还剩23页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
小班下学期班务方案模板汇编六篇小班下学期班务方案模板汇编六篇 时光飞逝,我们顺利地进入了小班第二学期在新的学期里一切都充满了新的活力、新的青春、新的希望当然,在新的学期里我们希望各方面都有新的收获
一、班况分析 本学期,我们班新增了几位小朋友,经过一周的,孩子们都能高快乐兴地上幼儿园,自理能力较上学期相比,有了很大的提高,少局部幼儿需加强在一日常规方面也形成了良好的习惯如能正确洗手、吃饭等在语言表达方面,孩子们都会用普通话与同伴交流应该说,上学期经过我们的努力,取得了一定的,但是,还有缺乏之处需要我们不断完善如孩子们的午餐习惯还需要加强;在生活自理方面,还要给孩子们更多时机,让他们多锻炼,同时注意提高他们的动手能力与语言表达能力等
二、工作方案 我们将根据我园幼教工作方案,保教结合,以素质提高为主,以创设良好的育儿环境及优化幼儿一日活动为重点,我们将本着同一个目标让每一个孩子健康、愉快地生活,全面开展成为会学习、会思考、会交往、有创造性的新一代儿童以“尊敬幼儿、尊敬家长、一切以幼儿利益为优先的原那么”开展各项工作,争取更好的成绩
三、教学内容与要求
1、健康领域
1.身体健康,在集体生活中情绪安定、愉快;
2.生活、卫生习惯良好,有根本的生活自理能力;
3.知道必要的保健常识,学会保护自己;
4.喜欢参加体育活动,动作协调、灵活
2、语言领域
1.乐意与人交谈,讲话礼貌;
2.注意倾听对方讲话,能理解日常用语;
3.能清楚的说出自己想说的事;
4.喜欢听故事、看图书;
5.能听懂并会说普通话
3、社会领域
1.能主动的参与各种活动,有自信心;
2.乐意与人交往,学习互助、合作和分享,有同情心;
3.理解并遵守日常生活中根本的社会行为规那么;
4.能努力做好力所能及的事,不怕困难,有初步的责任感;
5.父母长辈、老师和同伴,爱集体、爱家乡、爱祖国
4、科学领域
1.对周围的事物、现象感性趣,有好奇心和求知欲;
2.能运用各种感官,动手动脑,探究问题;
3.能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果;
4.能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣;
5.保护动,关心周围环境,亲近大自然,自然资源,有初步的环保意识
5、艺术领域
1.能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美;
2.喜欢参加艺术活动,并能大胆的表现自己的情感和体验;
3.能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动
四、家园共育
1、按时发放家园联系册,让家长及时了解幼儿在园情况
2、通过家园联系册让教师了解幼儿在家情况及家长有何意见和感想促进工作
3、每周及时更换家园联系栏,做到家园互通信息
4、幼儿不来园及时家访,了解情况
5、结合主题定期开展亲子活动,家长开放日活动
五、具体工作安排 三月份
1、主题活动春天来了
2、节日教育“三八”妇女节
3、健康教育讲卫生不生病
4、科学探索动我们来种植
5、美术创作美丽的风筝
6、音乐欣赏好妈妈
7、发放家园联系册 四月份
1、主题活动和你在一起
2、组织开展幼儿种植实践活动—“我们家的小菜园”
3、社会与健康身体动一动
5、科学探索神奇的水
6、美术创作亲亲热热一家人
7、继续开展一日常规管理活动 五月份
1、主题活动我们真快乐
2、“五一”劳动节庆祝活动
3、社会与健康你会做
4、科学探索怎样才凉快
5、美术创作开心好朋友
6、音乐欣赏我的动物朋友
7、准备庆“六一”节目 六月份
1、主题活动美丽的夏天
2、家园共庆“六一”
3、节日教育端午节
4、科学探索水变牛奶
5、实践活动甜甜的瓜
6、美术创作儿童节真快乐
7、平安教育游泳去、太阳火辣辣 七月份
1、幼儿开展情况测查评价
2、班务总结、个人工作总结
3、幼儿离园平安教育 本班现有幼儿25名其中男孩15名女孩10名经过半年的集体生活在生活方面幼儿已根本适应了集体生活建立了比拟有序的生活作息且生活、卫生习惯也初步养成;在学习方面幼儿的语言能力有了较大的提高喜欢念儿歌、讲故事喜欢参加音乐、折纸、画画等活动;在运动方面幼儿喜欢参加集体游戏能按老师的信号进行集合和分散游戏动作能力大有提高;在游戏方面孩子喜欢开展角色扮演游戏喜欢玩“娃娃家”喜欢用雪花片等进行简单的构建活动喜欢音乐游戏且已有一定的规那么意识 1大多幼儿会用普通话交谈会安静听故事用简短的语句表达自己的意思 2大局部幼儿已根本适应集体生活对待老师、同伴表现出热情与喜欢 3大局部幼儿能控制自己的大小便有困难会主动要求帮助 4对新奇的事物表现出好奇和探索有初步的探究意识 5愿意表现自己喜欢唱歌、画画等活动 6大局部幼儿已学会了调整自己的行为能遵守一些集体游戏规那么 7具有很强的运动能力喜欢参加各种体育活动 1幼儿在生活及学习方面还是表现出很大的依赖性遇到困难容易退缩 2还未形成良好的生活卫生习惯和学习习惯能自己吃饭但需要喂会脱下衣服但不是很会衣服 3还有不少幼儿挑食对蔬菜、菌类等食物表现出厌食情绪 4自我意识的萌芽使幼儿具有很强的个性容易发生冲突 5幼儿的自我保护意识很弱不会主动休息和喝水等容易到危险的地方去 1个别幼儿属过敏性体质对饮食的要求很高需每天每时注意观察与提供帮助 2个别幼儿出现超体重需要控制和合理安排饮食给予一定的体能训练等 3个别幼儿控制能力较差经常会离开集体或出现与幼儿间的争抢现象 4个别幼儿的语言能力相对较差需要给予必要的引导与帮助 5个别幼儿的性格较内向需要教师多关心、呵护他 平时的接触与家访中我们了解到家长的文化层次普遍很高不仅在对孩子的教育上舍得投资而且都寄予了很大期望但工作的繁忙有不得不把孩子交给老人、保姆势必对孩子的了解减少并出现教育子女中教育观念的偏差 我班三位老师其中我做为班长工作经验虽然不是十分丰富但我工作认真能够勇于承当班里的各项工作协调园里、班里、家长的各种教育信息和要求滕老师虽参加工作不久但对待工作热情高思想活泼具备承当各种教育活动的能力教态端正能被幼儿接受和喜欢保育员徐老师虽然只参加工作但对保育工作做得很到位熟悉幼儿的健康保健知识对小班孩子的生活护理有较强的操作能力
1、重点做好保教结合的工作以一日生活为主线使幼儿各方面得到开展
2、帮助幼儿进一步熟悉幼儿园的生活环境养成一定的常规习惯培养幼儿愉快的情绪喜欢上幼儿园
1、按时参加园里的政治、业务学习
2、按时完成各项方案
3、努力自学更新观念提高教育技能 首先照顾好幼儿的生活让家长放心通过家长会、家园联系册、半日开放等活动使家长了解幼儿在园的情况有针对性地向家长提出一些合理建议在家长的配合下实现家园共育促进幼儿的全面开展 ☆正确对待局部幼儿的别离焦虑使幼儿愿意上幼儿园使家长放心 ☆为幼儿提供符合其需要的物质、精神环境使幼儿可以得到新的满足产生对教师的信任 ☆根据幼儿年龄特点和发育状况确定目标 ☆将管理目标和班级方案的制定联系起来 ☆保证按照小班常规管理的原那么实施方案
1、首先在新学期里使孩子能愉快地来园并保持良好的情绪在环境布置方面颜色鲜艳采用小动物图案使幼儿喜欢并通过环境布置的简单情节进行“移情”例如:小象吃饭小老鼠上幼儿园等班里布置娃娃家绩及一个建筑区其他玩具的摆放不再分割区域这样既照顾了幼儿的平安又使幼儿更便于和小朋友进行交往同时满足幼儿注意时间短常更换玩具的需要
2、建立一定的常规学习生活自理能力在一日生活的各环节中根据幼儿的年龄特点和开展状况进一步提高常规培养的要求老师的要求要一致培养中注意使幼儿逐步懂得为要这样做例如培养洗手常规要使幼儿学习怎样才能洗得最干净在这个过程中同时培养幼儿的自理能力培养自理能力要注意循序渐进给予帮助但不包办代替使幼儿及时获得“我学会了”的成就感培养幼儿愿意学愿意做的自信心
3、开展丰富的户外活动,通过一些平安、易学玩法的户外材料促进幼儿体格的正常发育开展大肌肉动作保证幼儿充足的户外活动时间使幼儿对天气的变化有一定的适应能力不经常感冒、生病
4、充分利用班里的各种玩教具和幼儿喜欢的其他材料,保护和引起幼儿对周围环境、事物的好奇心和探索欲望指导幼儿通过摸、闻、捏、推、听等感官对事物的探索方式直接获得感性经验培养幼儿对事物的感受力
5、抓住幼儿口语开展的关键期,给幼儿营造一个优美、标准、准确的语言环境促进幼儿语言的开展丰富幼儿的词汇和对语言的理解能力引导幼儿用简单句与成人沟通表达需要与感受在讲述事情的时候不着急学说完整句
6、班级的协作,通过交接班本、班务会等形式做好班里的协作工作随时交流对幼儿的观察分析共同制定措施采取一致的教育措施有针对性的因材施教发挥班级这个教育集体的作用提高教育工作的效率加强班级的凝聚力群策群力做好工作 本班现有幼儿39名,经过半年的集体生活,在生活方面,幼儿已根本适应了集体生活,建立了比拟有序的生活作息,且生活、卫生习惯也初步养成;在学习方面,幼儿的语言能力有了较大的提高,喜欢念儿歌、讲故事,喜欢参加音乐、折纸、画画等活动;在运动方面,幼儿喜欢参加集体游戏,能按照老师的信号进行集合和分散游戏,动作能力大有提高;在游戏方面,孩子喜欢开展角色扮演游戏,喜欢玩“娃娃家”,喜欢用雪花片等进行简单的构建活动,喜欢音乐游戏,且已有一定的规那么意识 1)大多幼儿会用普通话交谈,会安静听故事,用简短的语句表达自己的意思 2)大局部幼儿已根本适应集体生活,对待老师、同伴表现出热情与喜欢 3)大局部幼儿能控制自己的大小便,有困难会主动要求帮助 4)对新奇的事物表现出好奇和探索,有初步的探索意识 5)愿意表现自己、喜欢唱歌、画画等活动 6)大局部幼儿已学会了调整自己的行为,能遵守一些集体游戏规那么 7)具有很强的运动能力,喜欢参加各种体育活动 本班特点及主要表现——弱势因素分析 1)幼儿在生活及学习方面还是表现出很大的依赖性,遇到困难容易退缩 2)有少数幼儿挑食,对蔬菜、菌类等食物表现出厌食情绪 3)自我意识的萌芽使幼儿具有很强的个性,容易发生冲突 4)幼儿的自我保护意识很弱,不会主动休息和喝水等,容易到危险的地方去 1)个别幼儿属于过敏性体质,对饮食的要求很高,需每天每时注意观察与提供帮助 2)个别幼儿出现超体重,需要控制和合理安排饮食,给予一定的体能训练 3)个别幼儿控制能力较差,经常会离开集体或出现与其他幼儿间的争抢现象 4)个别幼儿的语言能力相对较差,需要给予必要的引导与帮助 5)个别幼儿的性格较内向,需要教师多关系、呵护他 平时的接触与家访中我们了解到,家长的文化层次普遍很高,不仅在对孩子的教育上舍得投资,而且都在寄予了很多期望但工作的繁忙又不得不把孩子交给老人、保姆,势必对孩子的了解减少,并出现教育子女中教育观念的偏差 我班有三位老师,其中我作为主班工作经验虽不是很长,但我工作认真,能够勇于承当班里的各项工作,协调园里、班里、家长的各种教育信息和要求叶老师虽参加工作不久,但对待工作热情高,思想活泼,具备承当各种活动的能力,教态端正,能被幼儿接受和喜欢李老师参加工作多年刚聘位为本园保健医生但对没项工作都做得很到位熟悉了幼儿园的健康保健知识对小班孩子的生活护理有较强的操作能力
1、重点做好保教结合的工作,以一日生活为主线,使幼儿各方便得到开展
2、帮助幼儿进一步的熟悉幼儿园的生活环境,养成一定的常规习惯,培养幼儿愉快的情绪,喜欢上幼儿园
3、各方面的具体内容要求
(一)对园方案的贯彻
1、按时参加园里的政治、业务学习
2、按时完成各项方案
3、努力自学,更新观念,提高教育技能
(二)家长工作 首先照顾好幼儿的生活让家长放心通过家长会、家园联系手册、园讯通等活动,使家长了解幼儿在园的情况,有针对性地向家长提出一些合理的建议,在家长的配合下实现家园共育,促使幼儿全面开展
(三)班级目标管理
1、入园管理 正确对待局部幼儿的别离焦虑,使幼儿愿意上幼儿园,使家长放心 为幼儿提供符合其需要的物质、精神环境,使幼儿可以得到新的满足,产生对教师的信任
2、常规管理 根据幼儿年龄特点和发育状况确定目标 将管理目标和班级方案指定联系起来 保证按照小班常规管理的原那么实施方案
1、首先在新学期里使孩子能愉快地来园并保持良好的情绪在环境布置方面,颜色鲜艳,采用小动物图案,使幼儿喜欢并通过环境布置的简单情节进行“移情”例如小象吃饭,小老鼠上幼儿园等班里布置娃娃家及建构区,其它玩具的班房不再分分割区域,这样既照顾了幼儿的平安,又使幼儿更便于和小朋友进行交往,同时满足幼儿注意时间短,常更换玩具的需要
2、建立一定的常规,学习生活自理能力在一日生活的各环节中,根据幼儿的年龄特点和开展状况,进一步提高常规培养的要求老师的要求要一致,培养中注意使幼儿逐步懂得为什么要这样做例如培养洗手常规,要使幼儿学习怎样才能洗得最干净在这个过程中同时培养幼儿的自理能力,培养自理能力要注意循序渐进,给予帮助但不包办代替,使幼儿及时获得“我学会了”的成就感,培养幼儿愿意学,愿意做的自信心
3、开展丰富的户外活动,通过一些平安、易学玩法的户外材料促使幼儿体格的正常发育,开展大肌肉动作,保证幼儿充足的户外活动时间,使幼儿对天气的变化有一定的适应能力,不经意感冒、生病
4、充分利用班里的各种玩教具和幼儿喜欢的其他材料,保护和引起幼儿对周围环境、事物的好奇心很探索欲望,指导幼儿通过摸、闻、捏、推、听等感官对事物的探索方式直接获得感性经验,培养幼儿对事物的感受力
5、抓住幼儿口语开展的关键期,给幼儿营造一个优美、标准、准确的语言环境,促使幼儿语言的开展,丰富幼儿的词汇和对语言的理解能力引导幼儿用简单句与成人沟通,表达需要与感受,在讲述事情的时候不要急,学说完整句 b班级的协作,通过交接班本、班务会等形式,做好班里的协作工作,随时交流对幼儿的观察分析,共同制定措施,采取一致的教育措施有针对性的因材施教,发挥班级这个教育集体的作用,提高教育工作的效率,加强班级的凝聚力,群策能力做好工作 转眼间迎来了新学期,我们班的孩子们又长大了一岁,自理能力有提高了很多,但是,相信我们会在工作上齐心协力共同做好班级各项工作相信我们的孩子一定能更好的开展现将制定以下工作方案
一、班级情况分析 本学期我班共有幼儿25名,已经在小班学习了一个学期经过我们一学期的训练,孩子能自己吃饭、自己入厕;但是,时常与同伴之间争夺玩具发生攻击行为;有的不合群,任性;有的说话不清楚为了使这些孩子们尽快养成良好的行为习惯,形成良好的常规意识,我们老师将齐心协力,团结合作,把更多的精力投入到工作中去,使每位幼儿都能愉快的生活,取得可喜的进步
二、教育教学 以幼儿园工作规程为指针,根据园务工作方案,扎扎实实,作好保教工作和家长工作,主要抓好幼儿的一日常规教育及品德教育,增强幼儿体质,开展幼儿语言能力,注意智力的开发,使幼儿在体、智、德、美诸方面得到全面的开展丰富区域活动内容在添设各区域标志的同时,我们每月将不断添设和更改各区角活动内容,并将一些教学内容延伸到某些区域内容中如音乐角可表演学过的歌曲、故事;科学区增设有关主题的材料,使区域活动内容不断丰富和改良,并使之成为课堂教学的延伸所开设的区域包括生活区、建构区、美工区、表演区、益智区环境能育人,在布置环境中,我们也将注重孩子各方面能力的培养,让孩子与我们一起美化生活学习的环境,将他们的作品都上墙,以此提高幼儿各种剪、画、撕、贴等各种技能,充分发挥幼儿的主动性、积极性,让幼儿在环境中学到更多的知识,掌握更多的技能 对于小班的幼儿来说,游戏就是他们的学习和生活,我们将根据幼儿的年龄特点制定游戏方案,开展丰富的区域游戏和角色游戏,增添许多的游戏操作材料和半成品,让幼儿按照自己的需要进行游戏操作,从玩中学,获得各方面的经验,提高幼儿之间的交往能力 根据小班幼儿的特点,小班上学期工作任务及以上情况,制定如下开展目标生活、卫生习惯 1.会使用小勺吃饭,吃完自己的一份食物培养幼儿不挑食,不偏食,不剩饭菜,不弄脏桌面等好习惯,知道饮食和健康的简单关系,懂得健康的重要性 2.安静就寝,在成人的帮助下有次序地穿脱衣物、鞋子、并把它们放在固定地方 3.学习自己的事情自己做,学习独立地穿脱衣服、鞋子,使用自己的杯子,学习简单自己的床铺学习分类收放玩具和用品,放在指定的地方 4.学习正确的洗手方法,知道饭前便后要洗手;学习饭后漱口的正确方法,懂得保护牙齿健康的重要性,养成好习惯 5.保护五官,不要挖鼻孔、耳孔,不吃手、饰物帮助幼儿保持仪表整洁 6.知道不乱拿他人的物品和玩具,也不能使用他人的物品 健康 1.能较好地适应环境、气候和生活条件的变化懂得一些健康、卫生知识,有较好的生活、卫生习惯,有初步的生活自理力; 2.能积极参加多种体育活动,能使用运动器械进行活动并注意平安 3.了解快乐的情绪对身体的好处学习走、跑、跳、投掷、钻爬、攀登等根本动作,培养幼儿动作的灵活性、协调性,姿势正确 语言 1.学习能听别人讲话,不随便插嘴喜欢与同伴和老师说话,愿意在集体面前 表达自己的意愿 2.会说普通话能有兴趣运用各种感官,按照要求感知讲述的内容理解简单的故事、图片、情景的内容 3.能主动参与听、说、答复,学习用较为清楚连贯的语言大胆表达自己的愿望和请求 科学 1.对周围事物有兴趣,会用感观直接感知和观察周围常见的事物和现象,有初步的形象思维能力; 2.观察动物、植物和无生命物质的特征了解日常生活中各种物品的作用 3.喜欢参加数学学习活动学习初步的按实物的一个特征进行分类艺术 1.乐意参加美术活动,体会绘画的乐趣,培养对绘画的兴趣 2.认识一些颜色,并学习选择自己喜欢的颜色画画喜欢手工活动 3.能用自然的声音演唱歌曲,初步理解歌曲的内容 4.学习按照节奏做简单的动作乐意参加音乐活动,喜欢做音乐游戏,社会 1.能感受周围成人的关心和保护爱父母,爱老师,会使用一些礼貌用语 2.能和同伴共同游戏,愿意和同伴交往知道自己是幼儿园的小朋友,培养幼儿的独立性和最根本的控制能力 3.熟悉幼儿园的环境,认识同伴和成人,了解自己和他们的关系,能很快适应幼儿园的生活
三、卫生保健及平安工作 卫生保健 首先,我们要保证幼儿在最正确的生活和心理状态下进餐餐前不能训斥幼儿,不能强迫进食,造成环境压抑进餐前,教师以亲切的口吻,热情的态度向幼儿介绍饭菜,让幼儿看一看颜色、闻一闻香味,尝一尝味道,并可播放优美舒缓的音乐使孩子进餐时感到愉悦,促使唾液分泌,激发幼儿的食欲 其次,培养良好的饮食习惯及进餐卫生也是很重要的良好的饮食习惯能增进幼儿食欲,促进人体对食物的消化和吸收,从而增进健康我要求幼儿养成饭前洗手,饭后漱口、擦嘴,保持桌面及衣服清洁的习惯;养成吃饭时要安静、愉快地进餐,细嚼慢咽,学会用勺子、不挑食、不剩饭菜的习惯;养成不喝生水,少吃零食,睡前及饭前不吃零食,不吃不洁食物的习惯小班的孩子刚从父母、爷爷奶奶温暖的怀抱中走出来,孩子的每一点事情家长都会照顾的面面俱到 平安工作 想幼儿平安之所想从保证平安入手幼儿园的平安工作是最重要的工作之一保障每一个幼儿的人身平安,是我们每一个教师的责任和职责,为了让家长放心,让幼儿能在一个平安的环境中生活、成长,本学期我们将做到以下几点
1、严格晨检制度,不让幼儿带不平安物品入园管理好病儿药品,防止幼儿吃错药
2、加强一日活动各个环节的管理,加强幼儿日常生活的管理,做到了人到心到,谨防意外事故的发生
3、做好交接班工作
4.、教给幼儿一些平安防范方面的知识,强化幼儿的平安意识和自护能力,不吞食异物,不玩火、水、电,不从高处往下跳,不乱爬高处,不吃生人的东西,不跟生人走,发生危险时,会大声呼救
四、家长工作 家长的支持对我们的教育工作至关重要,我们将充分挖掘家长的资源,做好家长工作
1、“家园共育”是我们沟通的一个桥梁我们会定期的向家长公布幼儿学习的内容,介绍一些育儿的经验和一些先进的信息,也请家长来谈谈自己的经验,摘取幼儿生活中的点滴它是我们互通信息的纽带,只要我们教学需要,我们会请家长配合
2、个别访谈个别的交流、谈话不仅能增进相互之间的了解,也使家长和老师更容易沟通,更能清晰的了解自己孩子的优点和缺乏之处,从而对症下药
3、“家园联系册”每周一次向家长汇报孩子的进步和存在的问题,家长也及时地反应幼儿在家的表现,使我们彼此更加地了解,能更好地教育好孩子利用幼儿园网站和联系,做好日常家访及联系工作平日,较多得与家长用联系,孩子有特殊情况或未来园两天时能及时反映和了解情况,有孩子生病时能主动上门去探访,了解病情,使孩子、家长感受到老师的关心这三者相互沟通,才能使我们的家长工作顺利地开展,才能更好的为我们的教育教学效劳 相信有了我们老师的齐心协力和家长的支持我们的班级和幼儿会越来越好 本班现有幼儿25名,其中男孩15名,女孩10名经过半年的集体生活,在生活方面,幼儿已根本适应了集体生活,建立了比拟有序的生活作息,且生活、卫生习惯也初步养成;在学习方面,幼儿的语言能力有了较大的提高,喜欢念儿歌、讲故事,喜欢参加音乐、折纸、画画等活动;在运动方面,幼儿喜欢参加集体游戏,能按老师的信号进行集合和分散游戏,动作能力大有提高;在游戏方面,孩子喜欢开展角色扮演游戏,喜欢玩“娃娃家”,喜欢用雪花片等进行简单的构建活动,喜欢音乐游戏,且已有一定的规那么意识 1)大多幼儿会用普通话交谈,会安静听故事,用简短的语句表达自己的意思 2)大局部幼儿已根本适应集体生活,对待老师、同伴表现出热情与喜欢 3)大局部幼儿能控制自己的大小便,有困难会主动要求帮助 4)对新奇的事物表现出好奇和探索,有初步的探究意识 5)愿意表现自己,喜欢唱歌、画画等活动 6)大局部幼儿已学会了调整自己的行为,能遵守一些集体游戏规那么 7)具有很强的运动能力,喜欢参加各种体育活动 1)幼儿在生活及学习方面还是表现出很大的依赖性,遇到困难容易退缩 2)还未形成良好的生活卫生习惯和学习习惯,能自己吃饭,但需要喂,会脱下衣服,但不是很会衣服 3)还有不少幼儿挑食,对蔬菜、菌类等食物表现出厌食情绪 4)自我意识的萌芽使幼儿具有很强的个性,容易发生冲突 5)幼儿的自我保护意识很弱,不会主动休息和喝水等,容易到危险的地方去 1)个别幼儿属过敏性体质,对饮食的要求很高,需每天每时注意观察与提供帮助 2)个别幼儿出现超体重,需要控制和合理安排饮食,给予一定的体能训练等 3)个别幼儿控制能力较差,经常会离开集体或出现与其他幼儿间的争抢现象 4)个别幼儿的语言能力相对较差,需要给予必要的引导与帮助 5)个别幼儿的性格较内向,需要教师多关心、呵护他 平时的接触与家访中我们了解到,家长的文化层次普遍很高,不仅在对孩子的教育上舍得投资,而且都寄予了很大期望但工作的繁忙有不得不把孩子交给老人、保姆,势必对孩子的了解减少,并出现教育子女中教育观念的偏差 我班三位老师,其中我做为班长工作经验虽然不是十分丰富,但我工作认真,能够勇于承当班里的各项工作,协调园里、班里、家长的各种教育信息和要求滕老师虽参加工作不久,但对待工作热情高,思想活泼,具备承当各种教育活动的能力,教态端正,能被幼儿接受和喜欢保育员徐老师虽然只参加工作,但对保育工作做得很到位,熟悉幼儿的健康保健知识,对小班孩子的生活护理有较强的操作能力
1、重点做好保教结合的工作,以一日生活为主线,使幼儿各方面得到开展
2、帮助幼儿进一步熟悉幼儿园的生活环境,养成一定的常规习惯,培养幼儿愉快的情绪,喜欢上幼儿园
1、按时参加园里的政治、业务学习
2、按时完成各项方案
3、努力自学,更新观念,提高教育技能 首先照顾好幼儿的生活让家长放心通过家长会、家园联系册、半日开放等活动,使家长了解幼儿在园的情况,有针对性地向家长提出一些合理建议,在家长的配合下实现家园共育,促进幼儿的全面开展 正确对待局部幼儿的别离焦虑,使幼儿愿意上幼儿园,使家长放心 为幼儿提供符合其需要的物质、精神环境,使幼儿可以得到新的满足,产生对教师的信任 根据幼儿年龄特点和发育状况确定目标 将管理目标和班级方案的制定联系起来 保证按照小班常规管理的原那么实施方案
1、首先在新学期里使孩子能愉快地来园并保持良好的情绪在环境布置方面,颜色鲜艳,采用小动物图案,使幼儿喜欢并通过环境布置的简单情节进行“移情”例如小象吃饭,小老鼠上幼儿园等班里布置娃娃家绩及一个建筑区,其他玩具的摆放不再分割区域,这样既照顾了幼儿的平安,又使幼儿更便于和小朋友进行交往,同时满足幼儿注意时间短,常更换玩具的需要
2、建立一定的常规,学习生活自理能力 在一日生活的各环节中,根据幼儿的年龄特点和开展状况,进一步提高常规培养的要求老师的要求要一致,培养中注意使幼儿逐步懂得为什么要这样做例如培养洗手常规,要使幼儿学习怎样才能洗得最干净在这个过程中同时培养幼儿的自理能力,培养自理能力要注意循序渐进,给予帮助但不包办代替,使幼儿及时获得“我学会了”的成就感,培养幼儿愿意学,愿意做的自信心
3、开展丰富的户外活动,通过一些平安、易学玩法的户外材料促进幼儿体格的正常发育,开展大肌肉动作,保证幼儿充足的户外活动时间,使幼儿对天气的变化有一定的适应能力,不经常感冒、生病
4、充分利用班里的各种玩教具和幼儿喜欢的其他材料,保护和引起幼儿对周围环境、事物的好奇心和探索欲望,指导幼儿通过摸、闻、捏、推、听等感官对事物的探索方式直接获得感性经验,培养幼儿对事物的感受力
5、抓住幼儿口语开展的关键期,给幼儿营造一个优美、标准、准确的语言环境,促进幼儿语言的开展,丰富幼儿的词汇和对语言的理解能力引导幼儿用简单句与成人沟通,表达需要与感受,在讲述事情的时候不着急,学说完整句
6、班级的协作 通过交接班本、班务会等形式,做好班里的协作工作,随时交流对幼儿的观察分析,共同制定措施,采取一致的教育措施有针对性的因材施教,发挥班级这个教育集体的作用,提高教育工作的效率,加强班级的凝聚力,群策群力做好工作 本班现有幼儿25名其中男孩15名女孩10名经过半年的集体生活在生活方面幼儿已根本适应了集体生活建立了比拟有序的生活作息且生活、卫生习惯也初步养成;在学习方面幼儿的语言能力有了较大的提高喜欢念儿歌、讲故事喜欢参加音乐、折纸、画画等活动;在运动方面幼儿喜欢参加集体游戏能按老师的信号进行集合和分散游戏动作能力大有提高;在游戏方面孩子喜欢开展角色扮演游戏喜欢玩“娃娃家”喜欢用雪花片等进行简单的构建活动喜欢音乐游戏且已有一定的规那么意识 1大多幼儿会用普通话交谈会安静听故事用简短的语句表达自己的意思 2大局部幼儿已根本适应集体生活对待老师、同伴表现出热情与喜欢 3大局部幼儿能控制自己的大小便有困难会主动要求帮助 4对新奇的事物表现出好奇和探索有初步的探究意识 5愿意表现自己喜欢唱歌、画画等活动 6大局部幼儿已学会了调整自己的行为能遵守一些集体游戏规那么 7具有很强的运动能力喜欢参加各种体育活动 1幼儿在生活及学习方面还是表现出很大的依赖性遇到困难容易退缩 2还未形成良好的生活卫生习惯和学习习惯能自己吃饭但需要喂会脱下衣服但不是很会衣服 3还有不少幼儿挑食对蔬菜、菌类等食物表现出厌食情绪 4自我意识的萌芽使幼儿具有很强的个性容易发生冲突 5幼儿的自我保护意识很弱不会主动休息和喝水等容易到危险的地方去 1个别幼儿属过敏性体质对饮食的要求很高需每天每时注意观察与提供帮助 2个别幼儿出现超体重需要控制和合理安排饮食给予一定的体能训练等 3个别幼儿控制能力较差经常会离开集体或出现与其他幼儿间的争抢现象 4个别幼儿的语言能力相对较差需要给予必要的引导与帮助 5个别幼儿的性格较内向需要教师多关心、呵护他 平时的接触与家访中我们了解到家长的文化层次普遍很高不仅在对孩子的教育上舍得投资而且都寄予了很大期望但工作的繁忙有不得不把孩子交给老人、保姆势必对孩子的了解减少并出现教育子女中教育观念的偏差 我班三位老师其中我做为班长工作经验虽然不是十分丰富但我工作认真能够勇于承当班里的各项工作协调园里、班里、家长的各种教育信息和要求滕老师虽参加工作不久但对待工作热情高思想活泼具备承当各种教育活动的能力教态端正能被幼儿接受和喜欢保育员徐老师虽然只参加工作但对保育工作做得很到位熟悉幼儿的健康保健知识对小班孩子的生活护理有较强的操作能力
1、重点做好保教结合的工作以一日生活为主线使幼儿各方面得到开展
2、帮助幼儿进一步熟悉幼儿园的生活环境养成一定的常规习惯培养幼儿愉快的情绪喜欢上幼儿园
1、按时参加园里的政治、业务学习
2、按时完成各项方案
3、努力自学更新观念提高教育技能 首先照顾好幼儿的生活让家长放心通过家长会、家园联系册、半日开放等活动使家长了解幼儿在园的情况有针对性地向家长提出一些合理建议在家长的配合下实现家园共育促进幼儿的全面开展 ☆正确对待局部幼儿的别离焦虑使幼儿愿意上幼儿园使家长放心 ☆为幼儿提供符合其需要的物质、精神环境使幼儿可以得到新的满足产生对教师的信任 ☆根据幼儿年龄特点和发育状况确定目标 ☆将管理目标和班级方案的制定联系起来 ☆保证按照小班常规管理的原那么实施方案
1、首先在新学期里使孩子能愉快地来园并保持良好的情绪在环境布置方面颜色鲜艳采用小动物图案使幼儿喜欢并通过环境布置的简单情节进行“移情”例如:小象吃饭小老鼠上幼儿园等班里布置娃娃家绩及一个建筑区其他玩具的摆放不再分割区域这样既照顾了幼儿的平安又使幼儿更便于和小朋友进行交往同时满足幼儿注意时间短常更换玩具的需要
2、建立一定的常规学习生活自理能力在一日生活的各环节中根据幼儿的年龄特点和开展状况进一步提高常规培养的要求老师的要求要一致培养中注意使幼儿逐步懂得为什么要这样做例如培养洗手常规要使幼儿学习怎样才能洗得最干净在这个过程中同时培养幼儿的自理能力培养自理能力要注意循序渐进给予帮助但不包办代替使幼儿及时获得“我学会了”的成就感培养幼儿愿意学愿意做的自信心
3、开展丰富的户外活动,通过一些平安、易学玩法的户外材料促进幼儿体格的正常发育开展大肌肉动作保证幼儿充足的户外活动时间使幼儿对天气的变化有一定的适应能力不经常感冒、生病
4、充分利用班里的各种玩教具和幼儿喜欢的其他材料,保护和引起幼儿对周围环境、事物的好奇心和探索欲望指导幼儿通过摸、闻、捏、推、听等感官对事物的探索方式直接获得感性经验培养幼儿对事物的感受力
5、抓住幼儿口语开展的关键期,给幼儿营造一个优美、标准、准确的语言环境促进幼儿语言的开展丰富幼儿的词汇和对语言的理解能力引导幼儿用简单句与成人沟通表达需要与感受在讲述事情的时候不着急学说完整句
6、班级的协作,通过交接班本、班务会等形式做好班里的协作工作随时交流对幼儿的观察分析共同制定措施采取一致的教育措施有针对性的因材施教发挥班级这个教育集体的作用提高教育工作的效率加强班级的凝聚力群策群力做好工作。