎的,但是也是充满乐趣的本期我主要将工作重点分为以下几个方面 结合学校开展的要求开展平安教育主题班会,对学生进行交通平安、防火防水平安、自救自护知识等知识的灌输,使学生防患于未然结合火灾地震逃生演习,组织学生在演习中学会逃生,学会保护自己,关爱他人同时,将上下学平安贯彻到每一天,家住得近的孩子,安排他们结成小队结伴回家,使学生养成良好的习惯 英国哲学家艾蒙斯说过“习惯不是最好的仆人,就是最好的主人”好习惯让孩子学业优秀,也让孩子受益终生我觉得培养良好习惯的关键是要培养学生的习惯意识,使他们做到老师在与不在一个样如果一个班级形成了良好的班风,学生在各方面都会得到提升 各种习惯的养成是形成良好班风班貌的根底,低年级那么是良好习惯养成的关键期所以,我尤其注重培养学生良好的习惯,比方学习习惯、行为习惯、卫生习惯等将好习惯的培养落实到每一天中,以儿歌的形式让孩子们每天早上读两遍,熟记于心,做得好的将得到表扬“好习惯天天有,星期一,站队日铃声响,快站队,立志不能忘,嘴唇紧紧闭,眼睛看前方,身体比比直,比比谁最棒!”“好习惯天天有,星期二,友好相处日不说脏话不打架,友好相处,互相帮助,同学情深,开心相伴”我会根据班上出现的不良风气和不好习惯定儿歌进行修订 在学习上,给他们讲方法,养成他们自己动手动脑的习惯同时,开展小组互助和“小老师手拉手”互助活动,利用课间、放学后、周末时间,让优生对差生进行辅导,包括听写生字、背诵课文、检查作业的订正情况如果差生在考试中取得进步,优生和差生都会得到奖励,这样一来,孩子们的兴趣高涨在清洁卫生习惯的培养上,作为老师,我首先以身作那么,每次进教室只要看见地上有垃圾,我就会亲自捡起来,或者拿扫把清扫干净 孩子们看在眼里记在心里放学后有空,我还会到教室指导孩子们清扫卫生,如何扫地、摆桌子、拖地,手把手地教,示范给孩子们看每周进行小组评比,对卫生、平安、礼貌、学习进行综合评比,表现好的小组同学都会得到奖励这样一来淘气生、后进生就有很多人的关注,而且只要稍稍努力就不一定是队里最后的一名而且自己的成败也事关小队的成败,使他们更有了要转好的动力每周表扬五到六个在各方面有所进步的同学,他们分别得到 班干部是班级的核心,是班级的骨干力量,要建设一个良好的班集体,首先要建设好一支责任心强、能力强的班干部队伍最大限度地放手让班干部进行班级管理,在实践中逐步积累管理经验,班主任适时进行正确的引导低年级孩子的行为能力都处于不稳定状态,但是都有强烈的表现欲望,都想当小干部班上几个成绩优秀而有能干踏实的孩子,在学生中有较高的威信,成了班干部的核心另外,我结合学校开展的“责任感小公民”培养方案,将班务工作落实到每个孩子身上,逐层细化分工,层层管理,责任到人,做到“人人有事做,事事有人做”,人人都是班级小主人,班风正、学风浓、集体凝聚力强 不管哪一位班干部,我都在鼓励的同时严格要求,树立他们作为小干部的荣耀感和责任感一方面,我告诉负责的班干部,要同学们真正听你的,就要树立自己良好的形象,让其他同学心服口服我还告诉孩子们,要想做到这样,并不是你当值日班长这一天,而是要靠平时点点滴滴的积累为了到达这个目的,孩子们都尽力做到最好 在一学期中,我做得还很不够,有时是缺少了会发现的眼睛,而有时是做了半途而废的逃兵,因此才让班级管理出现了很多不尽人意的地方,可以说班主任工作是任重道远总而言之,班主任的工作每天都是新的,每天都需要用心对待,本学期班主任工作的得与失让我收获了这样几个关键词爱心,细心,耐心,恒心……在今后的工作中,将继续取他人之长,补自己之短,努力将班级管理工作做的更完善 我认为和家长的沟通是很重要的,毕竟,学生是自己的,孩子是家长的这血缘,这爱是无法代替的,但是,在工作中,并不是遇到困难后把问题都推给家长,把孩子也茫然的推给家长因为通过多年的教育工作使我懂得了,学生最瞧不起找家长的老师把问题交给家长,学生的工作往往更被动,与家长交朋友是因为我们家长了,不了解孩子的心理,没有和孩子成为真正的朋友每一个家长都是很爱自己的孩子的,但爱的方式不同就能导致好多的弊端,给我们的工作造成很大的麻烦我要求家长和孩子定一个共同成长的方案让家长给班主任介绍孩子成长的经历,谈谈对孩子的教育期望以帮助我更多的了解孩子,使我的教育工作做得更具体,更到位 现在的孩子大多家境较好,独生子女,家长极其宠爱,还有一些孩子,和爷爷奶奶住在一起,特别受宠爱,妈妈也奈何不得,久而久之养成了一些弊病娇气、任性、以自我为中心……家长每次介绍的情况都让人觉得不是同一个孩子而且最爱说的就是老师,您说的话他们才会听于是我结合语文、思品课本,对他们进行爱的教育,让他们既要爱班集体,与同学友好相处,还要知道爸爸妈妈的付出,进行感恩的教育 对孩子们
七、八岁的孩子,他们个个天真烂漫,活泼好动,一言一行,处处充满着童真童趣低年级的孩子对老师有着特别的亲近感,经常会围着老师转,告诉你今天谁又给买了新衣,谁又送给他什么礼物,或是强制的给你塞个自己喜欢吃的东西,让你感受到他们对你的爱我也很习惯在课后把孩子叫到自己身边,和他们聊聊天,打打他们的小脏手,告诉他们这几天谁又有进步了!告诉他今天做的事错在哪里在这种轻松的聊天气氛下,把握好教育的契机,对他们适当的提出一些要求,收到的效果会很好班主任对孩子,应该是宽容的,因为他们毕竟还小,绝不能以成人的眼光来要求他们每次,当孩子犯了错误时,当我怒气升腾的时候,我就在心里对自己说沉住气,他们只是孩子如果我是孩子,我是不是也会像他们一样?于是,在这样的前提下,孩子们的淘气捣蛋,一些小错误也就变成了可以理解的行为 对于低年级的孩子来说,表扬的力量耶是无穷的所以对孩子,你一定不要吝啬你的表扬,它会让你有意想不到的收获教室里,我专门精心设计了一个“比比谁最棒”的表扬栏在平时,我通过对孩子的观察,将孩子们的闪光点和一点一滴的进步都及时表扬和鼓励,并给他们加星,这极大的提高了孩子们的积极性我会经常对我的孩子们说你们都是最棒的,最优秀的!老师越来越喜欢你们了……爱是无声的语言,是教师沟通学生思想和感情最有效的手段,想要管理好班级,必须关心、了解每一位学生,让孩子们感受到你的爱心,细心的了解孩子们的所思所想,对每一位孩子都要有耐心,特别是那些表现不怎么样的孩子 作为一名班主任,我始终把工作的责任感放在第一位爱是相互的在这一点上,作为班主任的我是幸福的,我付出一份爱,收获的那么是45份纯真的爱当班主任工作很累,事情很多,很操心,有的时候会很心烦,这都是免不了的,但是,当你的工作取得了成绩,看到自己的学生取得了进步,看到那一双双求知的眼睛,当你看到你的学生在你教育下有很大的改变,当你被学生围着快乐的谈笑,当学生把你当成最好的朋友,当家长打来告诉你,孩子变了,变的懂事听话了……那快乐是从心里往外涌的 班主任要用个人的魅力征服学生,要用自己的热情和朝气去感染学生,无论是服装还是言谈,都会对学生产生很大的影响班主任工作是很有挑战性的工作,每一个学生都是一个世界,要想成为每一个学生的朋友,要想得到每一个学生的信任,需要付出很多的心血但是,这一切都很值得,因为,你得到的将是一个美丽的世界!工作着是美丽的!在以后的工作中,我将不断摸索,不断进步 时间真快,在忙碌中,一个学期又过去了对于这个班,我感觉孩子们的成长真的是不经意的不经意间,他们的个头窜高了很多;不经意间,他们懂事了很多;不经意间,他们学会了很多……不经意间,他们就这么一点一滴地成长起来了而我作为他们的同行者,作为他们成长的见证者,的感受,就是欣喜 回忆这一学期的班主任工作,让我深切地体会到只有全体学生和班主任共同努力,增强集体凝聚力,创设融洽的学习气氛,才能促进班风班貌整体开展,从而使学生在各方面得到进步班主任工作是琐碎的,平时我主要将工作重点分为以下几个方面 爱是无声的语言,是教师沟通学生思想和感情最有效的手段,想要管理好班级,必须关心、了解每一位学生 作为一名班主任,我始终把工作的责任感放在第一位我的教育对象是七八岁的孩子,他们天真烂漫,那一颦一笑,处处充满着童稚童趣做一个辛勤的园丁,使每朵鲜花都绽放,每颗幼苗都茁壮成长,这是我做班主任的信念低年级的孩子对老师特别热情,经常会围着老师转,我也很习惯在课后把孩子叫到自己身边,和他们聊聊天,请他教教老师这件新玩具怎么玩;问问她这件漂亮的新衣服是谁买的?问问他今天给老师吃的喜糖是怎么来的?考考他会认拼音了吗?告诉他这几天进步了!告诉他星期天作业完成很漂亮,也跟他说昨天他写的生字不好看,今天和同学吵架不应该……在这种轻松的聊天气氛下,把握好教育的契机,自然而然地提出对他们的一些要求,同时也收到了良好的效果 我还觉得,班主任对学生的爱,应该是种宽容的爱,经常想起一句话假设我是孩子,以此来鞭策和启示自己每次,当孩子犯了错误时,当我怒气升腾的时候,我就让自己进行换位思考如果我是孩子,我是不是也会像他们一样?假设那又是我的孩子,如何教育才是途径?于是,在这样的前提下,孩子们的淘气捣蛋、屁股坐不住、对新鲜事物的好奇都变成了可以理解的行为对于低年级的孩子来说,表扬的力量是无穷的在平时,我通过对孩子的观察,将孩子们的闪光点和一点一滴的进步都记录到自己心里,及时表扬和鼓励他们我会经常对我的孩子们说你们都是最棒的!这学期进步的就是你了!老师越来越喜欢你了……当我和家长交流时,经常听他们说起,孩子们回家说老师又表扬他什么了,一脸兴奋,然后那几天在家表现就会特别好还是那句话爱是相互的在这一点上,作为班主任的我是幸福的,我付出一份爱,收获的那么是更多份纯真的爱 各种习惯的养成是形成良好班风班貌的根底,低年级那么是良好习惯养成的关键期我觉得培养良好的习惯关键是要培养学生的习惯意识,使他们做到老师在与不在一个样如果一个班级形成了良好的班风,学生会在各方面得到提升所以,我尤其注重培养学生良好的习惯,无论是学习习惯,上课习惯,还是卫生习惯我根据低年级孩子的特点,一方面,以比赛、竞争等方式来稳固学生的良好习惯另一方面,作为老师以身作那么,每次进教室都先往地上看一看,捡一捡,整一整,孩子们看在眼里记在心里,为养成良好的习惯创造了好的气氛 班干部是班级的核心,是班级的骨干力量,要建设一个良好的班集体,首先要建设好一支责任心强、能力强的班干部队伍像这个学期钱尘垚、祝雅婷、钱琳欣等同学就已经成为了班里有责任的小干部,我的小助手 家庭教育和学校教育是密不可分的,尤其是班主任工作,更加需要家长的理解和支持 我特别注重和家长建立良好的关系,加强和家长间的交流一学期来,我对每位学生的家长都进行了交流,告诉他们孩子在学校的表现当孩子有了什么进步,孩子生病了,孩子这段时间学习状态不佳……我都会及时与家长取得联系,使家庭教育和学校教育同步,更好地促进了孩子的健康成长比方我班有些孩子家境较好的独生子女,像xxx、xxx等,家长极其宠爱,久而久之养成了一些弊病娇气、任性、以自我为中心……每次与家长交谈时,家长的介绍词就是脾气坏于是除了多搞集体活动引导他们热爱集体,学会欣赏别人、帮助别人,我较多地主动跟家长进行沟通特别是班上的柴汀小朋友脾气极其倔,一有不顺心就发脾气、哭闹,我总是留心观察他的细小变化,与他谈心,及时主动地与他家长联系,希望与学校配合共同帮助他改变 这一学期,通过孩子们的共同努力,所取得的成绩是可喜的当然,好成绩的取得同孩子们的集体荣誉感分不开的在每一次比赛之前,我都会坐下来好好和孩子们聊聊,告诉他们这又是一次集体与集体间的对抗,而你们,作为集体的一份子,就应该为集体出一份力一个集体就像一艘船,载着学生越过江河湖海,驶向理想的此岸;一个集体犹如一个大家庭,每一个学生如亲人一样相互关心、互相帮助、共同进步 班主任工作更多的是一种锁碎,一种默默的付出,是无法用语言去加以描述的,只有自己才能品尝出其中的酸甜苦辣当然,我在班级教学与管理中还是有一些的缺乏,在今后,我会同我的孩子们继续努力,即使没有,也一定会更好!模板内容仅供参考 。